高中语文组三年备考方案

惠安中学1613质量提升方案之高一语文备课组三年备考方案高一语文备课组薛超1613质量提升方案的提出，充分体现了校领导层对“质量兴校”的高度重视，也反映了我校广大师之力，我们高一语文备课组精心制定了以下三年备考方案。一、备考目标2入围率等方面有所回升，争取达到综合评级前三之列。二、计划1、语文学科的工具性，决定了其学科特性。知识庞杂，注重实用。书写是语高一开始，就加强书写要求，可将练字作为常规作业予以考核。力争在高考前，书写全面过关，卷面整洁美观。2见影、一蹴而就或求速效的想法愚不可及。高考语文又十分重要，甚至有了“得语文者赢高考”的说法。语文的人文性特点，也是其他科目所不可比拟的。人文情怀，家国情怀，丰富的情感体验，是学好语文的重要体现。基于此，在高一阶段，重视阅读，养成关注时事，关注生活的良好习惯。科任老师有计划地引导学生关注时评，并推荐课外阅读，注重阅读体验，丰富情感世界，拓展知识视野，切实提升人文素养。3、高考对语文的考查是全方位的。基本的语言运用，专题多，知识点细，如果单单依靠高三的系统复习，容易疲劳，收效甚微。对于这些小专题，比如，字音、字形、标点、成语、近义词、修辞、连贯、得体，可适当分解，在高一高二学年中，结合学习进度，有意识的前置。化整为零，化繁难于无形。如此夯实基础，高三阶段的系统复习，必将收显著之效。4、写作是语文学习及应试的重头戏。相当一部分学生在高考前有畏难情绪。抛开书写及作文质量不说，如果一个班级有三五名学生在考试中作文不能完篇，记叙文，至于散文化倾向较重的抒情小文章，并不占太大比例。基于此，在高一大概写六次作文，四学期中，写人叙事，写景抒情，议论说理，应当分别予以重点训练，基本达四十分钟八百字的作文书写要求。命题作文，材料作文，审题立意等，分解在高一高二两个学年中进行。5、说千道万，关键在于日常的积累。字、词、句、篇，这些提升能力的要素都体现在平常的教学中。因此，从高一第一学期开始，就要牢固树立目标意识，扎扎实实，脚踏实地，坚信高一高二肯流汗，高三必不流泪；坚信天道酬勤，有必会脱颖而出；有高一高二打下的坚实基础，1613质量提升不再是华丽的口号，实现稳居第二的学科目标不再是海市蜃楼般的可望而不可即！三、措施1613质量提升方案是集全校之力共同奋斗的目标。作为备课组目标，自然也慧，拟采取以下措施：1、充分发挥集体备课的作用，学期初商讨每周一次的集体备形式及内容，确定中心发言人，力争做到每次活动中心明确，议题集中，各抒己见，效果显著。共同研讨各学期教学计划，将字词句篇的落实和作文的写作训练安排于组内予以内统筹。统一作业布置，允许个性化作业的存在；统一资料使用，共同督促学生落实阅读积累任务。2、充分发挥集体智慧，围绕单元教学目标，献言献策，充分发挥资源共享，每学期每人准备一节精品课，制作课件，以达到通用的效果。节省个人备课负担，将更多的时间用在教研上，尽可能减少务虚性事物，增强教学实效。3、利用集体备课时间，充分研讨高考考点前置问题，将知识小专题合理的分解到高一高二学年，为高三的系统复习留下充分的时间及打下坚实的基础。4、加强备课组内的合作，还不能淡化备课组内部的竞争意识。备课组内成员各班均分不能超过学校指定的教学质量红线。坚决杜绝在连续两次的重大考试中处于末位的情况，力争缩小班级均分差，提升优秀率，入围率，为决胜高考奠定坚实基础。5、充分发挥备课组内组员的优势，相互学习，共同进步。加强组内成员间的听评课、观课议课活动。加大校本教研力度，力争每人都有校本研修课，积极参加教育行政部门组织的各级各类教学大赛及征文活动。以教研促进教学，努力提升教育教学质量。本组七名成员，有两名是新进校的研究生，有先进的思想和教育理论；有四名成员，都有至少两轮的高三教学经验，并且都获得过高考质量奖；还有一位也是刚刚经历了高三的洗礼，踌躇满志：所有的成员，没有超过四十岁的，可谓年富力强，正是从事教育教学的人生黄金阶段，一群有追求的年轻人，相信在我校1613质量提升方案的鞭策和感召下，自会策马扬鞭，不断进取！质量提升不仅仅是美好的蓝图！惠安中学1613质量提升方案之班级三年管理目标高一九班薛超1613组成单元，在质量兴校的战略中具有极其重要的地位。在我校1613质量提升方质量提升尽应有的责任与义务。一、目标育，班级无重大违纪现象发生。高二阶段，巩固班风学风，避免两极分化，力促整体提升。顺利通过学业水平测试，杜绝不过关现象。惠中好学生形象基本形成。杜绝重大违纪现象。线人数与年纪各班均数持平或略高。争取百分百达三本线。在教育教学过程中，生活。二、计划1秀班级体。每学年的班级考评位居年级前五。2因此，在高中三年中，要有计划有步骤的培养得力班团干部，加强指导，以利于积极开展班级工作，为班主任分忧，为班级成长助力。3科任老师是班级管理的重要力量。高中三年，应积极同班主任沟通交流，了解学生状况常态化，及时化。作业的完成情况，课堂气氛的活跃程度，作为班主任，都要了然于胸。班主任做好科任老师的坚强后盾，为课任老师服好务。4教育，是三位一体的，除了老师和学生，家长的力量和作用不容小觑。充分利用网络媒体，建立QQ群和微信群，加强家校沟通，并做好学校快讯的转发工家长会，凝心聚力，共谋班级发展。5班主任的一切工作都要在学校、年级的部署指导下展开，积极落实相关部门安排的各项任务，贯彻执行相关文件精神，在学校规划的道路上奋勇前行。三、措施1、高一阶段，以入学教育为契机，严格校风校纪教育，组织学生认真学习《请良好班风学风奠定坚实基础。2、组建班委团委，以任命制与选举制相结合的用人机制，将责任心强，机灵能为量化考评及奖惩的重要依据。3、在三年中，认真落实321评价激励机制，充分发挥模范带头作用。不搞形式化，注重实效性，并注重动态评价，及时更新，把学生的特长予以充分展示，提高学生的自信心和自豪感，积极引导，激发潜能，促其成才。4法的指导，为人处世的修炼等方面入手，以春风化雨润物无声的方式不断浸润，不断熏陶，力争使每一位学生在高中三年的学习生活中都能有大幅度的提升。5、三年中，与科任老师的沟通制度化，常态化。每次考试结束，及时将各科成6、在高三六个学期中，充分发挥家校联系的作用，形成教育合力。六次家长会，应有不同的主题，比如，高一阶段的习惯养成教育，高二阶段的学法指导专题，高三时期的心理疏导问题，以沟通促进为目的，不搞批评会、告状会、牢骚会，让家长敢参加家长会，主动地高兴的参加家长会，如此，家校合力必能最大化，班级形式自会蒸蒸日上。7、牢记我校办学理念