初中语文人教版八年级上第五单元25杜甫诗三首《望岳》《春望》《石壕吏》(p)

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：八年级执教人：时间2023年月日第周第1课时课题杜甫诗三首(1)课型新课教学目标了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。教学重点把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学难点初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。教学设计教师活动学生活动新课导入1、杜甫诗名句回顾随风潜入夜，润物细无声。朱门酒肉臭，路有冻死骨。读书破万卷，下笔如有神。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗人简介诗文朗读1、朗诵诗文，结合下列加点字的读音。岱（dài）了（liǎo）曾（通“层”）眦（zì）三、整体把握：1、再次朗诵诗文，分析诗文大意。四、问题探讨1、这首诗表达了怎样的思想感情？2、《望岳》中每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。试对此做具体解释。首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。五、赏析和积累热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。1、会当凌绝顶，一览众山小。“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高昂。

“一览众山小”则以虚拟的笔法，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。

六、学习《春望》朗读感知诗文内容问题合作研究1、诗歌描写了怎样的社会状况？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。3、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这一联一般有两种解释：（１）诗人因感时恨别，见花而落泪，，听到鸟鸣而感到惊心；（２）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。你赞成哪种解释？理由是什么？学生讨论交流板书设计：教学反思：

红花中学教（学）案总课时：学科：语文年级：八年级执教人：时间2023年月日第周第2课时课题杜甫诗三首（2）课型新课教学目标1.整体感知课文,了解杜甫诗歌“诗史”的特点

2.理解杜甫矛盾心理，揭露官吏的横暴，同情人民的苦难

3．理解古代诗歌“藏问于答”的手法教学重点分析老妇人的话对表达中心的作用，及“诗史”的体现教学难点杜甫矛盾心理的理解。教学设计教师活动学生活动导入回顾并背诵《望岳》《春望》学习诗文朗读诗文。2、学生合作，疏通诗文大意三、问题探究1、诗中哪些句子表现了战争的残酷？2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？2有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是“吏”步步紧逼出来的，你能从老妇的回答中想象、推测出“吏”都问了什么话吗？吏老妇

汝家男丁否？三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！

尚有他人否？室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。表达诗人对人民饱受战祸的深切同情，同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。

今必有一人，谁应河阳役？老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊四、探索讨论1、此一家人在兵荒马乱的年代收留杜甫对其有恩，为何杜甫不加以指责？2、为什么详写老妇的痛苦申诉？描绘出战乱给人民带来的沉重灾难，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。揭露了官吏的横暴。五、小结师:托尔斯泰曾说“战争请孩子和女人走开”，这里年老体衰的老妇人都抓去服役了，这足见战争的残酷，这个故事告诉人们什么呢？生:告诉人们要反对战