第五课+寻觅社会的真谛+课件【考点精研+知识架构+提分专练】 高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

哲学第2课探究世界的本质（辩证唯物论）第1课时代精神的精华（哲学基本理论）第4课探索认识的奥秘（辩证唯物主义认识论）

第3课把握世界的规律（唯物辩证法）第5课寻觅社会的真谛(社会历史观)第6课实现人生的价值(人生价值观)历史唯物主义第一单元探索世界与把握规律辩证唯物主义第二单元认识社会与价值选择马克思主义哲学第7课继承和发展中华优秀传统文化（不忘本来）第8课学习借鉴外来文化有益成果（吸收外来）第9课发展中国特色社会主义文化（面向未来）文化第三单元文化传承与文化创新《哲学与文化》知识体系第五课

寻觅社会的真谛第二单元认识社会与价值选择（社会历史观）课标要求核心素养目标1.领悟社会存在决定社会意识；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。2.从社会生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。1.政治认同：社会存在决定社会意识，认同党和国家方针正常的科学性；改革是发展中国特色社会主义的强大动力，拥护党和国家的改革开发政策；人是社会历史的主体，理解党的群众观点和群众路线。2.科学精神：理解社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，人是社会历史的主体，坚持历史唯物主义的基本立场。3.公共参与：社会生活在本质上是实践的，积极参与社会实践活动；用历史唯物主义的观点认识社会。复习目标展示一.考情分析考纲全国卷分布考向预测社会历史的本质1.社会生活在本质上是实践的2.社会存在和社会意识2021全国乙卷T402020·全国ⅠT232017·全国ⅢT201.唯物史观是马克思主义哲学独特的观点，群众观点是我们党的基本政治观点。群众路线是我们党的根本工作路线，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。人民当家作主也是我国的制度优势。所以高考对本专题的考察可能会越来越侧重。2.2023年高考要注意社会发展的三大规律和群众观，高考可能会结合我国生育政策的调整、重要法律的修改、我国的各项改革措施、国家各项事业取得的重大成就、党和国家的惠民政策等，以选择题或非选择题的形式考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和基本规律、人民群众的作用等。社会历史的发展1.社会历史发展的规律2.社会历史发展的总趋势2020·全国ⅢT222018·全国ⅠT402017·全国ⅢT20社会历史的主体1.人民群众是历史的创造者2.群众观点和群众路线2022全国甲卷T402019·全国ⅡT232019·全国ⅢT392017·全国ⅠT401.劳动是社会历史的起点（劳动的重要性）（1）劳动创造了人劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分工使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识使人结成了社会联系，形成了社会关系（2）劳动推动了人类社会的产生和发展在劳动中人的结构关系加强，形成人类社会。在劳动中创造并传承人类文明。（3）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”研究社会历史的起点：人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。考点一社会历史的本质三.考点解析（一）社会生活在本质上是实践的从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。考点一社会历史的本质三.考点解析（一）社会生活在本质上是实践的2.全部社会生活在本质上是实践的（1）实践构成了人类社会的起源和基础。（2）实践是社会关系的发源地。（3）实践构成了社会生活的基本内容。（4）实践构成了人类社会发展的动力。（5）实践是一切认识、真理、科学理论的来源。劳动实践实践的基本形式改造自然的物质生产实践调整、改革社会关系等变革社会的实践探索世界规律创造科学文化的实践人类社会生活的领域经济领域政治领域精神文化领域1.（2022高考真题·广东卷）高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们（）①要铸就劳动最光荣的思想观念②要重视劳动教育对人身心发展的意义③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径A.①② B.①③ C.②④ D.③④A

对点训练（二）社会存在和社会意识1.社会存在与社会意识的含义和内容区别社会存在社会意识含义社会生活的物质方面社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称内容包括自然地理环境、人口因素，最主要的内容是物质生活资料生产方式主要包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会意识形式三.考点解析考点一社会历史的本质2.社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。(2)社会意识具有相对独立性（两个方面）①不完全同步性：社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在。②社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识推动社会的发展，落后的社会意识阻碍社会的发展。三.考点解析考点一社会历史的本质（二）社会存在和社会意识(1)突出表现——社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。(2)社会意识与社会存在的发展具有不平衡性或不完全同步性。有两种情形：一是社会意识的发展有时会落后于社会存在的发展；二是先进的社会意识可以在一定程度上超越社会存在的现有状态，正确预见社会发展的方向和趋势。(3)社会意识的发展同经济发展水平具有不平衡性。经济发达国家的社会意识不一定是先进的，经济落后国家的社会意识也不一定是落后的。拓展延伸全面理解社会意识的相对独立性（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。（2）社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动反作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。社会存在和社会意识的辨证关系三.考点解析考点一社会历史的本质（二）社会存在和社会意识【原理内容】方法论：这就要求我们坚持历史唯物主义，树立正确的、科学的社会意识。【方法论】社会存在与社会意识的关系问题社会存在和社会意识何者为第一性？（即：社会存在和社会意识谁决定谁？）社会存在决定社会意识历史唯物主义社会意识决定社会存在历史唯心主义两种基本的历史观唯物史观与唯心史观的分歧：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题社会存在与社会意识何者为第一性(1)社会存在决定社会意识——历史唯物主义(2)社会意识决定社会存在——历史唯心主义考点一社会历史的本质三.考点解析(三）历史观的基本问题类别社会存在与社会意识物质与意识区别研究对象人类社会整个世界地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题哲学的基本问题作用对社会存在和社会意识哪个是本原问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准对物质和意识哪个是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的标准联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的具体体现。两者是个性与共性的关系，不是部分与整体的关系社会存在与社会意识VS物质与意识拓展延伸2.（2022高考真题·浙江卷）在基诺族口耳相传的神话中，创世女神开天辟地、创造了人类后，便将一把茶籽撒在基诺山上让他们以种茶为生。从此，基诺人开始了栽培种植茶叶的历史。这表明（

）①生产劳动是人类的第一个历史活动②神话是对客观存在的反映③古代基诺人正确回答了世界本原问题④先进的社会意识会推动社会发展A．①② B．①③ C．②④ D．③④A

对点训练3.（2021年全国乙卷，40）在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒（12分）对点训练结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理，说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒（12分）对点训练原理限定：社会存在与社会意识的关系材料限定：中共要永葆“赶考”的清醒的相关材料设问指向：为什么（必要性、重要性、紧迫性等）分数：12分，三到四个要点。题型：演绎分析型，已知原理，非常适合“三段论”结合材料并运用社会存在与社会意识关系原理（A推出B），说明中国共产党为什么要永葆“赶考”的清醒（C）①大前提：社会存在决定社会意识，社会意识随社会存在的变化、发展而变化、发展，同时又具有相对独立性，先进的社会意识（A）对社会发展起积极的推动作用（B）。（A推出B）②小前提：“赶考”意识（C）是一种先进的社会意识（A）,反映了实践要求和人民期盼，是奋斗精神的体现（证明C是A，因为反映人民的期盼，是奋斗精神）。③结论：永葆“赶考”的清醒（C），才能应对新的风险和挑战，增强攻坚克难的勇气；才能把握社会发展趋势，增强思想自觉和行动自觉，为人民谋幸福、为民族谋复兴（重要性B1）。否则可能像李自成那样丧失政权，被人民所抛弃（紧迫性B2）对点训练1.物质生活资料的生产活动的重要性物质资料的生产方式生产力生产关系劳动者

（主导）生产工具（标志）劳动对象生产资料所有制关系（决定作用）生产中的人与人的关系产品分配关系社会性质的变化和社会形态的更替决定物质资料的生产活动构

成人类要创造历史首先就要生活要生活下去就需要物质生活资料（衣食住行等）物质生产活动考点二社会历史的发展三.考点解析（一）社会历史发展的规律全面理解生产力加

工利

用决定性因素劳动工具是生产力水平的标志人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量谁来改造怎么改造改造什么人的因素物的因素生产资料生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素。拓展延伸生产力劳动者劳动资料劳动对象全面理解生产关系在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系生产关系生产资料所有制关系产品的分配关系生产中人与人的关系公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存共同劳动平等分配拓展延伸生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动生产力决定生产关系生产力的状况决定生产关系的性质生产关系对生产力具有反作用当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用三.考点解析考点二社会历史的发展（一）社会历史发展的规律生产关系一定要适合生产力状况的规律生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革2.生产力和生产关系的辩证关系3.社会发展的基本规律：生产关系一定要适合生产力状况的规律生产力和生产关系的矛盾运动推动社会由低级向高级发展原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会

生产力的标志：石器生产力的标志：青铜工具生产力的标志：铁制工具生产力的标志：蒸汽机电力社会化大生产生产关系生产力生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的、本质的、必然的联系，这就是生产关系一定要适合生产力状况的规律。考点二社会历史的发展三.考点解析（一）社会历史发展的规律生产力与生产关系的辩证关系原理要求我们尊重生产关系一定要适合生产力状况的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。三.考点解析

在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。【方法论】【原理内容】经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动经济基础决定上层建筑经济基础决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态上层建筑对经济基础具有反作用上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础的状况时，它促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；反之，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。三.考点解析考点二社会历史的发展（一）社会历史发展的规律上层建筑一定要适应经济基础状况的规律经济基础与上层建筑的辩证关系政治上层建筑建立在经济基础之上的政治法律设施、政治法律制度及其相互关联的方式，包括政权机构、军队、警察、法庭、监狱和关于政权的组织形式以及立法、司法等观念上层建筑政治法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等意识形态诸种形式，又被成为意识形态上层建筑社会意识形态：政治思想、法律思想、道德、宗教制度：政治、法律制度

组织：政党组织和社会组织设施：军队、警察、法庭、政权机关等三.考点解析全面理解上层建筑考点二社会历史的发展三.考点解析经济基础与上层建筑的辩证关系（1）经济基础决定上层建筑。（2）上层建筑对经济基础具有反作用。①当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善。当上层建筑不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。②当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。①要尊重社会发展的客观规律。②调整、改革上层建筑中不适合经济基础的环节与要素，以适应、巩固与服务于经济基础。【原理内容】【方法论】生产关系生产力经济基础上层建筑决定反作用产品的分配制度生产资料所有制人与人的关系注意：当上层建筑适合先进的经济基础的状况时，它才会促进先进经济基础的巩固并促进生产力的发展四者之间的关系图示劳动者劳动资料劳动对象总和社会意识形态政治法律制度及设施三.考点解析一般而言，涉及经济方面的改革，如所有制结构调整（三权分置，农村土地改革，）、分配制度改革（三次分配）等，体现的是生产关系。涉及政治改革、文化建设、意识形态建设等则体现的是上层建筑经济体制改革发展市场经济完善经济制度完善所有制结构发展非公有制土地承包经营权流转收入分配体制改革生产要素参与分配营改增等税收改革生产分配交换消费方面政治体制改革文化体制改革社会体制改革政府机构改革(设置乡村振兴局)创新社会管理户籍制度改革完善法律扩大基层民主。坚持村(居)民自治完善选举、人大、政党制度等生产关系上层建筑拓展延伸人类社会的基本矛盾及基本规律生产力和生产关系的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾人类社会的基本矛盾人类社会的一般规律生产关系一定要适应生产力状况的规律上层建筑一定要适应经济基础状况的规律基本矛盾基本规律归纳总结贯穿于人类社会始终3.（2022高考真题·湖南卷）恩格斯说，“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明”。从中可以认识到（

）①每一历史时代的各种经济生产方式都会产生相应的上层建筑②物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程③每一历史时代，人们调整社会关系的实践构成了社会生活的政治领域④一个时代的国家设施、法的观点是从物质生活资料生产的基础上发展起来的A．①② B．①③

C．②④ D．③④C

对点训练4.（2022高考真题·山东卷）中共中央、国务院印发的《关于加快建设全国统一大市场的意见》，从全局和战略高度对加快建设全国统一大市场作出部署。建设全国统一大市场，持续推动国内市场高效畅通，形成供需互促、产销并进、畅通高效的国内大循环，将推动国内市场由大到强，促进我国经济高质量发展。从哲学上看，持续推动国内市场高效畅通，是因为（）①经济基础决定上层建筑，上层建筑要与经济基础状况相适合②联系是客观的和普遍的，任何事物之间都存在着必然的联系③通过调整和完善生产关系，可以更好地促进生产力的发展④发展是渐进性和飞跃性的统一，事物的量变可以引起质变A．①② B．①③ C．②④ D．③④D

对点训练5.（2022高考真题·北京卷）“过去未来皆遥相呼应。这就是过去未来皆是现在的道理。这就是‘今’最可宝贵的道理。”对此话理解最贴切的是（）A．过去和未来都是现在的表象B．现在的努力，是激活历史和创造未来的关键C．过去现在未来时时流转是社会历史发展的规律D．过去未来与现在共处于时间的统一体中，没有界限B

对点训练6.(2022高考真题•湖北卷)20.阅读材料，完成下列要求。（16分）中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。（1）结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。（10分）(2022高考真题•湖北卷)20.阅读材料，完成下列要求。（16分）中国历史上，由于生产力水平低下，人们为了进行生产生活，不断地砍伐森林、毁草开荒、填湖造地。改革开放初期，我国过多依赖物质资源消耗、规模粗放扩张和高能耗高排放产业的发展方式，给自然生态系统造成了很大的破坏。新时代，我国生态文明建设进入了实现生态环境改善由量变到质变的关键时期。一方面，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础，在改造传统产业，发展绿色低碳产业等方面取得显著效果。另一方面，随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，我国建立健全了自然资源资产产权制度、资源有偿使用和生态补偿制度、生态环境损害赔偿制度，充分发挥市场机制的作用，推动建立低碳循环发展的经济体系。经过长期努力，我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。社会的变迁推动着生态观念的改变。从古代的“天人合一”，到如今的“人与自然和谐共生”绿色发展的理念深入人心，绿色发展方式和生活方式逐步形成。（1）结合材料，运用生产方式的相关知识，说明为什么我国目前已具备解决好生态环境问题的条件和能力。（10分）生产力的状况决定生产关系的性质生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力起推动作用【参考答案】

（1）①在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素，生产力的状况决定生产关系的性质。新时代，随着工业化的推进，我国已形成了现代化发展的物质技术基础。②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力起推动作用。随着社会主义市场经济体制的逐步完善，我国已经建立健全了自然资源资产产权制度等制度，推动建立了低碳循环发展的经济体系，顺应了生产力发展的要求，因此我国具备解决好生态环境问题的条件和能力。1.社会历史发展的总趋势是前进的、上升的2.社会历史发展的实现方式人类社会的基本矛盾生产力和生产关系的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾解决阶级社会社会主义社会阶级斗争改革阶级社会发展的直接动力改革是发展中国特色社会主义的强大动力——社会发展的根本动力三.考点解析改革、革命考点二社会历史的发展

①性质：改革是社会主义的自我完善和发展。②目的：就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。③作用：是推进中国特色社会主义的强大动力。正确认识社会主义的改革三.考点解析【原理内容】社会历史发展的总趋势是前进的、上升的。【方法论】这就要求我们要顺利社会历史发展的趋势，在社会基本矛盾的不断解决中实现社会发展。

社会历史发展的总趋势原理三.考点解析7.（2021高考真题•湖南卷，19）阅读材料，完成下列要求。（12分）2021年是中国共产党成立一百周年，党的百年历史既是一部顺应时代潮流的历史，也是一部奋发有为的历史。十月革命胜利，社会主义兴起，中国共产党从这个世界大势中产生，走在了时代前列；抗日战争时期，党从世界反法西斯战争和中国人民抗日救亡强烈愿望的大势出发，团结带领人民贏得了抗日战争伟大胜利；二战后，世界社会主义发展壮大，亚非拉民族解放运动风起云涌，中华人民共和国的成立和巩固正是顺应这一时代大潮、的产物。基于对世界大势和我国国情的深刻洞察，党的十一届三中全会作出党和国家工作中心转移的决策，一往无前拉开了改革开放的历史大幕。十八大以来，党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，开创了中国特色社会主义事业的新时代，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。对点训练结合材料，运用社会历史发展的总趋势知识，说明中国共产党在百年历史中是如何顺势而为，推动中国社会进步发展的。对点训练原理限定：社会历史发展的总趋势知识(总趋势、过程、革命、改革）材料限定：党在百年历史中推动中国社会发展的措施设问指向：如何分数：12分，三到四个要点。题型：演绎分析型，原理是关键。已知原理，问如何做，只要根据原理从材料中找到相应的措施即可。比如革命、改革参考答案社会历史发展的总趋势是由低级向高级的、是前进的、上升的。发展的过程是曲折的。社会发展就是在生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在通过革命和改革，不断解决社会基本矛盾的过程中实现的。中国共产党始终把握社会历史发展的总趋势，顺应时代潮流，把握世界大势，始终走在时代前列。从中国共产党建立到新民主主我革命，作为“主心骨”，中国共产党坚持革命斗争，赢得民族独立和人民解放，带领中国人民站起来。改革是社会主义自我完善和发展。十一届三中全会以来，中共领导人民进行改革开放，中华民族迎来从站起来、富起来再到强起来的伟大飞跃进入新时代，中国共产党坚持改革进行到底，奋力开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程考点三

社会历史的主体

1.人民群众的概念人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。（主体部分是劳动群众）注意：①“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。②人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。③我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。三.考点解析（一）人民群众是历史的创造者2.人民群众的历史地位：人是社会历史的主体。社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都是历史活动的参与者，但人民在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观强调社会历史首先物质资料生产的历史，是人民群众创造的历史。

区

别唯物主义历史观唯心主义历史观二者对“社会存在和社会意识何者为第一性”这一问题的回答不同(最根本的区别)认为社会存在决定社会意识，社会意识具有能动作用，但这种能动作用受社会存在的制约认为社会意识决定社会存在，社会意识的改变是社会出现各种变化的根本原因二者对“谁是历史的创造者”这一问题的回答不同认为人民群众是历史的创造者。承认杰出人物在历史发展中的推动作用，但强调这种推动作用不起决定性作用，它必须通过广大人民群众的实际斗争才能实现认为人的思想、主观意志是社会历史发展的决定力量，特别强调伟大人物的思想和意志是历史发展的决定力量二者对“人类社会有没有自身的客观规律”这一问题的回答不同认为社会历史领域同自然界一样，有着自身的运动规律。生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动规律是人类社会发展的基本规律认为人类社会是没有规律的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积拓展延伸2.人民群众的地位及作用人是社会历史的主体，人民群众是社会历史的创造者。（1）人民群众是社会物质财富的创造者①人民群众是社会物质生产的主体。②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。③从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。三.考点解析考点三

社会历史的主体

（一）人民群众是历史的创造者2.人民群众的地位及作用人是社会历史的主体，人民群众是社会历史的创造者。（2）人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。人民群众直接创造了精神财富。三.考点解析考点三

社会历史的主体

（一）人民群众是历史的创造者2.人民群众的地位及作用人是社会历史的主体，人民群众是社会历史的创造者。（3）人民群众是社会变革的决定力量①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军②表现：在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。三.考点解析考点三

社会历史的主体

（一）人民群众是历史的创造者（二）群众观点和群众路线（1）坚持群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。（强调态度）

（2）走群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（强调工作方法）（3）以民为本：以人民为中心，坚持人民主体地位，保障人民权益，保证人民当家作主（强调实际行动）

三.考点解析考点三

社会历史的主体

1.是什么2.坚持群众观点和群众路线的必要性(1)坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；(2)是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证；(3)是推动改革开放不断取得成功的重要考点三

社会历史的主体

三.考点解析（二）群众观点和群众路线（1）发展中国特色社会主义,必须坚持以人民为中心,坚持人民主体地位。（2）发挥人民的主人翁精神,更好地保障人民权益,更好地保证人民当家作主,实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。3.怎样坚持群众观点和群众路线①人民群众是历史的创造者，是社会历史（实践）的主体。②人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。马克思主义群众观原理及方法论【原理内容】【方法论】坚持群众观点和群众路线，坚持人民主体地位。三.考点解析考点三

社会历史的主体

社会发展的动力根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的直接动力①在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。②在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力主体动力社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众通过改革实现社会变革生产动力生产活动精神动力真正的哲学，我国社会发展的精神动力是马克思主义中国化的成果；实践基础上的理论创新归纳总结8.（2022高考真题·广东卷）马克思主义以前的唯物主义被称为旧唯物主义。恩格斯指出：“旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己，因为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因，而不去研究隐藏在这些动力后面的是什么，这些动力的动力是什么。”下列判断正确的是（

）①唯物主义的历史观产生于唯物主义的自然观②旧唯物主义不承认社会意识对社会历史发展的作用③对社会历史现象的唯物主义解释是马克思主义的伟大贡献④旧唯物主义不理解物质生产实践在社会生活中的地位和作用A．①② B．①④ C．②③ D．③④D

对点训练9.（2022高考真题·湖北卷）在数千年的文明历程中，我国流传下来了数量丰富的历史典籍，其中有以编年体著称的《春秋》，有以国别体传世的《战国策》，还有开创纪传体传统的《史记》等等。不同史书往往对同一历史事实在记叙方式、细节描述、价值评价等方面存在差异，反映了不同时代的特征，这表明（）①人们对历史的认识是多次反复循环的②人们对历史的认识受到认识方法的影响③历史本质的暴露和展现是一个发展的过程④不同社会条件会影响人们对历史的认识A.①② B.①③ C.②④ D.③④C

对点训练10.（2022高考真题·浙江卷）党员干部始终要把人民群众安危冷暖放在心上，及时回应民生关切，着力解决人民群众普遍关心关注的民生问题，不断满足人民对美好生活的向往。其蕴含的哲理是（

）①人民群众是社会历史的主体

②社会意识是对社会存在的反映③群众路线是我们党的生命线和根本工作路线

④人民群众能够主宰社会发展趋势A．①③ B．①④ C．②③ D．②④A

对点训练11.(2022•全国甲卷)40.阅读材料，完成下列要求。中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。心中有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（2）运用党的群众观点的知识并结合材料，阐明为什么中国共产党能赢得广大人民群众的衷心拥护和支持。(2022•全国甲卷)40.阅读材料，完成下列要求。中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理想和社会主义信念。心中有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，