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文档简介
带上她的眼睛刘慈欣学习目标1.识记字词，理清故事情节。2.体会小说中“伏笔”的表达效果。3.在追求科学的过程中培养人文关
怀的意识。第一步：交流感知环节1：师友互助1.字音点缀
拍摄蒙眬合拢迟钝
闲暇吟唱心有灵犀
铁镍2.多音字泊壳冠3.分别用“我”和“小姑娘”的身份简要
复述故事。点缀（）
拍摄（）蒙眬（）合拢（）迟钝（）闲暇（）吟唱（）心有灵犀（）
铁镍（）zhuìshèlǒnɡxiádùnxīyínlóngniè第一步：交流感知环节2：教师指导冠泊壳()冠军()桂冠()湖泊()停泊()地壳()蛋壳guānguànbópōkéqiào第一步：交流感知环节2：教师指导分别用“我”和“小姑娘”的身份简要复述故事情节。第一步：交流感知环节2：教师指导
伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与后文形成因果关系的“照应”，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。“当时只道是寻常”
找出文中的伏笔和与之照应的语句，说说这里的伏笔和照应的表达效果。第二步：研读共品环节1：师友研读……看似闲笔，但是当读到……时，我体会到了前一句话实际上暗示了女孩……（的处境/心境）。
文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境和心境。绝境平静第二步：研读共品环节2：教师点拨
第三步：互助释疑
师友互助解决疑惑，解决不了的疑难点
可以其他师友解决，仍解决不了的，提到全班解决。环节1：师友解惑
第三步：互助释疑
师友互助解决疑惑，解决不了的疑难点
可以其他师友解决，仍解决不了的，提到全班解决。环节1：教师释疑
身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的，但科技的飞速发展给人们带来希望。请展开你的想象，为小说续写一种结局。第四步：巩固拓展环节1：师友练习第五步：总结提高这节课我学会了（懂得了）……这节课我想对师傅（学友）说……环节1：师友总结
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