高中教师赴名校听课体会

第54页共54页高中教师赴名校听课体会高中教师赴名校听课体会。自从上次xx中一行师生来我校作报告、演出后我一直向往着能去xx中听课，11月14号这一愿望终于实现。趁着军训之际，付校长组织我们语数外教师一块儿去xx中听课取经，收获颇丰，特做以下总结：一、总体印象百年名校xx中是干净的，是向上的，校园文化建立内涵丰富，板报丰富多彩，绿化尤为突出，仿佛一个世外桃。课间喇叭声音几乎没有，但是一切井然有序，按部就班，让人叹为观止，看来良好习惯已经养成。进到会议室，朴素、整洁、大方，而且几个接待我们的教师年轻漂亮，可以想见这是一个古老而又年轻的学校，因为她在悄悄地变化。二、语文课体会1、集体备课，共同设计导学案，打造统一的课例。2、整合授课，有利于比较阅读，既节省时间，又进步了效率。3、学校负责审核、印刷导学案，高效实用。4、自习课不许教师进班，催促教师精心备课，利用好自己的45分钟。5、做好预习，改好导学案，针对学生导学案中的难点共同点设计课堂问题，实用高效。6、注重对学生的鼓励，让学生自主考虑、讨论解决问题。7、注重课堂表达和书写才能的培养，限定字数，去粗存精，为中招考试效劳。8、课堂真正做到教师主导、学生主体地位，及时指正与点拨，让学生如拨云见雾，醍醐灌顶。三、施行小组建立，让学生又他律走向自律他们的效率高，完全是因为他们构建了彻底的小组。1、一整套班级管理机构。2、注重小组长的选拔和培养。3、让组内、组与组之间互相监视，进步客观公正性。4、实在做好传帮带的特点，共同进步，缩小组与组之间的差距。5、实行个人鼓励机制，绞尽脑汁调动学生的主观能动性、创造性。自主管理班级，实现由他律到自律的转变。四、我今后的努力方向1、践行集体备课。2、组建班级小组，尝试自律。3、抓住四导教学时机，让学生们自主学习、自主管理。4、化繁为简，进一步做好班主任工作。5、努力改进学生学习方法，进步学生成绩。赴名校观摩学习心得体会2023年3月14日，九山初中一行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代〔没有重新装修〕。但是整个楼群布局非常大气，教室内的教学设施比较完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。二、校园文化气氛浓重，班级文化建立丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字〔海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼〕，每一个班级都有一个彰显班级特色的班名〔宏志八班、问鼎二班、追梦五班……〕，学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里…处处都有励志的话语，处处都有教育的表达，处处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，表达了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随意张贴东西形成鲜明比照。三、成型的“271”高效课堂教学形式和实用的师生共用学案进步了课堂教学效益。“271”高效课堂的内涵〔1〕学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—教师。〔2〕学生组成方面：20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生—待优生，〔3〕271课堂形式的时间分配及内容安排：20%〔约10分钟〕—教师指导、点拨、答疑；70%〔约30分钟〕—学生自学、讨论、展示；10%〔约5分钟〕—学生自结、稳固、检测〔4〕“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的筹划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动承受为主动探求，学习成为享受，快乐写在脸上，学习效益当然大幅进步。xx二中的师生共用学案〔预习学案、课堂学案、检测学案〕也是非常实用的，并非一日之功，这需要学校经济根底上的强力推进，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否那么，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。四、精细管理。有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联络，便少了很多中间环节，进步了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些，无不表达出学校管理之精细。xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必须从我们的教学实际出发，针对学生实际，制定适宜自己学校的实在可行的素质教育方案。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、教师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化管理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！考察名校体会在附中学习的几天，震惊了我们的神经，开阔了我们的视野，从来没想到中学居然可以这么办学，从来没想到附中学生的素质是如此之高。当我们的其他学校的校长，教师，学生还在为高考升学率而苦恼，勤奋时，作为引领xx教育的第一名校——xx师大附中早已将硬件指标抛于脑后，转而提出做有责任的中国人这一育人的全面开展的办学理念，学校内涵建立在学校工作的各个方面积极推进。附中办学成果显着，教学质量骄人——xx年高考学校一本录取率82.7%，二本录取率97%，学生录取质量，大部分学生被录取为国家211,985大学，更有多名学生留学新加坡，高考理科状元出至附中。其高考高升学率引跑xx教育，成为xx教育的一大特色品牌。在刚刚完毕的根底教育工作会议上，学校成为首批示范高中。办学特色鲜明，学校绝不是将应试教育，将高考作为学校工作的目的，学校以培养有责任的中国人为校训，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，号召学生积极参加，街舞社团，数学棋牌社，各种管弦乐团，将学生培养成会读书，会生活的人。附中学生会更是办的有特点，有特色，在xx年xx省团委评选优秀学生会时，xx师大附中成为唯一一个中学学生会入选。学校的健美操表演队，屡次获南昌市中学生运动会团体第一名。学校是xx省奥利匹克数学，物理，化学培训基地，无数的附中学子在竞赛中夺金斩银。学校高中部，晚上没有晚自习，星期六不补课，即使高三学生也是如此，这在xx教育界创始了先河，其他学校叹为观止，学校的教学质量没有因为不补课而下滑，反而将更多学生给学生，让学生成为全面开展的人，进步学生的综合素质。体育教育开展迅速，增长势头强劲。体育教育作为学校教育的重要组成部分，作为素质教育的一项重要内容，附中仍然占据全省中学高地。全校40多个教学班，学生3500人，在运动会赛场上，报名参加运开工程的达xx余人，更值得一提的是，学校高三年级紧张的学习压力下都纷纷报名参加体育运开工程。全校全民体育素质得到极大进步，体育精神得到极大弘扬，体育特长生几乎每个班都有，国家二级运发动，国家一级运发动呈现显着增加趋势。学生生素质，文明程度极高。xx年附中平衡线最高624，统招线589，〔总分640〕，创历史新高，为历年之最，大面积中考数学116分，考总分值的人也占一定比例。优秀的生是学校可以得到长足开展的基石，学生在附中学习成长又得到的更好，更高，全面成长。附中门口是北京西路，由于建地铁口，不能横穿马路，要走天桥，附中学生几乎没有不遵守交通规那么，横穿马路的。学校没有乱扔垃圾纸屑的不文明现象，见到教师一定会说教师好。文明礼貌是一个社会进步的标志，我想，附中的学生有这样的文明的素质，他们从附中毕业走进大学，走入社会，必将受益于附中三年的培养，必将成为我们这个社会的脊梁。附中办学声誉，社会影响日渐扩大，xx年附中平衡线最高624，统招线589，〔总分640〕，创历史新高，为历年之最，吸引了来自各个地方无数优秀学生家长，有的同学本已到达南昌二中的统招线〔和附中办学实力相差不大的学校〕，为了能进附中情愿花择校费好几万。由于日渐良好的办学声誉，南昌一中，二中，三中，外国语学校，这样一些南昌市重点中学的尖子生也纷纷流向附中。目前附中积极响应社会需求，组建红谷教育集团，已有青山湖、滨江校区，两校齐飞，两轮并进，成就着附中的辉煌！小学语文教师听课体会小学语文教师听课体会听课有感3月15日，带着期待、抱着热情我来到了洛阳市航空会议中心，走近了名师的课堂，聆听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。李伟忠教师执教的《包公审驴》和《临死前的严监生》幽默幽默，师生乐在其中！《临死前的严监生》这个片段课文记叙了严监生临终前因灯盏里点了两盏灯草，伸着两根手指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的；刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。听了江苏省特级教师李伟忠所执教的课，我感触颇深。一、吃透教材，准确定位细读文本，追求有效性，要牢牢抓住语言文字，特别是文中的细节描写；让学生品读，模拟演示，从中悟出人物性格；通过说话练习、小练笔写作，这段绝妙的描写：严监生临死时，总是断不了气，却一个劲地伸出两个手指头，这两个手指头是什么意思？这一令人难以琢磨的动作，给众生造成了一个难以破解的谜；最后由赵氏把谜底揭出来，原来他是看到灯盏里点着两盏灯草，怕费油；多烧一茎灯草，竟会使一个行将就木的耿耿于怀，放心不下，难以断气。这种经过艺术夸张的描写，活生生地刻画了一个吝啬鬼的形象，把严生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深化的印象。二、精心设计，环环相扣李教师从课前准备：看动作猜意思的小游戏。激发学生的兴趣，当中没有迂回，开门见山，直奔主题，释题，指导朗读，理解相关故事背景；然后围绕“两个手指”展开讨论，合作学习，直指语言文字的内核，感悟人物，体会中心，学习写法。三、读中见悟，读写结合从读中悟出言外之意，悟出人物心理特征，悟出人物性格特征，这需要一个教师的分析^p精当，准确引导，把文本透彻地展现给学生。说话，练写是本节课最成功之处，这有赖于李教师所遵循的字、词、句、段、篇，听、说、读、写、演。四、课外拓展，引入巧妙李教师最后设计了送严监生一对挽联：一茎灯草不挑，两个手指永立，让学生写出横批；来一是扩大文本；二是拓展学生的知识，三是积累类似作品“吝啬鬼式”的人物。通过这样的拓展，体会到人物内心深处的世界，并感受来自于对生活的深化观察和细致考虑的结果。总之，李教师的教学从细读文本，选准教学思路，学、读、找、评、演；形成合力；抓准三个维度；适当拓展等五个方面表达他教学灵敏机智，深沉的文化内涵和坚实的修养底蕴。通过听课使我真正领略到了名师们的教学风采，被他们的教学所深深吸引与感动。我想在今后的教学中，我会多学习、多反思，让名师们的精彩课堂成为我教学路上的一盏盏明灯，指引着我教学前进的方向！我将带着对学生的爱与责任努力前行！打造“名师名校长名校”的体会考虑"十一五"期间，我区以创立教育先进区为平台，最终实现教育强区为目的，部署了两大战略和四项工程，以此来带动教育的改革和开展。其中"人才兴教"战略中明确提出了要倾力打造"三名工程"."国运兴衰，系于教育。教育振兴，教师为本。"只有一流的师资队伍，学校走向名校才有保障，只有名校长的引领，才能更好地促进教师专业化开展，才能为现代化教育品牌学校的打造注入不断的活力。建立"三名工程",就是要精心打造教育的知名品牌，全面提升教育的内在品质。优质的教育品牌不仅能帮助社会理解学校，而且还能在学校内部培养一种使命感，给整个学校更明确的方向和更强大的动力。目前，全市几届名校长评选，我区无一人中选，名师评选，我区仅有一人。我区教育品牌无论外在的声誉和影响，还是内在的品位和质量都存在明显的缺乏，不能较好的满足人民群众对优质教育资的需求，导致我区一些优秀学生外流他区。作为立党为公，执政为民的政府，有责任改变我区的教育现状，办让人民满意的教育来满足社会的需求，因此我们更应该打造"三名工程",精心磨砺教育品牌。要进步教育品牌的知名度和含金量，就要加强鼓励，加大投入，为教师和校长成为名师和名校长搭建开展的平台，鼓励教师和校长修德研教、建功立业、著书立说、成名成家，让优秀人才脱颖而出。这也将为我区推行中小学教师真正的聘用合同制和校长职级制改革奠定坚实的根底。首先，打造"三名工程",政府要在鼓励机制上有所作为。为了打造"名师名校长名校"工程，我市一些区纷纷设立了专项经费，如？区为了打造名师设置了100万元的专项经费，建立了首席教师制和名师工作室。"三名工程"专项经费可从以下几方面投入：对创办名校获得显著成效，得到市区教育部门及广阔群众认可，示范效应发挥好，能带动1所薄弱学校走出困境的名学校，政府应从办学经费、办学设施、人才引进、办学自主权等方面给予政策倾斜，提供更为宽松的办学环境。要确立人才是珍贵资，鼓励人才冒尖，对人才实行重奖的意识。推行首席教师制和名师工作室、名校长工作室是良好的载体。对特级教师实行年薪制，区专业技术拔尖人才实行津贴制，校长实行职级制工资标准。其次，打造"三名工程",我们要学会有效地经营教育品牌。学校无小事，教育重细节。如今这个信息时代，我们必须能干会说，特别是？、？等校，必须擅长总结和宣传，做好品牌管理。教育品牌是一种无形资产，我们不能浪费这些珍贵的资，要充分发挥名师、名校长和名校的引领、示范、指导和带动作用，形成品牌效应。第三，打造"三名工程",要加强机关和中小学干____伍建立。有了良好的外部环境，打造"三名工程"才能顺利进展。我区要创立教育先进区，实现教育强区的目的，必须加强机关队伍和中小学干____伍建立。要进一步完善选人用人机制，加大机关的行政效能建立，进步教育管理者效劳教育的程度，坚决地对机关和中小学干部中不适应者进展调整。加速干____伍年轻化进程，加强后备干部的培养措施，特别要加强对占教师大多数的青年教师的培养。生活上多关心、政治上严要求、业务上压担子。以"培养名教师，树立名校长，打造名学校"为重点，大力推进教师队伍建立，充分激发教师潜能，创造骨干教师梯队，为实现"科教兴区"奠定坚实的人才根底。只要我们以求真务实的态度深化研究、努力工作，就一定能将"三名工程"建立好，满足人民群众对优质教育的强烈需求，就一定能为全市做出我们的奉献。教师参加“农村骨干校上进名校”培训体会我很荣幸可以成为哈市第三批“农村骨干校上进名校”培训班中的一位学员。一周的培训生活使我受益颇丰。在此我感谢市教育局、市教研院给我们这些农村校长提供了这样一个才能成长的时机，同时也感谢领导给我们安排了舒适的住处、预备了可口的饭菜。更感谢道里区安静小学冯校长、杨校长及全体教职员工为我们这一周的培训所付出的辛劳劳动。这几天我一直被感染着，被感动着。冯胜家校长以他独特的人格魅力、高深的专业知识、高效的管理机制打造了一所：文化底蕴深、教师素养高、学生才能强的名牌小学。这里有德艺双馨的班主任队伍，有品学兼优的学生群体，更有引校前行、具有***远瞩的领导班子。在这一周的学习时间里，我恍如走进了教学艺术的殿堂，欣赏着，感动着，考虑着。给了自己一次灵魂上的洗礼。首先，我们凝听了冯校长和李校长的出色讲座。也正是这个讲座让我开始改变了对这所学校的整体印象。也让我深深地感动着。一位年过半百具有丰富教学经历的老校长天天还仍然坚持听课，课后还要与教师进展交换。经常性的参加各种教研活动，并求语出惊人。这就是冯校长。一位专家型校长。听完了讲座我真实的熟悉到了校长靠近一线指挥教学的必要性，同时深感惭愧自叹不如。李校长幽默幽默、业务高深、底蕴深沉，给我们留下了深化的印象。接下来的各项活动都让我们不能不竖起大拇指。在我们共同观看“安静小学班主任育人经历交换会暨徐丽教师育人风格研讨会”的录相片的时候，我真正感到了安静小学班主任队伍的强大，25位班主任各有各的特点，我也体会到了安小育人风格的独特魅力。我们在坐的每个人都流出了泪花。我想这是感动的泪，也是欣慰的泪，为班主任的师爱所感动，为教师的成长而感到欣慰。安静小学的集体备课更有独到的地方。在共同备课中，组内教师群策群力，群策群力，互相商讨，出谋划策，积极探究最好教学方案，互提个人建议、意见，到达资共享。并且学校重视教研活动，随机抽课让教师当场备课，然后上课，最后研讨。这类教研活动大大进步了教研的实效性，同时也练习了教师才能。正如李校长所言：只有这样才能练出真工夫，总也不说他自己也不好意思，时间久了就动能说了。是呀，这难道不就是平时苦练的结果吗?学校的主战场在课堂，我有幸听了两节课。不管是哪一课的课堂教学展现，都让我感受着课堂教学改革的魅力。课堂上显现的是活力勃勃，表达“一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依托儿童”的核心理念。创设的情形深深的吸引着学生，活而稳定。不但重视学生的知识练习，而且关注学生的情感体验。有拓展有延伸。教师独特的教学风格更让人折服，课堂上出色纷呈。这两节课堂教学让我看到安静小学教师的勤奋务实和勇于创新的精神。我也从本身动身看到了差距，值得我反复揣摩和研究，也将促使我今后要立足课堂教学改革，创造最理想的课堂教学。安静小学以“让学生写一笔好字、打一手快字、诵一口美文、说一口流利的英语”为办学特点，为学生的毕生开展奠定了根底。培训已近尾声，但在我的耳畔仍然回荡着冯校长几句话：“想当好校长不能有私心”、“一所学校要靠教学起家”、“只有勤于考虑的教师，才能培养出乐于思想的人才”、“教师的成长＝经历＋反思”、“提倡方法的最优化”。一周的培训我们硕果累累：不但增长了知识，开阔了眼界，而且提升了我的教育理念和思想境地，使我进一步明确了办学方向，理清了办学思路，思想熟悉、理论素养、管理程度、创新才能和领导艺术也有了很大进步，更激起了我干好教育事业的热情和信心。这次学习势必对我今后做好学校管理工作产生深远的影响，我会在今后的工作中努力理论，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！俗语说“活到老，学到老”，这句话对一个校长来讲就更具有现实意义。下面我谈几点做法：1、加强本身学习，转变观念，建立人本管理理念。学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下展开教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不但是管理的对象，也是效劳的对象，他们不但是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的开展、成功和成才为本。用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生安康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的动身点和终究归宿。教师听课心得体会为了打造高效课堂，促进教师专业成长，我校根据本学期工作方案的安排，以课业____理念为指导，以构建高效课堂为主旨，举办了青年教师评优课活动。参赛教师深化研究教材，领会交融新课标和课业____理念，均做了精心充分的准备工作。在比赛中教学理念先进，现代教育技术运用得当，教学方法灵敏新颖，课堂设计使人耳目一新，教学效率有了明显进步，学生的主体地位也得到进一步凸现。教师们表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深化的印象，使我理解到自己在教学过程中的许多缺乏之处，真可谓受益匪浅。1、良好的开始是成功的一半。新课导入好的教师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，学生集中注意力，互动效果也很好。如用游戏来导入，让学生在欢快有趣的游戏中寻找规律，感知规律的美，学生的学习积极性很快被调动起来，为学习新知做了很好的铺垫。2、精心备课是一节课成败的关键。教师只有认真备课，抓住每节课的重难点，才能有的放矢，通过精心的教学设计，做到了新课引入兴趣化、提醒概念深化化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵敏化、教学技巧艺术化，真正表达出我们教师的灵敏有效的导和学生自主学习的引。3、开放式教学方法能极大地培养学生的自主学习才能。教师根据不同的教学内容，创造各种开放式的情景，培养学生大胆提出问题的才能，鼓励学生进展开放性的讨论，鼓励学生自主学习，合作交流，很好地培养了学生的自主学习才能。如杨柏良教师在教学例题时，出示自学提示，大胆放手，让学生自己探究解决方法，再小组交流，总结规律;在引导学生找到规律后，让学生自己提问题，自己解决问题，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也激发了学生探究的欲望，学生都积极主动地参与到解决问题之中。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新年轻教师们的教学方法都值得我学习，在以后的教学中我要努力做到以下几点：1、认真学习教育理论，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。2、认真备课，勤钻研新课标，多与年级组教师交流沟通，制定实在可行的教学方法。3、多与生活实际相联络，丰富教学内容，开拓学生视野。4、上课时大胆放手，尝试培养学生的探究才能，培养学生的小组合作意识。听课体会听课体会周三上午，我们去三马路小学听了代教师的课。她讲授的是三年级起点新标准英语第二册第二模块第一单元，即：Module2Unit1They’remonkeys.听后感触颇深，受益匪浅。首先，让我感触最深的是：代教师的语法教学很有特色。因为语法教学一直困扰着我们，不知该怎么把握。她没有僵硬地讲解，而是运用形象直观的教法，如：bookbooks;penpens;pencilpencils;windowwindows;运用学生身边熟识的物品，很容易得使学生理解了名词变复数的概念。自然，本课的重点单词monkeymonkeys;lionli____也就理解了。其次，根据本课的教学目的，代教师做了精心的板书设计。她把重点句子进展板书，并特意将生单词板书在四线格内。做到重点突出，比照鲜明，便于学生对知识的类比记忆。如：big对应small;fat对应thin;a和an的区分;this和they的区分。再次，代教师自然亲切的教学语言，丰富的肢体语言，拉近了师生关系，学生大胆表演，积极展示，课堂气氛被调动起来，课堂活动形式多样：个人表演，小组竞赛表演，大组之间的竞赛，课堂评价贯穿始终。实实在在的课堂展演，让我们觉得真实的就是最好的，扎实的根本功教学才是我们不懈的追求。名校考察学习体会xx年10月8日至12日，我很荣幸参加了对xx省xx一中和xx十七中的考察学习。通过这次学习，使我深化体会到，如今，越来越多的学校有意识地回到历史、回到传统、回到文化的视野来创立特色学校。特色学校的“特色”，已经成为一种文化取向，特色学校建立的核心已经成为学校文化建立。xx一中打造了他们的“和容”文化，xx十七中积淀着他们的“尚美”文化。两所学校都有一样的办学理念，那就是“聚名师，办名校”。xx一中的教师们有一种甘于奉献精神，十七中的教师们更多表达一种寻“路”的智慧。一、xx一中考察体会1、校园建筑布局和谐、有序，四栋教学楼和四栋学生宿舍独立、对称，互不干扰却又方便教师、学生开展教学。使我们都共同感慨学校在设计建立时的科学分析^p与远见。2、教师队伍善专研，乐奉献。学校在各种国内甚至国际大赛可以屡屡夺取大奖，与每位教师提供的亲情化、全方位的效劳密不可分。我印象最为深化的是付校长介绍学校从高一入学开始，就把每个班的学生分成9个“共同体”，每个“共同体”由6名学生和1名指导教师组成，教师不光要教书，还要育人，而且在教书育人的过程中和学生共同成长、共同进步。这可以算是一个和谐温暖的“小家庭”，学生在这样的环境中受到更多的关注和关心。这样，学习有困难，家庭有困难，心理脆弱的学生，更能安康成长，让更多的学生感受到人文关心，我觉得这才是实实在在爱的教育。10月8日下午，我有幸听了高一年级李朝霞教师的一节历史公开课。这种一周一人一节公开课的做法，已经成为学校教师的教学常规。李教师准备很充分，学案导学使学生对新课教学内容轻松吸收，多媒体辅助教学使课堂材料充实且生动有趣，课堂教学中重点、难点引导学生考虑解决，详略得当，师生课堂交流无障碍，课堂气氛活泼，使我不得不佩服一中教师的严谨与认真。3、学生的勤奋、自觉。走进一中的校园，看到学生都是忙繁繁忙的。尤其是下午放学，学生只有30分钟的吃饭时间，紧接着的就是晚自习。实际上，我觉得一中学生的成绩，也不完全是因为学生根底好而获得，主要还是学生自身的刻苦。学生为何能静得下心读书，主要还是于他们的自觉。学校领导介绍说他们的教师并没有像我们一样来学校赔学生上晚自习，他们周六也没有组织学生上课，当时我们都挺惊讶，那学生的成绩如何进步？实际上，这一切都得益于学生的自我管理和独立自学的习惯和才能。学生每天照样上晚自习，周末同样呆在学校，但他们都在教室上自习，班主任偶尔来看看，而自习的纪律是很好的。我们曾经询问过一个学生，为什么他们的晚自习没有人说话吵闹，他的答复是：“没有谁能找到别人闲聊”。我也期望着能培养出这种具备良好学习习惯的学生，不是因为班主任的威严，也不是因为班主任的魅力，而是于学生的自我意识，不过我仍然相信，我们的学生同样也可以做到这些。4、艺术教学中探究道路。xx一中的美术教学尽管不是我们此行主要考察的工程。他们美术教学方式也与我们相似，但却具有了培养艺术类特长生的良好气氛。学校在每个校区设立了十余个音乐、美术模块工作室，实行了模块教学。其中，美术学科设立了油画、农民画、设计、书法、陶艺、摄影等模块工作室，音乐学科设立了歌唱、演奏、创作、表演等模块工作室、体育学科开设了篮球、排球、足球、健美操等模块。学校还专门把太极拳作为集中表达“和容”文化的一项特色体育工程，开设了太极拳课程，组织开展了“师生同学、同练、同赛太极拳”活动，课间操也打太极拳。朱校长深有体会地说：“他们的艺术教师确实比我们的教师更有艺术气质，长长的头发，还有专业性的一个艺术教师负责一个画室的模块教学”。学生的兴趣需要启蒙和指导，更需要在艺术各个领域有更高造诣和乐于投入和奉献的专业教师，而我感觉到一中已经走在探究的道路上了。二、xx十七中考察体会xx十七中是我们此行美术教学考察的重点学校。10月10日，踏进十七中的校园，尽管学校面积不大，但能感受到“尚美”校园文化的魅力。干净、清静、绿树成荫、花香四溢，不愧为花园似学校。学校最显着特点是专门建立了一栋艺术办公楼。走进这栋艺术大楼，我立即就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省艺术教学成绩桂冠的缘由所在。正确认识自身的优势和严峻形势，在xx二中和其他众多高中学校的剧烈竞争中，另辟蹊径，以艺术生教学为重点开展方向，树立自己的教学品牌，走出自己的特色之路，这是今天十七中最成功，也是最突出的亮点，是他们引以为豪的经历。如今的十七中正是因为艺术特长生的教学优势在xx省的高中学校中获取的一席之地。他们的探究与理论，值得我们学习借鉴。1995年之前的十七中，艺术特长班的教学形式与我们相似，1995年之后，能成功调整办学形式，主要基于其之前就是一个艺术学校的文化底蕴，继承了这个培训学校的部分专业教师，自然可以吸引一些优秀的特长生就读。xx年学校在特长生教学成绩日益突出的背景下，增加招生人数，每届规定招生两个教学班。在艺术班的招生、管理、课程设计及教师教学等方面，确实有许多方法值得我们学习和考虑。当然，有些做法我们目前并没有条件学习，比方：盖一栋专门的艺术教学与办公楼，面向全市甚至全省招生最优秀的艺术特长生等。但是，有一些方法对我们还是有所启发。比方：重视音、体、美专业教师的招考选拔，创造条件提升学校音、体、美教师的专业程度。比方，选派去知名大学进修，参加各种全国性的培训或画展，参与各类专业学术研讨等。也可以像他们一样，高一时就确定招一个艺体特长班，按专业分数和中考文化成绩从高到低录取，我认为只要有了优秀的教师，这些都是可以做的。就算一开始我们招不到最好的学生，但我们至少还可以为学校、为家长、为文化成绩差一点的学生找一条出路。我们还可以学习他们给每一届的特长班安排两个班主任，一个专门管学生的文化成绩提升，另一个关注学生的艺术、体育、音乐等特长进步，定期开碰头会，互相协调、配合，这些方法对学生的帮助是很大的。目前，十七中的美术教学方式方法主要基于其所具备的优势条件。我认为有许多我们也已经做或正在做。我们没有条件照搬照抄他们的成功经历，但我们可以一边干一边调整。不断形成自己的特色。三、我的考虑与建议1、学校艺术、音乐等专业教师要“送出去，请进来”。我们的艺术教师其实不少，但是，真正可以带出学生的却没有。这不能完全怪我们的教师，他们需要学校多提供时机外出学习，提升专业根本功，扩大眼界。学校本身也要重视给这些教师搭建开展活动的平台，鼓励他们探究特长教学的新路子。把我们现有的教师调动起来，全身心投入对音、体、美等专业感兴趣的学生引导。“请进来”需要我们充分搜集信息，利用各种资，把本校通过学艺体走出去的优秀学生，或其他学校、培训机构的优秀教师请到学校，与学生交流学习心得，这样，学生既可以尽可能多地理解某个专业，学生、教师们的成长经历也可能会他的高中学习有启发。高二刚开始，我做过这样的尝试，通过之前毕业学生的关系请到中国美院曾经的一位建筑设计专业的高考状元，很热心地他从杭州坐飞机到贵阳，用一节课的时间给我们的学生讲述了他的高中求学和成长历程，然后，匆匆飞回杭州。这一堂课学生受益很大，很多学生从此时开始树立目的，立下决心拼一把。2、转变观念，引导鼓励文化成绩优秀的学生读艺体。只要把培养专业教师的事情做好，紧随之后的许多事情就好做了。有了优秀的教师，自然就可以吸引优秀的学生。不过，目前我们还得尽可能给那些有特长根底和天赋，文化成绩也不错的学生提供帮助，鼓励他们通过走艺体考更好的学校。这样，我们才能打破“后进生就选特长班”的传统观念。我们是应该给这部分孩子寻找一条出路。但这种做法既消耗更多精力，也不一定能到达预期成绩，更不要说形成品牌了。说实话，在这种观念和方式下组织形成的艺体班，班主任是最辛苦的，也是最受气的。这部分学生本身需要教师帮助其形成良好行为习惯和学习习惯，文化成绩根底较差，学习缺乏动力，班级问题不断，教师伤透脑筋。但是，最后结果可能还费力不讨好，学生不舒适，领导不认可，为数不多的班主任费自己还是扣得最多的。我觉得学校如今的艺体班级，学生组成确实太复杂，音乐、美术、体育、播音主持、表演、舞蹈……简直就像大杂烩。甚至我们艺体班有一半多的学生并不是艺体生。学习人家的经历，我觉得我们应该在专业教学上小班化，每个专业方向的学生专门设立一个班主任，不管年级定期安排课程集中进展专业学习。我们还要仿照人家做我们曾经做过但却没有坚持做的事情。别人的经历证明，初中升高中时就应该明确招收特长生，录取既要专业成绩要求，也要关注文化成绩，按专业成绩和文化成绩共同排名，从高到低录取。我认为这是学校现有条件下办特长班较为可取的方式。因为有竞争才能激发、选拔出好学生，也才能找到好“苗子”。3、重视艺体班英语教学。艺体生的高考，尤其是美术专业考生，英语成绩不可无视。我觉得我们大多教师的观念是错误的,他们总是在强调：“文科生主要看数学，数学好就有时机”。那艺体生呢？艺体生除了文化成绩，其次就看英语成绩。英语过不了有些学校的划线，就连报考的资格都没有。看到一届又一届艺体班的英语教学，我打心眼里着急，文科生本身就是数学根底不好，假设可以在英语学科上有高效课堂，提起学生学习兴趣，给予技巧方法，这个学科是可以短期获得打破的。但是，我们的学生难以享受到这样的待遇。就目前学校艺体班的学生状况来看，不是说要请教的多好，而是需要一个充满激情、乐于专研、理解学生根底以及能提供各种学习技巧且富有耐心的教师，我们的学生不是不想学好或不能学好，他们需要教师帮助树立兴趣和传授学习技巧和方法。4、艺体班级装备具有耐心、懂得做学生思想工作的班主任和任课教师。人家叫艺术班，我们叫艺体班，实际上完全是“大杂烩”的班级。学生组成复杂，需要教师充分理解不同兴趣爱好的学生的想法，以及文化成绩上不同层次的学生的学习困难和状况，甚至于还有个别学生不愿学习的原因等等。这些琐碎但却不得不做的事情，需要教师以一颗平常心对待，点点滴滴做好。不要“讨厌”学生，更不能“放弃”学生。教师真诚地去帮助学生，为学生的前途考虑，学生是可以感知、体会到的，只有真正走入学生的心灵，学生与你敞开心扉交流，教师的教育才是最有效的。我们艺体班的学生，多数文化根底是比较弱，教师假设是不充分理解学生的根底，课堂效率自然会大打折扣。实际上这样的班级对教师上课的要求还相对会高一些，比方：你得富有幽默感，你得专业上扎实、有独到见解，你得纯熟运用课堂教学艺术，你得无障碍与学生实现心灵沟通……我看到过教师被学生否认，我也看到了学生消极应对教师的课堂。其实，这些都不应该怪我们的学生。教师不能成天把这样的话挂在嘴边：“这个班级学生根底太差了；这个班级学生习惯太差了；那几个学生太淘气了，把班级搞坏了”。实际上，学生以前就这样了，他需要你的帮助，而不是谴责。我们个别教师上这样的班级时观念有误，有时不经意间说话就导致学生反感了。如：“这个问题，艺体班不用掌握”，学生想，凭什么呢？你这不是看人下菜碟——看不起人吗？学生与教师之间产生了心灵沟通障碍，课堂效率自然会受影响。xx届学生已经毕业，有教师说我的学生是我给“泡”出来的。实际上“泡”不是严管，天天守着学生，我们更多的需要观察，多理解文化成绩或行为习惯上点滴进步的学生，及时鼓励他追求“真、善、美”。我们也要关注、重视学生的每一次小小错误，及时引导和帮助，使他认识并抛弃“假、丑、恶”。我不知道教师们是否有这样的感觉，当我们在面对面的交流中看到学生偷偷留下眼泪后，你对这个学生的思想引导根本上已经成功了，她会在之后的生活、学习中让你刮目相看，创造着奇迹。我们艺体班的学生很需要能让学生自觉流泪的教师。5、办艺体班学校根底设施不够健全。学美术，我们需要充足的、专门的、有特色的各种画室，可我们高二年级了，就连想进学校唯一的画室都挺困难，怕弄坏这里，摔破那里。我只有给学生想尽方法找一间临时可用的教室凑合着用，学美术、学钢琴、学古筝、学吉他……都给他们请到这里去，大家想想，能有优秀的创作吗？学校假设真的重视，就应该先改善根底设施，给有各种兴趣的学生提供练习的环境，提供指导，这些事情，只要开了头，认真做好第一遍，它的优势是可延续的，这样才能在艺体班教学上有成绩、有打破。总之，要想成为名校，要聚集和培养优秀教师，才能吸引到优秀学生。没有优秀的学生，我们也要鼓励并塑造他们成为有用的人，这才是教育的真谛。高中物理听课心得体会高中物理听课心得体会篇一在物理学习上，也会出现一种情况：某同学平日里习题做的得很不错，但是一到考试的时候就错的错得一塌糊涂。这样的情况出现不仅让教师和家长感到奇怪，连学生自己都觉得惊讶。实际上，这就是平日里学习的时候，一遇到公式定理就去课本上查一下，然后再进展解答所造成的问题。因为动不动就查一下课本，造成自己对定理公式的记忆似是而非，在考试的时候想不起来准确的内容，当然就会出现或这或那的问题。所以，在学习的时候一定要严谨和灵敏。物理学习很讲究分析^p和综合。有些题目实际上只要考虑清楚其整个过程，把这个过程逐一分解开来，难题就变成了简单题。所以，要在平日里注重考察下自己是否有这种将难题拆分的才能，这点实际上很重要。当自己遇到难题的时候，要问问自己是不是把题目拆分错了？同时，物理学科又很重视综合考虑。在做题的时候，不能仅仅将思路局限在力学、电磁学等单一的领域中，也要考虑会不会是共力的结果？这样全面综合地考虑问题，将会使难题的难度大大降低。因此，在进展自我检测的时候，一定要在分析^p与综合才能上多加关注。物理实验有趣且直观，物理教师往往以演示实验作为课堂的切入点，通过观察实验现象、引导学生考虑、总结经历规律等不断推进课堂进度。所以，大家不能只顾感受物理课的兴趣性，陶醉在欢乐之中而忽略了物理学科的重要知识点。那么物理课终究该怎样去听？又该听哪些内容呢？1.目的明确，紧跟思路当你有目的的去听课的时候，就会有效防止因一些有趣的实验而使注意力偏移。目的让你变得更加理智，因为你非常清楚地知道自己在这节课当中应该解决哪些问题。所以，你会通过各种实验现象进展反思，自己是不是在这方面也有误区，教师讲解的地方是不是也就是自己不能理解的地方？学习的效果将大大进步。同时，一定要跟着教师的思路去走，把一些重要的物理概念和规律结实的记住，哪怕这些概念和规律是你再熟悉不过的了，那也请你全当其是一种复习，以最认真的态度积极的去记忆。2.分清主次，重视过程高中物理课讲授的过程是按部就班的。我们应该先找到涉及问题的起，也就是这个知识点是从什么地方引导出来的，又使用了哪些知识作为理论根据。同时我们应该对其推导过程多加注意，要搞清楚是怎样一步步推导出来的。另外，还要对解题的方法进展重点掌握。学会分清主次，抓住重点与非重点，这样学习起来才会稳扎稳打。另外，在这里要提醒大家，物理学科里有很多内容可谓是一字之差谬之千里。比方平均速度和平均速率、动量和增量……高中物理听课心得体会篇二10月13日～10月17日，我有幸参加了在青岛市求真中学〔第21中学〕举行的山东省物理优质课评选活动，本次听课活动共听了二十余位教师所讲授的“杠杆”和“其他简单的机械”二节课题。通过听课我受益匪浅，深化认识到：在新课标深化实行的当今，作为一名物理教师，只有不断学习，不断吸收新颖营养，才能跟上时代开展的步伐。这些课总体来说,有如下共同的特点：一、上课教师“带着课标上路，根据课本上课。”给我感受最深的一点就是任课教师教学思路明晰，对课程标准把握深化到位，运用教材合理有度。应该说，新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究“教为主导，学为主体。”如今教师更像一名筹划，看上去是解放了教师，真正发动学生，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于考虑、擅长质疑、敢于发言。而实际上很多工作都还需要教师去引导、点拨。即对教师的要求更高了。在对课标、教材深化理解的同时，还要求教师必须具备宽广的知识面。在学生面前展示的是教师渊博的知识面、敏锐的洞察力、教强的课堂驾驭才能，相信这样的教师一定会受到学生的爱戴。二、注重教学的启发性、主动性“授人以鱼，不如授人以渔。”引导学生积极参与、乐于探究,注重教学方式多样化,帮助学生通过自主学习,掌握物理知识和技能,注意培养其科学探究才能,使学生逐步形成科学态度与科学精神。教师根据所教内容的特点,采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法,共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中,而对观察到的实验现象,在师生的共同讨论之中,逐步对现象进展分析^p,深化到问题的本质,可进步学生分析^p问题的才能,而对实验数据实事求是的进展分析^p,也能帮助学生形成实事求是的科学态度;对误差产生原因的分析^p又可提学生改进实验设计的才能。三、教学环节丰富多样，可操作性强我注意到，本次讲课大部分参评教师都采用了丰富的教学环节，亮点特别多。有的教师在引入新课时实验新颖，有的教师在新课进展中有自己的设计实验，这样既增加了课堂容量，兴趣性也大大增强了，学生的积极性充分激发出来。教师应想方设法调动学生的热情，一但他们真正激发出对学习活动的激情，物理课上不好都难！四、课件制作精巧，实用性强本次优质课有一个镜头印象非常深化，那就是每当教师讲完课后便有很多人围上前去要这位教师的联络方式并复制课件以做参考。既表达出大家积极学习的劲头，更说明参评教师的课确实有过人之处。课件制作画面精巧，有的用网页形式，有的用flash形式，充分结合学生生活实际，又与当前生活实际相连接，表达物理课的特色：物理来于生活，物理又走向生活。通过听他们的讲课，我对新课程的认识又上升了一个台阶：〔1〕一堂好课应该顺畅、自然,课堂气氛活泼,学生活动充分,时时表达学生的主动性,无论听课教师还是上课的学生,都让人感觉轻快、活泼、愉悦。〔2〕引入对于上好一堂非常重要。引入以各种方式创设情景,通过感知,激发学生的学习兴趣和求知欲望,引入要新、奇、趣。如“杆杠”这节课中有教师准备了一个大箱子，让同学们上台用工具箱中各种杆杠工具翻开箱子，引入新课。〔3〕物理实验设计要合理。教材上的实验不一定是最合理的,要求教师可以自己设计一些实验。实验设计要求新颖、有趣,具有创新性,可以更有效的帮助学生理解问题。如“杆杠”课中有的教师自制翘翘板，生动形象。〔4〕课堂上教师的作用。创设情境——引导学生——提问——学生考虑、探究——得出结论——应用结论。研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。教师引导时提出的问题要适当,逐步深化,引导学生得出结论,如遇到较难的问题,那么需要教师的点拨。即“引导是关键,点拨是辅助”。[高中物理听课心得体会]关于打造“名师名校长名校”的个人体会十一五期间，我区以创立教育先进区为平台，最终实现教育强区为目的，部署了两大战略和四项工程，以此来带动教育的改革和开展。其中人才兴教战略中明确提出了要倾力打造三名工程。国运兴衰，系于教育。教育振兴，教师为本。只有一流的师资队伍，学校走向名校才有保障，只有名校长的引领，才能更好地促进教师专业化开展，才能为现代化教育品牌学校的打造注入不断的活力。建立三名工程，就是要精心打造?教育的知名品牌，全面提升?教育的内在品质。优质的教育品牌不仅能帮助社会理解学校，而且还能在学校内部培养一种使命感，给整个学校更明确的方向和更强大的动力。目前，全市几届名校长评选，我区无一人中选，名师评选，我区仅有-一人。我区教育品牌无论外在的声誉和影响，还是内在的品位和质量都存在明显的缺乏，不能较好的满足人民群众对优质教育资的需求，导致我区一些优秀学生外流他区。作为立党为公，执政为民的政府，有责任改变我区的教育现状，办让人民满意的教育来满足社会的需求，因此我们更应该打造三名工程，精心磨砺教育品牌。要进步教育品牌的知名度和含金量，就要加强鼓励，加大投入，为教师和校长成为名师和名校长搭建开展的平台，鼓励教师和校长修德研教、建功立业、著书立说、成名成家，让优秀人才脱颖而出。这也将为我区推行中小学教师真正的聘用合同制和校长职级制改革奠定坚实的根底。首先，打造三名工程，政府要在鼓励机制上有所作为。为了打造名师名校长名校工程，我市一些区纷纷设立了专项经费，如?区为了打造名师设置了100万元的专项经费，建立了首席教师制和名师工作室。三名工程专项经费可从以下几方面投入：对创办名校获得显著成效，得到市区教育部门及广阔群众认可，示范效应发挥好，能带动1所薄弱学校走出困境的名学校，政府应从办学经费、办学设施、人才引进、办学自主权等方面给予政策倾斜，提供更为宽松的办学环境。要确立人才是珍贵资，鼓励人才冒尖，对人才实行重奖的意识。推行首席教师制和名师工作室、名校长工作室是良好的载体。对特级教师实行年薪制，区专业技术拔尖人才实行津贴制，校长实行职级制工资标准。其次，打造三名工程，我们要学会有效地经营教育品牌。学校无小事，教育重细节。如今这个信息时代，我们必须能干会说，特别是?、?等校，必须擅长总结和宣传，做好品牌管理。教育品牌是一种无形资产，我们不能浪费这些珍贵的资，要充分发挥名师、名校长和名校的引领、示范、指导和带动作用，形成品牌效应。第三，打造三名工程，要加强机关和中小学干____伍建立。有了良好的外部环境，打造三名工程才能顺利进展。我区要创立教育先进区，实现教育强区的目的，必须加强机关队伍和中小学干____伍建立。要进一步完善选人用人机制，加大机关的行政效能建立，进步教育管理者效劳教育的程度，坚决地对机关和中小学干部中不适应者进展调整。加速干____伍年轻化进程，加强后备干部的培养措施，特别要加强对占教师大多数的青年教师的培养。生活上多关心、政治上严要求、业务上压担子。以培养名教师，树立名校长，打造名学校为重点，大力推进教师队伍建立，充分激发教师潜能，创造骨干教师梯队，为实现科教兴区奠定坚实的人才根底。只要我们以求真务实的态度深化研究、努力工作，就一定能将三名工程建立好，就一定能打造?东部教育高地展示区，满足人民群众对优质教育的强烈需求，就一定能为建立和谐?、增强?在全市的影响力和竞争力做出我们的奉献。教师外出听课心得体会篇一：外出听课学习心得体会构建以学生为中心的课堂——参加全国名师智慧课堂学习心得体会王集小学杨思明2023年3月11日，我有幸去阜阳参加了“全国小学数学名师智慧课堂教学观摩活动”，聆听了全国著名特级教师牛献礼、夏青峰的展示课及学术报告及斯苗儿教师的精彩点评，感觉受益匪浅。他们深沉的文化功底都给我留下了深化的印象。他们现代的新课标理念、新颖的设计、明晰的思路、灵敏的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深化的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好时机,可以获得不少教学经历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假设用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保存的把自己在教学中的经历体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的知识渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深化地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。现就杭州市安吉路实验学校牛献礼教师的《探究计算中的规律》简谈如下：牛献礼是全国著名特级教师，浙江省杭州市安吉路实验学校教学主任。曾获全国小学数学第四届评优课一等奖，多节录像课在中国教育电视台“名师课堂”节目中播出放。牛献礼教师在讲授《探究计算中的规律》一课时，他采用猜想—验证—再猜想—再验证，牛教师用一节课的时间引导学生充分经历了一次思维之旅。在这五非常钟中，学生有发现的乐趣，有探究的艰辛，有错误的困惑，更多的是成功的喜悦和收获的快乐。在这节课中，学生收获的不仅只是教学的知识和结论，更重要的是学生初步掌握了数学探究的一般方法。这种教学思想方法比知识和结论更有价值更能促进学生思维的开展。另外，数形结合是牛教师本节课另一个重要特点，一个正方形很好的沟通了数与形之间的关系，是学生猜想的根底，是验证的手段，也是学生证明规律的直观支撑，值得我们考虑与反复玩味。著名数学家华罗庚曾经说过：“数无形时少直觉，形少数时难入微”，这句话告诉我们，数形结合才能表达思维合力。通过本节课学习，我主要有以下一些体会：一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子的学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。牛献礼教师，无论是上课的技巧还是教学过程的设计，都做得比较成功。他这堂课的构思非常好，一开始就用幽默的语言对学生进展谈话，这不仅吸引了学生，而且给听课的教师也得到一种享受。在教学过程中，发现学生有疑问的问题，他能用有效的方法去引导学生解决问题。三、要注重学生才能的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的才能。他们非常重视这一点，在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。他们教学新知时不是急于告诉学生的方法，而是通过让学生去观察、探究凑十法，并重视学生用语言表述。在这次活动中，我看到的是教师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体。每一位教师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参与考虑和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。另外，印象较深的是牛献礼教师主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探究发现的，教师不提醒；学生能通过考虑描绘出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。徐斌教师的课堂允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学效劳，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了徐教师深沉的教学功底，课堂上临时应变的才能很强。总之，这次活动使我受益匪浅，我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目的，不断进步自己的教学程度，努力缩短与优秀教师的差距。构建以学生为中心的课堂——参加全国名师智慧课堂学习心得体会王集小学杨思明2023.3篇二：外出听课学习心得体会培训心得体会——“走出去，总会有收获”学校：培训心得体会——“走出去，总会有收获”作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好时机,可以获得不少教学经历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈如今我们的面前，假设用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保存的把自己在教学中的经历体会拿出来与大家分享，深化浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。在短短的几天观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的教师，不同的理念，不同的设计思路让我实在感受到了他们的扎实的教学功底和深沉的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识，提倡解决问题的多样化，表达学生学习的主体性，让整个数学课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，互相接纳和欣赏，互相合作交流，并不断地对自己和别人的想法进展批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流讨论，学生已经初步掌握理解决各类问题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的认识。充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十五分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”！数学课上的情境创设应该为学生学习数学效劳，应该让学生用数学的目光关注情境，应该为数学知识、技能、数学思维的开展提供土壤。如今的学生乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发现问题和分析^p问题的才能。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢？就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立效劳的意识，没有给学生充分的考虑问题的空间与时间。有人比喻说：教学过程是一个流程，它应该像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假设说学生是水，那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说，教师们的课堂轻松活泼，游刃有余，原因是他成功地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作效劳的对象。教师们讲座的给我的触动很大，他们说：进步课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，理解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的考虑与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合表达。下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。一、必须对教材充分理解和掌握。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。二、教师要有良好的自身素质。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。三、要注重学生才能的培养。在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的才能。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与。在这次外出学习中，我看到的是教师与学生真实的交流，每一位教师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简单的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，处理问题的空间，并且教师不断鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参与考虑和发表意见的时机，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每一位教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学效劳。另外，印象较深的是教师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探究发现的，教师不提醒；学生能通过考虑描绘出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学效劳，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深沉的教学功底，课堂上临时应变的才能很强。短短的观摩学习已完毕，但我会把优秀教师当作追赶的目的，不断进步自己的教学程度，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，考虑教学，组织教学，增进自己的教学程度，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。篇三：外出学习以及听课后的心得体会我的学习体会魏佳冬为期几天的外出学习虽然非常辛苦，但收获也很多。为此，我非常感谢学校给我提供了这次不可多得的学习时机。不仅让我对新课程标准有了更进一步的理解，同时让我近间隔的感受到每位教师的教学风采及精湛的教学艺术。下面把此次学习的收获分享给大家。一、谈听课的感悟〔一〕谈参赛课呈现的亮点和优点1.可以突出主题，即对于教学目的把握定位准确，能正确认识和表达新课程的理念，表现为：〔1〕.参赛课都表达以人为本，以学生开展为本。〔2〕.参赛教师注重师生互动，生生互动。〔3〕.参赛教师积极引导学生自主学习、合作学习、探究学习。2.全面贯彻“三贴近”原