小学教师年度工作计划范例

小学教师年度工作计划范例时间稍纵即逝,我们又将迎代莱挑战,先搞一份工作计划,上开个好头吧。工作计划怎么写下就可以充分发挥它最小的促进作用呢?下面就是由小编给大家增添的小学教师年度工作计划范例5篇，使我们一起来看一看!小学教师年度工作计划范例1体育教学就是校园教育工作的关键组成部分，在代莱学期里，我本着全面贯彻落实党的教育方针，全面大力推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：一、教材分析在小学体育教学中多以走、冲居多，在跑和走的练中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练资料，全面提高学生的身体素质;在冲的练中，主要发展学生的跳跃潜力为主要的练资料，例如:跨越式跳远，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以丢掷实心球居多;在技巧方面，主要以枕头上练和直观体操居多。二、教学目的体育教学就是以加深学生身心健康，进一步增强学生体质，推动德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心努力做到以下三点：1、掌控基本的卫生保健常识懂轻便救护及体育常识。2、掌控快速走、耐热走的动作技术及1分钟跳绳的动作建议，提升学生的运动潜力。3、对学生的运动潜力获得稳步提升。三、教学重点、难点分析根据新课标和教材建议、五年级的各项资料，主要以快速走、耐热走，跨栏，投掷实心球为主要资料，在教学中应当著重强化学生的身体素质的练及身体姿势的培育;在教学中的难点主要就是耐力和力量的发展及提升。本学期教学进度如下：1、走和游戏2、弹跳与游戏3、丢掷与游戏4、大篮球的基本技术与游戏5、韵侓壮与游戏6、武术的基本技术7、体育与心理健康8、考核小学教师年度工作计划范例2一、学情分析五年级学生借由这几年的听课基本介绍听课的建议，根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性就是这段时期重点发展的项目，同时存有必要辅助速度练。根据介绍的状况来看，学生的触感成绩还能，学生的体形练须要进一步提高。同时为更好的服务于以后，必须多搞些速度练。二、教材分析五年级体育基础知识，就是依据课程标准中各自学领域“水平三”目标的规定及活动和资料的建议，针对学生的认知潜力和心智水平而汇编的，用来指导学生学会自学和活动课堂教学，它就是体育课程教学资料的关键组成部分。在小学四年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参予、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应环境五个自学领域。跑和走的练中，主要发展学生的速度、耐力为主要自学资料，全面提高学生的身体素质。主要的资料紧紧围绕着校园的趣味运动体育项目展开积极开展教学法。.五年级的测试项目就是400米，这就建议在课堂上著重学生全面发展，侧重于学生的触感练。三、教学目标：1、进一步介绍上体育课和锻炼身体的好处，明白一些维护身体健康的直观常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动潜力。3、体验出席体育活动的快感，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学任务：1、继续抓好课堂教学常规，提升课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程计划，深入细致底上课，上不好课，正确引导学生能够自觉锻炼身体。2、强化对体育教学的钻研，借由听随堂课，复习笔记和课后小结;教研组老师应当相互自学、交流，共同提高、共同蜕变的过程。3、非政府积极开展不好丰富多彩、富于成效的课外文体活动，鼓励学生能够自觉锻炼身体，并使学生更加生动活泼地发展，在技术创新精神和课堂教学潜力上存有很大的发展和提升。4、在教学课堂教学过程中，并使学生初步重新认识自己的身体和掌控锻炼身体的直观科学知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育深入细致锻炼身体的态度。初步自学田径、体操、大球类等项目的基本技术，掌控直观的运动技能，进一步发展身体素质，提升身体基本活动潜力。培育自学各项基本技术的兴趣和用心性，以及坚强，不屈不挠，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结一致协作等优良品质。五、教学方法：1、教学中通识科多练习，讲练融合，鞭策学生自学。2、教学中伸缩融合，有意识使学生自我锻炼身体，调动学生的自学主动性、用心性。六、教学措施1、在教学中，强化与注重“三基教学”同时必须特别注意对学生潜力的培育，努力完成体育三个方面的任务。2、从游戏、竞赛手段人手，提升学生自学自主性培养自觉的锻炼身体的习惯。3、教学原则、教学方法的运用，必须从进一步增强学生体质启程，根据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地精心安排不好、密度和运动量。4、发展学生个性，培育坚强、不屈不挠、朝气勃勃和积极进取的精神，特别注意潜力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创造性。小学教师年度工作计划范例3一、指导思想1、以《校园体育工作条例》为校园体育工作的基本法规。2、以素质教育全面深化教育改革。3、以科学的管理推动校园体育的全面身心健康发展。二、总体目标1、逐步积极探索科学的管理体系，全面贯彻落实《校园体育工作条例》2、稳步以教科研为先导，深化教学改革，全面大力推进素质教育。3、党建校园的体育特色，培育合格+特长的学生。三、具体内容工作1、不断完善科学的管理体系今年我校将稳步成立体育领导小组，并使体育工作管理形成一条线。即为校长支部书记体育教师各班班主任和学生。推行各级逐步下发计划，再实行，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争并使今年的体育教学工作努力做到了常规化、制度化、科学化2、常抓六深入细致今年将稳步积极开展体育教学工作八深入细致，并使之形成常规，努力做到检查与不能检查一个样，体育教师必须特别注意学生的安全，力争本学年并无意外事故。体育教师必须严苛对照《教学工作常规十条》和《师德规范》以及《体育教师岗位职责》上的建议积极开展教学工作，杜绝体罚学生与变相体罚学生的现象。3、做好教科研为了进一步搞好体育教学的改革工作，教师务必写下不好课题计划与教案，平时在教学实践中能够紧紧围绕课题展开经常性的深入探讨。在市里有关兄弟校园展开体育观摩课，非政府体育教师至校园展开参自学。4、狠抓课外活动1、今年继续抓好学生的1小时体育锻炼，进一步规范练广播体操，校园并举办全校广播操比赛。2、搞好一年一次的五项身体素质测试，搞好备案、分析和总结工作。五项身体素质测试项目：50米、50米8、立位体前屈、跳绳(男)、仰卧起坐(女)、立定跨栏。3、搞好一年一次的合格工作，搞好备案、分析和总结工作。合格的项目：1分钟跳绳、立定跨栏、1分钟仰卧起坐。4、根据校园的特点与教师的特长，每年非政府一个校级体育兴趣小组和田径队。每周三、五务必训练1.5小时，出席镇、区的中小学生各项体育比赛，在训练中，教师不仅仅必须揪训练、又必须揪学生的思想，一存有问题应当及时与学生家访、与家长联系、向领导充分反映。四、保证体育经费，进一步健全场地和器材我校的操场大约200米，不是一个标准的场地，它就是学生的活动场地，今年校园为器材室兼作了一些器材，以保证体育课和运动队训练的正常积极开展。五、深入细致非政府校园小型体育竞赛活动。借由各种体育竞赛活动，保证学生在德、智、体全面发展。每周搞好体育小课间活动。另外根据局精心安排每周星期三精心安排校园社区体育兴趣活动，包含跳绳、田径、排球、棋类、大合唱等，根据学生自愿兴趣居多。六、本学年度教学资料如下：1、队列队形2、广播体操3、走和游戏(多种移动、闪避、急停)4、弹跳与游戏(各种弹跳等)5、丢掷与游戏(各种挥舞、投掷等)6、翻筋斗与爬练7、技巧练与器械练8、对付角力与游戏9、韵律活动与轻便舞蹈10、大球类的基本技术与游戏11、韵律活动和轻便舞蹈小学教师年度工作计划范例4(一)学生生理发展的特点：1、六年级学生通常为11---12岁，属人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处在增长率高峰阶段，发育指标的快速增长发生第二高峰。体重、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆阔等指标男生12岁抵达高峰，以后增长率逐年快速上升;女生均自8---9岁已经开始科折粉，12岁抵达高峰，因此，六年级学生相比较较，就是属身体发育的峰时期。2、六年级学生安静时脉搏均值比五年级相对增加;女生血压指标11---12岁时仍处在快速增长阶段;肺活量均值男女生都随其年龄的快速增长而快速增长，但男女生比较男生均大于同龄女生，12岁以后逐年加强。3、六年级学生身体素质指标均存有提升，50米、立定跨栏和50米乘坐8来往走男生强于女生，差异十分显著;立位体前屈女生强于男生且差异显著;速度、腰腹力量、触感、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。13岁时，静力性耐力和爆发力也已经开始为敏感期。4、部分女生月经初潮的年龄，恰好就是女生素质快速增长波动曲折或上升的阶段。女生由于月经初潮的到来，引发生理、心理上的一系列变化，给女生素质发展增添一些困难。因此，五年级应当已经开始对部分女生特别注意区别对待。5、六年级学生处在脆弱素质发展即将交错的阶段，速度、灵敏、触感等素质的发展阶段快要过去，力量、耐力等素质的敏感期即将到来。个性就是小肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。6、六年级学生的心脏仍属小学生的特点，脉搏频率较慢，但心脏发育十分明显，已已经开始步入青春期的特点。因此，适度加强运动量，可以并使学生的心脏容积和心脏功能获得明显发展。7、12岁的学生脑的重量已吻合成年人的水平，大脑活动的机能也存有明显提升，大脑激动机能也进一步增强了，每一天平均值呼吸9小时即可。(二)学生心理发展的特点：1、六年级学生美感无意识属少年阶段的特点，但相比较较，六年级学生的视觉和感官的感受性已发展至必须水平，认知事物的.目的性比童年阶段明晰，认知事物的精确性也有所改善，许多练虽然属已研习过的教材，但其动作规格标准提升了。2、六年级学生的分散特别注意潜力有所发展，分散特别注意、专心致志的时间仅约30分钟左右。注意分配潜力也存有提升，在特别注意腿的动作同时，还能够注意到手或脚的动作，特别注意上下肢动作的同时，还能够注意到战略重点的转换。3、六年级学生急于记忆在不断发展，已经开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的好处记忆。4、六年级学生已从具体内容形象思维向抽象化逻辑思维过渡阶段，但仍然就是同轻易与感性经验二者联系，仍然具备非常大成分的具体内容形象性，仍惯于恶搞实际动作。因此，须要强化启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的潜力。4、男女生均显露出其各自的心理特点，发生相互不满的女性主义。群众意识又存有发展，已不满足用户无规则建议的游乐性游戏，个性钟爱存有必须规则的竞赛，愿意搞体力和智力结合的游戏。已已经开始把体育活动做为抒发感情的途径。6、自我评价意识逐步获得发展，十分认同强者确认朋友关系的女性主义十分浓郁，愿同水平相当者竞争，自尊心、自信心、好胜心弱，但往往对自己的潜力估算过低。小学教师年度工作计划范例5一、情况分析我校数学组共计教师24人，大多数已专门从事数学教学工作多年，他们业务能力弱，教学方法一流有效率，能够较好地胜任数学学科的教学工作，教学实绩也极好，同时，也存有几位任教数学时间不常的年长教师，他们虽然存有满腔的工作热情，较代莱数学理念，但由于他们教学经验不值多样，非政府操控课堂的能力也尚待提升。为了进一步提高数学组教师的教学能力，特制订此计划。二、指导思想：深入细致贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，全面贯彻落实《盐城市“使研习引思”课堂教学改革行动方案》，率领教师稳步大力推进课程改革。紧紧围绕教研组的科研课题，转型教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效益，提升各年级数学教学质量。三、工作思路秉持“以研促教弱质量，培训培育催生短”的宗旨，紧紧围绕本学期学校教育教学工作重点以课堂教学居多阵地，使用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提升，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业蜕变，力求教研工作以求有效率全面落实。四、主要工作与措施(一)坚实大力推进教学教研常规工作，进一步增强教研工作的实效性。1、稳步秉持周前复习。教案的备写必须规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备工作，教学过程，作业设计等要素必须齐全。教案的设计必须融合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。必须从教学过程的设计中窥见教师就是如何教导的、学生就是如何研习的、科学知识就是怎样分解成的、基础知识就是怎样训练的、能力就是怎样培育的、学生的积极性就是怎样调动的等。2、做好课堂教学指导，加强质量意识。课堂教学就是全面落实课改的主渠道，就是教学质量的关键确保。本学期稳步非政府教师认真学习《盐城市中小学“使研习引思”课堂教学规范(实施)》，在教学过程中，秉持在“使”上做文章，“惹来”上下功夫，必须深刻理解“使研习引思”的内涵特征，提升课堂教学质量，著重课堂教学的过程管理，稳步推行房门听讲对教师们的教学情况展开有效率的监督、检查和指导，不懈努力推动教学质量的提升。3、狠抓落实狠抓集体复习，集体复习要选时间、的定地点、定主备人，紧紧围绕教学内容、教学流程、问题设计、作业设计等具体内容问题进行研讨，汇聚个体智慧，构成共性方案。4、汪把作业质量关，二要减低学生课业负担。对于作业的设计、布置、评阅，力求努力做到“四精四必”，即为“优选、细密、精批、通识科”。严格控制作业量及作业时间，减低学生太重的课业负担，调动自学积极性。作业评阅必须及时、深入细致、精细、规范，不容许错套、漏批、学生代批的现象出现。对学困生的作业必须尽量努力做到面批面改为，及时辅导，以进一步增强自学信心，提升学习成绩。(二)学、研、康融合，推动教师专业蜕变，强化数学教师队伍建设。加强教师的自学意识，推动教师科学知识及时更新，做好课题的研究工作、教师的培训工作。推动数学教师的专业蜕变，促进数学教师队伍整体水平的提升。1、本学期把“弘扬使研习引思，打造出生本课堂”做为教研工作的重点。深入细致非政府教师进一步阐释新课标，自学新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好想用不好新教材。并立足课堂教学课堂教学，积极探索新课程下的课堂教育教学规律。在自学、积极探索、研究、思考、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地全面落实至具体内容的课堂教学中。2、做好校本培训工作，提升数学教师操控课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实行等教学活动上的专业互相切磋，有效地积极开展培训。多渠道提升我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想要学、自觉好学、终身自学的自学氛围。3、稳步深入细致非政府全面落实数学组的教研课题的研究工作，并使其向纵深发展，充分发挥电磁辐射促进作用。把课题研究做为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，并使教师从“研究型”向“专家型”转变。4、强化教师的培育，为教师的发展缔造环境，为其提供更多自学、培训的机会和展现的平台，在教师中展开“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮忙、拎”的方式，一方面达至教学相长的目的，另一方面并使教师尽快蜕变我组的教学能手、学科带头人。5、积极开展听讲、评课的研讨活动，教师之间通过互相听讲、评课，取长补短，强化教学研讨交流，不断提升自己的教学艺术。7、引导本组教师多出