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文档简介

科学管理班级提高管理艺术

教育不应该只是一个奉献的岗位，也应该是一个获取的职业。作为教师我们不能仅仅是向学生奉献心血、青春乃至毕生的年华，不能仅仅因学生的成长和成功而喜悦，我们还应该在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位，使我们自己不断成长并走向成功。

-------李镇西

一、读书学习，积淀思想

教育是一门艺术，教育需要智慧，管理需要科学。作为一名教师如果不当班主任，就失去了增长能力的机会，吃了大亏。教育的最高境界是学生的自我教育。转变后进生的有效途径是培养其阅读兴趣，让其先爱上看书。

二、走进名校，开阔视野外出学习，就是对教师最大的奖励，失去学习的机会，就吃了大亏。外出学习,学什么?不仅学习名校，名师的经验、做法，更多的是引发自己对教育的思考。三、专家引领，快速成长专家们知识丰厚，视野开阔，看待问题站得高度很高，他们的指导会使我们少走弯路，促使我们快速成长。

四、动笔写作，铸就成功今天的点滴积累就是明天论著、著作的素材。

优秀的教育工作者大多都是优秀的写作者。

教师的幸福就在于永远能和学生一起成长，现代教师的生命“蜡烛”在照亮别人时，也照亮了自己。

在素质教育的倡导下和课程改革新理念的引领下，在班级管理中我着眼于学生的整体发展，立足于学生的个体成才，充分发挥学生的主体作用，力创一流的班集体。一、德育引领学生人生但丁说：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人难用知识去弥补。”

作为教师，我做人的准则是：求真、求善、求实。对学生我以“懂礼、善良、宽容、负责”为培养目标。跳出教育看教育，跳出成绩看成绩。

二、习惯成就学生人生1、让学生了解，懂得各项规范要求。

2、细致入微，以小见大，狠抓落实是学生习惯养成的关键。

“做事不贪大，做人不计小”。

“每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。三、自我管理使学生可持续发展（一）建立班风，确定班歌是进行自我管理的导向。

大家希望的班级应该是：洋溢着集体主义温暖又充满着进取创新精神富有民主、自主的鲜明个性的班集体。

（二）建立一支强有力的班干部队伍，管理班级带动学生实现自主化。

1、热爱班集体，热心为班级服务。

2、心地善良，胸怀开阔。

3、有组织能力和感召力。

4、头脑聪明，思维敏捷，有管理智慧。

（三）建立健全班级制度。

（四）提供方法，积极引导。

1、每周写自我发展的反思周记、自我认识、自我检查。

2、确立奋斗目标，设置座右铭。

3、读名人传记，了解名人生平经历，学习伟人精神。

（七）创建班级文化，营造自主化发展氛围。（八）实行“无人监考”“自习课无师”制。四、理想激励使学生走向成功（一）帮助学生树立理想。

“立大志者得中志，立中志者得小志，不立志者不得志”（二）指导学生学习方法。

（三）做好心理疏导工作。

1、坚忍不拔，坚持不懈。

2、及时调整，学会放弃。新课程下我的育人观“败笔”的思索每粒种子都有春天（用爱心来呵护每个孩子）微笑使天空更加明

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