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文档简介

2021高三广东一模作文:教科书式的示范文,完成五重“任务驱动”作文原题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片信息,成了很多人的日常行为,而传统意义上的整本书阅读,似乎日渐淡出他们的生活。关于读书,古有“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎”的劝读良言,今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊,而西方也有“读一本好书,就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料,并联系自己读过的一本书写一篇文章,向高一高二的学弟学妹们,谈谈你的感受与思考。要求:选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。审题指导作文材料有两层意思,第一层指出“信息碎片化”时代背景下,整本书阅读状况堪忧;第二层引用古今中外的三则读书名言,强调了读书(读整本书)的重要价值。材料突出了“整本书”这一读书问题,而不是泛指一般的碎片化阅读问题。题目设置了写作情境,布置了多重具体任务。写作身份是高三毕业生,也就是学校的学长,在面临毕业的关头,表达自己的所思所想。行文应吻合高三毕业生的身份特点,体现出“毕业”的相关信息。写作对象是高一高二的学弟学妹们,他们入校时间相对短,需要对高中学习生涯进行规划、设计,“我”要给他们送上劝勉、激励、祝福、期待、叮嘱、建议等。文章用途是向校刊《奋斗》“毕业寄语”征稿活动投稿,应体现出“毕业寄语”的特点,据《现代汉语词典》解释,寄语是指“传话;转告话语”。写作内容是结合材料内容和自己读过的“一本书”(非一篇文章,或某位作家),可以谈阅读这本书内容的启示,也可以谈阅读这本书的过程与方法的启示。行文时应出现具体的书名,且考虑受众对象,选择书籍的内容应积极向上。要求“谈谈读这本书的感受与思考”,更适合写成议论文,也可以穿插叙事或抒情。总而言之,考生须围绕“读书(读整本书)”这一核心话题,给学弟学妹送上“毕业寄语”。湘语文参考命题方提供的题目分析教师下水一本大书伴终生

语文教师:徐建华(湘语文简评:标题暗含题目驱动任务之一——整本书阅读)“你在我的航程上,我在你的视线里”,一本好书,一本大书,确实能守望人的一生,使人激扬前行,为奋斗赋能,为勇气加持。(湘语文简评:完成驱动任务之二——向《奋斗》校刊投稿)人们无时无刻不在阅读,俨然有古人阅读的“三上”(马上、枕上、厕上)遗风。但今天的全民阅读,大多是偏消遣式的碎片化阅读,与正襟危坐的学场少有兼容。碎片阅读,切割了时间,也消解了深度学习、思考的氛围。而作为学生的我们,则处在碎片阅读和应试阅读的双重夹击下,那种沉心静气、修身养性的阅读,已和我们渐行渐远。(湘语文简评:完成驱动任务之三——体现“碎片阅读时代”的背景)半部《论语》治天下,一本大书伴人生。人生是需要扎实地读几本大书,来安身立命。在此,我就自己阅读《平凡的世界》的感受,(湘语文简评:完成驱动任务之四——联系自己读过的“一本书”,出现具体书名)与高一高二的学弟学妹们做一点分享、交流。(湘语文简评:完成驱动任务之五——寄语学弟学妹)

不讳言,中学生读《平凡的世界》,多少有些奢侈。因为读这样百万字的整本书,确实耗费时间和精力,但《平凡的世界》里有生命的黄金,一辈子的矿藏,以及我们走过的和即将要走的路。我建议各位学弟学妹,抽出宝贵的课余阅读时间,来读一读。这是一本真正的大书,这么长的篇幅,堪称“大部头”,为无数读者点亮明灯,映照出“大写的人”。我读这本书,眼睛一次次被泪水打湿,而内心则逐渐地变得清明。《平凡的世界》教会我,只有阅读,才可以像孙少平那样,虽然没有月光,但内心依然皎洁;只有阅读,才能超拔流俗,从单调琐屑的“一地鸡毛”中诗意地栖居;只有阅读,才会拥有平凡而不简单的世界。

或许你会发问:作业都写不完,哪来时间读《平凡的世界》?其实,可以利用碎片的时间,来读完整的一本书。我读《平凡的世界》就利用了很多个周末加很多节自主阅读课。此外,少刷一道高考题,少做一次低质量作业,少写一篇凑字的周记,把时间交还给潜心的阅读,读一本大书、好书,有何不可?(湘语文简评:继续落实驱动任务之一——谈“整本书阅读”的心得)

学弟学妹们,卓荦全凭弱冠争。我们即将毕业,而你们完全可以利用好中学时光,透彻地读几本大书,来打下“精神的底子”。正因为如此,清华大学校长邱勇,多次赠书并寄语莘莘学子,要读整本书,读大书,从《万古山河》到《南渡北归》到《乡土中国》,尤其是在碎片化阅读时代,读大书,就是为了对抗浮躁,磨砺心性,涵养人格。

让我们重温史上最温暖的阅读场景:凌晨四点半,哈佛学子都在读着厚厚的大部头著作。彻夜灯火,书卷多情。这里是电脑、手机的故乡,却最决绝地放逐了碎片阅读;最现代

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