部编人教版语文六年级下册第10课《古诗三首》优质课件

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古诗三首第一阶：课前预习学习内容1.通读古诗，了解古诗的主题。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。主题解说

《马诗》这首诗通过咏马表现了诗人的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨。生平简介：李贺(790—816)，字长吉，福昌(今河南宜阳西)人。他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄，去世时，年仅27岁。文学成就：中唐浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。与李白、李商隐并称“唐代三李”，人称“诗鬼”。主要作品：《雁门太守行》《马诗二十三首》《梦天》等。作者简介主题解说

《石灰吟》这首诗借石灰来抒发诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和节操。作者简介生平简介：于谦(1398—1457)，字廷益，钱塘(今浙江杭州)人，永乐年间进士。著名的诗人，明朝大臣。为官清正，不畏强暴，深受人民爱戴。主要作品：《岳忠武王祠》《荒村》《北风吹》等。名言佳句：名节重泰山，利欲轻鸿毛。主题解说

《竹石》这首诗借赞美竹子的坚韧、顽强，说明做人要有骨气，不能随波逐流。作者简介生平简介：郑燮(1693—1765)，字克柔，号板桥，兴化(今属江苏)人。早年家贫，康熙年间秀才，雍正年间举人，乾隆年间进士，曾任山东范县、潍(wéi)县知县。后来客居扬州，以卖画为生。主要成就：擅画兰竹。为“扬州八怪”之一。散文风格真率自然，富有风趣，《家书》传诵尤广。主要作品：《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《满江红·田家四时苦乐歌》等。他人评价：中国近三百年来最卓绝的人物之一。——徐悲鸿会写字络锤凿焚写字指导结构：左右部首：纟luò络书写指导：左窄右宽。顶部左右齐平，底部“各”低。“纟”，第一个撇折的横段在横中线上侧，“各”的第二笔横撇的撇尖伸至提画上侧，捺伸展。结构：左右部首：钅chuí锤书写指导：左窄右宽。“钅”的第二笔是短横；“垂”的第四、五、六笔写成“艹”，“垂”的四个横之间间隙要匀称，第二横最长。写字指导结构：上下部首：业záo凿书写指导：上宽下窄。“业”居上居中，两竖分列竖中线左右，长横起笔于横中线；“凵”，从左、下、右包围“”。写字指导结构：上下部首：火fén焚书写指导：上窄下宽。“林”，主体居上半格，左低右高；“火”，长撇从竖中线左侧起笔，末笔捺较长，捺脚超出上部。写字指导易错提示

正音：“锤”是翘舌音，读chuí，不读cuí；“凿”是平舌音，读záo。

写字：“焚”下部是“火”，不要写成“大”；“凿”下部里面是“”，不要写成“羊”；“锤”右边是四个横画，第二横最长。词语听写网络千锤万凿焚烧学习内容1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.借助注释理解诗句的意思。3.联系诗人的生平资料，体会诗人所表达的情感。第二阶：阅读理解马诗诗文解读古代的一种兵器，形似月牙。指燕然山。这里借指边塞。什么时候。马诗[唐]李贺

大漠/沙如雪，

燕山/月似钩。何当/金络脑，快走/踏清秋。用黄金装饰的马笼头。比喻沙雪比喻月钩大漠沙如雪，燕山月似钩。展现出边疆战场上的清冷悲凉。诗意塞外大沙漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。诗的前两句创设了一个怎样的场景？诗的前两句写的是边塞战场的景色。“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉。“月似钩”表面上是形容月亮弯弯的形状，但“钩”也是古时的一种弯刀，在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。何当金络脑，快走踏清秋。诗意

什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！

“金络脑”象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。品析“快走踏清秋”的妙处。“踏清秋”三字，搭配新奇，“清秋”时节草黄马肥，正好策马奔腾，前面冠以“快走”二字，形象地暗示了骏马轻捷矫健的风姿，寄寓了诗人希望遇明主、得重用、建功业的愿望。苍茫辽远怀才不遇写景马诗抒怀大漠沙如雪燕山月似钩何当金络脑快走踏清秋借马自喻借景抒情结构图示石灰吟诗文解读平常。古代诗歌的一种。指高尚的节操。石灰吟[明]于谦千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。

粉骨碎身/浑不怕，要留清白/在人间。全，全然。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。夸张平常写石灰的炼制过程。诗意经过千锤万凿从深山里开采出来的石灰石，把熊熊烈火的焚烧看得平平常常。坚强不屈的精神。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。双关形象地写出将石灰石烧成石灰粉。既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。不怕牺牲、洁身自好的品质。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。诗意即使粉骨碎身也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。诗人在吟咏石灰时，采用了怎样的修辞手法？有何妙处？诗人在吟咏石灰时，采用了拟人的修辞手法，将石灰人格化，赋予石灰以人的思想感情。这种拟人化的手法，写出了吟咏事物的特有属性，和人的思想感情相吻合，把一些抽象概念表现得形象生动。状物喻人特征情操千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲结构图示粉骨碎身浑不怕要留清白在人间石灰吟堂堂正正坚韧不屈竹石诗文解读你。任凭。竹石[清]郑燮

咬定/青山/不放松，

立根/原在/破岩中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。xièjìng拟人根扎得结实，像咬着不松口一样。破裂的岩石，暗喻艰苦的环境。勇于直面困难的精神。写竹子生长环境恶劣。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。诗意竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不怕打击、不畏风浪的气节。诗意

经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。诗中哪些字词用得好？有什么样的表达效果？“咬”字，充分表现了竹子倔强和坚韧的性格。“任”字，生动、准确地写出了傲竹凛风而立，斗恶不止的英雄气概！状物言志特点精神咬定青山不放松立根原在破岩中结构图示千磨万击还坚劲任尔东西南北风竹石顽强斗争坚韧不拔学习内容1.对比阅读三首古诗，了解三首古诗的相同点和不同点，体会诗人表达的情感。2.学习托物言志的方法。第三阶：方法学用题目不同点《马诗》《石灰吟》《竹石》事物马石灰竹写法表面写马，实际是诗人借马抒情。表面写石灰，实际是诗人用石灰自喻。表面写竹子，实际是诗人以竹自喻。情感表达了诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。借竹子的傲气，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。对比阅读相同点：这三首诗都是名为写物，实则写人的咏物诗，诗人都是借事物来表达自己的人生志向。托物言志

所谓托物言志，就是作者借助所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己的某种精神或品格。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法，指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品的主旨。如课文中的三首古诗，诗人借写“马”来表达自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈愿望；借写“石灰”来说明自己不管遭受多大的挫折，即使粉骨碎身，也要保持崇高的品格；借写“竹子”来抒写自己对当时黑暗、污秽的社会的不妥协的斗争意志和高尚节操，说明做人要有骨气，不能随风倒。托物言志

那么，怎样在文章中托物言志呢？

1.所托之物与所言之志要相契合。托物言志，“物”是表，“志”是实。因此，要选好描摹的物，这种物必须能够代表某种高尚的节操。

2.所抒发的志向必须以所写之物为依托。托物言志，情、智、理、趣无论侧重于哪一面，都要借助鲜明的物象，否则，所言之志便无从寄托。例如，可以通过赞美野花的朴实无华来表达自己要做一个朴实无华、默默奉献的人的志向。描绘了野花的特点，赞颂了其品格后，结尾可点明：“我愿做一朵无名的野花，为大地增添一分春色。”学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)生字检测。

(2)词语检测。

(3)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1有感情地朗读课文。背诵课文。默写《竹石》。

有感情地朗读课文。本课的三首古诗都是咏物诗，表情达意含蓄。三位诗人借咏叹马、石灰、竹子，表达自己的人生志向。朗读《马诗》时，前两句语速可以放缓，“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉、冷寂之感；后两句语速可以相对加快一些，“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的课后习题1急切与向往之情。朗读《石灰吟》时，“千锤万凿”“烈火焚烧”

可以读得有力度一些，“若等闲”可以读得平稳、舒缓，读出其中的从容之意。第三句语调可昂扬一些，最后一句可以读得坚定、有力，传递出诗人坚强不屈的意志。朗读《竹石》时，“咬定”“不放松”可以适当读出力度。“还坚劲”语调略微上扬，表现出环境的恶劣和竹子的坚韧，最后一句可以读得舒缓、从容一些，把顽强自信的态度表现出来。

背诵课文。首先要有感情地朗读古诗，直到读熟。把诗句内容变成具体的形象，在脑海中浮现出相应的画面，入境悟情。背诵《马诗》时，先抓住景物特点(大漠沙→如雪，燕山月→似钩)，再抓住抒情句中的重点字词“何当”“踏”等来背诵。背诵《石灰吟》时，抓住石灰所经历的磨难，从“千锤万凿”到“烈火焚烧”，再到“粉骨碎身”的过程来背诵。背诵《竹石》时，抓住竹子生活的环境“咬定青山”“破岩中”，再结合竹子所受的打击“千磨万击”“东西南北风”来背诵。默写需要在背诵的基础上进行。默写时，注意“劲”的左上角不要写成“又”。另外，最后一句是“任尔东西南北风”，不要写成“任尔东南西北风”。

默写《竹石》。

课后习题2借助注释，说说下面诗句的意思。◆何当金络脑，快走踏清秋。◆粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。◆千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。◆什么时候我能给马带上金络头，驰骋着，踏遍这清爽秋日时的原野！◆即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要能将清白留在人间。◆经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。课后习题3三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？

《马诗》表达了诗人渴望建功立业的远大志向。《石灰吟》表达了诗人立志要做纯洁清白的人的人生志向。《竹石》借竹子的傲气，表达自己永远坚定操守、绝不随波逐流的人生志向。三首诗都是借助某一事物抒发诗人的情感。随堂检测一、给加点的多音字选择正确的读音。(填序号)1.燕山(

)

燕子(

)

燕尾服(

)

燕麦(

)

燕国(

)①yān

②yàn2.苍劲(

)

劲旅(

)

使劲(

)

劲头(

)

劲舞(

)①jìn

②jìng①②①①①②②②②②二、选择正确的解释。1.“何当金络脑”中的“何当”的意思是(

)。A.什么时候B.为什么当C.为何，当时D.怎么当2.“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”的意思是(

)。A.稍等B.平常C.空闲D.休闲3.“要留清白在人间”中的“清白”指(

)。

A.清清楚楚B.高尚的节操C.清一色是白色D.纯白4.“任尔东西南北风”中的“任”的意思是(

)。A.任务B.任何C.任凭D.责任ABBC随堂检测三、品读诗句，完成练习。1.将诗句中的词语与表达的内容用直线连一连。沙如雪

月似钩

金络脑

随堂检测寄托了诗人渴望能被人重用、一展抱负的雄心壮志。联想到武器和疆场征战的场景。视觉上写出了月下沙漠的颜色，触觉上写出了夜间寒冷的感觉。2.对“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”理解不恰当的一项是(

)A.本诗表面写石灰的烧制过程，实际上是在说如何锤炼人的高尚品质。

B.即使石灰石粉骨碎身也毫不惧怕，因为它甘愿把一身清白留在人世间。

C.主人咏石灰，“清白”只有一个含义——指石灰洁白的本色。C随堂检测四、诗词填空。大漠沙如雪，

。

粉骨碎身浑不怕，

。

，任尔东西南北风。燕山月似钩要留清白在人间千磨万击还坚劲随堂检测学习内容1.岁寒三友。2.于谦“两袖清风”的故事。3.郑燮开仓放粮遭罢官的故事。第五阶：课外拓展课外拓展指松、竹、梅。松、竹经冬不凋，梅则迎寒开放，故称“岁寒三友”。

松树姿态挺拔，叶密生而有层云簇拥之势，在万物萧疏的隆冬，松树依旧郁郁葱葱，精神抖擞，象征着青春常在和坚强不屈。

竹是高雅、纯洁、虚心、有气节的象征。居而有竹，则幽篁拂窗，清气满院；竹影婆娑，姿态入画，碧叶经冬不凋，清秀而又潇洒。

梅花为中国传统十大名花之一，姿、色、香、韵俱佳。漫天飞雪之际，独有梅花笑傲严寒，破蕊怒放，象征着高洁、不屈。

岁寒三友课外拓展一次于谦进京奏事，同僚劝他说：“你不献一些金银珠宝攀附权贵，也应该带一些土特产送点人情啊。”于谦笑着举起两袖，风趣地说：“带有清风！”从此“两袖清风”的成语便流传下来。他曾作过《入京诗》一首：“绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”意思是手帕、蘑菇、线香等本身是供百姓享用，但是却遭贪官污吏搜刮，导致民众遭殃，我什么也不带，两袖清风去觐见天子，免得百姓不满。于谦“两袖清风”的故事课外拓展

郑燮曾写过《墨竹图题诗》：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这首诗写他在任上时，山东受灾，饥民无数。郑燮整日为灾民奔波，白天劳顿，晚上思绪万千，夜不能寐。听着冷雨敲窗，风吹疏竹，发出萧萧之声，他立即联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是起身展纸作画，成就此篇，送与上级使其了解民间疾苦。他又上书请示开仓放赈，救济百姓。灾情严重，情况紧急，他来不及等上级批复，毅然决定开仓放粮，同时动员官人煮粥赈灾，结果因此得罪了上级，被罢官。郑燮开仓放粮遭罢官的故事课前预习

10古诗词三首助读资料我先看

李贺（790—816），字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。主要作品：《李凭箜篌引》《梦天》《雁门太守行》等。走近作者

于谦（1398—1457），字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝名臣。

主要作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》等。

郑燮（1693—1765），字克柔，号理庵，又号板桥。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石，其中画竹成就最为突出。

主要作品：《新竹》《山中雪后》《墨竹图题诗》等。第一步：读课文朗读视频1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。第二步：学字词金络脑千锤万凿

焚烧

luòchuízáofén1.读字词摘星星

络

锤

焚

凿读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

千锤（chuícuí）万凿（zháozáo）出深山烈火焚（féngfén）烧若等闲√√√2.选读音第三步：知内容

《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人

，通过写马表达了自己愿意为国家

的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己

的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人想__________________的意愿和______________的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操

《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境中的岩竹，抒写了诗人

的高尚品质，说明做人要

。坚忍不拔、顽强不屈有骨气，不能随风倒第四步：查资料(1)李贺与与“诗圣”

_____、“诗仙”______、“诗佛”_____齐名的唐代著名诗人，有“______”之称。(2)郑燮是“扬州八怪”之一，擅画___________，其中画______成就最为突出。查资料，填一填。诗鬼王维李白杜甫兰、竹、石竹第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。初读感知10古诗三首我们伟大的祖国有着五千年的历史和灿烂文化。其中古诗词就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。诗词这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还朗朗上口，深受大家的喜爱。今天我们来一起学习古诗三首。自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.借助课文注释，想一想这首古诗讲述了什么内容？朗读视频我会读金络脑千锤万凿

焚烧

luòchuízáofén读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。千锤（chuícuí）万凿（zháozáo）焚烧（féngfén）易错音√√√运用：为了打造兵器盾，铁匠用铁锤用力地捶打烧红的铁块。同音易混字锤chuí

捶字义：秤锤，配合秤杆称分量的金属块。组词：（秤锤）（铁锤）（千锤百炼）字义：敲打。如：捶打。组词：（捶打）（捶衣裳）（捶胸顿足）劲jìngjìn（劲敌）（刚劲）（疾风劲草）（劲头）（费劲）（使劲）运用：他写毛笔字的劲头十足，写出来的字刚劲有力，非常有个性。..注意加点字的读音！多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。.加点的字是多音字！读jìng的时候，是“坚强有力”的意思。如：强劲。读jìn的时候，是“力气，力量”的意思，如：使劲。劲多音字辨析指导朗读马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。朗读指导：朗读时，要注意诗句中的停顿！石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出节奏、读出韵味。整体感知

《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人

，通过写马表达了自己愿意为国家

的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己

的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人想__________________的意愿和______________的决心。为国尽忠、不怕牺牲坚守高洁情操《竹石》这首诗着力表现了竹子那顽强执着的精神，是赞美竹石的咏物诗，也是一首题画诗。络锤凿我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。焚提示：点击生字进入详细讲解。重难点字“各”首撇要短，横撇的撇要长“口”要小。络结构：左右组词：笼络金络脑笔画：9部首：纟luò重难点字首笔是短撇“钅”窄长四横长短不一锤结构：左右组词：锤炼秤锤笔画：13部首：钅chuí重难点字下框方正。“业”扁宽，两竖左短右长，横长盖下凿结构：上下组词：凿孔凿子笔画：12部首：业záo重难点字“火”的撇捺要舒展。“林”扁宽，第四笔和最后一笔捺变为点，焚结构：上下组词：焚烧焚毁笔画：12部首：火fén1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。金络脑千锤万凿焚烧2.听写生字、词语。课堂小结《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是__________________________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是________________________________。

比较阅读古诗，试着填空。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间何当金络脑，快走踏清秋千磨万击还坚劲，任尔东西南北风品读释疑

10古诗三首

《马诗》初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想象画面，感悟诗情。读诗时,要抓住“大漠沙如雪,燕山月似钩”两句,发挥想象,感受诗人创设的辽阔雄浑的意境；抓住“金络脑”“踏清秋”,体会诗人渴望受到重用,期盼建功立业的远大志向。最后，有感情地朗读、背诵古诗。方法导学马是六畜之一，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我们就来学习一首关于古代战马的唐诗。

李贺（790—816），字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。主要作品：《李凭箜篌引》《梦天》《雁门太守行》等。走近作者读古诗有韵味朗读视频马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。朗读指导理解词语试着把词语和意思连起来！【燕山】【钩】【何当】【金络脑】指燕然山，这里借指边塞。古代的一种兵器，形似月牙。用黄金装饰的马笼头。何时将要。明诗意朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？大漠沙如雪，燕山月似钩。把大漠里的沙子比作雪，不仅从视觉上写出了沙的颜色，而且从触觉上写出了战场寒冷的感觉。“月似钩”，把弯弯的月亮比作钩，让人联想到战场上的武器营造了一种悲凉的气氛，表现了诗人内心的凄凉。沙漠。此指西北沙漠地带。指燕然山。这里借指边塞。译文：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。大漠（），燕山（）。沙如雪月似钩比喻对偶这两句诗运用比喻、对偶的修辞手法，描写了边塞战场的景色。用雪比喻沙，以钩比喻月，显示了战场的清冷悲凉，含蓄地表达出诗人征战沙场报效祖国的愿望。突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地，展现出一片富于特色的边疆战场景色。这幅战场景色，对于志在报国之士却有着异乎寻常的吸引力。这两句主要写了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似钩。这样写有什么作用？何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。译文：何时将要给马套上用黄金装饰的马笼头，飞快地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。这两句借马抒情，边塞是骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有机会一展雄姿，就要看是否有人赏识。表现了诗人渴望被人赏识、重用，建功立业的雄心壮志。何当（），快走（）。金络脑踏清秋这首诗是怎样托物言志的？《马诗》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。讨论交流：学方法：托物言志是指运用比喻、拟人、象征等手法，借助所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己的某种精神品质。托物言志的“志”与“物”要有某种相同点或相似点，这样才能寄意于物，达到突出主旨的目的。托物言志学法小结学方法1.选择一个能够寄托志向的生动具体的事物，然后进行具体描写。2.找准事物与所要表现的志向的相同或相似之处。3.抓住事物的特征状物，只有这样才能体现文章的立意，使所言之志有所依托。用方法：请你观察生活中的一个事物，仔细想想它的特征，借助这一特征，用一段话来表现某种志向或精神品质。抓住事物特征哟举例：

苔藓是一种很不起眼的绿色植物，它们没有白杨的高大挺拔，也没有花儿的阵阵清香。它们只是一片矮矮的植物，默默无闻地点缀着大地。它们在阴暗潮湿的角落里，甚至在人迹罕见的高山荒漠，也照样能顽强地生长。虽然它们没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那顽强的生命力和坚韧不拔的精神却是值得赞扬的。它们默默地、执着地生长着，用自己绿色的身影装点着片片土地、块块岩石，开拓出茵茵绿洲。马诗咏马述志描绘景色大漠沙如雪怀才不遇壮志难酬燕山月似钩快走踏清秋何当金络脑驰骋疆场，建功立业边境战场，清冷悲凉课文结构《马诗》以丰富的想象，描绘了骏马任意驰骋的画面，诗人希望骏马能在广阔的天地里驰骋，借以抒发自己渴望被重用、建功立业的心情。主题感悟品读释疑10

古诗三首

《石灰吟》《石灰吟》作者：于谦走近作者

于谦（1398—1457），字廷益，号节庵，钱塘（今浙江杭州）人。明朝名臣。

主要作品：《平阳道中》《咏煤炭》《暮春遇雨》等。

初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想象画面，感悟诗情。读诗时,要结合“千锤万凿”“烈火焚烧”“粉骨碎身”体会石灰经历的磨难和考验，从“要留清白在人间”感受诗人所追求的高洁品质。最后，有感情地朗读、背诵并默写古诗。方法导学石灰吟[明]于谦千锤/万凿/出/深山，烈火/焚烧/若/等闲。粉骨/碎身/浑/不怕，要留/清白/在/人间。朗读指导朗读视频理解词语试着把词语和意思连起来！【等闲】【浑】【清白】全，全然。指高尚的节操。平常。明诗意朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指，形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。译文：石灰石只有经过千万次的锤打才能从深山中被开采出来，它把烈火的焚烧当作是平常的事。

这两句写的是石灰的烧制过程，石灰石要变成石灰，须经过千锤万凿的开采和熊熊烈火的焚烧。歌颂了它不畏艰难、从容不迫的精神品质。看图记古诗千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。碎成粉末不怕牺牲石灰的颜色全，全然。译文：即使粉身碎骨也全然不怕，只想能把高尚的节操留在人间。

这两句诗，诗人借石灰，一语双关表达了自己不畏艰险、不怕磨炼、不惧粉骨碎身的献身精神和清白高洁的品格和气节。本诗语言简洁、生动，充盈着一种清白、磊落、刚正的英雄浩气，具有极强的感染力。这首诗是怎样托物言志的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间的形象，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。讨论交流：查阅资料，理解古诗古代汉语与现代汉语有较大差异，再加上古诗特有的表现手法，使古诗理解起来有一定的难度。为了准确把握古诗内容，理解作者所要表达的思想感情，就需要了解相关的背景资料。语文要素学法小结1.查阅作者的相关资料，如出生年代，家庭状况，身份地位，生平事迹以及对后世的影响等。2.了解时代背景。3.查阅作者其他相关诗词作品。通过比较，能对作者有更全面的了解。4.了解与古诗相关的知识或趣闻。如何查阅资料，理解古诗课文结构石灰吟言志托物千锤万凿出深山不畏艰难视死如归以身报国清白正直烈火焚烧若等闲要留清白在人间石灰粉骨碎身浑不怕做人《石灰吟》借咏石灰不怕磨难，清白在世的形象，抒发诗人不畏艰险、不怕牺牲和坚守高洁情操的决心。主题感悟

10古诗三首

《竹石》品读释疑《竹石》作者：郑燮走近作者

郑燮（1693—1765），字克柔，号理庵，又号板桥。清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。其诗、书、画均旷世独立，世称“三绝”，擅画兰、竹、石，其中画竹成就最为突出。

主要作品：《新竹》《山中雪后》《墨竹图题诗》等。初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想象画面，感悟诗情。读诗时,要抓住“咬定”体会竹子的倔强和坚韧，从“千磨万击还坚劲”感悟诗人不怕打击，不畏风浪的气节。最后，有感情地朗读、背诵古诗。方法导学竹石[清]郑燮咬定/青山/不/放松，立根/原在/破岩/中。千磨/万击/还/坚劲，任尔/东西/南北/风。jìnɡ朗读指导朗读视频理解词语试着把词语和意思连起来！【咬】【任】【尔】你。这里指的是紧紧扎根在土里。任凭。明诗意朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？“咬定”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。把竹拟人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。“千磨万击”和“东西南北”有何含义？“千磨万击”指恶劣环境对竹子和诗人的迫害；“东西南北”写恶势力无处不在，准确地概括了那个黑暗时代的特征。“任尔东西南北风”，一个“任”字，生动、准确地写出了竹子临风而立、斗恶不止的英雄气概！诗意：经受了成千上万次的折磨和打击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。这首诗着力表现了竹子那顽强执着的精神，是赞美竹石的咏物诗，也是一首题画诗。课文整体感知这首诗是怎样托物言志的？《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。讨论交流：○三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？这是课后第3题哦！《马诗》表达了诗人想要驰骋疆场、建功立业的志向；《石灰吟》表达了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的志向；《竹石》表达了诗人历经磨难艰险却依然坚守高操守的志向。三首诗都用了托物言志的表达方法，即将个人之“志”寄托在某个具体之“物”上。课文结构竹石言志托物咬定青山不放松竹：坚韧不屈傲然独立立根原在破岩中任尔东西南北风千磨万击还坚劲人：刚正不阿顽强斗争《竹石》借竹子立根破岩、经历磨难的坚忍、刚直、不屈的形象特点，表现了作者的刚烈、不屈不挠和高风亮节。主题感悟这三首古诗，诗人或借马抒情，或以石灰自喻，或借竹明志，将自己的情感或志向寄寓在事物之中。读完这三首古诗，诗人渴望报效祖国、施展抱负的情怀，让我们深有感触；为国尽忠的志向，让我们深深折服；坚定顽强的精神，令我们敬佩不已。三位诗人的雄心壮志和高尚情操也在不时地感染着生活在新时代的我们。我们也要向这三位诗人学习，树立远大的志向，刻苦拼搏，培养高洁的品格。独特感悟树立远大的志向拓展积累10古诗三首知识源于积累，读书引领背记含有“马”的四字成语：车水马龙人仰马翻天马行空一马当先马到成功汗马功劳指鹿为马害群之马含有“竹”的四字词语：胸有陈竹势如破竹罄竹难书青梅竹马词语积累描写人物高尚品格的四字词语：刚正不阿

高风亮节

精忠报国

冰清玉洁大义凛然

坚贞不屈

大公无私

英勇无畏有关渴望建功立业的诗词句:（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》（2）了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》（其二）美句积累（4）愿将腰下剑，直为斩楼兰。——李白《塞下曲六首》（5）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。——李贺《雁门太守行》【元】王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。推荐阅读墨梅思考：诗人借墨梅抒发了怎样的情怀？美文拓展阅读【注释】①墨梅：用水墨画的梅花。

②吾家：我家。③洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

④头：边上。⑤淡墨：水墨画中将墨色分为四种，即清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。⑥痕：痕迹，留下的印记。⑦流：有流传、流布之意。⑧清气：所谓的清气，于梅花来说自然是清香之气，但此处也暗喻人之清高自爱的精神。⑨满乾坤：弥漫在天地间。满，弥漫。乾坤，指人间、天地间。诗人借墨梅抒发了自己洁身自爱，鄙薄流俗的情怀。[唐]李贺此马非凡马，房星本是星。向前敲瘦骨，犹自带铜声。马诗思考：诗人借马表达了怎样的情感？【注释】①房星：星名，二十八宿之一，《瑞应图》说:“马为房星之精。”古人迷信，认为地下非凡的人或物与天上的星宿相应，称马对应的星宿为房星，故言“房星本是星”。②瘦骨:清瘦的骨头。③铜声:铜器发出的声音，这里形容马骨的坚劲。薛综注张衡《东京赋》：“天马半汉”，“天马，即铜马”。这首诗写马的素质好，但遭遇不好，表达了诗人空有雄心壮志但怀才不遇的悲愤情感。10.古诗三首课后练习一、给加点的多音字选择正确的读音。(填字母)•A.yān

B．yàn1.燕()子快乐地飞过燕()山。A.tā

B．tà2.鄱阳湖区水位缓退后，10位孝义退役老兵才踏(

)实地踏(

)上了返乡的车。•••BAABA.jìn

B．jìng3.望着这一个个刚劲(

)有力的大字，我想：以后我也要加把劲(

)练习书法了。••BA二、读拼音，写词语。

wǎnɡ

luò

chuí

dǎ

kāi

záo(

)

(

)

(

)fén

shāo

fěn

ɡǔ

suì

shēn(

)

(

)网络捶打开凿焚烧粉骨碎身三、选字填空。(

)驼

(

)印

联(

)(

)背

(

)眠

(

)子(

)鱼

(

)子

水(

)骆烙络捶睡锤钓钩沟四、把词和对应的解释连线。似全，全然若你何当好像等闲高尚的节操任何时将要清白好像浑任凭尔平常五、下列朗读停顿划分不正确的一项是(

)A.大漠沙/如雪，燕山月/似钩。B．千锤/万凿/出深山，烈火/焚烧/若等闲。C．咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。A一、《马诗》：渴望被重用1.识作者：这首诗的作者是________代诗人________，他是中唐时期的浪漫主义诗人，有“________”之称。2.写景：大漠沙如雪，燕山月似钩。(1)“大漠”的意思是_________________________________，“燕山”借指_____________________________________。唐李贺诗鬼广阔的沙漠边塞(2)“似”在这里的读音是(

)，意思是()，它与诗句中的“(

)”意思相同。(3)下列关于“沙如雪”的理解正确的一项是()A．塞外的大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，给人清冷荒凉的感觉。B．沙子本身就像雪一样洁白。(4)这两句诗的大意是__________________________________________________________________________________________________sì好像如A塞外的大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。(5)下列对这两句诗的朗读要求说法正确的一项是(

)A．语速稍慢，重读“沙如雪”“月似钩”，表现“大漠”“燕山”的空旷、清冷。B．语速要快，重读“沙如雪”“月似钩”，表现“大漠”“燕山”的空旷、清冷(6)下列关于这两句诗的理解，正确的一项是()A.这两句诗写出了马真实的生活环境。B.这两句诗描绘出一幅苍茫辽阔的边疆的画面。AB3.抒怀：何当金络脑，快走踏清秋。(1)“金络脑”的意思是___________________，象征着__________。(2)判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。①这两句诗的意思是：骏马套着镶金的马鞍，在秋天里任意驰骋。 ()②这是诗人李贺借马喻人，为自己渴望为国效力却得不到重用发出呼喊，表达了一种不平则鸣的感慨。()用黄金装饰的马笼头×√受重用二、《石灰吟》：一身清白1.石灰的特征(1)《石灰吟》是______代诗人________写的一首咏物诗。作者处处以________自喻，表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心。(2)填诗句，并选择。_____________________，烈火焚烧若等闲。①(

)表明开采石灰石很不容易。A.千锤万凿 B.烈火焚烧明于谦石灰千锤万凿出深山A②这两句诗的意思是(

)A.石灰石经历了千万次的锤击才被开凿出来，即使烈火焚烧它，它也一笑而过。B.石灰石只有经过千万次的锤击，才能从深山里开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。③“烈火焚烧若等闲”不仅是在写烧石灰石，它还象征着(

)A.志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。B.志士仁人的不满情绪。BA2.高尚的节操粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。(1)“清白”既指_______________，又喻指_______________，这是采用了(

)的修辞。A．双关B．比喻C．拟人石灰洁白的颜色诗人高尚的节操A(2)这两句诗的大意是____________________________________________________________________________________。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间(3)选择正确答案的字母填在括号里。①(

)是作者直抒胸臆，立志要做纯洁清白的人。A.千锤万凿出深山B.要留清白在人间②(

)表明诗人有不怕牺牲的精神。A.粉骨碎身浑不怕B.千锤万凿出深山BA(4)判断对错，对的打“√”，错