《赤壁赋》挖空训练及情景式默写

高2022届课题：赤壁赋挖空训练及情景式默写班级：小组：姓名：【学习目标】1、通过完成填空的方式，掌握文本中常见的文言实词、虚词和句式；2、熟背课文，通过情景式默写，完成对文意的掌握和理解。【学与思】完成填空，把握加点字词，加黑句子。壬戌之秋，七月既望（），苏子与客泛舟游于赤壁之下（句式：）。清风徐来，水波不兴（）。举酒属（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉（），月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横（）江，水光接天。纵（）一苇之所如（），凌（）万顷（）之茫然（）（句式：）。浩浩乎如冯（）虚（）御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世（）独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而（）歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨（），击空明（）兮溯（）流光。渺渺（）兮予怀（句式：），望美人（）兮天一方。”客有吹洞箫者（句式：），倚歌而和(）之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅（），不绝如缕（）。舞（）幽壑之潜蛟，泣（）孤舟之嫠(lí)妇（）。苏子愀然（），正（）襟危（）坐而问客曰：“何为其然也？（句式：）”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎？西（）望夏口，东望武昌。山川相缪（），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎（句式：）？方（）其破（）荆州，下（）江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒（）临江，横槊赋诗，固（）一世之雄也，而今安在哉（句式：）?况吾与子渔樵(qiáo)（）于江渚(zhǔ)之上，侣（）鱼虾而友（）麋(mí)鹿（译：）驾一叶之扁舟，举匏樽（）以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（）。哀吾生之须臾（），羡长江之无穷。挟（）飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤（）得，托遗响（）于悲风（）。”苏子曰：“客亦知夫（）水与月乎？逝（）者如斯（），而未尝往也；盈（）虚（）者如彼，而卒（）莫消长也。盖（）将自其变者而观之，则天地曾（）不能以一瞬（）；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎（句式：）？且夫（）天地之间，物各有主，苟（）非吾之所有，虽（）一毫而莫取。惟（）江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁（），用之不竭，是造物者之无尽藏（）也，而吾与子之所共适（）。”客喜而（）笑，洗盏更（）酌。肴核既尽，杯盘狼籍（）。相与（）枕藉(）乎（）舟中，不知东方之既白（）。【情景式默写】1、(2020・全国巻2)苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“”，月亮时圆时缺，“”。2.(2019・全国卷2)苏轼在《赤壁赋》中以“，”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。3.(2018·全国卷2)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“，”。4.(2016・全国卷3)在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下，朗诵《诗经・陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。5.苏轼的《赤壁赋》中，用“，”两句表现了客人对仙人自由、明月长存的羡慕。6苏轼的《赤壁赋》中，从侧面描述洞箫声的魅力的句子是“，”。7.在《赤壁赋》中，苏轼从“不变”的角度阐明自己对人生短暂和时间永恒这一问题看法的句子是“，”。8.苏轼的《赤壁赋》中，“”一句写从变化的角度看待世上万物的结果，“””一句写从不变的角度看待世上万物的结果。9.苏轼的《赤壁赋》中，“，”两句，写出了曹操的志得意满。10．苏轼在《赤壁赋》中形容洞箫声“，”，这两句是从正面表现乐声的悲凉的。11.苏轼的《赤壁赋》中，主客对人生的感悟达成了共识，他们“”忘记了空间，“”忘记了时间。主客皆进人超然物外之“乐境”。12..在《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是“，”。13.苏轼在《赤壁赋》中以“美人”来抒发心中怅惘之情的句子是“，”。14.在《赤壁赋》中，“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后，顺流东下时的军容之盛。15.苏轼的《赤壁赋》中“”一句描写作者与客人坐在船上感受到的天地之辽阔，“”一句写出了作者与客人像神仙一样飘逸。16.苏轼的《赤壁赋》中，“”一句描写作者与客人歌唱船桨划破月光