2023年高中教育实习总结2000字

第42页共42页2023年高中教育实____结2000字2023年高中教育实____结2000字。实习工作内容：1.实习期间试教的年级是高二年级，文科理科齐头并进，教法有所不同。在实习期间共试教新课约十二次，评讲练习八次。2.所带实习班级是高二九班，在实习期间组织开展主题班会三次，组织开展第二课堂活动约九次，与学生个别谈话人数约十五人次。3.教学实习工作与班主任实习工作同时进展，理解和熟悉一所学校整体工作的运行程序。自我总结秋天是金色的日子，秋天是收获的日子，在这个金秋岁月里，我的生活是繁忙而精彩的。虽然只有近短短的四十多天，但在这短暂的光阴里我收获了许多许多的东西。当我第一次和实习班级的学生见面时，学生的热情很高，从他们的表情里，我看到了他们内心的兴奋与期盼，让我感到他们希望我带给他们一些新颖的东西，给他们的学习生活带去的乐趣。当我第一次走上讲台时，我的内心是冲动的，兴奋与紧张的，看着学生那一双双渴求知识的眼睛，我被鼓励了，我要努力地设计并完成好每一堂课程。当我第一次近间隔与学生交流时，他们单纯而亲切的面孔，让我不禁在脑海中浮现出我高中那段艰辛且难忘的光阴，我一定要从知识和思想上，引领他们进入更高的层次。在教学工作方面，起初我认真地听课，备课和写教案，并与指导老师进展交流，寻求自己在教学上不断开展和完善的方法。通过第一次的试教，暴露出了许多在授课方面的缺点。当然，在这些方面得到了指导老师的精心指导，加上我自己不断的分析^p与总结，在之后的试教过程中，逐步得到了抑制和改善。经过一次次的试教，如今，在各方面均有所进步，同时自己也有了很多的感悟，要想设计并完成一堂高质量的课程，并非一朝一夕就可以实现的。通过去听不同科目，不同老师的课，体会到了许多不同风格的授课方式，将这些加以分析^p与总结，能使自己的课堂变得更丰富而精彩。总之，在教学工作方面，我先是不断地去听课，领会老师的教法，然后备课，写教案，接着进展试教，再做自我分析^p总结，最后再演练一次，按照这样的程序，使我在教学方面获得了一个良好的效果。在班主任工作方面，我先利用一周的时间去理解和熟悉所实习班级的整体概况，班级特点以及班干部情况。接着结合学生的特点，制定大致的工作方案，并随着对学生的深化理解，逐步调整和完善原来制定的工作方案。在实习期间，我尽职尽责地完成了对该班常规工作的监视和引导，同时协助原班主任做好该班的相关工作。在遇到挫折和困难时，我积极主动与班主任指导老师进展沟通交流，寻求他的指导与帮助，找寻的解决方案。通过与学生进展交流，理解他们的学习和思想特点，针对他们的详细情况，组织开展一系列丰富的第二课堂活动，使他们在紧张的学习气氛下得到调适与放松，同时通过这些活动，可以间接地对他们的思想进展一定程度的教育和提升。总之，通过班主任工作的鉴习，一方面理解了班主任的职责；一方面理解到要成为一位受学生爱戴，欢送且优秀的班主任需要具备些什么条件。班主任在一个班级中需要扮演很多的角色，对学生安康地成长与开展起了相当重要的作用，我深化感受到作为一位班主任是多么的伟大。在教育调查方面，我本着“实事求是”的原那么，并结合现阶段学生心理状况越来越受各界人士关注和研究的背景下，我对所实习班级的学生从不同角度进展了调查。主要工作分为两大局部：首先我以问卷的形式，从学生的学习方法，学习目的，学习需求，学习影响因素和教育价值观等方面进展调查；其次，我利用课余时间与学生进展交流，对他们的心理状况，学习兴趣，家庭环境，目的理想，身体状况，兴趣爱好以及对“高考”的心态等方面进展更深化的理解和调查。所获得的调查结果是客观的，具有一定现实意义的。从这样的结果只可以看出现阶段高中生心理状况的一些端倪，这几个方面又分别从不同角度表达了高中学生的某种心理状况。学生的安康开展与成长需要学校，家庭和社会等各方面的互相配合与共同努力。总体而言，本次实习生活是我难得而又令我难忘的一段经历，在这次历程中，我收获了许多珍贵的经历，对我的成长和将来的开展都有很重要的意义。从教授专业课程到教授做人的道理，让我收益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，理解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一名人民老师的艰辛。使我从中更感到了人民老师的伟大无私。他们才是真正点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的自豪。F132.【以下为赠送相关文档】精选实习报告阅读2023年高中老师实____结时间总是在不知不觉忙繁繁忙中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回忆这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结：一、思想职业道德方面认真学习马列*思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作那么，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断开展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学才能方面在20xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知根底教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面进步。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，进步学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些考虑题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力进步学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经历丰富的老师请教，学习其优秀的教学经历，取长补短，努力进步自身的业务程度。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。高中老师实____结对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。2023年高中实____结大全转眼间，就要毕业啦~~~一千度在保山师专就要完成了三年的学业!而这三年中，在龙陵县镇安中学实习的日子是其中难忘的一幕，为此，特以此篇来思念我实习的生活!也以次献给在镇安中学帮助指导过我的老师。也献给镇安中学高一77班全体同学!同学们好，今天我再给你们上最后一节课，XX年2月28日，我来到了镇安中学，在镇安中学，我带的班级是高一77班，我带你们的时间不长，只有一个月，虽然只有一个月，但是但是同学们和我留下了珍贵的友谊!首先，同学们,我在这里表示抱歉，因为我在这一个月的时间里，并没有做的，也没有教给同学们多少知识，真的很内疚!在这段时间里，我上过同学们两节课(只是高一77班)，带过同学们跑过2个星期的早操，打过一场篮球塞(只是组织没有参与)，平常还唱唱歌。在这平凡的日子里，生活却赋予我们不平凡的收获，因为我们做的事情都是有意义的事情!在这些日子里同学们有一些事情让我很感动，那就是我刚来学校实习的时候，有一天早上我带同学们跑早操，什么时候我的鞋带散了，可是我却不知情，这时候我旁边的一位同学告诉我说：“老师，你的鞋带散了”。我一看，真的散事情，但是那位同学仁慈的心却让我难以忘记。这件事情告诉我说，人与人之间是要互相关爱的，不管是老师还是同学了，赶紧拧紧了继续跑操，这只是一件小，都是平等的。只要我们都用仁慈的心去对待我们生活中的每一件事情，生活就会变的美丽多彩!还有一件事情就是我走的时候，有一些同学自发的来送我，有的同学还和我招手致意，在这里我真诚的对你们说声：“谢谢你们了!我亲爱的同学!”。日子是短暂的，别离是再所难免的事情，人生中有许多站只是暂时的转站，时间到你就必须上车到下一站。同学们以后也是一样，高中毕业，然后读大学，甚至继续升造研究生、博士等等!而高中对你们来说也只是一个转站而已。同学们，努力吧~美妙的生活是属于你们的，大学是在向你们招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要过的。任何人都是要吃苦的，不爱吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活着!这虽然不是什么真理，但却是比拟实用的生活常识。同学们，你们一定要记住了，吃得苦中苦，方为人上人!大凡中外名人，他们的生活都是节省节朴的，吃了学多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一样，大学三年，瞬间即将完毕，我们能做的就是让我们短暂的生命绽放出持久的精彩!虽然只是一个月，但是同学们见到我都跟我主动的打招呼，可以看出同学们都很有礼貌。我比多学们大不了几岁,在课堂外，同学们可以把我当你们的哥哥对待，不用叫我吕老师，有什么问题也可以问我，无论是学习上的还是生活上的问题。同学们，时间就要到了，老师只能在这里默默的祝福和祈祷你们了，愿你们：学习进步身体安康万事如意心想事成金榜提名笑口常开一帆风顺生活幸福好了，tong学们，今天的课就到这里吧。下课!以下是实习的时候班级资料：指导老师：陈(老师)指导班主任：马(老师)实习老师:吕实习时间:XX年5月28日至6月28日真诚的祝福上面两位老师以及帮助过指导过我的所有老师，你们辛苦了!愿你们在以后的生活里：合家幸福工作顺利事业有成恭喜发财福星高照2023年高中实____结范文转眼间，就要毕业啦~~~一千度在保山师专就要完成了三年的学业!而这三年中，在龙陵县镇安中学实习的日子是其中难忘的一幕，为此，特以此篇来思念我实习的生活!也以次献给在镇安中学帮助指导过我的老师。也献给镇安中学高一77班全体同学!同学们好，今天我再给你们上最后一节课，XX年2月28日，我来到了镇安中学，在镇安中学，我带的班级是高一77班，我带你们的时间不长，只有一个月，虽然只有一个月，但是但是同学们和我留下了珍贵的友谊!首先，同学们,我在这里表示抱歉，因为我在这一个月的时间里，并没有做的，也没有教给同学们多少知识，真的很内疚!在这段时间里，我上过同学们两节课(只是高一77班)，带过同学们跑过2个星期的早操，打过一场篮球塞(只是组织没有参与)，平常还唱唱歌。在这平凡的日子里，生活却赋予我们不平凡的收获，因为我们做的事情都是有意义的事情!在这些日子里同学们有一些事情让我很感动，那就是我刚来学校实习的时候，有一天早上我带同学们跑早操，什么时候我的鞋带散了，可是我却不知情，这时候我旁边的一位同学告诉我说：“老师，你的鞋带散了”。我一看，真的散事情，但是那位同学仁慈的心却让我难以忘记。这件事情告诉我说，人与人之间是要互相关爱的，不管是老师还是同学了，赶紧拧紧了继续跑操，这只是一件小，都是平等的。只要我们都用仁慈的心去对待我们生活中的每一件事情，生活就会变的美丽多彩!还有一件事情就是我走的时候，有一些同学自发的来送我，有的同学还和我招手致意，在这里我真诚的对你们说声：“谢谢你们了!我亲爱的同学!”。日子是短暂的，别离是再所难免的事情，人生中有许多站只是暂时的转站，时间到你就必须上车到下一站。同学们以后也是一样，高中毕业，然后读大学，甚至继续升造研究生、博士等等!而高中对你们来说也只是一个转站而已。同学们，努力吧~美妙的生活是属于你们的，大学是在向你们招手的，不怕考不上，只怕不努力!高中的生活是枯燥的，但日子是要过的。任何人都是要吃苦的，不爱吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活着!这虽然不是什么真理，但却是比拟实用的生活常识。同学们，你们一定要记住了，吃得苦中苦，方为人上人!大凡中外名人，他们的生活都是节省节朴的，吃了学多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一样，大学三年，瞬间即将完毕，我们能做的就是让我们短暂的生命绽放出持久的精彩!虽然只是一个月，但是同学们见到我都跟我主动的打招呼，可以看出同学们都很有礼貌。我比多学们大不了几岁,在课堂外，同学们可以把我当你们的哥哥对待，不用叫我吕老师，有什么问题也可以问我，无论是学习上的还是生活上的问题。同学们，时间就要到了，老师只能在这里默默的祝福和祈祷你们了，愿你们：学习进步身体安康万事如意心想事成金榜提名笑口常开一帆风顺生活幸福好了，tong学们，今天的课就到这里吧。下课!以下是实习的时候班级资料：指导老师：陈(老师)指导班主任：马(老师)实习老师:吕实习时间:XX年5月28日至6月28日真诚的祝福上面两位老师以及帮助过指导过我的所有老师，你们辛苦了!愿你们在以后的生活里：合家幸福工作顺利事业有成恭喜发财福星高照2023教育实习报告总结2000字教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点，对我们以后的生涯规划有着重要的意义。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义，因为这次实习被称为是支教实习，在我们下去学校实习时，我们将顶替下面老师的全部工作。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——冲乎尔乡第一初级中学。短短4个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们获得了意想不到的成绩，获得了珍贵的班级管理和教学经历，还深化体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性，教学的博大精深。当然，由于我们经历缺乏，实习过程中也存在一些问题。下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和缺乏：我于3月6号来到的，对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别，也并非我们在学校时想像的那么差，而这里也是一座美丽的小县城。在县城，教育局为我们做了一个简短的欢送仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面，之后我们就分别到自己的学校去报到了，也正式开场了我们的实习生活。我实习的地方是冲乎尔乡第一初级中学，这个乡是离县城最远的一个乡，坐在车上，小汽车在奔驰，车的两边一望无际的都是白茫茫的雪，过了可能有半个小时，我们进了山，也全都是雪，只不过不同的却是多了让人心惊胆战的感觉，山路曲曲折折，好似汽车一不小心就要栽进山崖下一样，好不容易过完了山路，我们都长舒了一口气，刚睁开双眼一大-片红树林竟在我们眼前，好美啊!我们不由的为此感慨到，而这里就是我实习的地方冲乎尔乡，一个风景美丽，人们充满热情的地方。来到学校，学校对我们实习来的三个实习老师极为关心。刚到学校时，校长，主任等领导便亲自到大门口来迎接我们，这让我们每一个实习老师都很感动，这也足以说明学校领导对我们是非常重视的他们对我们重视，对我们的生活更是想的很周到，为我们买了热水器，电饭锅等一些生活用品，为了让我们不感到无聊特为我们添置了电视机，VCD。刚开场在这里吃饭我们都很不习惯，不习惯民族他们的那种习惯，天天都是吃烤馍馍，喝奶茶，就为这个，学校领导专门给我们买了大米，让我们可以吃到大米饭，学校领导为什么做的，我认为是非常的到位与周到的，我在此要感谢领导对我们的关心，还有老师们平时对我们生活的照顾，我也一并谢过了。我的专业是数学，按大学方案我教的应该是初中的数学，但是由于我到的学校是一所民族学校，他们对数学，物理等课程的授课全是用哈语授课的，因此我被分派到中学汉语组担任七年级(2)班的汉语，初一(1)班的体育和其他初中年纪的数学物理和化学的辅导。并且在刚开场的前几个星期担任三个班的实习汉语老师(有位老师请假帮助代课)，周课时为19节。在这4个月的实习生活中，我虽然作为一名实习老师，但是我仍以一名正式老师的标准严格要求我自己，以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。认真地备好每一节课，努力上好每一节课，根据当地学生根底差的实际情况，采取一些适宜他们的教学方法，得到本地学生的喜欢。在组织纪律方面，我严格遵守了学院和当地学校的纪律，特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评。因为我到的学校是一个全民族的学校加上好多孩子都是来自山里、农村，以往他们对汉语的重视程度不够因此学生的汉语根底知识是非常的薄弱，就拿他们上学期汉语成绩来说，一个班级30多个人，汉语及格才2个人，并且都刚刚考了60几分，所以我给他们上课是很吃力的，他们听课也是一样的吃力，为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚。上课的课文我要带读，带读的时候要反复几遍，甚至几十遍，但只要学生会读了，他们就会变的很主动、上课答复以下问题都很积极，一个劲在那叫“老师”“老师”…生怕自己没有时机似的，他们的热情被我调动了起来，也使他们有兴趣去学汉语，用汉语。在这四个月的时间里，我明显感觉到他们对汉语学习的兴趣比我来之前要浓的多。而且他们自己给我写的意见中也说到了这一点。还记得我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟，同学们对我讲授的知识也都能吸收。对于教学工作，刚开场要请教务主任，年级组长等老师听一节自己的公开课。我的公开课，课堂纪律非常好，同学们也非常配合，但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法。课后，我虚心的向领导和老师们请教，询问一些我讲课的缺乏和应该改正的地方，领导和老师都说讲的好只是有点太深，他们告诉我说民族的汉语和汉族的语文是不一样的，你讲的太深了他们便什么都不明白了，犹如一头雾水，以后你只要把课文内容讲到就可以了，否那么多了也没有什么用的。我听取了他们的意见，在以后的课程讲授中尽量的粗浅易懂让他们更好的承受知识，如今，有了近几个月讲课的经历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良好地控制授课时间，也可以适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。在教学方法上，因为该校领导很放心把班交给我们，并鼓励我们放手干，所以我在这四个月的时间里采取了各种教学方式，采取能到达教学效果的方法。由于我带的课程比拟繁多，因此这里初中的班级我都有课，对他们每一个人我都不生疏，见到他们，他们都会很热情的和你打招呼说声“张老师好”，但是上课的情况就不同了，上课他们大多数的人都不愿意学习，都想在那讲话、玩，我曾经问过这里初三的学生，你们如今打算上高中的有几个人?他们告诉我说就几个学习好点的女孩子，男孩子几乎没有，问他们毕业以后做什么，他们说帮家里做活，养牛羊，打工赚钱。当时听了我不知道自己是怎么了，竟然楞住了。以往曾经听过这样一个故事说，有个记者问一个农村放羊的孩子，“你放羊做什么”?孩子答复说：“赚钱”。记者又问：“赚钱了呢”?“找老婆”。“找老婆做什么”?“生孩子”。“生孩子呢”?“养羊”。看看又转回来了，以往我只是认为这是一个别人说的笑话，没有当过真，可是如今当我问了这些上了快9年学的学生，他们的答复竟然是这样的，这些让我听到感到很悲哀，感觉到这里教育的失败。为了能改变一点他们的看法，我在他们上课之余给他们讲许多关于外面世界的故事，让他们有一个美妙的向往，有努力学习的憧憬。学习的本质不是重在学习书本知识，它重在学习生活，等等全方位的知识，我们身为身师，假设教的学生连外面是什么都不知道，我认为那也是失败的教育，我们做的不应该光是教给他们知识，更重要的是要教给他们更多的生活之道，那才是我们每一个老师应该，也是必须做到的。在这里实习，除了给学生们上课，我还主要负责这里的远程教育工作。记得刚来时，学校的电脑和远程教育都是瘫痪的状态，我们的到来给了这里许多老师新的希望。但当他们得知我们是非电脑专业之后又显得是那么的绝望，电脑的系统我们确实是门外汉，以往经常上网、聊天、玩但从来没有做过系统，如今看到学校这样的情景，我心里实在是不好受。为了不让他们绝望，我查一些电脑方面的书籍，由于这个学校的资有限我便跑到3公里以外的第二初级中学(汉校)去借、去找，并且向那边懂电脑知识的老师请教学习。就这样，经过一个星期的努力学习这里的电脑根本都恢复了正常，远程教育的那台电脑我也把承受系统，调台系统等都安装好了，并且可以投入使用。这些以往都是我们没有接触的东西，如今却让我们都学会了，这就是在社会中生活，社会中锻炼的结果，这些都该感谢这次的实习，让我学会了以往在学校都没有的知识。国家重视教育，给各个学校都发了相应的多媒体教学设备，但是在这里没有老师用到他们，这个让我感觉到有点浪费资，于是我便率先上了一堂多媒体的汉语课，课程进展的很成功，得到了许多老师的赞扬，在我的带动下，许多的老师都有了制作课件，用多媒体来上课的念头，也许刚开场是老师们不太好意思问我们一些问题，所以他们做课件做的很是不好，效果很差。没有方法，我只好在看他们做课件的时候自己主动过去给他们一些指点，经过那么几天，老师们制作的程度有了很大的进步，并且许多老师也没有了以往的不好意思，主动上来问我一些课件方面的问题，我都一一给他们细心的讲解，这个很让老师们感动，都在那夸赞的说，有了张老师我们的很多程度都比以前有了很大的进步，我们感谢你啊!如今老师们都找到了课件上课的乐趣，一有时间便做自己的课件，偶然也来向我询问一些问题或是请我帮他们查找一些资料，但我自己认为我已经带动了学校老师们利用现代远程教育的兴趣，相信他们以后会做的更好的。但不好的一点是，因为我所在的这个学校只有几个汉语老师，而好几个还是非专业出身的，所以我来了之后，他们常向我请教，而我是来这里实习学习的，这样的话，我的上课才能和程度就受到了局限，但我的指导老师很好，她是一位有着28年教龄的老师了，经历是非常的丰富，她长长给我提一些小意见，让我可以知道自己那些地方做的不好而改正。总之，经历了四个月的实习，从一个学生走上讲台当老师这种经历是让我终身难忘的。回忆这段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在这次的支教活动中，我获得了一些珍贵经历，也理解到乡村老师的困乏，但是要成为一名优秀的老师，还需要今后的不懈努力。师范生高中教育实____结2000字教育实习已经完毕，回忆快两个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准老师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的根本技能和专业知识运用到理论中，用理论指导理论，进步自己在社会中，在学生面前，在学校里的实际操作才能，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在茶山中学的老师，特别是我的指导老师翟老师的指导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的进步，体会了作为一名老师的荣耀与责任，以及明白了成为一名优秀的老师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的根本情况总结如下：一、教学工作方面为期八周的教育实习，我担任东莞茶山中学高二〔一〕班的实习班主任、高二〔一〕班和高二〔二〕班的语文实习老师。我上了约48节课，课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课，有语文、政治和数学等不同的科目。1、听课实习的第一周是见习周，这一周的主要任务是听指导老师和其他老师〔有可能的话〕的课，实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了，而是带着任务有目的性地去听课，要尽快熟悉学生的学习程度和知识根底，同时更重要的是学习有经历的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。除了指导老师的课每课必听以外，第一周后期已经有队友开场尝试上课，我也积极地听队友的新课，虽然是不同学科，但教学方面还是有很多相通的地方的，例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等，从队友的课堂上也学会了很多东西。当然，由于教学经历尚浅，队友的课也有很多缺乏的地方，在评课过程中，我们都毫无保存地向彼此提出了自己的意见，互相学习，共同进步。除了见习周以外，其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课，更多的是我尽量争取时机去听级部里其他语文老师的课，甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经历的语文老师的课。实习期间，恰逢学校科组活动组织了多堂公开课，一有公开课，我总是排除万难，争取现场学习。这种公开课，老师的准备一般很充分，虽然带有一定的表演性质，但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学——人物对话的描写》，学习了一种新的作文教学方法，其实也就是说教学要注重因材施教，对不同层次的学生要提出不同的要求，另外，占澜老师作为一位语文老师，很注重教学语文的丰富性和感染力，这很值得学习，也是我要努力的方向。值得一提的是，实习期间茶山中学组织年轻老师去大朗中学听公开课，学习、交流教学经历，通过争取〔要感谢指导老师的大力支持〕，我也有时机跟着十几位老师一起去学习。这次见习，听了两堂公开课，一节是初三的讲读课《范进中举》，另一节是利用网络评讲作文，课题为《点亮心灯》，这次听课之行，看到了别人关于作文教学的一种新的教学形式；听《范进中举》一堂课的感受就是：老师在上课之前必须可以自己吃透教学内容，对所要讲授的内容了然于心，到达脱稿的层次，课堂才可能做到连接、浑然一体。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的开场，备课不仅仅要联络书本上的内容，还要和学生的实际生活相联络，还要考虑学生原有的知识程度，学生的承受才能，学生对课堂的反响，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。为期八周的实习，我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》，一个戏剧《雷雨》，一篇散文《夏感》。通过这四个教案，我进步了写一份完好教案的才能，写教案、备课的时间有所缩减，渐渐地探究到了一些适宜自己的套路，的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点，而不至于完全依靠教学参考资料。在备课的过程中，我养成了一个习惯：先不看教参，自己看几遍课文，尽可能地多看几遍，自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等，再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。我积极争取时机上不同年级的语文课，其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的一篇文章，通过上七年级的课，我感受到了完全不同于高中的课堂，无论是教学设计还是教学方法，都得考虑适宜七年级学生的思维特点。当时准备了课件，去到课室后，发现中毒了，打不开ppt，但我非常钟前才检查过。只能保持镇定，毕竟这堂课要得不容易啊，也准备了很久，好在我对课文内容和教案都很熟悉，对课件没有太大的依赖性，整节课的思路还是很明晰，映在头脑里，才使我这节课可以顺利进展，重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好，需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了，对于要用到课件的课堂，都做两手准备，写两个教案，一个有多媒体，一个没有，这样才能处理好特殊情况的出现。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；如今作为老师上课，是为了让学生学到东西。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的承受才能有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地答复我们提出的问题，而是真正地考虑和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开场说话等。实习期间，指导老师很信任我，给予我非常多的上课的时机，很感谢他。我从实习第一周的周日〔国庆前补课〕开场上课，必修五第14课《鸿门宴》，两节连堂，两个班一共四节，一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张，但整体效果还是令自己满意的，指导老师说教态比拟大方自然、放得开，课内的文言文知识点都讲得很全面，但是课堂气氛不活泼，这篇文言文的故事性很强，有很多有趣的东西我都没有讲到，那些东西虽然与内容没有多大的关系，但是可以用来调节课堂气氛。之前听过指导老师的课，他的课很是幽默幽默，学生都很喜欢，因为课堂上总是很轻松，总有很多笑话可以开怀大笑。刚开场我老觉得这样的课堂看似很热闹，学生很活泼，但讲授的内容不多，且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的，是老师生发出去的笑点，我在考虑，这样的课堂学生能学到多少东西？但后来我认识到每个老师的风格都不一样，每个老师都可以有自己的特色，他的特色就是能让学生喜欢上他的课，这就够了。假设说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识，退一步讲，认真而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识，因为他们对这样的课堂感到压抑，不喜欢，从心底里抗拒，这样情况下，就算老师讲得再好，讲的内容再多，学生也听不进去，不承受，一切还是等于零。所以，学会调节课堂气氛很重要，无论你用什么方法，只要能到达目的就好，让学生在心理上承受、喜欢语文课，觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。这八周的实习，我上的语文课节数较多，虽然只有四篇课文，但是每篇课文的课时是比拟多的，特别是《鸿门宴》，上了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课，要注意的东西很多，有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。每节课后，我都要回头想想，自己在这些方面的思量及处理有没有进步，教态是否大方自然；教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语；板书是否设计合理、字体够不够端正、够不够大〔是否能使左右两边的学生看到，坐在最后的学生能否看清楚〕；课件是否与课堂同步；整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生；有无注意课堂时间的分配等等。当这些方方面面交融于一节课的时候，就是一堂大概合格的语文课了，当然，这些只是根底，做好了这些，还有更多的可以提升的空间。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后根据此进展查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面，另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反响才能。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细地备课，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心答复学生的问题，重新修改教案，认真修改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路明晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改良提升，以便更加有利于我的教学程度。二、班主任工作方面实习期间，我担任的是东莞茶山中学高二〔1〕班的实习班主任。高二已经分班，该班为文科班，共有43个学生，16个男生和27个女生，。9.18号第一天到实习学校，那天是星期五，和学校领导开完座谈会之后，已经五点了，但我还是就去了班里，见了学生第一面，做了个简单的自我介绍，看了他们为“庆国庆大合唱比赛”的训练活动。学生唱得懒洋洋的，激情不高，指导老师趁机对学生说要唱好一点，当成送给实习老师的第一份礼物。于是，音量更大了，唱的是《歌颂祖国》，是够响亮了。不过第二首歌唱的是《爱的奉献》，音量大也没用，都没放感情进去，个个学生都面无表情的样子，看得我直笑。指导老师让我评价一下，我肯定他们表现得好的地方，也指出了还可以再提升的地方，对他们提出了期望，希望高二〔1〕班可以获得好成绩。这就是与学生的第一次见面了，记忆深化，如今回想起来历历在目，仿佛就在昨天。奇怪的是实习期间并没有想起这一天，却在走的前两天不断地倒带，一幕幕，很明晰，我知道，是不舍，虽然口里从没有挂过这个词。恰巧的是，最后一次的周记，也有个学生描绘了第一天见面的场面，她的记忆里面满满的我身影我的穿着我的笑容，都还记得那么清楚，当时，莫名的感动，更多的不舍油然而生，我偷偷地强压在心里，珍藏于内心的某一个角落里，牵起嘴角，浅笑，留了个潇洒的背影。最后一天和学生合照，学生问，老师你怎么笑得那么灿烂，我说是啊，你们都是我美妙的回忆。第一天开场工作后，我就要求自己尽快地把全班同学的名字记下来，在一周内可以把名字和相貌对上号，这样能给学生亲切感，结果我在第一周就做到了这一点。指导老师觉得很惊讶，可我觉得这是必要的功课，一定要做。确实能很快和学生拉近间隔，有一天早读时间，我去到班里看了一下，觉察值日生还没有开场搞卫生，而在平时这个时候应该是搞完了，于是我随口就叫出了劳动委员的名字〔坐在最后一排的一个女生〕，让她赶紧安排值日生去值日，当时她的表情有点惊讶，后来在周记里也有透露出来，她觉得我叫出了她的名字，而且只叫名字不带姓，让她觉得很亲切，关系很亲近。事后这个学生和我的关系一直很好，有什么事总愿意向我倾诉。1.常规班主任工作每天早上坚持7点半钟前到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，催促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读，早读是从7点30分钟开场，到7点45分完毕，早读时，必需要监视每位学生是否按时到到教室，是否认真读书，是否在赶作业等情况。接下来是课间操，老师必须到，监视学生做操情况。中午有午读时间，2：30-2：55，我必须在2：30前到教室，催促学生搞卫生，维持午读时的纪律。上午、下午和晚上上课之前要到班里看看有没有缺勤的，假设有，要马上打给家长，确认学生是否在家，缺勤原因是什么等等。晚自修的时间是7：00-9：00，这个时候每个课室都有老师在教室里值班，我一般是在办公室里，有时找个别学生出来做个别辅导工作。2.理论提升实习期间，在理论工作之外，我还注重理论知识的提升。经常看班主任工作理论方面的书籍，有《问题学生诊疗手册》《今天怎样做老师》——王晓春，《魏书生班主任工作理论丛书》《老师不可不知的心理学》《班主任工作实务与训练》《班主任工作招招鲜》等等。看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进展归类，进步认识和学习一些应对的方法。当理论与理论相结合，我觉察自己的眼和心看得更清。3.大合唱比赛的考虑前面提到的“迎国庆大合唱比赛”在我去实习后的第一个星期就举行了，我带着学生利用午读和第九节自修课的时间训练了几天，学生的表现照旧懒散，男生都舍不得发声。于是，我发火了，很严肃地批评了他们几句，指出他们的态度不正确，学生这才端正了态度，认真地练习。比赛当晚，学生说很紧张，我跟他们说了调控紧张的方法。和学生一起去到比赛现场，一上舞台，学生都显得无比地认真，且不管他们唱得如何，他们的认真已经让我很满意了，当时有种自豪感油然而生，觉得这班学生真的很是得意，我很爱他们。唱完后带着学生回到课室，我只是要求他们安静下来继续晚自修，由于没有经历，我没有说其他的任何话，那些很重要的话，后来我意识到自己错了，不该这样。搞班级活动的意义：进步班级凝聚力，让学生有归属感、班级荣誉感。意义在于准备活动的过程，不在于活动的结果，抓住活动的时机，组织学生积极准备，多进展情感上的沟通和交流。虽说意义不在结果，但学生往往很在乎。在不能获得理想结果的情况下，一定要马上安抚学生的情绪，做总结，鼓励学生，给学生点明：我们的付出已经有了一定的收获，收获就是同学之间感情更融洽了等等。当然，假设获得好成绩，就更是一个教育的好时机了，把班级凝聚力进步到另一个更高的层次。总的来说，总结要及时，趁热打铁，凉了效果就不好了，无论是好结果或坏成绩。我们班在这次比赛中，当全班学生站在舞台上，庄严而认真且嘹亮地唱起来的时候，我很自豪，觉得这群孩子认真的时候真的很得意，唱得很好，认真得真好！学生可能训练的时候不认真，但一到关键时刻，立即团结，可能是意识到他们不是一个人在奋斗。初赛的结果我们班第三名，没有时机晋级，学生有很多绝望的情绪，我没有及时地安抚他们的情绪，做得不好，总结经历教训，下次改良。4.主题班会这次主题班会是实习期间的一次主题班会，主题是《我真的很不错》。这个主题确实定是在我观察学生情况很久之后才定下来的，学生根底薄弱，十月份的月考成绩很差，对于高考，他们没有多大的信心！为了增强学生的自信心，就确定了这个主题。从确定主题到最后班会成功举行，历时一个星期，那个星期，感觉是整个实习期间最累的一个星期，所有的准备工作都需要我一手布置和把关，自己要构思、要布置工作、要跟进排练还要安排一切细节，事无巨细，都要亲力亲为，虽然工作有了保障，但效率太低，感觉没有很好地调动起学生的积极性，没有充分信任学生有足够的才能做好这些工作。考虑：如何让学生自愿、积极地配合和筹备班级工作？效果方面。主持人没有经历，刚开场的气氛调动不起来，到了街舞时气氛才渐渐热起来，还好，最重点的那一part有个会带动气氛的学生第一个发言，所以这一part很成功，让我很欣慰。最后一个环节是全班学生一起学手语，那个环节也进展得很不错，我和班主任指导老师也一起学着做，学生就更兴奋了，更放得开。从整个班主任实习来看，我收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候，我有点紧张，但如今我能非常自如地面对40多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很为难，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。从班主任指导老师那学习到了怎样管理班级的知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习根底差，跟不上班，但很想努力学；聪明但自控才能差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美妙光阴，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我因为初次涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是非常清楚用什么样的话抚慰或开导更有效，在处理学生紧急情况的时候，还没有更多的经历等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大的进步，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，获得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在将来的路上我会做的更好。2023年高中老师实习报告总结范文2023年9月到10月，我来到贵港市江南中学进展实习。为了理解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对局部高一和高二班级进展调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进展统计的情况进展报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。一、总体情况调查发现，多数学生可以认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和老师的素质根本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表如今：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差异;他们对老师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。二、详细分析^p1.多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师根本能引导学生积极考虑问题，80%的学生认为讲解比拟清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶然”被点名答复以下问题。近七成学生更喜欢采用“师生互相讨论”的教学方式;近10%学生期待自己上讲台讲课。课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶然项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师可以鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。2.大多数学生对学习有兴趣或比拟有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是语文。调查显示，有43.4%的学生对学习比拟有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是语文、政治、数学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活泼，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新颖等因素有关;而作为最不受喜欢的语文，可能该老师的上课风格学生难以承受。3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。调查说明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听老师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时，多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在考虑和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30%的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习方案，并严格按方案进展的不到4%;大多数是有方案，但不按时进展;没有方案的有22.8%。在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大局部学生认为有所收获，收获的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。三;几点建议通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：1.针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进展师生交流沟通，引导学生找出适宜他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。2.通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进展沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。3.在课堂上可以采用更加灵敏多样的