健康教育健康促进课件

第4章社区健康教育与健康促进学习目标一、掌握健康教育与健康促进的概念二、了解健康教育的意义及目的三、熟悉健康教育的对象及内容四、掌握健康教育的开展及方法五、熟悉健康促进的基本策略及内容案例6-1健康教育的作用

某市流动人口众多，给儿童的预防接种带来极大不便，儿童预防接种的漏种率极高。自2005年开始，该市卫生局组织市疾控中心、市人民医院、市中心医院、市妇幼保健院的相关人员开展了有针对性的健康教育活动。通过发放宣传单、展出板报、现场咨询、上门宣传等多种形式向流动人口宣传预防接种的意义及好处，普及预防接种防病知识，受到流动人口的欢迎。目前，该市计免建卡率达100%，五苗覆盖率99.55%。基础接种率、加强接种率均达到上级要求。问题：1.该案例给了你哪些启示？

2.怎样理解健康教育在预防疾病和增进健康中的作用。（二）社区健康教育的概念

社区健康教育是以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有计划、有组织、有评价的健康教育活动。二、健康教育的意义及目的（一）健康教育的意义

1．健康教育是社区卫生服务的重要内容。

2．健康教育是卫生保健事业发展的必然趋势。

3.健康教育是一项低投入、高产出的保健措施。

4.健康教育是提供群众自我保健意识的重要渠道。（二）健康教育的目的

健康教育的最终目的是通过普及健康知识（knowledge）、建立健康态度（attitude）、实现健康行为（practice）的改变，增进全民健康。（二）社区健康教育内容

分为两大类：健康知识的传播和健康行为的干预，其中健康知识的传播又包括：一般性健康教育、特殊健康教育以及国家卫生法规的教育。

1.健康知识的传播

（1）一般性健康教育

（2）特殊人群健康教育（3）卫生法规的教育2.健康行为的干预（1）指导居民养成良好的卫生习惯（2）引导居民养成良好的生活方式（3）帮助居民树立正确的道德观念（4）教育居民主动接受卫生保健服务

四、健康教育开展准备材料时应该注意以下方面：

1．通俗易懂

2．内容可靠

3．形式多样

四、健康教育开展

（二）健康教育计划健康教育是有组织、有计划、有目的的教育活动。健康教育内容非常广泛，涉及生命发展的各个阶段，涵盖健康促进、疾病预防、控制影响健康的危险因素等多个领域，因此，每项教育活动是否有成效，取决于全过程有无周密的组织和计划。通常健康教育计划的制定分以下步骤：1.评估工作（1）评估方法常用的评估方法有:1)召开知情人座谈会;2)社区研讨会或群众听证会;3)专题讨论会;4)观察法;5)调查法;6)社区健康常规资料.2）评估影响教育对象的学习因素：A.教育对象的学习态度或学习动机。B.教育对象的学习能力及影响因素：

①年龄和成熟度②文化背景

③文化层次④经济状况

⑤生活方式和健康行为⑥支持系统⑦操作技能⑧教育对象喜欢的学习方法和以往的学习经验

3）评估学习环境：包括地理环境、人文环境和社会环境

4）教育者的评估:包括教育者的教学态度、教学能力、教学经验等

四、健康教育开展

（二）健康教育计划

2．制定计划（课程表）

3．执行及完善计划

4．评价与反馈（1）评价方法：包括观察法、面谈与询问、问卷法、检查考核法、卫生学调查法、模拟法及自我评价等五、健康教育常用方法1．专题讲座

2．印刷资料

3．板报或宣传栏

4．照片、图画、幻灯

5.音像教材

五、健康教育常用方法6．交谈

7．讨论

8．健康咨询

9．案例学习

10．角色扮演

11．参观法第2节健康促进

一、健康促进的概念

1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宪章》中指出："健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。"这一定义表达了健康促进的目的和哲理，也强调了范围和方法。三、健康促进的基本策略1.倡导：倡导政策支持；倡导激发群众对健康的关注；倡导卫生及相关部门去满足群众的需求和愿望；倡导支持环境和提供方便，使群众更容易作出健康选择。

2.赋权：帮助群众具备正确的观念、科学的知识、可行的技能，激发其健康潜能；使群众获得控制影响自身健康的决策和行动的能力，以保障人人享有卫生保健及资源的平等机会；使社区的集体行动能在更大程度上影响和控制与社区健康和生活质量相关的因素。

3.协调：健康促进需要协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织等在健康促进中的利益和行动，组成强大的联盟和社会支持体系，共同努力实现健康目标。四、健康促进的特征1.健康促进涉及整个人群的健康和人们日常生活的各个方面，而不仅局限于某一部分人群或针对某一疾病的危险因素。

2.健康促进以健康教育为先导，否则健康促进成无源之水。健康教育是健康促进的基础，健康教育不向健康促进发展，其作用难以发挥。

目标检测

一、名词解释

1.健康教育2.社区健康教育3.健康促进二、填空题

1.健康教育的意义是______、_______、_______、_______。

2.健康教育的对象有______、_______、_______、_______。内容包括两大类_________、__________。

3.健康促进的策略是________、__________、_________。

目标检测

三、单项选择题

1.关于健康教育和健康促进，以下叙述不正确的是()A．健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动

B．健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

C．健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体

D．健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

2.开展健康教育活动的首要任务是（）

A．制定健康的公共政策 B．确定优先项目

C．建立领导机构 D．制定健康促进规划

3.“

健康教育实施两年后，社区中10%的吸烟者戒烟”这一目标属于（）

A．总目标 B．行为目标

C．技能目标 D．知识目标

目标检测三、单项选择题

4.在社区需求评估法中，最适于探索性研究的是（）

A．小组工作法 B．群众听证会

C．专题组讨论 D．观察法

5.健康教育和健康促进规划，应首先（）

A．评估靶人群的需求B．确定要解决的问题

C．提出干预措施D．制订总目标

6.下列不属于健康促进内容的是（）

A．制定健康的公共政策 B．创造支持性环境

C．发展个人技能D．增加医药费用的投资

7．不属于健康促进三项基本策略的是