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导论横看成岭侧成峰——幼儿园班级管理2020/12/181一、幼儿园班级管理内容2020/12/182（一）年龄的跨度根据1996年颁布的《幼儿园工作规程》第一章第四条的规定：幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁（或七周岁）。2020/12/183（二）班级的年龄划分以及班额标准班级年龄班额大班5-6岁≤35人中班4-5岁≤30人小班3-4岁≤25人小小班2-3岁≤20人2020/12/184（三）班级的人员全日制幼儿园中保教人员：2名教师和1位保育员，三位一体，有分工、要合作。2020/12/185《规程》中有关教师与保育员的主要职责教师的主要职责：①根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异的实际情况制订教育工作计划，并组织实施。②观察和分析并记录幼儿发展情况。③严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和卫生保健工作。④与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。⑤参加业务学习和幼儿教育研究活动。⑥定期向园长汇报工作，接受其检查和指导。保育员的主要职责：①负责本班房舍，设置，环境的卫生工作。②在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。③在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。④妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。2020/12/186思考：如何真正做到教师和保育员在工作中“三位一体”？2020/12/187（四）班级的活动

（1）根据时间顺序安排的班级活动，在不同的时段，有不同的管理要求。（2）根据空间变换安排的班级活动，在不同的地点，如教室、盥洗室、餐厅、卧室、专用活动室等，有不同的管理方法。2020/12/188（五）班级的功能生活功能社会功能教育功能2020/12/189二、对幼儿教师职业的认同2020/12/1810教育部于2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》对幼儿教师的职业认同有比较明确的规范要求。

（一）师德为先:热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（二）幼儿为本:尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（三）能力为重:把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习:学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2020/12/1811三、幼儿园班级管理的定义2020/12/1812幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过计划、组织、实施、协调等过程，充分利用人、财、物、时间、空间、信息等资源，

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