高中语文人教版第三单元7记念刘和珍君 同课异构

人教版高中语文必修一第三单元第一课《记念刘和珍君》第一课时教学设计教学目标知识目标1．掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、殒身不恤、长歌当哭”等词语的含义。2．学会采用勾画、摘录关键词语的方法，抓住作者思想感情发展的脉络，理清全文思路。能力目标1．提高理解句子含义以及表达作用的能力。2．训练并培养学生理清文章思路的能力。德育目标了解时代背景，领会写作意图，准确理解意义深刻的语句、片断的含义，进而把握全文的思想内容，学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。教学重点1．整体感知，理清文章思路，把握文章内容。2．学习文章融记叙、议论、抒情为一体的表达技巧，重点体味作者的思想情感。3．品析文章关键语句的深刻含义。教学难点：理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。第一课时教学目标：1、结合注释①介绍“三·一八”惨案发生的时代背景。

2、在通读全文的基础上，理清刘和珍烈士的事迹。教学方法：1．朗读法。2．讨论法。3.拓展延伸法。教学用具：多媒体课本教学课时：三课时教学过程导入同学们，发生在1926年的“三·一八”惨案是日本帝国主义支持下的，段祺瑞政府屠杀爱国请愿人民的血的历史，是二百多名请愿群众倒在血泊之中的惨烈一幕，更是中国人残害中国人的一场罪恶、一场悲哀、一场耻辱！路，还没有开始便已经走到了尽头；梦，还来不及做便已永远不再醒来。刘和珍，这位年仅22岁的女大学生就这样倒在了反动派的枪弹之下！在惨案发生后的第六天，鲁迅先生终于按捺不住心中的愤怒，毅然写下了这悲愤沉痛的悼念文章——《记念刘和珍君》，以此来警醒中国人民永远记住这笔滔天血债！今天就让我们走进《记念刘和珍君》。知人论世及解题。1、解题（教师板书——记念刘和珍君）（1）《记念刘和珍君》从题目看，这是一篇纪念性的回忆文章，属记叙文（2）关于题目中的“记”字相当于“纪”字，并不是另有其意，不能把“记念”一词理解成“记叙、怀念”。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中“那里还能有什么言语？”中“那”实为“哪”字，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是我们今天所说的“纪念”。（3）刘和珍，是一名在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926年3月，大沽口事件发生。18日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底黑字大校旗，冲入段棋瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。（4）君：是对人的尊称。2、作者简介鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加《新青年》杂志工作，成为“五四”新文化运动的主将。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，收辑在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》、《且介亭杂文二编》、《且介亭杂文末编》、《集外集》和《集外集拾遗》等专集中。3、背景介绍《记念刘和珍君》一文，写于1926年4月1日，最初发表在1926年4月12日《语丝》周刊第七十四期，后由作者编入《华盖集续编》。“三·一八惨案”是继“五卅惨案”后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。1926年3月12日下午3时40分，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军第十五驱逐舰队的两艘驱逐舰，由旅顺驶入国民军布防的大沽口，并有奉舰四艘尾随。国民军发现这一情况，立即用旗语制止，并发空炮警告。日舰不仅置之不理，而且用实弹向国民军炮台射击，打死国民军排长、司务长各一人，士兵二人，打伤士兵八人。国民军守军自卫还击，使日方重伤一名，轻伤两名，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义联合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并限48小时以内答复，扬言若于3月18日（星期四）正午止，不得满足要求时，“则关系各国海军当局，决采所认为必要之手段”（见1926年3月17日《顺天时报》）。同一天日本公使还单独提出最后通牒，要求中国政府向日本“谢罪”，严惩国民军守军军官，并付五万元的赔偿费。3月17日，日、英、美、意等各帝国主义军舰二十余艘麕集大沽口，驻扎在天津的外国军队也准备协同作战，摆出一副联合进攻中国的架势。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。在党的领导下，一场声势浩大的抗议运动立即展开了。3月17日下午，部分学校，团体代表到国务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日上午10时，在北京天安门召开国民大会，由中国共产党北方区党委书记李大钊等担任主席。大钊同志作了演说：“让我们用五四精神，五卅热血，用我们过去一切斗争的经验，不分界限的联合起来，反抗帝国主义的联合进攻，反对军阀的卖国行为……”（《革命前驱者李大钊》，载《人物杂志》1951年5月号）。正午12时，大会结束。两千多群众从天安门出发，经东长安街、东单、东四往铁狮子胡同执政府请愿。游行群众高唱《国民革命歌》，高呼“打倒帝国主义”“打倒段祺瑞”“驱逐帝国主义公使出境”“取消不平等条约”等口号。李大钊同志手擎红旗，行进在队伍的最前列。女师大学生会主席刘和珍欣然前往，并担任指挥，女师大进步学生杨德群沿途散发传单，意气激昂。下午1点左右，请愿群众来到铁狮子胡同国务院东辕门。当时执政府一带戒备森严，如临大敌。执政府门前的府卫队，队员有的背着步枪，有的手持德国式手枪及大刀。执政府广场西口外军警当街林立，东口外近十条胡同处也有一排卫兵。请愿群众推举五位代表,要求会见国务总理贾德耀,贾拒绝代表入见。请愿队伍正准备去吉兆胡同见段祺瑞时，执政府北边大门猛然涌出大刀队数百人,朝群众队伍任意砍杀。接着,执政府门前埋伏在各处的卫队，在警笛指挥下向群众射击。就这样,约半小时,卫队就发射了子弹一千多颗。同时卫队士兵还把守住府外东西栅门,看见逃奔群众,就用刺刀刺，用铁棒打。在这一惨案中,牺牲者达四十七人,受伤者达二百余人(其中学生占十分之七、八，而女生又占其中的十分之三、四)。在死难群众中，还有孕妇二人，五十多岁的老妇一人。史家胡同第二小学学生周正铭，年仅十三岁，也被打死。3月18日下午，鲁迅先生正在西三条寓所写《无花的蔷薇之二》，刚刚写完了三节，当有学生来报告卫队开炮屠杀群众，刘和珍也有遇害之列的噩耗时，先生愤怒的感情如火山岩浆般地迸发了出来。他感到“已不是什么写‘无花的蔷薇’的时候了”而必须起来进行战斗。因此，在这篇杂文的后六节中，鲁迅将“投枪”与“匕首”的锋芒直接指向段祺瑞军阀政府，他说：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中所未曾见，便是在人类中也有少有的”“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付出更大的利息！”鲁迅在文末特地注明了时间，并把三月十八日称为“民国以来最黑暗的一天”。（见《华盖集续编》，人民文学出版社版，第61～62页。）“三·一八”惨案的制造者段祺瑞执政府，不仅血腥屠戮爱国人民，而且险恶地发布密令，通缉“乱党”，并将请愿者诬蔑为共产党“啸聚”的“暴徒”，将徒手请愿诬蔑为颠覆政府的“暴动”。用什么“正当防御”“互有死伤”“误伤”之类说法开脱罪责，并且找来“一根木棍，两支手枪，三瓶煤油”当伪证，作为镇压爱国运动的借口，给无辜群众安排下可死之道。（见1926年3月20日《社会日报》《舆论报》《黄报》）更有一帮挂着“学者文人”招牌的论客，如“现代评论派”的买办文人陈源（陕西滢）之流，竟散播流言说什么当日参加请愿的群众是盲目地被人引入“死地”，“群众领袖应负道义上的责任”。他们装出一副悲天悯人的面孔，劝告“女志士”和“未成年的男女孩童”少参加或不参加任何群众运动，甚至在表同情的烟幕下诬蔑烈士的牺牲是受人“怂恿“，是中了共产党的苦肉计（《证明共产党苦肉计之一出》，载1926年3月24日《大晚报》）。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅先生亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，鲁迅饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写出了《记念刘和珍君》这篇感人至深的不朽的文章。阅读全文，整体感知。１．重点字词①洗涤（dí）；②惮（dàn）；③攒射（cuán）、尸骸（hái）菲（）薄浸渍（）桀骜（）黯（）然凭（）屋寥（）落长歌当（）哭殒身不恤（）２．整体感知。（1）、本文题为《记念刘和珍君》，它和一般传记文是否一样？明确：1.一般传记是写一个人，本文是鲁迅先生借刘和珍，写一群青年为国为民，爱憎分明，见义勇为。2、一般传记是突出某人某性格、品格、才能等，本文非重事。（2）、课文哪几部分写了刘和珍？记念了刘和珍的哪些事迹？归纳：文章中记叙刘和珍事迹主要在一、三、五段，记了三件事：第一件是“毅然预定”全年的《莽原》周刊。第二件是参加女师大学潮斗争，“不为势利所屈”，对母校的前途“黯然至于泣下”。第三件事是“欣然前往”执政府前请愿而遭残害。（3）、1、2部分在文中的作用是什么？明确：交代写作缘由和目的（4）、6、7部分又起什么作用？明确：揭示这次