低分子肝素钙的注射方法培训资料

低分子肝素钙的注射方法部编版二年级语文下册识字4《中国美食》优秀教案部编版二年级语文下册识字4《中国美食》优秀教案

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教材分析

这篇课文主要讲述了11种中国美食，让学生了解中国美食，增强民族自豪感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。同时了解制作食物时需要用到的方法，拓宽眼界，让学生学会在生活中学语文。

学情分析

民以食为天，学生接触这一课时，应该都特别兴奋，因为每一个孩子都爱吃美味的食物。所以，在教学这一课时，教师只需适时地点拨和引导就可以了。

教学建议

教学本课时要充分利用课文中的插图，同时还可以从网上下载各类美食的精美图片，吊起学生的胃口，再顺势引导他们识字、读词；图文对照，总结汉字规律，从而认识更多的汉字。

教学目标

【知识与技能】

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2．观察图片，说出各种美食的名称。

3．了解制作食物时需要用到的方法，从中认识生字。

4．会用部首查字法查字，并说说自己的发现。

【过程与方法】

1．培养学生的观察能力。

2．培养学生归纳总结汉字规律的能力。

【情感、态度与价值观】

1．通过介绍中国美食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2．通过对美食文化的了解，养成爱惜粮食的习惯。

重点难点

重点

1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写9个生字。

2．认识中国美食，能说出美食的名称，能说出制作食物时需要用到的方法。

难点

1．能从汉字中发现规律。

2．通过介绍中国美食，使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

教学准备

教师：生字卡，多媒体课件，厨师帽。

学生：了解中国的美食。

课时安排2课时

第一课时

一、课时目标

1．会认15个生字，掌握1个多音字。

2．观察图片，说出各种美食的名称。

3．读汉字，说说制作食物时会用到哪些方法。

二、重点难点

1．会认15个生字，掌握1个多音字。

2．说出各种美食的名称。

难点

读汉字，说说制作食物时会用到哪些方法。

三、视频导入

1．课前播放《舌尖上的中国》，让学生欣赏。

2．联系生活，导入话题。

同学们，看着这些美味的美食，你有什么感受？想要吃美食，我们首先要了解美食，今天我们就来学习《中国美食》，认识美食。(板书课题：中国美食)

四、随图识字

1．出示“凉拌菠菜”图片。

(1)同学们，你们认识这道菜吗？你们吃过这道菜吗？

(2)呈现生字“菠”，指引学生认识。

(3)齐读“菠”，发现其中的规律：草字头，下面是“波浪”的“波”。

2．出示豆腐、茄子图片。

(1)同学们，你们认识这两种食材吗？

(2)学习“腐、茄”两个生字。

(3)你们知道这两种食材能做什么美食吗？

(4)出示“香煎豆腐”“红烧茄子”图片。

(5)同学们，你们吃过这两道菜吗？

(6)认识“煎”这个生字。

(7)你们知道“煎”和“烧”是怎样的两种做菜方式吗？谁来说一说？(学生自由说)

3．用以上方法依次学习“烤鸭、水煮鱼、葱爆羊肉、小鸡炖蘑菇”这几组美食及其中的汉字。

4．请“小厨师”向大家介绍以下四种美食：

蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭

(1)请出今天的“小厨师”。

(2)由“小厨师”向大家介绍他的拿手菜。

(3)出示课件：蒸饺图片。

(4)由“小厨师”说说蒸饺的制作过程，并引导其他学生认识生字“蒸”。

(5)由另外3名“小厨师”介绍其他三种美食，并引导学生认识其中的生字，教师特别指出“炸”这个字是个多音字，在黑板上标注这个字的两种读音，并组词。

五、了解中国美食

1．出示课本上的美食名称：

凉拌菠菜香煎豆腐红烧茄子

烤鸭水煮鱼葱爆羊肉小鸡炖蘑菇

蒸饺炸酱面小米粥蛋炒饭

2．齐读上述美食名称。

3．你还知道哪些中国美食？请说一说。

4．观看视频，了解中国四大菜系。

5．教师小结。

六、梳理板书

中国美食

炸zhá（炸鱼）（炸酱面）zhà（爆炸）（炸开）

第二课时

一、课时目标

1．会写9个生字。

2．运用部首查字法，说说自己的发现。

二、重点难点

会写9个生字。

难点免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

运用部首查字法，说说自己的发现。

三、观看《天天向上》美食季，导入课文

1．播放视频。

2．提问：刚才视频中哪道美食让你垂涎三尺？想知道这些美食是怎么做出来的吗？让我们再次走进课文，回顾几种制作食物的方式吧！(齐读课文)

四、查字典，说发现

1．出示三组汉字：

灶焰烫煲焦烹

2．学生认一认。

3．请你说一说这三组汉字的部首分别是什么。(火火灬)

4．学生先用部首查字法查第一组字。

5．汇报交流。

灶：用砖石砌成的生火做饭的设备。

焰：火光，火苗。

小结：这两个字都与“火”有关。

6．再用同样的方法查后两组字，总结规律。

烫、煲：都要用到火。

焦、烹：都要用到火。

总结：这三组汉字都与“火”有关，可见制作食物时离不开火。

五、重温字词，感悟汉字之美

1．“摘星星”游戏识字。

2．“夺红旗”读词。

六、指导写字，体会汉字之巧

1．出示汉字“烧、烤、炒”。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）

(1)引导学生发现这三个字的共同点：都是火字旁。

(2)运用所学的知识，想一想，这三个字都属于我们学过的哪一类字？(形声字)

(3)请你为这三个字组词。(指名说)

(4)教师正音，学生齐读这三个字。

(5)观看“电脑小博士”的汉字书写动画。

(6)全体学生跟随“电脑小博士”书空。

(7)学生在田字格中描红、临摹、书写。

(8)教师巡视、指导。

2．出示汉字“鸡、鸭”。

(1)请学生说说这两个字的共同点：都带有“鸟”字，与家禽有关。

(2)指名读，教师正音。

(3)指导学生写好“鸡、鸭”。

3．依次呈现“茄、肉、蛋、饭”，按“读音→组词→讲笔顺→观察→临摹”的步骤指导学生写字。

(1)学生在田字格中描红、临写。

(2)教师巡视、指导。

4．展示书写规范的学生作品。

七、梳理板书

中国美食

灶焰烫煲焦烹

火火灬

烧茄烤鸭肉

鸡蛋炒饭

八、教学感悟

回顾本课教学，课堂上学生始终兴趣盎然。特别是“随图识字”这一教学环节，由看图认美食进而认识汉字，既形象又让学生印象深刻，这一环节中的“小厨师”更让学生乐于参与。此时，我大胆放手，把课堂让给学生，表演的学生语态自然，语调抑扬顿挫，下面聆听的学生个个听得津津有味，将课堂氛围推入了高潮。纵观本课，无论是识字，还是写字，或是发现汉字的规律，我都将美食这一主题贯穿始终，将热爱祖国的情感注入其中，真正达到了“润物无声”的教学境界。郑崇波

体育名人名言体育名人名言

/体育名人名言1、生命需要运动（希腊哲学家——亚里士多德）

2、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德

3、运动是一切

生命

的源泉。——达·芬奇

4、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

5、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。——卢棱

6、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。（德国诗人——卢梭）

7、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱。

8、为了使他有

坚强

的心，就需要使他有结实的肌肉；使他养成劳动的习惯，才能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。——卢棱

9、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭

10、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

11、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培

12、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培

13、身体健康者常年轻。——马尔夫特

14、日复一日地

izhimingyan/7801.html"

坚持

练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡

15、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？——恽代英

16、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底

17、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。——赫尔巴特

18、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基

19、大脑的力量在于运动而不在于静止——蒲柏20、健全的精神寓于健全的身体。——洛克

21、健康是聪明的条件，是愉快的秘诀。——爱默生

22、健康不是一切，但没有健康就没有一切。——吴阶平

23、身体好，学习好，工作好。——毛泽东

24、游泳是同大自然作斗争的一种运动，你们应该到大江大海去锻炼。——毛泽东

25、发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东26、体育于吾人占第一之位置。——毛泽东27、体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。——毛泽东28、体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。——毛泽东29、德志皆寄予体，无体是无德志也。——毛泽东

30、生命在于运动。——（法国启蒙思想家——伏尔泰）

31、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德

32、活动是生活的基础！——歌德

33、运动是一切生命的源泉。——歌德

34、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德

35、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

36、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉！——臧克家

37、器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。——康德

38、磨练肌胳，防病御症。——姜子牙

39、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——

泰戈尔

40、体育虽然含有一个健康的目标，但更重要的，体育是包含着和平、明朗、健全的社会性和人性涵养这一思想立场。——麦考莱

41、尚武精神。——孙中山

42、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德

43、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

44、长期的身体毛病使最光明的前途蒙上阴暗，而强健的活力就使不幸的境遇也能放金光。——斯宾塞

45、身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。——斯宾塞

46、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

47、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更漂亮的衣服。俄国诗人——马雅可夫斯基

48、在我们劳动人民的国家内，需要千百万身体健壮、意志坚强、勇敢无畏、朝气蓬勃、坚韧不拔的人。——列宁

49、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。——哈拉里德

50、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强；一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——皮埃尔·顾拜旦

51、科学的基础是健康的身体。（波兰科学家——居里夫人）

52、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

53、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。（法国医学家——蒂素）

54、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。（俄国诗人）——普希金55、不会管理自己身体的人，就无资格管理他人；经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。——希尔康56、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫·托尔斯泰57、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫．托尔斯泰58、流水不腐，户枢不蠹，动也。——吕不韦59、以自然之道，养自然之身。——欧阳修60、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言61、我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。——苏霍姆林斯基62、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。——华佗

63、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。——江泽民64、运动是身体的锻炼、德行的培养。（法国作家）——雨果65、运动包括三方面：动身、动脑、动精神。(中国作家)——林启武66、体育是使整个有机体得到自然的和谐的发展。（俄国文艺理论家）——杜勃罗留波夫67、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。(中国作家)——罗兰68、体育是增加青年健康，发展他们体力和各种能力的必要条件。(前苏联政治家)——加里宁69、要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育运动。(前苏联作家)——凯洛夫70、体育工作很重要，问题就是要增强人民体质，这是一个国家富强、文明的标志。

71、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图72、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图73、更快、更高、更强。——

74、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特

75、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见右辅

76、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣——麦肯77、凡事有其自然，遇事处之泰然，自得之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林78、活动有方，五脏自和。——范仲淹79、体育的强盛，代表着一个国家的强大。——温家宝80、只有运动，生活才会不断进步！——莎士比亚81、强国必先强民，强民必须强体。——康有为82、凡是有志为社会出力，为国家成大事的青年，一定要十分珍视自己的身体健康。——徐特立83、健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。——周恩来84、体育是整个国民教育的重要方式，是一件国家事务。——迪亚克85、人怕不动，脑怕不用。——谚语86、水停百日生毒，人歇百日生病。——谚语87、斗一斗，瘦一瘦；让一让，胖一胖。——《类修要诀》明-胡文焕88、老人血气多滞，拜则肢体屈伸，气血流畅，可终身无手足之疾。——《古今图书集成》清-陈梦雷89、早起活活腰，一天精神好。——谚语90、每日频行，必身轻目明，筋节血脉调畅，饮食易消,无所壅滞。——《养生要录》宋-蒲虔贯91、饭后百步走，活到九十九。——谚语92、跑跑跳跳浑身轻，不走不动皮肉松。——谚语93、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。——谚语94、户枢不蠹，流水不腐。人之形体，其亦由是。——《圣济总录》宋-官修95、运动运动，病魔难碰。——谚语96、枪不擦不亮，身不练不壮。——谚语97、运动好比灵芝草，何必苦把仙方找。——谚语98、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。99、体育与教育一样，能使人更加健康健全。100、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

无碳小车结构设计方案无碳小车结构设计方案

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无碳小车结构设计方案江苏大学专业综合实践

小车照片Thecarphotos

江苏大学专业综合实践

结构设计方案StructureDesignScheme

项目

无碳小车一组

1、设计思路命题的结构设计要求是给定一重力势能，根据能量转换原理，设计一种可将该重力势能转换为机械能并可用来驱动小车行走的装置。该自行小车在前行时能够自动避开赛道上设置的障碍物。给定重力势能为4焦耳，用质量为1Kg的重块铅垂下降来获得，落差400±2mm，重块落下后，须被小车承载并同小车一起运动。先将重物卷起至最高处，将小车放置起点，重物落下时，带动线轴转动，通过齿轮传递给后轮以及轮盘。小车行驶，轮盘通过横杆来驱动前轮转向，按预先设计的角度行走“S”线。具体步骤：①每个人自行设计方案，画出机构简图，对比方案优劣，选择最优方案。②确定方案之后，进行数据计算近似模拟小车路径，算出小车车轮的偏角，设计转向结构设计。③在转向机构设计完成之后，估算周期路径长度，合理设置传动比以及小车行走的距离。④进行三维建模，装配，消除干涉，改进车体大小。⑤在UG软件之中进行仿真，分析小车路径，对装配进行修正。⑥制作二维工程图。（小车结构以及工程图纸见图纸页）

2、小车出发定位方案

小车对准障碍物的一侧，并向障碍物一侧旋转一定的角度。小车在制作后会经过多次调试，最终确定小车出发的最佳位置。

3、总结和体会在这次无碳小车设计过程中，我们体会到了团队合作的重要性和尺寸、计算精确度的重要性。在这时长三周的专业实践设计过程中，我们小组先是各自发挥自己的长处，设计出不同的方案，并且最终定下了最好的方案。在精确计算各部分尺寸之后，我们开始使用UG软件绘图。我们大家熟悉了ug软件的建模，装配，作二维图的过程，而且为下学期毕业设计的顺利进行打下了坚实的基础。不过设计过程初期我们也遇到了一点麻烦，陈寒松老师对我们的方案指出错误、提出建议，给我们指明了方向，让我们小组少走了很多弯路。

产品名称

无碳小车

共3页

第1页

组别

第一组

小车装配图

比例

第页

江苏大学专业综合实践

共页

常用字母或字母组合发音规律常用字母或字母组合发音规律

/常用字母或字母组合发音规律常用字母或字母组合发音规律一．与元音字母A相关的单词：1．[ei]a在开音节中：发字母音，后面有不发音的eface脸；grade年级；cake蛋糕；lake湖;make制造；take；snake蛇；name名字;same相同；plane飞机；grapes葡萄；date日期;Kate凯特；plate盘子;mane鬃毛；2．[?]a在闭音节中：black黑色的；dad爸爸；sad悲伤的；bag书包；am是；Sam萨姆lamp灯；an一（个）；can能；fan电风扇；man男人；and和；hand手；thank感谢；map地图；has有;cat猫；fat肥胖的；that那个；hat帽子；rabbit兔子family家庭camel骆驼3．[a:]ar组合：car小汽车；far远的；star星星；card卡片；scarf围巾；marker水彩笔market市场departmentstore百货商店apartmentbuilding公寓；hard努力地，硬的；park公园；arm胳臂；farm农场；4．[ei]ai组合；tail尾巴；rainy下雨的；train火车；wait等；waiter男服务员；waitress女服务员5．[??]air组合：air空气；hair头发；chair椅子stairs楼梯6．[ei]ay组合：day天，日；today今天；play玩；may可以；May五月；say说；way道路，方法；stay逗留7.[i]ay组合：Sunday星期日Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六8．[?:]al组合：talk说话；walk走；chalk粉笔；9.[?:l]all组合：all所有的ball球；small小的；tall高的；wall墙;mall大厅；call称呼，打电话；fall秋天，跌落10．[a:s]as或ass组合ask问；class班级；glass玻璃杯；pass传递；grass草；last最后的；11.[?]awash?洗????what什么???????watch看，手表?????want?想要?12.[?:]aw组合paws爪子draw画二．与元音字母E相关的单词：1．[i:]e在开音节中：发字母音be是；he他；she她；me我；we我们；these这些；Chinese汉语；2．[e]e在闭音节中：bed床；red红色的；leg腿；spell拼写；hen母鸡；then那么；when什么时候；pen钢笔；ten十；dress女裙；let让；3．[i?]ere组合；here这儿4.[??]ere组合there那儿；where哪儿4．[i:]ea组合；sea海洋；tea茶；peach桃子；teacher教师；read读；please请；eat吃；meat肉；seat座位;beak鸟嘴dream做梦leaves树叶5．[e]ea组合；head头；bread面包；feather羽毛；weather天气；6．[i?]ear组合：ear耳朵；dear亲爱的；hear听见;near在……附近7．[??]ear组合：bear熊；pear梨8．[?:]ear组合：early早；year年；learn学，学会9．[i:]ee组合：bee蜜蜂；three三；tree树；see看见；need需要;week周，星期；feel感觉；green绿色；thirteen十三；sheep绵羊；sleep睡觉；feet脚（复数）；meet遇见；feed喂养三．与元音字母I相关的单词：1．[ai]i在开音节中：发字母音hi喂；I我；ice冰；nice好的；rice米饭；ride骑；beside在旁边；bike自行车；like喜欢；time时间；fine（身体）好；nine九；white白色的；write写；kite风筝；five五；drive驾驶inside在……里面outside在……外面2．[i]i在闭音节中：which哪一个；chick小鸡；sick病的；big大的；pig猪；milk牛奶；him他；swim游泳；in在里面；begin开始；sing唱歌；pink粉红色；drink喝；ship轮船；is是；his他的；this这个；fish鱼；Miss女士；it它；sit坐；six六3．[:]ir组合：bird鸟；shirt（男）衬衫；skirt短裙sir先生girl女孩circle圆圈thirty三十thirteen十三thirsty渴的四．与元音字母O相关的单词：1．[?u]o在开音节中：发字母音go去；no不；so这样，这么；phone电话机；those那些；close关闭；nose鼻子；rose玫瑰花home家rope绳子hole洞2．[?]o在闭音节中；clock钟；dog狗；on在上面；long长的；song歌曲；shop商店；stop停止；hot热的；not不；donkey驴hop双脚跳orange橘子ostrich鸵鸟rock岩石3.[Λ]omother妈妈brother哥哥，弟弟come来some一些other其他的stomach胃，肚子Monday星期一monkey猴子4．[?:]or组合：or或者；for为了；short短的，矮的；forty四十；horse马；store商店5．[?u]oa组合；road路；boat小船；coat上衣；goat山羊；soap香皂6．[u:]oo组合；too也；zoo动物园；cool凉的；school学校；room房间；moon月亮；afternoon下午；spoon汤勺；kangaroo袋鼠7．[u]oo组合：good好的；foot脚；classroom教师；look看；book书；cookies饼干好脚丫在教室看书。8、[au]ou组合：cloudy多云的；house房子；mouse老鼠；about大约；mouth嘴；blouse女式衬衫mountain大山10、[au]ow组合：cow母牛；how怎样，多少；now现在；brown棕色的；down向下flower花11.[?u]ow组合：slow慢的；know知道；五．与元音字母U相关的单词：1．[ju:]u在开音节中：发字母音excuse原谅；use使用；2．[Λ]u在闭音节中：much很；jump跳；run跑；sun太阳；up向上；cup小茶杯；but但是bus公交车；umbrella雨伞;hundred百；cut剪，切；mum妈妈；under在……下面；underline在……下面划线；number数字；understand理解truck卡车trunk象鼻hug拥抱duck鸭子3．[:]ur组合：nurse护士；turn轮流;hurt伤，疼；fur皮毛六．Y与I的发音相似在开音节中读[ai]sky天空；fly飞；July七月；my我的；try试，努力；why为什么；eye眼睛；bye再见七、辅音字母组合1.[tr]tr组合tree树truck卡车try试图waitress女服务员street街道straight直的ostrich鸵鸟trafficlights交通灯2.[dr]dr组合drink喝dress连衣裙drive开driver司机draw画dresser梳妆台dream做梦;hundred百3.[f]ph组合：elephant大象telephone电话4.[t?]ch组合：chicken鸡chair椅子China中国Chinese汉语chain链子5.[k]ch组合school学校Christmas圣诞节headache头疼stomach肚子6.[k]ck组合：chicken鸡duck鸭子black黑色的blackboard黑板backward向后sick难受的7.[w]wh组合：what什么where哪里when什么时候why为什么which哪一个white白色的wheel车轮8.[h]wh组合：who谁whose谁的9.[e]th组合：this这个that那个these这些those那些the这个they他们then然后there那里clothes衣服father爸爸mother妈妈brother兄，弟feather羽毛weather天气10.[θ]th组合：thank谢谢three三thirty三十thirsty渴的thirteen十三Thursday星期四birthday生日11.[t]ght组合right右边light灯daughter女儿eight八night晚上straight直的12.[?]sh组合shop商店shoes鞋she她sheep绵羊short矮的，短的shorts短裤shirt衬衫shoulder肩膀

发展汉语初级汉语口语教学大纲发展汉语初级汉语口语教学大纲

/发展汉语初级汉语口语教学大纲2013-2014学年第二学期初级汉语口语课程大纲一、教学目的与任务本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。语音、语调基本正确，语句较连贯。在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。二、教学对象本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。三、教学原则1、以人为本原则以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。2、交际法原则交际既是学习的目的也是学习的手段，在教学中要使整个教学过程交际化，要让学生充分接触所学的语言。教师在课堂上要经常创造接近真实交际的情境并多采用小组活动的形式进行教学，通过大量的言语交际活动培养学生得体运用语言进行交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来，让学生主动地、创造性地去学习和运用语言。3、趣味性原则内容生动活泼，课文风格多样，语言生动有趣，练习的设计形式多样，充分调动和激发学生的学习兴趣。4、精讲多练原则这是对外汉语教学中的实践性原则。口语课的精讲立足于功能，即讲清一定情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语言项目，以功能统语法。多练即以任务为导向来组织课堂活动，将课堂学生活动切分为学生个人活动、两人对话、小组讨论和班级活动。四、教学进度及时数分配本课程为每周4个学时，这学期分17个教学周，共计68个学时。所用教材为北京语言大学出版社出版的《发展汉语—初级汉语口语》（1/2册），该教材由王淑红、么书君、严褆、张葳主编，全书上册共23课，下册共23课。每课计划用4个学时，较长和较难课文用时4-5学时。五、教学内容及要求由于《发展汉语—初级汉语口语》是为初学汉语的外国人编写的、注重日常交际的汉语口语教材。每课由语音部分、课文部分、课堂活动与练习、挑战自我四部分组成。1．语音部分针对零起点的学生，紧紧围绕日常生活中最常用的话题，多方面、多角度帮助学生了解和掌握汉语口语恰当的表达方式，注重言语的真实性、实用性。要求学生能够熟练的朗读课文，其中语音部分的语音练习贯穿全书，目的在于让学生掌握正确的语音语调。能够运用已学的汉语语音、词汇、语法现象及语用规则得体的表达，内容有条理。2．课文部分词汇是言语交际过程中的基础材料。首先要熟练掌课文中的生词，加强这些词语的口头表达能力的培养，能够运用这些词语造句、回答问题或就某限定话题进行成段表达。3．课堂活动与练习部分练习部分目的旨在对情景会话的理解并联系运用。包括语音练习、朗读、替换词语说句子、小组活动。通过这些联系，巩固每课的知识点与语言点。六、教学环节和教学方法（一）教学环节1.检查复习情况与作业完成情况。目的在于检查学生对上节课的学习与运用情况，帮助巩固所学知识，了解学生在交际上仍有哪些困难，对此进行补充。2.导入新课。调动学生进入学习状态，切入本课学习内容。引发学习兴趣，自然而然导入到新课的学习。2．生词的处理口语课的生词处理方法应体现口语课的特色。通过教师进行示范领读，学生齐读、轮流读等方式，扫清学生认读障碍。遇到学生不正确的发音予以纠正。然后将笔画较难的字写在黑板上，加深学生记忆。逐词解释生词，有些词汇可用媒介语言进行简单翻译，有些则需要详细重点讲解，通过说明词性、找近义词、造句、创设情境、替换等方式，帮助学生理解生词。3．课文学习口语课的课文，一般是口语课的核心。处理好课文，是口语课的关键之一。教师应首先领读课文，让学生齐读，再请学生分角色进行对话。教师可以就课文内容设置若干问题，请学生回答，以考察学生对课文会话的初步理解情况。参照课文用法指南部分，讲解重点句型和语法点，反复强化，达到让学生掌握并能熟练运用的目的。4．讲解练习练习的目的在于帮助学生巩固新知。教师可选取一些练习在课堂上请学生完成，让每一位学生都在实践中体会话语的表达，检查学生的课堂学习情况，对学生的错误加以纠正。一些题目可以作为课下作业，帮助学生巩固学习。5．解答学生疑问、归纳总结、布置作业当完成全部教学任务之后，教师可用二三分钟时间，留给学生提问时间，看看学生还有哪些地方存在疑问，对此进行解答，并对本课的重点词语、功能项等进行归纳总结，以示强调本课所学的内容，对学生在口语表达过程中的优点和不足也要加以评论。最后布置作业．作业量应该适中，强调发展学生交际能力。（二)教学方法教学方法灵活多样。其目的都是为了让学生充分理解课文和词语，模仿、记忆在某一情况下的表达方式，并最终达到灵活运用和替换的阶段。一般可采用以下几种方法：1．采用表演法等互动方法，以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性原则，在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精讲多练，采用启发式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情。2．注重同一句型的变换，注意词汇和语法知识的重现，在讲练过程中，采取多种多样的方法反复练习本课所学的词汇、语法及句型，并有意识的复习以前学过的常用句型。3．学生练习法。当学生理解、模仿之后，就要让学生们大量地、反复地练习说。分为若干小组，在同一时间内分别轮换扮演不同的角色，练习说在某一情景下的会话内容。4．教师提问法。当教师教完在某一情景下的会话内容之后，为了检查学生是否掌握了该会话内容，教师可采用提问法。提问的方式可由简到繁，由易到难，由表层到深层。5．学生演练法。当学生模仿、练习之后，可以请两个或两个以上的学生扮演不同的角色表演这段会话，这样可以调动学生“说”的积极性。教师不要急于纠正学生的错误，待学生演练完毕后再纠正，这样有利于保护学生“说”的积极性。6．情境演练法当课堂上所学的某一情景下的会话较容易实地实践时，可以在学生掌握了课本上的内容之后，将学生带出去，让学生亲自去实践，在实际交际中学习。这样可起到立竿见影的作用。7．重点词语提示法口语课的课文内容基本上是每课一个话题。为了让学生在短时间内掌握所学的内容，教师可采用重点词语提示法。就是结合“会话”的发展顺序，给学生提示出场景、重点词语以及语法规则等，让学生补充扩展成一个完整的内容。七、教学评价初级汉语口语课在学期末进行一次期末考试，作为本课程教学情况的一个评价手段，为了对学生的学习效果进行及时的了解也会安排中期考试，以课本内容作为考试材料，考试由任课教师命题。试卷分A卷和B卷，卷面满分均为100分；两卷的相同试题所占的分值比例控制在10%以内，一般以A卷为考试用卷，B卷为备用（补考）用卷，该课程的成绩由“考试卷面成绩”和“平时成绩”两部分组成，均以百分制计算；课程成绩=卷面成绩x70%+平时成绩x30%。八、参考书目徐子亮、吴仁甫：《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，2008年。杨寄洲：《汉语课堂教学技巧》，北京语言大学出版社，2004年。陈建民：《汉语口语》，北京出版社，1984年版刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社，2000年1月。姜丽萍：《对外汉语教学论》，北京语言大学出版社，2008年6月。

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初中字音字形解题技巧初中字音字形解题技巧

初中字音字形解题技巧初中字音字形知识点：解题技巧之字音题一、考查内容：①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。——主要是②③项。二、容易读错的字：1.因习惯而错读如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。容易错读的字还有——号召（zhào）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jiào）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。2.因多音而错读如“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”。怎样避免错读呢？①依据词性辨别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎng）。另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”而非“创（chuàng）伤”，“尽（jǐn）量”而非“尽（jìn）量”，“参与（yù）”而非“参与（yǔ）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。3.因形似而错读如，“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）。怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲”到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。属于这种情况的常见字还有像“缜（zhěn）密、悲恸（tòng）、绮（qǐ）丽、发酵（jiào）”等。4.因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。如，“窈窕（yǎotiǎo）”的“窈”常被错拼为（yáo），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎo）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。试卷考题：①下列词语中加点字读音有误的一项是（）。A.阔绰（chuò）倔强（jiàng）无边无垠（yín）B.挟持（xié）提防（tí）斤斤计较（jiǎo）C.塑造（sù）胆怯（qiè）不偏不倚（yǐ）D.寻觅（mì）哽咽（yè）骇人听闻（hài）[正确答案]B②（2007北京）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.暂时（zhàn）教诲（huì）情不自禁（jìn）B.畸形（jī）辐射（fǔ）得不偿失（shǎng）C.膝盖（xī）机械（xiè）满载而归（zài）D.勉强（qiáng）允许（yǔn）称心如意（chèng）[正确答案]C③（2008北京）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。A.刹那（chà）订正（dīng）茅塞顿开（sài）B.贮藏（chǔ）倾斜（qīng）轩然大波（pō）C.解剖（pōu）酝酿（niàng）爱憎分明（zēng）D.符合（fú）乘客（chèng）自给自足（gěi）[正确答案]C四、答题技巧：按平时学习训练的规则要求答题，是最基本的方法，也是最大的技巧。熟练掌握汉语拼音方案的各种规则，是解答这类试题的钥匙。当然，也有一些从实践经验中来的小技巧，也不妨一试。1.以“熟”求“生”所谓“熟”是指试题中自己熟悉的有把握进行正确判断的内容，所谓“生”是指自己生疏的无法进行判断的选项。例：下列词语中加点字读音正确的一组是（）。人迹罕至一蹶不振量力而行孤注一掷A.hàndiēliàngzhìB.hǎnjuéliàngzhèngC.hǎnjuéliàngzhìD.hàndiēliángzhèng在四个加点字中，如果对“量”字的调号拿不准，可以从熟悉的其他三字的读音入手。首先根据“罕”“蹶”的读音可排除A、D两项，然后由“掷”的读音可断定答案是C，从而弥补了因为不能确定“量”的读音而无法解题的不足。2.反向判断先看清题干要求，如果是求正，就排除错项；如果是求误，就排除正项。求同求异类题亦然。例如：选出隔音符号用得不全对的一项（）。A.蚕蛾cán'é惨案cǎn'ànB.悲哀bēi'āi甘美gān'měiC.气昂昂qì'áng'áng海鸥hǎi'oūD.恩爱ēn'ài名额míng'é此题求误。A、C、D各项连在其他音节后面的音节，都是以ɑ或o或e开头的，易与前面的音节分不开，所以，隔音符号是正确的，应排除；然后仔细审查B项，就会发现“甘美”的“美”是以m开头的，它不能与前面音节的最后一个字母相拼，音节界限不会混淆。因此，用隔音号是多余的，可见答案是B.不过，应该指出的是，在目前中考中，单独考查语音的题已不多见，代之以全面考查灵活掌握拼写规则的题，而更多的是与汉字的书写、意义等一起考查。

学校财务管理中的问题及对策学校财务管理中的问题及对策

/学校财务管理中的问题及对策学校财务管理中的问题及对策近几年来，我市各级

学校

的领导及财会人员通过学习《

会计

法》和《中小学财务管理制度》等，会计人员素质有了很大提高，对规范中小学校的会计行为，加强学校财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业发展，起到了很好的作用。但同时我们发现学校财务管理工作仍存在一些有待改进的问题。一，学校财务管理中存在的问题及原因1、对学校会计工作的重要性认识不足，分不清领导和财会人员在学校财务管理中所行使的职责，认为会计工作不过是记记帐，算算帐，发发工资，办办报销，是一项非常简单的工作，会计人员只要记好帐，管好钱就行了。2、虽说都是中小学校，规模、大小不一样，

工作

任务，

工作

量不一样，但不管规模大小，一般都只设两个财务岗位。规模大的单位，会计人员成天忙于事务性工作，无

时间

学习业务和理论，更无精力分析研究

学校

的资金使用及核算。规模小的单位财会人员又不固定，常常把一些无《会计从业资格证书》的教学人员兼任会计工作，造成业务生疏，对每年的财务报表也是敷衍了事，对资金的管理，资产的购入，领用，报废等常常出现手续不全，固定资产有时也不入帐，容易造成学校财务管理混乱。3、缺乏应有的监督

管理

机制，约束无力。由于一些单位会计工作不被重视，会计的职能作用没有得到应有的发挥，少数单位民主理财制度未能得到落实，财务开支无计划，盲目性，随意性比较大，相互牵制的学校财务管理岗位之间缺位，越位现象屡见不鲜，造成资金开支和投向不合理以及不应有的浪费。4、

管理

人员责任心不强，业务素质不高。由于后勤

财务

管理是一项复杂而系统的工程，涉及面广，工作量大，但不少单位对学校

财务

管理

人员重使用，轻

培养

，主动关心少，致使学校财务管理人员责任心不强，爱岗敬业精神差，造成会计秩序混乱，会计控制信息失真，加之有的财务人员由教学一线来的老师担任，没有系统的专业知识，又不注重学习，未能及时掌握新的规章制度，造成管理不到位，总存在着这样那样的问题。二，具体对策1、建立严格的财务管理制首先要更新理念、转变思想，加强学校领导对财务管理工作的重视，其次，要建立完善的财务管理制度，来保证学校财务管理工作稳健、持续的进行。各级学校应该按照《中小学财务管理制度》的相关规定，建立完善的财务管理制度，并结合学校的实际情况，选择“统一领导、统一管理”或“集中管理、分校核算”的管理体制，同时还应建立严格的预算、收入管理、支出管理、结余管理等各项制度。另外，学校还必须坚持权钱分割的政策，财政与行政互不干扰，明确财务管理工作的职权，决策者、执行者、管理者和检查者之间多权分立，以确保学校财务管理工作高效的开展。2、加强财务人员的整体素质任何工作的顺利完成都离不开人力的保证，因此，学校应该注重财务管理人员的素质培养。尽量选择科班出身且必须持有会计资格证的专业人员，经常为他们提供专业知识及工作业务的培训，实行老员工带新员工的政策，以提高财务人员队伍的整体素质。同时，学校还应该强化财务人员的法律意识，经常为他们讲法、普法，使他们自觉形成廉洁奉公、实事求是、遵纪守法的工作风气。财务管理人员是搞好财务管理的关键，其业务素质的高低直接关系到财管理水平的高低和学校经济活动的质量的优劣。因此要求财务管理人员认真学习上级各级相关部门有关文件、制度及工作流程，经常从互联网上学习一些新的发票识别知识、发票报销常识、财务法规政策等，提高报账员业务能力。在账务处理上，财务管理人员充分发挥自身的业务水平，吃透精神，掌握尺度，做到账账、账实、账表相符，对每一项经济事项的发生及每一笔资金的来龙去脉都要处理得一目了然、清楚明白。在工作中报财员更要敢于坚持原则，以大局为重，勇于奉献，以认真负责的主人翁态度，把自己融入到集体中，本着为教育教学服务，为师生服务的原则，始终坚持勤俭节约，艰苦奋斗的精神，严把收支关、提高资金使用率。特别是在平衡和协调领导与广大教师的关系上，我们要求财务管理人员要摆正自己的位置，充分发挥财务管理员这一近似领导而又非领导的特殊岗位，积极化解领导与群众之间的误会，做好领导与群众之间的桥梁纽带作用，营造一个和谐的发展空间。3、完善财务预算管理工作学校应该加强预算管理工作，要从学校发展的宏观角度，坚持“量入为出，收支平衡”的原则编制预算管理制度。预算管理工作要做到统筹兼顾，既要考虑到学校的发展和建设，也不能忽视学校的实际财力，按照各项财务活动的轻重缓急合理安排学校流动资金的使用。支出预算要尽量按照公用费用按定额、人员费用按人数、专项费用按项目的原则，而公用费用要把重点放在教学和科研方面，减少行政性的公用费用。学校应提高预算管理的刚性，实行成本核算制度，杜绝无谓的浪费和消耗，提高学校资金的使用率，以保证教学及科研的资金使用。4、注重固定资产的管理工作学校的房屋、教学设备、行政办公用品等固定资产，虽然不能直接创造价值，但它却是学校的物资，在平时的工作和学习中会不断的消耗，所以，学校应该加强固定资产的管理，防止国有资产的浪费和流失，做到领物登记、入账验收、账实相符。并将固定资产管理工作按照责任制的形式分配到个人，以保障工作的切实执行。学校应该定期和不定期的对固定资产进行清查，及时了解固定资产的动态变化，严格按照固定资产预设标准对限额以上或以下的固定资产进行处理，完善固定资产财务审核工作，对固定资产进行科学、合理的核算，加强学校的内部控制制度。综上所述，学校财务管理中存在的问题能否解决，直接关系到今后教育事业的发展。财务工作作为学校教育发展的重要组成要素，只有走在信息化，科学化的前沿，才能起到基础，保障与先行的作用。

干部考核评语干部考核评语

/干部考核评语干部考核评语?计生委主任：综合素质高，统筹能力强，能够驾驭全局，有丰富的领导经验和领导艺术。不搞特殊化，能够与干部同甘共苦工作思路清晰，成效明显，流动人口和技术服务工作得到省市高度评价，并在全省会议上做了典型发言；药具工作引领全市，全市药具工作现场会在县里召开并做了典型发言，获得了全省优质服务县全省信息化合格县的荣誉称号。思想稳定，严格按照规定办事，认真地站好了最后一班岗。生活作风扎实，在党风廉政建设上保持了一个老党员的廉洁自律操守；没有违反过党纪政纪，始终保持良好传统作风。★副主任：政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。?人大办主任：★素质较高，能够贯彻落实党的路线、方针和政策，积极履行岗位职责，事业心和奉献精神较强。工作有条理，思路清晰，联系实际紧密，在县人大常委会办公室主任岗位上找准了位置，切实负起了党建、综治、计生第一责任人责任，较好地承提了秘书、参谋、协调、服务和联络、宣传等工作。注重加强党性锻炼，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，淡泊名利，守住清贫，耐住寂寞，努力做到有苦不叫苦，有难不叫难，有累不喊累，受气不赌气。作风正派，廉洁守纪。★素质全面，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，能驾驭全局，在推动上固经济发展和改变山区面貌上倾注了心血和汗水，实绩明显，干群评价较高。服从组织安排，从乡党委书记改任县人大常委会办公室主任，角色转换快，工作积极，勤政爱岗，提高了服务效率。作风正派，胸襟坦荡，为人正直，待人诚恳，处事公道，廉洁自律意识较强。希望今后工作中进一步提高服务方法。卫生局长：综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。作风民主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。★党委书记：能认真履行岗位职责，工作热情高，有魄力，敢说敢做，责任心强。具有大局意识和协作精神，正确摆正了自己的位置，积极配合支持局长工作，全心维护班子团结和权威。善学习，勤钻研，懂财务，会电脑，文字功底好，主持党委全面工作有方法，党建工作有起色；分管财务工作讲原则，严格按照财经纪律和财务制度办事。为人直率，作风正派，平易近人，能模范遵守机关的规章制度，廉洁自律意识强。不足：工作任务重时脾气较急躁。★副局长：个人素质较高，头脑灵活，成熟稳重，维护班子团结，服从组织安排。工作严谨认真，事业心强，能够开拓创新，忠实履行岗位职责，经常深入基层解决实际困难，敢于承担急难险重工作，处理问题较圆满。精通业务，善于学习，勤抓分管工作，思路清晰，见解独特，能够想点子，出措施，较出色地抓好了民生工程建设和疾病预防控制工作。为人本份，待人真诚，乐于助人，作风正派，廉洁守纪。希望在今后工作中更大胆些。文广局副局长：能认真履行岗位职责，工作热情高，责任心强，在文化馆、图书馆、剧团被拆除的情况下，对自己所分管的工作能想方设法开拓新的阵地，组织人员到乡村开展“三下乡”活动，参加市里“金土地杯”、“三个一”文艺创作演了获二三等奖，参加省第二届少儿美术作品展览获一等奖18个，二等奖28个，三等奖24个，并获得优秀组织奖。为人诚实、本份，维护班子团，支持配合主要领导工作。希望进一步加大对文化艺术中心筹建工作力度。★副局长：能认真履行岗位职责，业务能力强，对所分管的新闻宣传工作能结合永丰实际，适时地调整和开设新栏目，对一些宣传任务能在大家一起策划、审稿、监制，在对外宣传方面，较好地完成上中央、省、市新闻任务，；分管财务能组织人员对下属单位近三年的财务进行全面的审计，解决了一批遗留问题。工作善于讲究方式方法，考虑问题细致周到，能团结同志一道工作。希望进一步加强税收工作，积极开辟新税源。★纪检组长：能认真履行岗位职责，服从组织安排，积极支持配合一把手做好招商引资和纪检、监察工作。在开展招商引次工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，主动到沿海等地开展招商活动，积极邀请客商来县考察。认真做好引资企业的服务工作，帮助外资企业解决一些实际问题在招商引资上取得了成效。为人正直，待人热情，作风正派，廉洁自律。希望做好招商引资工作的跟踪问效服务。★电视台台长：能认真履行岗位职责，积极围绕县委、县政府各个时期的中心工作组织开展内外宣传报道工作，台里全年在中央、省、市电视台播出用稿超过往年，为人忠厚本份，待人和气，作风正派，廉洁自律意识较强。希望在今后工作胆子更大些。?乡党委书记：★素质全面，脑子灵活，驾驭全局的能力强，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，工作思路清晰，能开拓创新。能团结班子在员和发挥干部的工作积极性。讲实话、干实事、求实效，扎实工作，推动了全乡经济和社会事业大发展，招商引资有实效，特色产业成规模，护税协税创佳绩，林改工作成典型，基础设施大推进，干群评价较高，作风民主，讲究方法，性格直率，为人正派，廉洁自律。不足，下农村基层调研较少。★综合素质高，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，能驾驭全局，在推动全乡经济发展和改变上溪面貌上倾注了大量的心血，实绩明显，干群评价高，敬业精神强，工作务实，勤恳扎实，能办实事。脑子灵，点子多，作风民主，决策稳妥；在山区工作多年，能守住寂寞，耐住清贫，为人正直，待人诚恳，正派廉洁。★综合素质高，统筹能力强，能把握全局，工作决策有长远眼光，能组织，善协调，讲究方法，有开拓创新精神，带领干群较好完成了全年各项工作目标，政法、信访、农业产业化等工作创新得到了上级肯定；作风民主，善于听取各方意见；办事稳妥，处理问题周到、圆满，为人谦虚、坦诚，胸怀宽广，做事公道、公正，关心爱护下属，热心为群众办实事，在干群中威信高，廉洁守纪。?乡长：★能认真贯彻执行县委、县政府的各项决策，并能结合本乡的实际抓好落实。作风扎实，能深入各村了解掌握情况，摸清乡情、村情，熟悉农村经济管理和财税工作，能积极组织开展财税征收工作，超额完成了县里下达的财税任务。招商引资、公路建设等工作成效明显。带头执行各项规定，财务管理较严。千方百计增收节支。积极支持乡党委书记工作，维护班子团结，廉洁自律意识较强。希望在今后工作中胆子更大些。★素质全面，头脑灵活，能说会写，具备把握全局的能力农村工作经验丰富，能独挡一面开展工作，任人大主席、副书记，承担了乡长的职责，工作实绩明显，完成财政、财税任务情况列全县前茅，党建、林改工作有特色，中心工作有突破，工作大胆，有魄力，有方法，有点子，热情高，作风扎实，为人正直、正派，是非分明，遵纪守法，廉洁自律。★经济工作能力强，业务熟，工作经验丰富，财经、财务管理到位，有较强的组织领导和统筹管理能力，配合书记抓全年各项工作任务的落实，有成效，有实绩，工作大胆，有能力，有魄力，思路清晰，有方法，能创新，推动招商引资，护税协税，新增税收有较大增长，农业产业化、基础设施建设等工作有大的推进。性格直爽，为人正派，团结同志，廉洁守纪。常委副乡长：★长期扎根边远山区工作，毫无怨言。农村工作经验丰富，思路清晰，做事谨慎、细致，讲究方式方法，分管农业、统计、土管和圩镇建设等工作能认真抓好落实，经常深入基层解决实际问题。工作责任心强，兢兢业业，踏实肯干，为人忠厚本份，待人和气，处事公正，团结同志，廉洁奉公。希望今后工作更大胆些。★综合素质较高，政治可靠，成熟稳重，品行端正。长期扎根基层工作却无怨言。协调组织和工作能力较强，熟翻农村工作，勤恳踏实，任劳任怨，农业工作有特色，村业工作见成效。为人谦和、诚实，作风正派，乐于助人，尊敬领导，团结同志，廉洁守纪。希望在今后工作中胆子更大些。★个人素质较高，思想上进，有较强的组织领导能力，工作认真负责，善钻研，业务精，吃苦精神好，服从组织安排，任劳任怨，以身作则，办事公道，农村工作经验丰富，经常深入一线，不厌其烦抓好落实，农、林、水、畜牧兽医和商贸流通等工作大有起色。为人诚实厚道，团结同志，廉洁守法。希望在今后的工作中多加强与同事间的交流。?副乡长：★敬业精神强，工作踏实肯干，对分管的各项工作能积极主动地抓好落实，具有较丰富的农村工作经验，有较强的解决实际问题的能力，远成工作任务好，能经常深入基层帮助群众解决实际困难，为群众谋利益，办好事，严于律己，团结同志，能认真落实党风廉政建设的各项要求，做到勤政、廉政。希望今后能进一步加强学习。★个人素质较高，为人谦虚，擅于学习，有较强的领导能力和工作能力，工作认真负责，大胆泼辣，较好地完成了乡党委政府安排的各项工作任务。关心群众疾苦，能深入基层为群众办产事，办好事，责任意识较强，工作中能以身作则，严于律已，作风正派。希望在今后的工作克服畏难情绪★极支持配合党政主要领导工作，认真贯彻执行镇党委、政府的各项决定，并能在实际工作中抓好落实。工作作风扎实，在开展招商引资工作中能出主意，想办法，千方百计完成任务，进园项目多，成效明显。吃苦精神好，任劳任怨，廉洁自律意识强。应进一步加强对引资项目的跟踪问效工作。?党委组织委员：★能认真贯彻落实党委政府的各项决议，工作积极主动，有较强的工作魄力和工作能力；农村工作经验比较丰富。分管组织计生工作能独挡一面抓好落实，工作成效比较明显，为人正直，作风扎实，能深入基层为群众办实事解难题，群众基础较好，工作能坚持原则，廉洁自律，自觉维护班子的团结。应进一步加强组织业务知识的学习。★个人综合素质较高，头脑灵活，思维活跃，能说会写，工作积极肯干，有责任心，完成工作的质量较高。能自觉服从组织安排，吃苦精神强，善于学习，肯钻研，求上进，作风扎实，与同事关系融洽，为人谦虚，待人诚恳，廉洁自律。希望在今后工作中加强与班子成员之间的沟通。?党委宣传委员：★工作责任感较强，办事认真负责，对县里下达的工作任务能狠抓落实。全面完在了党报党刊征订任务，组组织协调能力较强，肯钻研，在新闻上稿、农村“十星级”文明户评选、村级党校建设、蹲村等各项工作中能尽职尽责，抓出成效。应进一步加强宣传业务知识学习。★工作认真负责，能力较强，肯干事会干事，能够准确把握新时期宣传思想工作要点。积极围绕中心工作营造出良好的舆论氛围，超额完成党报党刊征订工作，较好地完成新闻上稿任务，旅游和蹲村工作也有较大的起色。政治可靠，顾全大局，维护班子团结，廉洁自律意识较强。希望今后要进一步注意发挥下属工作积极性。★个人素质较高，思想上进，服从组织安排。组织协调和工作能力较强，头脑灵活，办事公道，勤奋务实，吃苦耐劳，能认真把握正确的舆论导向，新闻上稿有突破。积极抓好分管工作，招商引资成效显著。品行端正，作风正派，待人诚实，乐于助人，廉洁自律意识较强。不足：由于分管招商引资，下农村一线工作少些。?党委武装部长：★感较强，工作认真负责，分管武装政法工作能独挡一面；能深入基层了解掌握治安动态，帮助村级调处纠纷，在征兵工作中能严格按政策规定办事，团结同志，作风正派，廉洁自律，乐于为基层办好事。应进一步加强市场经济知识的学习。★政治可靠，成熟稳重，心态平和，在农村工作多年却无怨言，积极配合支持党政班子成员工作，服从组织安排。工作能力较强，作风扎实，办事稳妥。敢于承担急难险重工作，处理问题比较圆满。业务工作蹲村工作有成效，民兵预备役工作获得省军区和县武装部表彰。为人谦虚，团结同志，廉洁自意识较强。希望在今后工作中努力克服一些畏难情绪。?副书记：人素质较高，思想上进，能够配合班子成员工作，维护团结，组织协调和工作能力较强，有魄力，敢说敢做，能够独挡一面。经常深入基层，积累了丰富的农村工作经验，熟悉业务工作，勤抓分管工作，中心工作和新农村建设抓出了成效。作风正派，态度端正，廉洁守纪。不足：工作多任务重时脾气比较急躁。★乡纪委书记：个人素质较高，熟悉农村工作，处理干群关系沉稳，办事干练果断，大胆泼辣，完成工作质量较高，文教卫生、蹲村、党风廉政建设和反腐败工作效果明显，关爱留守儿童工作受到上级肯定，并在镇里召开了全市现场工作会。善学习，勤钻研，文字功底和理论水平较高，有多篇调研文章在省、市获奖。工作讲原则，廉洁自律意识较强。★乡人大主席：能认真履行岗位职责，积极支持维护党委班子团结；遵守机关各项规章制度，人大工作积极主动，认真完成了县人大布署的任务。协助分管交通工作有成效，经常下到工地一线检查督促，把好质量关，重点抓了桥南工业园至营前水泥路面建设，工作勤恳，吃苦耐劳，为人忠厚，作风正派，廉洁自律意识较强。不足：工作中有时存在畏难情绪。★维稳信息员：作为年青干部有朝气，有活力，工作热情高，爱学习，不断提高自身业务水平，综合素质较高，工作细心，不畏艰难，尽职尽责做好维稳信息和综治工作，实现了各类矛盾纠纷“发现得