初中物理人教版八年级上第五章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜“黄冈杯”一等奖

课题第四节眼睛和眼镜练习第15周第1课时（总第37课时）教材分析教学目标一、知识与能力1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.2.了解眼镜是怎样矫正视力的.二、过程与方法1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.三、情感态度与价值观1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.2.通过活动，培养学生将科学技术应用于日常生活的意识教学重难点1.重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解2.难点：将科学知识应用于日常生活的意识的培养考点与措施考点：眼睛和眼镜的应用措施：以实验为基础，重点知识多练习，牢记知识点。教学过程环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生第四节眼睛和眼镜1、观察与思考观察一：如图观察眼球的结构示意图，按顺序填写眼球结构的名称。观察二：观察下图中甲、乙、丙三幅图形，试说明哪个图是表示近视眼的？哪个图是表示远视眼的？它们的晶状体有什么不同？2、动手做一做用手摸一摸近视眼镜和远视眼镜，看它们各用的是什么样的透镜。3、动脑想一想为什么近视眼用凹透镜，远视眼用凸透镜？眼球好像一架_________。晶状体和角膜的共同作用相当于一个_________，它把来自物体的光会聚在_________上，形成物体的像。眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体________，_______物体射来的光刚好会聚在视网膜上，当睫状体收缩时，晶状体_______，_______物体射来的光会聚在视网膜上，所以，正常的眼睛能看清近处和远处的物体。正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_____cm，叫做明视距离。要使近视眼能看清远处的物体，应配戴合适的________；要使远视眼能看清近处的物体，应配戴合适的__________。来自远方的物体的光，经眼球折光系统折射后，成像情况如图，根据该光路图这个人可配戴装有__________镜的眼镜加以矫正。小明的爷爷和爸爸都是老花眼(远视眼)，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_______中的那一副。对于正常眼来说，外界的物体不管是远处的还是近处的，在视网膜上成像后，所成的像都是：()A．正立缩小的虚像B。倒立缩小的实像C．倒立放大的实像D。正立放大的虚像下面对近视眼产生原因的叙述错误的是：()A．晶状体太厚，折光能力太强B．眼球在前后方向上太长C．来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一个点D．来自远处某点的光会聚在视网膜后，到达视网膜时已经不是一个点关于眼镜的度数叙述正确的是：()A．眼镜的度数就是透镜的焦度B．眼镜的度数就是透镜的焦距C．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数D．眼镜的度数就是透镜焦距的倒数乘以100如果不准用手摸，你有哪些办法辨别近视眼镜和远视眼镜？请说出你的办法。眼睛每个人都有眼睛，这是人们观察世界的窗口，正是因为有了它，才使我们欣赏到五彩斑斓的世界。不过你们是否知道眼睛的构造呢？以及是否了解眼睛看到物体的原理呢？其实眼睛的作用相当于一个凸透镜。在眼睛的最外层是角膜，中间的囊状物是晶状体。晶状体和角膜之间的空间充满的液体――水样液。晶状体和后面的视网膜之间充满着无色的胶状透明物质――玻璃体。角膜、水样液、晶状体、和玻璃体都能对光线产生折射。他们共同作用相当于一个凸透镜，这个凸透镜的前焦点约在角膜前1.5cm处，后焦点约在角膜后2.0cm处。用眼睛观察的物体，距离都大于二倍焦距，所以物体射进眼睛里的光线经过凸透镜的折射之后，在视网膜上形成倒立、缩小的实像，刺激颁布在视网膜上的感光细胞，通过视神经传给大脑，产生视觉，于是我们就看到了物体。另外在虹膜的中间还有一个很重要的孔叫做瞳孔，瞳孔的大小可以通过肌肉的伸缩自动改变，以控制进入眼睛光线的多少。光线强时，瞳孔变小；光线暗时，瞳孔变大。回答以下问题：阅读上文后，联系我们所学的知识，瞳孔和照相机中的哪个部件有相似的作用？我们的眼睛看到的这个世界的物体，成在视网膜上的像是实像还是虚像？是放大还是缩小的？眼睛和眼镜答案1．照相机凸透镜视网膜2。较薄远处变厚近处3。254。凹透镜凸透镜5。凸透镜6。甲7。B8。D9。D实验题提示：太阳聚焦法(把镜片正对太阳光，在另一侧用白纸接受光斑，若调整距离后能出现小而亮的光斑的镜片为远视镜