初中数学北师大版七年级上册第二章有理数及其运算2．2数轴【市一等奖】_第1页
初中数学北师大版七年级上册第二章有理数及其运算2．2数轴【市一等奖】_第2页
初中数学北师大版七年级上册第二章有理数及其运算2．2数轴【市一等奖】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题：《数轴》课型：新授课班级：小组：姓名：设计人：审核人：日期：【学习目标】：1、掌握数轴的三要素，会画数轴；2、会指出数轴上的点表示的有理数；并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来；3、能利用数轴比较有理数的大小.4、培养学生的观察、比较、分析、抽象、概括的逻辑思维能力和动手能力，初步培养学生数形结合的数学思想方法和意识.【重点难点】：数轴的概念与用数轴上的点表示有理数；【学习过程】一、课前预习1、观察下面的温度计,读出温度.分别是°C、°C、°C；2、思考：（1）温度计的刻度排列有什么特点？（2）能把温度记看成一条直线吗？（3）用怎样的一条直线上的点来表示有理数？你能试一试吗？3、思考归纳：（1）什么是数轴？（2）画数轴需要三个条件，即、方向和长度。（3）有理数与数轴上的点有什么关系二、合作探究探究（一）1、画出一条数轴（同桌比一比，看谁画的正确及漂亮）2.问题1：请你思考：+3，-4，0分别在数轴的什么位置?，呢？3.问题2：指出数轴上A,B,C,D各点分别表示什么数?探究（二）画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数：，，0，5，-4，问题：数轴上的两个点，右边的点表示的数与左边的点表示的数怎样的大小关系？学生讨论归纳出:数轴上两个点表示的数,右边的总比左边的;正数0,负数0,正数负数.做一做：比较下列每组数的大小，并说明理由.⑴-2和+6；⑵0和；⑶和-4；（4），，-3.三、活学活用1、课本P29随堂练习2、观察数轴解答下列问题：-7-7-6-5-4-3-2-1012345（1）小于3的正整数有哪些？大于-的负整数是哪些？（2）大于-5而不大于5的整数有多少？将它们说出来。（3）有理数中有没有最大的数，有没有最小的数，0是最小的有理数吗？四、学习体会1、本节课你有何收获？把你认为重点的内容划在书上。2、你还有哪些困惑？与同学和老师交流，解决它！五、综合提升1、数轴上原点所表示的数是______2、数轴上表示－的点到原点的距离是_____个单位长度；+的点到原点的距离是_____个单位长度；到原点距离个单位长度的数有____个.3、数轴上的点Ａ所对应的数是－２，点Ｂ所对应的数是５，那么Ａ、Ｂ两点的距离是_____4、一个点从数轴的原点开始，先向右移动了3个单位长度，再向左移动4个单位长度，则终点表示的数是____.A.6B.－1C.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论