初中物理人教版九年级全册第十五章电流和电路第2节电流和电路

第2节电流和电路┃教学整体设计┃【设计思路】通过创设问题情境，激发学生探究的积极性，培养学生对学习的责任感。通过让学生亲自动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。通过使用多媒体技术，帮助学生学习电流的形成和电流方向等抽象知识，优化课堂教学，提高教学效率和质量。【教学目标】一、知识与技能1．知道电流的形成条件，知道电流方向的规定。2．通过实验认识断路、通路、短路，知道电路的组成。3．认识电源和用电器。4．能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。二、过程与方法1．操作简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。2．尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。三、情感、态度与价值观1．通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活、用于生活，乐于观察和探索生活中的物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。2．通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。【教学重点】1．会连接电路。2．会画简单电路图。3．能辨别通路、断路和短路。【教学难点】1．对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别。2．规范地画出电路图。【课前准备】教学课件、电路示教板、电池、小灯泡、小电动机、蜂鸣器、发光二极管、开关、导线等。┃教学过程设计┃教学过程批注一、创设情景，激情导入提问：生活中点亮的小灯泡能持续发光，是因为有电荷不断地流过小灯泡。那么，怎样才能使电荷不断地流过小灯泡呢？(学生阅读本节教材第一段，回忆上节课的实验情景。并回答老师的提问。)教师听完学生的回答后，给与评价，然后引导出本节的课题：电流和电路。承上启下。既复习巩固了已学知识，又为引入新课做铺垫。引导学生认识电荷的定向移动。二、探究新知，得出结论一、电流学生实验：为学生提供第36页“想想做做”中的实验器材，并让学生按照要求做实验。(在连接电路时强调：开关要断开。)提问：要想让小灯泡亮、电动机转、蜂鸣器发声，电路必须是怎样的？(引导学生回答出：有电池且闭合的电路)小结：产生持续电流的条件：有电源，电路要闭合。提问：水流有方向，电流有没有方向？请同学们阅读课本第37页“电流”部分内容，并回答下列问题：电路中的电流是怎样形成的？电流的方向是如何规定的？在电源外部，电流的方向是怎样的？小结：1.电荷的定向移动形成电流，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷向相反方向发生定向移动。2.正电荷定向移动的方向为电流的方向。3.在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。即正极－用电器－负极。二、电路的构成提问：电流的作用是使用电器工作，如何实现呢？视频：播放节日彩灯、家庭用电器以及电力机车运行。学生实验：让学生连接一个最简单的电路，然后让学生思考电路的组成及各元件的作用。(自学课本第38页“电路的构成”部分，并讨论交流电路的组成及电路元件的作用。)小结：电路的构成：电源、用电器、导线、开关。电源：提供电能的装置。如：电池、发电机等。用电器：消耗电能的装置。如：灯泡、电动机等。导线：输送电能的导体。开关：控制电路通断。三、电路图引导：画图时如果把电源、用电器等元件原样画出，既麻烦又不清楚。为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件。用符号表示电路连接的图，叫做电路图。(看课本图－5几种常用的元件及其符号，并在练习本上画一画。)讲解：介绍元件符号，讲解电路图的画法。引导：教师引导学生讨论：你认为画电路图应注意什么？(让学生把电路图画出来。学生交流画电路图的经验。)小结：画电路图应注意的问题：(1)元件用统一的符号；(2)元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；(3)整个电路图最好呈方形，有棱有角，导线横平竖直。四、电路的三种状态实验：教师一边做实验，一边讲解演示电路的三种状态。小结：通路：处处连通的电路。有电流，用电器可以工作。(闭合电路)断路：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(正常断路为开关断开)短路：导线把电源的两极直接连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。用电器短接：电路是连通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短接。(学生按照课本图－7连接电路，感受用电器短接的情景。)通过观看使学生明白一切复杂的物体都是由简单物体组合而成，进一步激发探究其奥秘的兴趣。培养学生收集信息和自学的能力。进一步训练学生的画图能力和动手能力。通过实验加强学生学习的直观性。让学生动手实践短接，能够有效地突破教学难点。三、布置作业见“课后巩固提升”学生用书P23、教师用书P108四、课堂小结引导学生总结本节内容，形成知识结构。┃教学小结┃【板书设计】一、电流1．获得持续电流的条件：一要有电源，二要使电路闭合。2．电荷的定向移动形成电流。3．电源外部电流的方向：正极－用电器－负极。二、电路(1)构成：电源、用电器、开关、导线。(2)各元件的作用：电源：提供电能的装置。用电器：消耗电能的装置。导线：输送电能的装置。开关：控制电流通断的装置。三、电路图：用电路元件符号表示电路连接情况的图。四、电路的三种状态：通路、断路、短路。【教学反思】本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用问题分析、电路组装、多媒体的