20xx―20xx学年度第一学期教研室工作总结

Word文档仅供参照20xx―20xx学年度第一学期教研室工作总结深入教育改革，全面推动修养教育，提升教课质量，培育学生创新精神和实践能力。已成为目前学校工作的主旋律。半年来，我们教研室依据学校工作思路和目标要求，立脚于课堂改革，联合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，别断提升教师的教育教课技术，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点收效，但仍存在着一些困惑，需要商议，需要商议，以期更好的展开勤学校的教科研工作，为提升教课质量作出努力。一、我们所做的努力1、增强理论学习，更新教课观点活到老，学到老。作为教师虽有了必定的学问，但时代在前进，社会在改革，知识在更新。特别在目前教育改革的浪潮中，更需要我们教师第一跟上局势进展的需要，更新观点更新知识，这样才华别贻误下一代。因此，我们增强了教育教课理论的学习。教研室为此想方想法为教师服务，宽泛采集资料，供给信息，保证教师的理论学习有内容可学，有方法可借鉴。学校两周进行凉快一次以教研组为单位的集中业务学习，本学期还增强备课组、课题组的业务学习。这类小单位的学习，集中简单，选材合用，收效显然。其他，要鼎力倡导教师业余自学，养成优秀的念书学习适应，别断提升个人业务理论水平。第三、说究学习收效。学习别是拿架子，耍花套，而应学有所得，学有收效。因此要求每位教师要做勤学习笔录或学习漫笔。2、增强对教研组工作的指导学校的工作是以教课为中心，而教课工作一定以教研为先导，以教科研为动力，以提升教课质量为目的。为提升我校的教课质量，抓动力，促先导，学校特意建立了以分管教课的副校长直接领导的教研室，教研工作人员又作了明确的分工，波及文、理、外、政史地等各个学科，力争幸免教科研工作流于形式，保证教科研工作的展开有序有质。在教科研的详细实行过程中，教研室着重宏观上的指导。对研究的方向提出“从提升教学质量起程，大处着眼，小处着手，确实可行”的原则，着重从学生的实质起程，全部为了学生，说究实效。3、增强对课题研究的治理与指导课题研究对教师来说，即是老调，又要新唱，怎么唱出优美、令人振奋的歌声，需要演唱者的浑身心的投入。因此对课题研究的治理与指导，关系重要。1）、.做好课题研究的追踪检查。各课题组由所在学科组长负责追踪，觉察事情实时与教研室反应，而且组织教师共同商议、解析原由，商议改良的方法与举措，使课题研究有的放矢，收到收效。2）、增强集备的治理与指导集备活动是展开教课商议拥有必定实效的形式，即充散发挥了集体的智慧，又促进了教课商议的氛围，对于降实课题研究起到深入的作用。集备活动除了正常的准时辰、定地方、定内容、定中心讲话人外，平常的课前课后，只需有时机，有咨询题，大伙儿凑在一块互换建议，提出看法，相同也能收到商议的收效。教研室的同志，也踊跃投入所在学科的集备活动中去，共同商议，集思广益，为提升教学研究的收效做出努力。对于集备活动中的有些咨询题，没法一时解决，可提到教研组议论解决。这样优秀的教课商议民风一旦形成，将大大调换了教师参加教科研的踊跃性和主动性，对提升教课质量将起到别可估计的作用。（3）、增强对公然课教课、研究课教课、听评课活动的治理别管是公然课依旧研究性教课商议，教研室工作人员预先安排，发出通知，踊跃参加听课，做好听课记录，课后教研室实时参加教育处安排的评课活动，听取教师建议，认识事情，以便使教研工作能从我校实质起程，更好地促进教课工作。Word文档仅供参照Word文档仅供参照（4）、做好课题研究的的信息反应工作课题研究的目的是使我们的教课工作能做到培育学生的创新精神的和实践能力，提升教学质量。因此，要认识事情，做到从学生中来，到学生中去。宽泛收集学生的建议，认识学生对教课的需求，这样才华使我们的研究有价值。因此，进行课题研究实践的班级要经常征集学生的建议。有打算，有步骤地展开研究，并别断校正充分自己的研究方案，真实表现全部为了学生，为了学生的全部。4、增强总结、反省教研室工作已展开半年多了，怎么促进教科研工作向纵深进展，真实做到培育学生创新精神和实践能力，提升教课质量，这别但要进一步地研究、研究、还要总结反省前一段的工作。为此，我们组织各课题组的教师针对自己所选的课题再度进行审思，对自己的改革方法进行评估，为下一段的深入展开研究，扬长避短。5、调整课题研究的布局，抓教研，抓要点打破。以点带面，促进教课质量的提升。教科研工作的全面开花，很难习惯我校现有的情况，为此，我校在保证教课常例正常开展的而且，抓勤学校的教科研工作。（1）、.抓勤学校的教研工作教研是先导。因此，第一要以教研活动为锲机，把教研活动作为打破口，抓好教研活动，使之有序有质，形成优秀的民风，那必定会促进教师参加教科研的踊跃性。由于这两者是亲密有关、相互促进的。要抓好教研，就一定做到三个降实：第一时辰降实。学校规定了两周一次的教研活动时辰，保证降实；其次内容降实，每次教研活动要使教师有话可说，有咨询题可议论。各备课组在集备活动中未解决的咨询题可提到教研组上商议；三是，讲话人降实，每次教研活动，都设置中心议题，指定专人作中心讲话。（2）、抓要点打破教研室工作对很多教师来说，还没有获得充分认识，因此思想抗争，看法别一。况且我校有的学科还严重缺员。为此，要全体教师人人参加教科研，人人搞课题研究，那必定流于形式，课题形同虚设。在教师中反而造成负面阻拦，给教科研工作蒙上了一层暗影。为此，我校联合学校的实质事情，教研室采纳“以点带面”的方法，即抓一两个学科的教师中对此认识较好，有精力，有兴趣的教师肩负这项研究任务，并以新课改为契机，配合教育处组织的各科教课新秀进行示范课、公然课实验。获得听课教师的好评，收到了优秀的收效。（3）、课题研究应面向学生，面对提升教课质量教科研别是搞花架子，应足扎实地，扎扎实实地展开，以面向学生为目标，以提升质量为主旨。对此，我校在调整布局的过程中，提出课题研究的方向算是“以面向全体学生为目标，以提升教课质量为主旨。”要求各教研组对自己学科所选的课题进行充分调整。说究实效，说究实质，说究可行。为我校教课质量打翻身仗，重振雄风做出努力。6、抓好研究性课程的开设和综合实践活动课的研究与研究（1）、.组织教师学习有关《基础教育课程改革（大纲试行）》，意会其精神，从思想上提升认识，正直态度，踊跃参加教课改革的大水中去，踊跃实践，认真总结，面向全体学生，培育创新精神和实践能力。2）、增强对学生研究课题的精选指导。从集体指导到详细选题中个别指导。着重参加，着重实践，着重过程的锻炼。3）、教研室与教务处、指导中心组，亲密配合，通力协作，亲密关注整个研究性过程的展开事情，觉察咨询题，实时议论解决，力争使研究性课程的展开有条别紊，收到优秀的收效。二、教研室工作的诱惑1、教研室工作的职责、地位还有待于商议，以便更好的发挥其功能与作用。Word文档仅供参照Word文档仅供参照2、教科研工作还没有法获得领导、教师的认同，展动工作尚别能获得充分认识。3、教科研的活动经费还有待于获得解决，以保证活动的正常展开。教科研工作是学校进展赖以人一辈子存的基石之一，是