普通生态学第一章绪论20131课件

普通生态学讲授提纲

2013年2月第一章绪论Preface为什么要学习生态学生态学的定义生态学研究的内容生态学的形成与发展生态学与其他学科的关系西方生态学研究的近况一、为什么要学习普通生态学呢？我也轻声的问自己？他也轻声的问自己？你也轻声的问自己？学习普通生态学的意义或目的首先请环顾我们生存的环境中国水土流失现状图新疆黄河源区公路护坡放牧？草地沙化沙尘暴请温习我们曾经欣赏过的诗句人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开《大林寺桃花》白居易科学依据是什么？中学阶段我们知道是什么？大学阶段我必须知道为什么会这样看看我国的大好河山3月底4月初的南国风光-海南3月底4月初的西安4月初的兴安岭这是为什么呢？原来我们仅知道现在需要知道原因看看两首歌冬季到台北来看雨孟庭苇冬季到北京来看雨孟庭苇2002年的第一场雪，是留在乌鲁木齐难舍的情结刀郎2002年的第一场雪，是留在海南三亚的情结从学习的角度知识是逐渐积累的，逐步加深的如果我们原来只需要知道什么，大学的任务就是知道为什么？如果我们原来只是感性认识存在的问题，大学就是学习如何应对和处理问题。发愤图强，努力开拓，学好生态学二．生态学的定义Whatisecology

生物环境关系1．生态学（ecology）是研究生物（有机体）与周围环境和无机环境相互关系及机理的科学。

Ecologycanbedefinedasthestudyofrelationshipsbetweenorganismsandtheenvironment.(Haeckel，1866，德国)人类认识自然的过程随着社会的发展而不断深化。生态学的定义也在不断发展变化。2.植物生态学研究“影响植物生活的外在因子及其对植物生长、发育、繁殖的影响”。强调个体生态学(Warming,1909,丹麦)。3.生态学是研究生物（包括动物和植物）怎样生活和它们为什么按照自己的生活方式生活的科学，即科学的自然历史(ScientificNaturalHistory)。(Elton，1927，英国)

4植物生态学是研究植物群落的科学，即植物社会学。强调群落生态学（Braun-Blanquet,1932,法国）。5.生态学是研究“生物的形态、生理和行为的适应性”，即达尔文的生存斗争学说中所指的各种适应性。(кашкаров，1945，前苏联）社会发展、试验手段改进，研究问题日趋复杂，定义的理解也将更加全面、完善。不同学者生活的国家不同，环境差异导致感性认识差异不同学者生活的年代不同，认识和理解不同不同学者原有的学科背景和研究内容存在差异，均以自己的学科背景定义生态学。我国学者仅限20世纪80年代才开始定义生态学可以理解为研究包括人类在内的生物与其周围环境，生物与生物之间关系的科学。生态学生物(有机体)人各种生物环境非生物环境生物环境温度水分营养物质同种异种研究对象关系！！三.生态学的研究内容生态学也称宏观生物学。基因－细胞－器官－有机体－种群－群落基因－细胞－器官－有机体－种群－生态系统系统系统系统系统系统生物成分非生物成分生物系统＋生态学研究的内容生物学研究对象的组织层次图仿Odum1971现代生态学研究发展的趋向：是专门从事单个生物类群的研究。与系统科学相结合的生态学研究。如生态规划，生态旅游，自然保护区的设计等。现代生态学宏观方向微观方向小到分子，大到全球层次，但没有离开生物与环境、生物与生物之间的相互作用。四．生态学的形成与发展

理念上：提出概念出版论著学科形成

时间上：

方法上：萌芽时期近代时期当代时期描述定性定量模拟（1）生态学萌发阶段（时期）

公元16世纪以前：春秋时期，孟子和“涸泽而鱼”《诗经》中的“维鹊有巢，维鸠居之”，即鸠巢寄生；公元前1200年《尔雅》一书中记载了200多种植物的形态和生态环境；公元前100年前后，《禽经》问世（鸟类生态）；（2）近代生态学阶段（17—20世纪50年代）建立时期：1670年Boyle发表了低气压对动物效应的试验，标志着动物生理生态学的开始，即个体生态学的始端；1735年法国昆虫学家Reaumur在其昆虫学著作中记述了许多昆虫的生态学资料，研究了积温与昆虫发育的关系；1792年德国植物学家Willdenow出版了《草学基础》；1798年T.Malthus《人口论》的发表；1807年德国A.Humbodt出版《植物地理学知识》提出“植物群落”、“外貌”等概念，并结合气候和地理因子描述了物种的分布；1855年Al.deCandolle将积温引入植物生态学；1859年达尔文规律的《物种起源》；1866年Haeckel在著作《普通生物形态学》中首先提出ecology一词，并于1869年首次提出了生态学定义；1877年德国的Möbius创立了生物群落的概念；1890年Merriam首创生命带（lifezone）假说；生态学的建立：19世纪初到中叶，植物生态和动物生态是平行且相对独立发展，前者以植物群落学研究为主流，后者以种群生态学为主流。起源于动物学研究独立学科建立于植物生态学进入了生态学巩固时期

巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）：①北欧学派：以注重群落结构分析为特点。代表人物：瑞典的DuRietz(《近代社会学方法论基础》)。②法瑞学派：注重群落生态外貌，强调特征种的作用，建立了比较严格的植被等级分类系统。代表人物是法国的Braum-Blanquet(《植物社会学》)和瑞士的Rübel(《地植物学研究方法》)③英美学派：以动态和数量生态为特点，以植物群落演替和创建顶极学说而著名。代表人物是美国的Clements《植物的演替》和Weaver合著的《植物生态学》和英国Tansley(《实用植物生态学》)④俄国学派（前苏联学派）：植物（群落）与地学结合。代表人物：B.H.Cykayëb(《植物群落学》和《生物地理群落学与植物群落学》)。（1）从世界格局中法瑞学派影响最大（2）俄国学派对我国的影响较大。我国生态研究历程：李继侗，1931年在清华大学生物系首次开讲植物生态学随后在山东大学，华东大学等高校开展相关课程培训李继侗调入内蒙古大学，1977年首次成立生态学专业学生（3）现代生态学阶段（20世纪60年代至现在）

以人类生存环境为中心。研究手段更新；研究范围的拓展，从纯自然现象研究，拓展到自然—经济—社会复合系统的研究。目前研究的热点是：1、生物多样性及其保护；2、全球变化生态学效应及其对策；3、可持续发展。我国的几个研究热点：生态系统健康和服务价值评价碳储量植被的水文功能植被恢复研究平台：青藏高原和东北平原的草原样带内蒙草地退化的保育农牧交错代和黄土高原海洋五生态学与其他学科的关系生物学各分支学科的关系，犹如切“多层蛋糕”，如图。深入到自然科学和社会（人文）科学中，形成各自的分支学科。渗入到人类社会各种活动甚至思维和意识中。生物组织水平：个体、种群、群落、生态系统、景观和全球。生物分类类群：动物、植物、昆虫、微生物、人类。栖息环境：淡水、海洋、河口、陆地（森林、草地、湿地、荒漠和冻原）。学科交叉：数学、化学、物理、地理、生理、进化、行为、遗传和经济。方法：理论、实验除经常见到的生态学分支学外，介绍几个最近出现的分支学科。道路生态学。宗跃光等(2003),生态学报,23(11)。数学生态学。张庆国(2004),生态学报，24（2）。宏生态学。胡慧建等(2003),生态学报，23（6）。城市生态学。刘力(2001),世界地理研究,10(3)。其中城市生态学较热。还有很多，很多……追根索源普通生态学六西方生态学近况(英国和美国)领域兴衰：研究人员，申请项目和正在执行的项目CommunityEcologistsFileditemFundeditemOverrankPopulation2221Aquatic3112Plant1333Forest4984Conservation6675Physiological5546Marine7497Ecosystem10658Behavioral9869Wetland8101010Table1Activityrankofecologicalfields流行的概念：问卷和期刊统计FromjournalFromsurveyEcologicaladaptation,abioticfactorsecosystemLifehistorystrategiesSuccessionPlant-herbivoreEnergyflowCompetitionandcoexitenceCoservationofresourcesHabitatselection,spatialpatternCompetitionPredator-preyNicheNutrientcyclingMaterialcyclingPopulationregulationCommunityOptimalforaging,territorialityforfoodLifehistorystrategiesEnergyflow,productionEcosystemfragileTable2Popularityofconcepts将问卷调查和文章中出现的概念综合起来，最流行的10各概念为：1竞争；2生活史对策；3生物对环境的适应性；4能流；5养分（物质）循环；6演替；7种群调节；8植物与植食性动物的关系；9捕食者与猎物的关系；10自然保护流行概念分析生物组织层次的研究

文章：种群水平，个体水平，群落和生态系统问卷：生态系统，种群说明研究的先后。生境或生态系统类型生境类型：森林气候带：温带方法：经验研究（野外观察与实验研究）和理论研究（综合比较和模拟分析）研究方法建议参考教材主要刊物:《生态学报》,《应用生态学报》,《植物生态学报》,《Ecology》,《Oecologia》,《Oikos》,《JournalofEcology》孙儒泳，李博，诸葛阳，尚玉昌.《普通生态学》，高等教育出版社，1992李博，扬持，林鹏《生态学》高等教育出版社孙儒泳，李庆芬，牛翠娟，娄安如《基础生态学》，高等教育出版社，2002尚玉昌《普通生态学》，北京大学出版社，2002扬持《生态学》高等教育出版社，2008BushMB《Ecologyofachangingplanet