部编优质课一等奖初中语文七年级下册《爱莲说》

爱莲说

宋周敦颐——人教版七年级语文（下）小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开接天莲叶无穷碧映日荷花别样红惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真莲

莲，又称荷,溪客、玉环是其雅称，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏,是我国十大名花之一.爱莲说

宋周敦颐“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以议论。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，湖南道县人，著有《太极图说》《通书》等。初步感知：

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。fán

多洗涤颐

yí蕃濯Zhuó

亵xiè亲近而不庄重鲜xiǎn少淤yū一、生词学习疏通文意，把握文章内容翻译句子：１.予谓菊

，花之隐逸者也。２.

莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。判断句，句型为“……,……也”可译为“……,是……”“之”取消句子独立性，没有实在意义，不译

。译：我认为，菊花是花中的隐士。译：莲从淤泥里生长出来，却不受泥的污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。合作探究：

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。找出描写莲的语句，并思考作者是从哪几个方面进行描写的。出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，可远观而不可亵玩焉——香味体态——气质风度——生长环境——形体姿态亭亭净植三.通过以上这些描写，请概括出莲花的品质。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植不同流合污正直，不攀附权贵美名远扬品行高洁合作探究：庄重、清高可远观而不可亵玩焉

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。作者写莲，为什么还要提到菊和牡丹？。五作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？借助菊和牡丹来衬托莲的形象

菊—牡丹—

合作探究：

陶渊明：字元亮，谥号靖节先生，别号五柳先生，东晋著名诗人。他很爱菊花，常在诗中咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”向来被视为名句。他关心百姓疾苦，怀着“大济苍生”的愿望，但“不为五斗米折腰”。生来不解逐春踪待到深秋色始浓高雅不图俗客赏东篱默默伴陶翁惟有牡丹真国色花开时节动京城

—刘禹锡国色天香花开富贵作者借莲花寄托什么情感,这是什么写法体会作者情感借赞美莲花的高尚品质说明自己洁身自好，不慕名利的品格。这是托物言志的写法．？拓展延伸1：莲花，已成为君子的代名词，你能举出类似的例子么？康乃馨

——给母亲的花玫瑰

——象征爱情竹子：虚心.正直.有气节出淤泥而