小学节约用水活动方案

小学节约用水活动方案(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以依据需求调整适宜字体及大小--10小学节约用水活动方案小学节约用水活动方案范文三篇〕一、活动背景水是人类赖以生存和进展的重要资源之一，是不行缺少、不行替代的特别资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛进展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的生疏，增加保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。让同学们在调查、争论的过程中明白水是人们日常生活中不行或缺的重要性；知道生活中水的污染、水铺张是多么严峻，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培育学生对科学学问的探究兴趣。二、活动目的〔一〕学问目标1。通过调查、收集资料、争论，让学生了解水与人类的亲热关系。2。知道水污染的危害及主要缘由。3。知道水经过处理可以提高其再利用率，把握生活中常见的节水方法。〔二〕力气目标1。培育学生观看、分析、收集处理信息及语言表达的力气。2。培育学生的观看力气、动手操作力气和团结协作力气。3。培育学生自主学习、合作学习和探究学习的力气。〔三〕情感目标1。感受水污染对人类生存环境、人体安康所造成的破坏和影响。2。乐观提出保护水源，削减污染的建议。3。体会“水的贵重”，确立“珍惜水资源”“节约用水”的猛烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培育学生对科学学问的探究兴趣。三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：五年级学生、家长、街道居民3、活动人数：404、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作沟通争论，以激起探究的兴趣。其次阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水利分布状况、水污染状况、节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好记录、分析。第三阶段：课堂沟通呈现，拓展宣传。四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、手抄报、板报。六、活动设计第一阶段预备阶段〔一〕引入课题水是生命之源，是人类生存的”根本保证。人类的生活和生产都离不开水。可是，你们真的了解水吗？今日，咱们就来争论生活中的水吧。〔二〕提出问题师：水和我们的生活亲热联系，你知道关于水的哪些问题呢？1。聊聊“生活中”的水〔生活中有哪些地方需要水这些水都是用来做什么的最终流向哪里去了〕2。说说“现在”的水〔都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢都说现在水的污染很严峻，这到底是什么缘由造成的水到哪儿去了呢介绍我国水资源的分布状况和水资源的受污染状况。〕3。看看“眼中”的水〔查找节约用水的公益广告和宣传资料等。〕4．找找节水妙招〔请你来治理家里的用水，你有什么好的方法节约用水吗〕全班依据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己宠爱的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集下，小组争论，制定争论打算。并依据自己小组的争论需要，去邀请教师或家长当自己争论问题的指导教师。其次阶段探究争论阶段〔四周〕第一小组〔12〕争论性学习内容：聊聊“生活中”的水〔生活中有哪些地方需要水这些水都是用来做什么的最终流向哪里去了〕方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。其次小组〔12〕争论性学习内容：说说“现在”的水〔都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢都说现在水的污染很严峻，这到底是什么缘由造成的水到哪儿去了呢查找我国水资源的分布状况和水资源的受污染状况的相关资料。〕方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的觉察记录下来。第三小组〔8〕争论性学习内容：看看“眼中”的水〔找查节约用水的公益广告和宣传资材等。〕方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。第四小组〔12〕争论性学习内容：找找节水妙招〔请你来治理家里的用水，你有什么好的方法节约用水吗〕方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。各小组依据活动打算，利用课余时间在组长的组织下开展争论活动，有问题准时向教师或家长请教。第三阶段总结、拓展阶段第一局部：呈现、沟通阶段各小组将开展争论活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进展共享、沟通。并对“怎样才能更好地节约用水”进展专题争论，其次局部：拓展、宣传阶段1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《疼惜水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式呈现我们的调查争论成果。2、评比“节约用水”小标兵。3、制定建议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题学问，号召全校同学一起节约用水，珍惜贵重的水资源。4、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。〔1243〕一活动背景水是人类赖以生存和进展的重要物质根底。进展已成为人类永恒的主题，而水资源在人类的进展中占据着主导地位。随着社会和经济的快速进展，水资源的匮乏问题日益严峻，所构成的水危机已成为我国实施可持续进展战略的制约因素。水资源铺张是目前全部学校都存在的一个格外严峻的问题。很多学校也不是不重视这个问题，只是始终没有很好的方法解决。学校里虽然想尽一切方法来节约用水但收效甚微。针对这一现象，我们结合本校实际状况预备开展“节约用水”活动，进一步增加学生的环境保护意识、节水意识，并进展小手拉大手，让“节水”通过孩子带进每家每户。二、活动时间及地点20XX112714：00~16：00三、活动对象全校师生及家长、本区局部党校代表四、活动目的1、对全校师生进展“节水”宣传活动，增加节水意识。2、从我校为示范，向全区进展宣传，在全区起好“节水”示范作用。3、培育学校学生科学探究力气，增加学生环境保护意识、节水意识。五、活动的内容及过程〔一〕活动前期的预备工作为了使本活动进展得丰富多彩，到达预期效果，学校进展了周详的预备工作。1、按活动打算做好各方面预备活动2、乐观争取各方面支持，使活动顺当完成〔二〕活动内容及过程1、进展“节水”学问宣传活动A全校同学了解更多的“水资源”学问和增加学生的“节水”意识。B、利用图片资料、展版和黑板报等，广泛宣传“节水”学问，为了广泛宣传，营造浓烈的“节水”实践活动气氛，让学生真正体会到水资源匮乏的严峻性和节水的重要性，使学生、家长及来宾随处可以了解到节水的学问，学校在每个可以利用的角落进展了学问宣传。如：在水池，有用水用具的地方粘贴悬挂大幅的宣传标语，各班也通过展版、手抄报和黑板报来宣传节水学问和重要型，使人无论走到哪里都能感受到节水用水从身边做起从小事做起。C、向家长发宣传资料、家庭节约用水调查，使节水走到每家每户。D、始终宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。3、进展节水学问活动A、14：00~16：00B、以年级为单位，开展以“节水用水”为主题创活动。暂定为：一、二年级观看有关水的学问片，知道什么是水，并进展节水绘画竞赛。三、四年级搜集有关水污染、水资源铺张的资料，在班级中沟通后用手抄报、演讲等形式反响水污染、水资源铺张的危害。五、六年级以“节水”为主题拟定方案，设计节水装置及方15：00~16：00C、学生在教师和家长的指导下形成“节水”小方案，在家里用洗手、洗菜的水冲厕所，对“节水”前后的用水状况进展比较。D、进展“节水用水”宣传签名活动。六、预期效果1、通过本次活动，增加学生的环保意识、节水意识、培育学生参与意识、动手力气、科学态度和合作精神。2、通过此次活动，提高师生和家长的节水意识和重视程度。同时，通过全校节水用水、为学校节约经费。3、使学生在主动参与活动中，正确生疏自我，进展自我。篇三：小学《节约用水》主题班会活动方案〔1280字〕活动目的：通过活动，让学生知道水是人类生存的资源。明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。活动流程一、活动开头：〔请出主持人〕今日教师想请同学们组织召开一次《节约用水》主题班会，号召大家都来节约用水，好不好？让我们用吵闹的掌声请出我们的班委。二、学生组织开展活动1、谈话导入〔主持人：同学们，说到水，大家都格外生疏，在我们的日常生活中处处都有它的身影，它是我们生存的必需品。同学们说说，你们都知道哪些地方需要水〕2、创设情景，明理导行主持人：它对我们用处可大了。学生甲：〔戴上头饰〕我是一棵小草，有了水的滋润，我挺起了我的腰杆，你看我多愉快啦！学生乙：〔戴上头饰〕我嘛，大家都生疏我。我是一只小燕子，无论是在偏僻的农村还是无人的原野，处处都可以喝到水，你看我长得多壮呀！学生丙、丁：小狗、花儿〔略〕主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内沟通一下吧！学生：“水的用处真大。”“我们生活离不开它”。“由于有了水，才有了这如诗如画的秀丽风光”……主持人：假设没有了水，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？学生：“没有了水，花草树木长不了。”“没有水，我们人类活不了。”“没有水，世界上就没有动植物”……主持人：水是我们生活的必需品，我们应当好好节约它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的事发生……学生甲：上场表演“用水后水龙头不关，让水哗哗地流着。学生乙：表演“洗手时把水龙头开得很大，让水白白地流掉。”主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想怎么做学生：“阻挡他们的行为”、“上前把它关好”、“跟他们讲道理”……学生上前表演。主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？学生：“水龙头没关紧”，“用水时水量很大”……主持人：这些行为都是很不好的，他们任凭地铺张水，真是让我触目惊心，原来我们的淡水资源就格外有限，很多人还不留意节约用水。我们真应当从自我做起，从现在做起，杜绝那些铺张水的现象，那么我们怎么样才能有效地利用现有的淡水资源呢？3、你有什么节约用水的好方法吗？〔小组争论，制定节水金点子〕我有个方法，单靠我们的力气是不够的，我们发出建议，让全社会的人们都来节约用水，好不好？4、出示建议书建议书亲爱的同学们，朋友们：水是我们的亲切伙伴，我们的生活离不开它，让我们行动起来，节约用水。我们要做到：用完水，准时关紧水龙头。用水时，尽量不把水路开得太大。能循环用的水尽量循