如何教学生写读后感

如何教学生写读后感如何教学生写读后感_、指导审题,理清题意写好读后感,审题理清题意是关键。例如我教《地震中的父与子》一课,要求学生写读后感。第一让学生明白"感〃是什么？〃感〃确实是要求写自己如何体会文童的思想情感。接着要求学生要联系自己的实际来写,能够先讲作者如何说,如何做,然后写自己〃悟〃出什么道理。如何给文童定题目呢?读后感题目多种多样，既能够直接题目，如:《地震中的父与子》读后感;也能够用_句话或一个词做正题，如：血脉亲情感天动地一《地震中的父与子》有感。总之,要使学生弄清题目要求,写作上要求,审题最关键。二、 抓中心,定要点《地震中的父与子》这篇文童写读后感，确实是要体会文童的思想情感。所谓〃文童的思想情感〃即是中心思想，写体会的读后感,〃感〃应该围绕中心思想去开展。三、 抓住要点,联系实际,理清结构第一我让学生讨论《地震中的父与子》_文几个要点,有几个方面体会较深。接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写念书笔记的两种方式:—、先叙后议。方式是：先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么思想，围绕中心结合自已例子说感受,最后写对自己的教育。二、夹叙夹议。即围绕中心抓两三点,联系实际,扣紧原文发表情感，或抓住文童的中心句去开展议论。四、指导几种开头方式—、开头谈总的感受。如：最近我读了《地震中的父与子》一文，为父子间深沉的爱而感动着……接着再谈自己体会最深的那几点。第二段逐点谈体会,结尾小结全文,谈谈自己的打算。二开头提出问题。如：咱们老是感觉，父母给咱们的爱太一般,太渺小了，果真是如此吗?最近学习了《地震中的父与子》一文很是震撼。然后参照上一种写法，从第二段开始,逐点谈体会。如何结合文童写读后感？什么叫做〃读后感〃？顾名思义确实是读后你有什么感想?因此写作文的时候，重点应该放在写〃感想〃上。那么,你的感想如何写出来呢？第一要对照自己的生活来写,如此感想就不难写出来了。例如：读了《安徒生童话选》里的《卖火柴的小女孩》,你若是对照自己来谈感想，很容易写出来〃读后感〃。—样是在过节的夜晚,卖火柴的小女孩光着脚丫，饿着肚子处处卖火柴,可是却卖不掉一盒火柴,她饥饿酷寒不敢回家,她的家里一样是冷冰冰的,床上还躺着生病的妈妈,等着她卖了火柴回家买药。小女孩被冻得躲在一个墙角里,靠划着一根又一根的火柴取暖,最后在深夜里,她被活活冻死了！对照一下咱们自己，就很容易有话要说。咱们在过节的夜晚又是什么情形呢?在过节的夜晚，咱们一样都依偎在父母的身旁,或到爷爷奶奶家里一路吃团聚饭,餐桌上的美味应有尽有，鸡鸭鱼肉样样俱全，身上穿的都是过年父母给买的新衣服,还能取得许多压岁钱，如此一对照,咱们就不难发出感叹：卖火柴的小女孩实在太可怜啦!她的身世令人同情,她生活的世界是那样冰凉没有温暖，她贫困的生活是那个时期造成的,—百连年前的丹麦仍是个穷人极度贫困的时期,她若是生活在咱们此刻那个社会里,绝对不至于这么凄惨！如此一来，你的读后感就写出来了。一样来讲二年级的小朋友所写的读后感,通常都是短小的、最大体的读后感，下面教师把写作提纲列在下面：钢铁是如何炼成的》,这是一首生命的赞歌,英雄在岁月的风雨中成长，生命在时期的洪流中放歌。愿生命永久都能放出核能，愿生命永久都光芒闪烁,愿生命焕化为友谊的磁场,愿生命放射出情感的电波。英雄的灵魂永不朽,生命的歌声永不落!《XXX》读后感（写作提纲）第一段：通常如此写：〃XX时刻,我读了谁写的某某故事,有很多感想要谈。〃小说表达了主人公保尔•柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引发庞大反映,主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的表率，鼓励人们自强不息。第二段：要紧归纳一下那个故事的大致内容,这相当于归纳段意。比如《卖火柴的小女孩》全文就能够归纳为：〃有一个卖火柴的小女孩在大年夜出来卖火柴,她一根也没有卖出去,最后小说中的主人公保尔•柯察金从小就饱受日子的磨难。十月革新后，保尔受革新思想的阻碍,敏捷生长起来。由于在战役中多次负伤和劳累过度，保尔的体质渐渐不行了,最终全身瘫痪、双目失明，被牢牢禁锢在病床上。但他从头振作起来，找到了新日子的方向,拿起笔进行文学创作，歌颂为国家和民族而斗争的英雄。无论在战役岁月中，仍是在战后的平和年代,他所表现出钢铁通常的生命毅力和猛烈的爰国主义精力都深深感染着咱们。活活冻死在墙角里〃。段：是重点,能够用两个自然段来写，必需重段：是重点,能够用两个自然段来写，必需重点描述，这确实是谈感想。能够对照自己的情班主任杨华为班里的30多个学生都用七言诗写出了期末评语。〃这种精练的方式学生甘心看,若是学生都不看教师给写的评语就失去了评语本来的意义。〃杨华以为,作为班主任，每一个学生的优缺点平常都有了解，用诗的方式也是在渗透语文知识,告知学生一种新的表达方式。尤其是学生的缺点更要委婉地表达,比如对一个有潜力的学生如此写：伶俐脑瓜聪慧多，只是遗憾用得少等。那个花季，你将要离去;那个花季,眼泪的洗礼。送别就在今日,说不出想念的干言万语,唯有化作祝愿一片。愿你生活幸福安然！况来谈，很容易就写出来。比如：“我读了这篇文童,用文中的人物来对照一下我自己,感觉如何如何〃（直接开门见山地写就可以够够）觉如何如何〃（直接开门见山地写就可以够够）注意:—、若是是阅读题中显现让你写〃读后感〃的题，你能够把第一段和第二段的内容全数省略,直接就写第三段〃谈感想〃的部份。例如：咱们做的阅读题《诸葛亮从师》中，有一道阅读题问：〃读了这篇文童，你感觉要向诸葛亮学习哪些品质?写一篇读后感〃，你就可以够够直接对照着自己平常的学习态度来写读后感。不用再写提纲中第一段和第二段的内容了O二读后感的写法有很多,尔后咱们会慢慢学习其它写法。在目前低年级时期，你必需把握眼前这一种。3、其它的读后感写法还有：你还能够一边归纳某些要紧中心,—边谈感想。对小学生来讲，〃读后感〃又是最