东师教育基础知识与教学20秋在线作业1答案-04711

(单选题)1:在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()A:个别教学B:复式教学C:分组教学D:班级教学正确答案:A(单选题)2:“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）A:公平性B:大众性C:普及性D:终身性正确答案:D(单选题)3:人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。A:防微杜渐B:因材施教C:教学相长D:循序渐进正确答案:D(单选题)4:注重培养学生基础学力的课程是（）A:基础型课程B:拓展型课程C:研究型课程D:发展型课程正确答案:A(单选题)5:被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）A:《课程与教学的基本原理》B:《教育目标分类学》C:《教育过程》D:《教学与一般发展》正确答案:A(单选题)6:1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）A:教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B:教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C:教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D:教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合正确答案:C(单选题)7:课程计划的中心问题是（）A:开设哪些科目B:各门学科开设的顺序C:各门学科的教学时间D:各门学科的教学方法正确答案:A(单选题)8:“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子正确答案:A(单选题)9:学业评价是对（）的价值判断。A:教学目标B:教学结果C:教学任务D:教学目标的实现程度正确答案:D(单选题)10:我国古代著述阐述了不少教育哲理，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映的是（）对人的发展有重要影响A:环境B:遗传C:教育D:主观努力正确答案:A(单选题)11:曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()A:启发性原则B:巩固性原则C:因材施教原则D:科学性与思想性相统一原则正确答案:D(单选题)12:课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行，这种教学组织方式被称为（）。A:文纳特卡制B:道尔顿制C:贝尔.兰卡斯特制D:特朗普制正确答案:A(单选题)13:提出以培养“兼士”或“贤士”为教育目的的教育家是（）A:孔子B:孟子C:墨子D:荀子正确答案:C(单选题)14:要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是()课程观A:能力本位B:科学主义C:知识本位D:人文主义正确答案:D(单选题)15:教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A:调控功能B:导向功能C:评价功能D:激励功能正确答案:B(单选题)16:教育目的要回答的根本问题是（）A:教育是为谁服务B:谁掌握教育的领导权C:什么人应接受教育D:教育要培养什么样的人正确答案:D(单选题)17:从逻辑关系上看，教育与教学是()的关系A:部分与整体B:后者包括前者C:整体与部分D:前者包括后者正确答案:C(单选题)18:在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物A:格赛尔B:杜威C:华生D:霍尔正确答案:C(单选题)19:教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾A:教育内容与社会需要B:教育者与教育手段C:教育目的与受教育者身心发展的现实水平D:教育内容与受教育者的接受能力正确答案:C(单选题)20:根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）A:必修课程与选修课程B:国家课程、地方课程及校本课程C:显性课程与隐形课程D:分科课程、综合课程与活动课程正确答案:D(判断题)21:卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。A:对B:错正确答案:F(判断题)22:学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。A:对B:错正确答案:F(判断题)23:德智体美劳全面发展意味着均衡发展A:对B:错正确答案:F(判断题)24:历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。A:对B:错正确答案:F(判断题)25:教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动A:对B:错正确答案:T(判断题)26:把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。A:对B:错正确答案:F(判断题)27:传统教育学的代表人物是赫尔巴特。A:对B:错正确答案:T(判断题)28:在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。A:对B:错正确答案:T(判断题)29:教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。A:对B:错正确答案:T(判断题)30:课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。A:对B:错正确答案:F(判断题)31:在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A:对B:错正确答案:F(判断题)32:在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。A:对B:错正确答案:T(判断题)33:马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。A:对B:错正确答案:F(判断题)34:教学的任务就是传授科学文化知识、培养技能技巧A:对B:错正确答案:F(判断题)35:讲授法就是“注入式”教学A:对B:错正确答案:F(判断题)36:儒家学派主张“兼爱”。A:对B:错正确答案:F(判断题)37:教学就等同于教学A:对B:错正确答案:F(判断题)38:课程改革会教学改革的核心A:对B:错正确答案:T(判断题)39:让学生多参加兴趣班，就能实现素质的提升，就是素质教育A:对B:错正确答案:F(判断题)40:综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。A:对B:错正确答案:T(单选题)1:在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()A:个别教学B:复式教学C:分组教学D:班级教学正确答案:A(单选题)2:“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）A:公平性B:大众性C:普及性D:终身性正确答案:D(单选题)3:人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。A:防微杜渐B:因材施教C:教学相长D:循序渐进正确答案:D(单选题)4:注重培养学生基础学力的课程是（）A:基础型课程B:拓展型课程C:研究型课程D:发展型课程正确答案:A(单选题)5:被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）A:《课程与教学的基本原理》B:《教育目标分类学》C:《教育过程》D:《教学与一般发展》正确答案:A(单选题)6:1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）A:教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合B:教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合C:教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合D:教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合正确答案:C(单选题)7:课程计划的中心问题是（）A:开设哪些科目B:各门学科开设的顺序C:各门学科的教学时间D:各门学科的教学方法正确答案:A(单选题)8:“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()A:孔子B:孟子C:荀子D:墨子正确答案:A(单选题)9:学业评价是对（）的价值判断。A:教学目标B:教学结果C:教学任务D:教学目标的实现程度正确答案:D(单选题)10:我国古代著述阐述了不少教育哲理，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映的是（）对人的发展有重要影响A:环境B:遗传C:教育D:主观努力正确答案:A(单选题)11:曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()A:启发性原则B:巩固性原则C:因材施教原则D:科学性与思想性相统一原则正确答案:D(单选题)12:课程被分为两个部分：一个部分按照学科进行，由学生个人自学读、写、算、历史、地理等方面的知识和技能；另一个部分通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等形式来培养和发展学生的“社会意识”。前者通过个别教学进行，后者通过团体活动进行，这种教学组织方式被称为（）。A:文纳特卡制B:道尔顿制C:贝尔.兰卡斯特制D:特朗普制正确答案:A(单选题)13:提出以培养“兼士”或“贤士”为教育目的的教育家是（）A:孔子B:孟子C:墨子D:荀子正确答案:C(单选题)14:要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是()课程观A:能力本位B:科学主义C:知识本位D:人文主义正确答案:D(单选题)15:教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（）A:调控功能B:导向功能C:评价功能D:激励功能正确答案:B(单选题)16:教育目的要回答的根本问题是（）A:教育是为谁服务B:谁掌握教育的领导权C:什么人应接受教育D:教育要培养什么样的人正确答案:D(单选题)17:从逻辑关系上看，教育与教学是()的关系A:部分与整体B:后者包括前者C:整体与部分D:前者包括后者正确答案:C(单选题)18:在下列人物中，（）是环境决定论的代表人物A:格赛尔B:杜威C:华生D:霍尔正确答案:C(单选题)19:教育过程是充满矛盾运动的过程。在各种矛盾（）之间的矛盾A:教育内容与社会需要B:教育者与教育手段C:教育目的与受教育者身心发展的现实水平D:教育内容与受教育者的接受能力正确答案:C(单选题)20:根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）A:必修课程与选修课程B:国家课程、地方课程及校本课程C:显性课程与隐形课程D:分科课程、综合课程与活动课程正确答案:D(判断题)21:卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。A:对B:错正确答案:F(判断题)22:学校在培养人才时不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的培养目标。A:对B:错正确答案:F(判断题)23:德智体美劳全面发展意味着均衡发展A:对B:错正确答案:F(判断题)24:历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。A:对B:错正确答案:F(判断题)25:教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动A:对B:错正确答案:T(判断题)26:把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家泰勒。A:对B:错正确答案:F(判断题)27:传统教育学的代表人物是赫尔巴特。A:对B:错正确答案:T(判断题)28:在世界教育史上赫尔巴特被认为是“科学教育学奠基人”。A:对B:错正确答案:T(判断题)29:教科书和教材既有联系又有区别，教科书是教材的一种形式。A:对B:错正确答案:T(判断题)30:课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法更具有时代性。A:对B:错正确答案:F(判断题)31:在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A:对B:错正确答案:F(判断题)32:在教育研究的多种方法中，并不存在最优方法。A:对B:错正确答案:T(判断题)33:马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。A:对B:错正确答案:F(判断题)34:教学的任务就是传授科学文化知识、培