初三期中考试总结优秀10篇

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三班级四班共【】53人，参与考试53人，优秀0，及格10人，均分357.64分，全班级第五，语言科及格21人，数学科及格9人，英语科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化学科及格13人，历史科及格28人。

与第一次月考相比，本次考试总成果长进10人，稳35定人，退步8人。为了进一步搞好教学工作，现就以下几个方面举行分析：

一是部分同学毕业意识差，学习目的不明确，缺乏正确的学习态度。分班初期，利用英语课的教学，我发觉班上大部分同学有较好的学习态度和习惯，但也有相当一部分同学存在混日子的主意，认为只要坐在教室里，不捣乱就是好同学，升学对他们来说吸引力不大，对学业水平考试信念不足，动力不大。上课效率不高，对于课程学习缺乏爱好，意志薄弱的如某某某等，这部分同学不仅仅是自己学不到东西，还影响了教师的授课心情，更影响了其他学生的学习乐观性，危害比较大。所以在期中考试前，我在这方面下了较大气力，改变同学的观念，让他们知道到小学既是学学问的场所，更是学做人的地方，今日对待学习的态度，就是明天对待工作、对待生活的态度，不论学习成果如何，首先要端正学习态度，乐观地面向学习，养成良好的学习和生活习惯。经过一个月的努力，稍有成效，但反映在成果上还不够显然，我会在今后的工作中继续坚持这种做法。

二是基础学问薄弱。详细表现为在养成良好的学习习惯，轻蔑基本学问，基本技能和基本学习的学习与训练。课堂上只是写下了应当学习的内容，但并没有理解，更谈不上运用，并且觉得自己这样做了，成果没有提升是自己太笨，或者把缘由推到教师或家长身上。

三是不会学。上课不能用心听讲，主动思量，作业粗心，字迹潦草，解题不够完整。对于不懂的问题不钻不问，学习被动，整体在学习策略和办法上还有很大欠缺。不会支配自己的学习，更不会主动学习是目前同学学习中存在的最主要的问题。更谈不上什么学习策略和办法！学习是一个学问内化的过程，单纯地、机械性地重复并不能真正地学好。如何能让同学自立地思量并仔细完成是当前教学亟需突破的难点。

四是学习本事差，缺乏合作意识。有的学生在学习过程中思维呆板，缺乏联想，不能抓住问题的裨与要害，在问题面前往往显得无所适从，而有了问题又不肯与别人合作沟通。在学习过种中只会容易识记，机械仿照，学习学问不会灵便运用，往往只注意问题的结论，而不重视问题的形成过程，造成同样的问题一旦题目要求有所变动，就无从下手。

为了解决好以上问题，在今后的教学中，我预备实行以下措施：

一、抓班风

1、坚持“三到位”，做好同学的催促工作，为同学制造良好的学习环境。

2、开好班会，做好同学的思想工作。

3、树立同学的集体荣誉感，关怀学困生，贫穷生，让他们有“在校如家”的感觉。

4、抓好同学的平安工作，为同学在城郊中学的学习和生活制造良好的环境。

二、抓学风

1、学习目的的培养。让同学们知道学习是为了干什么。解决了思想的问题，才干在实践中付出实际行动。

2、学习任务的设立。要针对不同的同学，帮他们树立长久任务，明确阶段任务，制订近期任务。长久任务，让同学们知道明年中考在即，一定要增加紧迫感；阶段任务，力争在本学期末每个人都较现在有一定长进；近期任务，设置为同学稍做努力就能够实现的，让同学增加成就感，树立自信念，让他们知道自己也能够完成一定的学习任务，从而进一步努力完成下一个任务，进而实现阶段任务、长久任务。

3、制订切实可行的学习方案。

4、期中考试后，设立“学习大擂台”，让同学自己下战书，挑战自己的学习对象，用多元化的教学办法来激活同学的学习乐观性。

下一阶段，我将集中力气从以上几个方面入手，把三班级四班的教学工作赶紧抓好，抓出成效。

初三期中考试全科总结篇二

本学期以来，在校领导的正确领导下，经过全体科任教师的共同努力，教学管理工作取得了一定的成绩。现在就本次期中考试举行总结分析。

一、期中考试成果分析

1、考试成果状况分析

157班共80人，本次参考80人。优秀人数4人，分离是：向世豪、陈鹏、朱建美以及刘章艳。班级前100名11人，班级前150名15人。及格人数48人，人平分486.1。从总体成果上看，部分学科与上次月考相比都有所提升，但各科成果并不突出。且个别学科与兄弟年级相比差距较大。

长进10名及以上的有：陈鹏、侯云杰、彭泽华、文韩涛、刘惺、彭聪、罗杰、刘阳、刘晓慧、刘俊、罗晓雨、刘丹、刘岳根、金陈伟、罗冰琪、刘灵波、刘正宏、刘迪雄等学生。长进5名以上的有李广、谭罗敏、刘辉煌、谢云凤、彭雪涛、刘美艳、刘磊、李艳平等学生。

2、考试中裸露的问题

A、同学基础差。部分同学基础太差，单科成果差距太大，个别同学单科成果惟独十几分。

B、同学的思想熟悉、学习态度问题部分同学学习目的不明确，学习办法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。如作文错别字多、英语只做挑选题等。这就要求我们老师在日常教学中要做好这部分同学的思想工作。

C、应试技巧及卷面大部分同学的应试技术有待于完美，如对答卷的时光分配不够科学合理，答题不全面，不会分点回答。书写答案，层次不清，字迹潦草。

二、年级教学管理工作分析

利用本次考试我也深深地体味到，一个年级的好坏与班主任平时的教学管理有很大的关系。严格的教学管理是提升教学质量的保证。对于此，我想在以后的教学工作中应做到以下几点：

1、强化对同学非智力因素管理，抓好三类同学的管理工作，结合政教处，对年级的学困生和问题生举行调查，了解这两种同学的思想，了解老师的辅导工作，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，实行严密的教导管理和细致的思想疏导工作手段对其举行教导。

2、抓好班风与学风。

从大处着眼小处着手抓好班风与学风。班风与学风是一个年级兴衰之关键。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处。我从工作实践中体味到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是年级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大任务确定后接下来要做好一件件年级中的小事，处理好年级管理中的一个个细节。

总之，班主任工作要做细、做实、做好，细节打算成败，惟独这样才干把一个班集体建设成一个优秀的`班集体！

初三期中考试质量分析总结篇三

一、试题基本概况及评价

本次考试卷面满分100分。囫囵试卷分两大部分：一、基础学问运用（50分）。二、写作（50分）。基础学问运用部分包括单项挑选、情景交际、完型填空和阅读理解。写作部分包括词汇、句型转换、选词填空、看图写话和书面表述。其中客观题35分，主观题65分。

客观题包括：语言学问及运用中的“单项挑选”（10分）、情景交际A（5分）、“完形填空”（10分）；阅读理解中的A篇阅读挑选答案（10分）。

主观题包括：情景交际的B（按照对话内容填入适当的词，5分）、阅读理解的B（按照短文内容填单词，10分）；词汇（15分），句型转换（12分），选词填空（5分），看图写话（8分），作文（10分）。

此份试题命题思路清楚，且紧扣九班级所学内容，难度适中。大部分试题选自课内的内容，或与所学的内容有关，这样同学就能体味到学课文的重要性，从而促使同学更努力的学好课文中每一对话和每一篇阅读。试题的设计与中考题型相像，能使同学更清晰该读什么和怎样读英语。

二、试题评析

第一部分（50分）为基础学问运用。包括4大题：

第一大题是“单项挑选”，每小题1分，共10分。考查特别疑问词准时态1小题，现在完成时2小题，让步状语从句1小题，普通现在时的被动语态1小题，现在举行时1小题，考查现在完成时havebeento与havegoneto的区分1小题，短语运用1小题。短语或单词的区分使用3小题。主要失分是涉及语境题，同学没有正确理解上下文。

本大题的10小题考查的学问较全面，笼罩面广，重点、难点比较突出。注重了语言的有用性和趣味性，避开了对语法学问机械记忆的检测，同时，对同学的基础学问和基本技能全方位考查。

其次大题是情景交际：

(A)按照对话内容挑选正确选项（5分），这部分同学完成的比较好，基本没失分；

（B)按照对话内容填入适当的词(5分），这一题同学错的较多，特殊是差生。

第三大题是“完形填空”。共设10个空，每空提供了四个选项。主要失分是第9小题。此题设计的挑选项主要考查了同学的基础学问与阅读理解本事。。

第四大题是阅读理解共20分。A部分为阅读理解题，阅读短文一篇，同学做的很好，几乎没失分；Ｂ篇短文是要求同学按照短文内容填空，每空填一词，共10个空格，计１０分。主要失分是第2、4、5小题。

此题失分主要缘由是同学没有精确     把握短文的意思，没有精确     地把握题意，没有掌控好学过的词汇和时态的运用，也就无法填上正确的单词。

其次部分为“写作”。共5大题：

I、词汇(A)按照句意及首字母提醒不全单词（5分），主要失分是第3小题。(B)按照句意，用所给单词或词组的适当形式填空（10分）。

II、句型转换5小题，共12空格，此题失分主要是在第5小题。

III、选词填空，并注重词的正确形式（5分），主要失分在第4个空格，是由于没有较好的理解文章的意思。

IV、看图写话。此题优等生做的比较好，中等生时态和语序错的。较显然，单词拼写错的夜较多，差生无数是乱写或空白。

V、书面表述（10分）。此题是要求同学按照提醒写一篇作文，这一题的状况和看图写话一样。此题主要是审题。明确写作要求和目的。对于优等生应当说是比较简单的，但有35%的同学得3分以下。失分的主要缘由有：

（1）部分同学的英语基础较差，句子不会写，导致少数同学只是盲目地抄袭一篇；

（2）不会审题。所给汉语和英文提醒，其实就间接告知了短文的内容，只要运用所学时态和句子结构，就能完成此篇短文。

初三期中考试总结篇四

我曾经很多次梦想过初三的生活与学习，虽然有的茫然无措但也弥漫希翼。这次期中考试是一次比较重要的考试，一些日常没注重的问题也裸露出来，也给我了教训，提示我解决问题。以下是我的总结。

语文：

在语文方面我向来按常规训练，日常注意堆积，所以在考试前没有花太多时光复习。但最后只考了84分，主要问题出在散文阅读和阅读上。名著每次我的重视程度都不高，只是看情节，却忽视了文学常识和信息，所以在挑选题上我分不清出的国别，导致出了错。在阅读方面，谈论文我没有丢分，散文向来有难点，而我考前也没有多做练习，考试中就浮现了漏分的现象，思量不周全，丢了一些分。这张语文卷启示在以后读名著时多关注和熟记学问点，强化小说散文的阅读练习，每次做题时认真寻觅原文，运用答题技巧。

数学：

数学日常就不是我的强项，这次考试也拖了分，缘由主要出在最后大题和方程应用题上。方程应用题的数字本就大，难计算，而我日常计算本事就不强，只算出一解，丢了一些分。最后一题的时光已经不够了，辅助线也做的不对，没有找到等比关系。此外还有一些马虎的错误。数学这次考试告知我要多练习方程和计算题，适当的解一些难题，并掌控逻辑和做题办法，对辅助线多加注重。

英语：

英语我的关注度不够，本本以为就以我本来的办法还能够对付考试，却只考了93分。完型填空方面丢了3分，扣了这么多分的缘由是在于不知道生词的意思，使理解的不正确，填词自然不正确。在以后我要多做一些有关完型的题，堆积生词。作文上一些细节不注重，导致两句话的时态出了错，丢了两分。以后要在往常也多多练习英语，注意堆积。

这次考试给了我许多教训，裸露出来许多缺点。在以后我会越发精心的学习，弥补不足，在以后的考试中得到更好的成果，朝着自己抱负的高中前进。

初三期中考试质量分析总结篇五

一、试卷分析

总体上说，试卷与中考接轨，无论是形式还是内容。体现了新课标中提倡的要注意同学的独特感触和心灵体悟，注意语文学问与现实生活的联系，以及学习办法的堆积，对培养和训练同学的思维本事都有一定的作用。

试卷的结构有五部分组成：

一、书写与卷面分5分。

二、堆积与运用28分（包括汉字的拼读书写4分、古诗文名句默写10分、文言文重点词语解释和翻译各4分、名著阅读6分）。

三、现代文阅读28分（《慢看》16分、《二十四节气》12分）。

四、古诗文阅读19分（古诗观赏5分，课外文言文阅读《方山子传》14分）。

五、写作70分（包括应用写作10分，作文《真没想到》60分）。

二、答题状况分析

1、书写

共5分，无数学生卷面有多处涂改，书写潦草字迹难辨的也不少，总体上不够抱负。

2、堆积运用（28分）

本大题是试卷的第一部分，应当是很简单得分的，可同学在实际的操作中有的题目却不尽人意。

第1题：读下面这段文字，按照拼音写出相应的汉字。要求同学写的“阔”“拨”“锁”“璀”这四个字，前三个应当是最常见的汉字，第四个也是比较常见的，可是其中的“拨”无数学生把它写成了“拔”，“璀”有一部分学生不会写。看来以后还得注重汉字常用字的复习。

第2题：古诗文名句默写。“江春入旧年”写成了“江村入旧年”，“君子坦荡荡”写成“君子躺荡荡”，“长风破浪会有时”写成“乘风破浪会有时”，“不求闻达于诸侯”写成“不求闻达于诸候”，以上点到的句子有相当一部分学生写了错别字；“一蓑烟雨任平生”、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”、“君子坦荡荡”有三分之一的学生写不出来。对古诗文名句默写（特殊是新增的。十首诗歌）的复习要有所强化。

第3题：解释下列句子中的加点词语。“顾”“芳”“是”“劳”，这四个文言词语是文言文中比较常见的词，大部分学生都答得不错，还有一小部分学生因为日常复习时比较偷懒，所以还有错误浮现。

第4题：翻译下列文言句子。1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：采分点是“先”与“后”；2、小大之狱，虽不能察，必以情：采分点是“狱”“虽”“以”。这道题因为同学没有很好地在复习中去娴熟课文，所以得分率也惟独0。7左右，看来还得让同学找齐初中的六册语文书，重新让他们认识课文才对。

第5题：名著阅读。本题分为两个小题，第1小题能够说是送分题，由于只要同学对《水浒》有个也许的了解，就能十分轻松地解决它，可是还有部分学生因为题目没看清晰，而写错了。第2小题是结合学生们对《水浒》人物、故事情节的了解的基础上来理解第1小题的对联，这题对于没有看原著的学生就有点难度。因此，我们得鼓舞同学在完成天天的学习目标后，自觉地多去了解规定范围内的名著。

3、现代文阅读理解（28分）

现代文阅读一

本大题四小题，共16分，所选文章龙应台的《慢看》，语言质朴，深奥易懂而富有哲理，反映当代人的生活状态，表现美妙的生活追求——慢的境界。因此同学读本文有生活感受和情感体悟，简单完成阅读题目，难度不大，失分率低。

第6题：考查概括内容要点的本事。同学能概括出故事，但有无数同学回答不完整，没有回答“怀疑不解”“感到惊异”的意思，也是就概括时没有往题意、中心方向思量，没有考虑的意图，造成概括不全面。

第7题：考查单独成段的作用，失分率略高一些，同学没有从结构和表述两个方面回答，只从一个方面回答的较多。

第8题：考查句子赏析的本事。得分率较高，大部分同学从修辞的角度回答，基本上能理解句子的含义，结合后一句话，回答出“慢生活使心灵越发充实”这一内涵。

第：9题：考查体验评价、拓展熟悉的本事。观点挑选上没有问题，同学都选B，但在阐述理由上，缺少层次，没有鲜亮的分离从文中的意思、生活实际两个方面讲理由，无数是含糊的杂糅的回答，答得也比较容易。这种题目同学不够仔细对待，复习应当强化。

现代文阅读二

第10题：下列表达与上述材料意思相符的两项是()

分析：此题考查同学搜寻筛选信息，并推断信息内容正误的本事，有一定的难度，绝大部分同学难以两项都选对。

初三期中考试总结篇六

期中考试过去了，我们每个学生都有了一种轻松的感觉！！在这次考试中我自认为考的还不错，由于教师纠正的答案我都做对了，只能看我是否仔细了，假如仔细，我的成果就会名列前茅。假如一马虎可能就会从天上坠落谷底。

星期二发试卷了，每个学生似乎都信念百倍的坐在椅子上。教师开头让许多学生猜自己的分数，结果都比较糟糕。本来还信念满满的我，现在怀里像揣着一只小兔子，扑腾扑腾的直跳。教师叫到我的名字：陈玥琦99分。天啊！！我考了99分，太不行思议了！！我简直不信任自己能考这么好！！看来功夫不负有心人呀！

接下来我要做一个总结。我的英语考了100分，很不错继续加油。语文99分虽然是全班第一，但是也有美中不足之处，以后我要把多音字从字典上查明了读音和组词，理解词语完整一些，这样就完善无缺了。数学98分我认为这次数学考试不怎么抱负，我做题总是不仔细，做完了也没认真检查，不太爱钻研。以后我要改正。

这就是我的成果，以后我要继续发扬优点，改正缺点，成为拔尖儿的好同学。

初三期中考试总结篇七

本学期以来，在校领导的正确领导下，经过全体科任教师的共同努力，教学管理工作取得了一定的成绩。现在就本次期中考试举行总结分析。

一、期中考试成果分析

1、考试成果状况分析

157班共80人，本次参考80人。优秀人数4人，分离是：向世豪、陈鹏、朱建美以及刘章艳。班级前100名11人，班级前150名15人。及格人数48人，人平分486.1。从总体成果上看，部分学科与上次月考相比都有所提升，但各科成果并不突出。且个别学科与兄弟年级相比差距较大。

长进10名及以上的有：陈鹏、侯云杰、彭泽华、文韩涛、刘惺、彭聪、罗杰、刘阳、刘晓慧、刘俊、罗晓雨、刘丹、刘岳根、金陈伟、罗冰琪、刘灵波、刘正宏、刘迪雄等学生。长进5名以上的有李广、谭罗敏、刘辉煌、谢云凤、彭雪涛、刘美艳、刘磊、李艳平等学生。

2、考试中裸露的问题

A、同学基础差。部分同学基础太差，单科成果差距太大，个别同学单科成果惟独十几分。

B、同学的思想熟悉、学习态度问题部分同学学习目的不明确，学习办法不对头，没有养成良好的学习习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。如作文错别字多、英语只做挑选题等。这就要求我们老师在日常教学中要做好这部分同学的思想工作。

C、应试技巧及卷面大部分同学的应试技术有待于完美，如对答卷的时光分配不够科学合理，答题不全面，不会分点回答。书写答案，层次不清，字迹潦草。

二、年级教学管理工作分析

利用本次考试我也深深地体味到，一个年级的好坏与班主任平时的教学管理有很大的关系。严格的教学管理是提升教学质量的保证。对于此，我想在以后的教学工作中应做到以下几点：

1、强化对同学非智力因素管理，抓好三类同学的管理工作，结合政教处，对年级的学困生和问题生举行调查，了解这两种同学的思想，了解老师的辅导工作，了解他们在学习、生活、心理等方面存在的问题和困难，实行严密的教导管理和细致的思想疏导工作手段对其举行教导。

2、抓好班风与学风。

从大处着眼小处着手抓好班风与学风。班风与学风是一个年级兴衰之关键。抓好班风与学风，建设一个优秀的班集体是我们工作的大处。我从工作实践中体味到从小处着手的重要性和有效性，这个小处就是年级管理中的细节问题，也就是说我们班主任大目标确定后接下来要做好一件件年级中的小事，处理好年级管理中的一个个细节。

总之，班主任工作要做细、做实、做好，细节打算成败，惟独这样才干把一个班集体建设成一个优秀的班集体！

初三期中考试总结篇八

光阴似箭，期中测试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不明了该笑，还是该哭。

堆积与运用是我最后悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，并且还都是那些最容易的题目。这让我不得不得重新熟悉自我的IQ。这堆积与运用出错的缘由就是应为我对课本上的学问还没有彻低掌控，还得再继续努力，加把劲儿。

阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。原来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自我为什么那么不精心，为什么不再仔细一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！

是我最愤怒的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎样就那么不开窍？

妈妈明了我的成果以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情景，送给了我句诗：平日不努力，测试徒伤悲。

经过了这次测试，我必需会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜明的大红勾勾感到振奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，测试突开窍。

初三期中考试总结篇九

这次期中考试不仅给了我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真切水平。这次考试，我考得很不好，反思自己，无数地方做的很不到位。

一是我的学习习惯。上课没有仔细听讲，有时作业不能准时完成，最主要的是不能主动学习，主动钻研，答题也不规范，书写不很干净。

二是我的学习态度。一切少付出多心得的主意都是不现实的。面向作业，面向压力，曾经怨天尤人。对待学习，浅尝辄止，这是很不对的。

三是我的平时行为。一言一行，一举一动，没有做到严格要求，对于学习之外的各个方面追求完善，遗忘了主要目标是学习。

今后，我要加倍努力，赢得将来。主要做到：

一、课内重视听讲，课后准时复习。

上课时要紧跟教师的思路，抓住基础学问的学习，课后准时复习不留疑点。仔细自立完成作业，勤于思量。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以协助开辟思路，提升自己的分析、解决本事，掌控普通的解题逻辑。

三、调节心态，正确对待考试。

调节好自己的心