中考作文-如何写人分析

如何写人

思考：请结合传记单元和你的学习经验，谈谈你对如何写好人物有什么看法。写人的角度正面描写人物：外貌、神态、动作、语言、心理……侧面表现人物：人物对比、衬托烘托……写人物的基本方法1、恰当地使用一些修饰性的词语（形容词、动词等）2、运用必要的比喻、夸张、想象等手法，使描写对象形象生动3、运用对比、衬托、烘托等使人物鲜明4、调动你的感官（看、听、感、想、说等），多维度表现人物正面描写正面描写之一——外貌描写

外貌不仅指人的身材、容貌、服饰，还包括人的姿态、神情、习惯性特点等。描写外貌时要有一定的顺序——一般从整体到局部，局部描写时从上到下。怎样才能写好人物的外貌？影视片段：《家有儿女》里妈妈叫儿子刘星代她向一民工道歉，她是这样描述该民工的外貌：“比姚明矮几个头”“比泰森白几圈”“穿着蓝衣服”“两只手拿着刷子”猜猜，刘星能把这民工兄弟找到吗？为什么？看看这些人物漫画都有什么共同点.学生习作身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋——他就是我的同桌。毛病在哪——外貌特点不明显方法1、写外貌要抓特点每个人的外貌都有自己的特点，这些特点是让别人记住或了解该人物的主要途径。经典回顾一

《红楼梦》的外貌描写

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

面若中秋之月，色如春晓之花。鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。

他长得又瘦又小，大大脑袋上边只有三根稀稀拉拉的头发。口头练习：说说他的外貌请同学选择一位同学抓住他的外貌特征，写出来让大家来猜猜，他写的是哪位同学。

片段练习：示例一：他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋，——他就是我的同桌。

如果你写得和这差不多，那么你还不能摆脱“千人一面”的桎梏。鲁迅《故乡》写“豆腐西施”杨二嫂时，写道：却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张开两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

如果你写得和这差不多，那么恭喜你，你已经能把握住了人物的特点了！

少年闰土：他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。中年闰土：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。方法2：外貌可反映出人物的性格特点、经历等内在信息。多年的风霜吹白了老汉的眉毛胡子，但他的脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他头上包着一块雪白的毛巾，身穿青布棉袄棉裤。尽管生活艰辛，老汉依然乐滋滋地抽着旱烟。练一练1、她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。2、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。3、她看见朱凤那双眼睛凶光闪闪，竟充满了怨毒，好像一只刚赖抱的小母鸡准备和偷它鸡蛋的人拼命似的。4、王雄捏着丽儿的书包，站在那儿，十分羞惭似的，黧黑的面孔一下子都涨紫了，他偷偷瞅了丽儿一眼，嘴唇一直抖动着，好像要向她陪一个笑脸，却笑不出来。

方法3、描写外貌要注意反映人物的内心感情。

练习：描写人“喜”的外貌示例：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。

我下楼到客厅里时，一看见站在矮子舅妈旁边的玉卿嫂却不由得倒抽了一口气，好爽净，好标致，一身月白色的短衣长裤，脚底一双带绊的黑布鞋，一头乌油油的头发学那广东婆妈松松的挽了一个髻儿，一双杏仁大的白耳坠子却刚刚露在发脚子外面，净扮的鸭蛋脸，水秀的眼睛，看上去竟比我们桂林人喊作“天辣椒”如意珠那个戏子还俏几分。

白先勇《玉卿嫂》

（柯老雄）他剃着小平头，一只偌大的头颅后脑刮得青光光的，顶上却耸着一撮跟跟倒竖猪鬃似的硬发。他的脑后见腮，两片牙巴肉，像鲤鱼腮，往外撑张，一对猪眼睛，眼泡子肿起，布满着血丝，乌黑的厚嘴唇，翻翘着，闪着一口金牙，一头的汗，一身的汗，还没走近他，我已经闻到一阵带鱼腥的狐臭。白先勇《孤恋花》方法4：描写外貌时，还可以直接或间接地体现感情色彩。爱、恨、怜悯、赞扬……

孩子穿着破烂的线衣，脸被冻得红通通的。像小萝卜一样的小手上，冻疮已经溃烂了，刺骨的痛。但这丝毫影响不了他对知识的渴望，他紧握着笔的样子是多么的认真啊！

片段练习：描写这孩子的外貌，融入你的情感。如何写人的外貌？1、抓住人物外貌的特点进行描写2、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格、经历等信息。3、描写外貌要注意反映人物的内心感情。4、描写外貌时，还可以直接或间接地体现你的爱恨。拓展：写人除可以实写外，你还可以虚写：片段1：

“东家之子，增值一分则太长，减之一分则太短。施朱则太迟，注粉则太白。嫣然一笑，迷阳城而惑下蔡。”

东家之子，美得如何，我们只可意会，难以言传，给读着留下无穷的想象。

片段二：实写虚写相结合白先勇《永远的尹雪艳》尹雪艳着实迷人。但谁也没能道出她真正迷人的地方。尹雪艳从来不爱擦胭抹粉，有时最多在嘴唇上点着些似有似无的蜜丝佛陀；尹雪艳也不爱穿红戴绿，天时炎热，一个夏天，她都混身银白，净扮的了不得。不错，尹雪艳是有一身雪白的肌肤，细挑的身材，容长的脸蛋儿配着一副俏丽甜净的眉眼子，但是这些都不是尹雪艳出奇的地方。（实写）见过尹雪艳的人都这么说，也不知是何道理，无论尹雪艳一举手、一投足，总有一份世人不及的风情。别人伸个腰、蹙一下眉，难看，但是尹雪艳做起来，却又别有一番妩媚了。（虚写）综合练习：一个憔悴的男人示例：他满脸的胡子茬，头发长出了寸把来也没剃，全头一个个倒竖着，好像刺猬一般，他的眼塘子整个都坑下去了，乌黑乌黑的，好像多少夜没睡过觉似的。

综合练习：那孩子好脏！

示例：（听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！正面描写之二——动作描写怎样才能写好人物的动作？《留取丹心照汗青》描写文天祥写《正气歌》的片段：1、那天，牢房里苦热难耐，天祥无法入睡，他翻身坐起，点起案上的油灯，信手抽出几篇诗稿吟哦……2、他一跃而起，摊开纸墨，悬腕直书……3、室内，天祥前额也可见汗淋如雨。然而他顾不得擦拭，只是一个劲地笔走龙蛇。强风吹开了他的头发，鼓荡起他的衣服，将案上的诗稿吹得满屋飘飞，他兀自目运神光，浑然不觉。特点：动作连贯，给人生动之感《故乡》杨二嫂“忘了？这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。特点：能充分表现人物心理、性格等好的动作描写连贯，给人生动之感——多使用连贯性、精炼的动词，把动作过程中的重要动作记录能充分表现人物心理、性格等——突出能表现人物内在信息的动作细节，让读者自己推测、品味片段练习一：吃辣椒

他快速地操起辣椒，狠狠地啃了一口。只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：“哇呀！”舌头吊在外面，半天缩不进去。片段练习二：写一段动作描写来表现“愤怒”的心理。示例：宣布开会之后，一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。——方志敏《可爱的中国》正面描写之三——语言描写

通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

怎样才能写好人物的语言？天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句：“满天下皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。”

——不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情，说的话也不同。（个性化）

《留取丹心照汗青》文天祥的语言描写：1、文天祥不禁怒火中烧，他霍然转身，指戟着留梦炎痛骂:“你今天来，就是给我指这条出路的吗?你这个卖国卖祖卖身的奸贼！你，身为大宋重臣而卖宋，可是卖国？身为衢州百姓而卖衢州，可是卖祖?身为汉人而卖汉节，可是卖身？……”2、天祥听罢阿合马的恫吓，果然昂首挺胸，一脸不屑：“要杀便杀，说什么捏在你的掌心不掌心。”3、他仰一仰头，运气丹田，声震屋瓦：“文某取义而死，死且不惧，你囚禁又能把我怎么样？”好的语言描写1、言简意赅2、个性化（表现人物性格特征）3、表现人物情感4、注意说话的对象和场合如果能配合相应的神态、动作去表现会更好语言描写的形式

1、个人独白，也就是我们常说的自言自语。

如：“唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。

2、一个人对别人说话。如：老马对小马说：“孩子，光听别人说，自己不去试试是不行的。”

3、是对话。

4、几个人议论或交谈。

片段练习：

设计前后两段语言，表现人物“变色龙”的特征

经典示例：《儒林外史》范进在中举前，穷困潦倒。有一次向他岳父借乡试盘费，胡屠户不但不借，还将范进骂了一个狗血喷头：“像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。”范进中举后，同是这个胡屠户，却换了一副嘴脸：“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。”

正面描写之四——心理描写人是有思想感情的，要反映出真实的内心世界，最好叙述内心活动，让他自然流露出来，这就要用到心理描写

怎样才能写好人物的心理？

明确哪些心理值得描写疑惑的心理矛盾的心理变化的心理感悟的心理矛盾的心理这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。

“我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”———《皇帝的新装》变化的心理他嘱我路上小心、夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

————朱自清《背影》感悟的心理一天，鲁迅先生有急事鼓了一辆车去S门，但路上，人力车的车把碰到了一位衣衫破烂的老妇人，当时，鲁迅先生不以为然，认为她并没有受伤，于是，挥挥手让车夫快些走，但车夫却完全不理会鲁迅先生，而是“傻傻的”跑过去把老妇人扶起来，并关切的问她的伤势，再把她送到警署去做检查。这是鲁迅在《一件小事》最后的一段的感悟：“这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。”

如何写好心理描写1、直接的心理抒发——多用语言表达的形式2、间接——调动其他感受等方式写心理，把抽象具体化。（如“看、听、感、想、做”等）片段练习一：写一段发成绩前的心理描写示例：我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。片段练习二：调动“看、听、感、想、做”的感受，描写一段表现“因自己在家而害怕”的心理。示例：（我一个人待在家里）当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

侧面描写侧面描写之一——对比和衬托用不同类的人进行对比《“布衣总统”孙中山》里唐绍仪、伍廷芳的奢侈与孙中山的简朴形成鲜明对比《留取丹心照汗青》里，卖国求荣的留梦言与忠君爱国的文天祥形成鲜明对比用同类的人进行衬托《明湖居听书》黑妞演唱的片段：停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，到十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮钅从钅从弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。白妞演唱的片段：只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简了当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律以的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！侧面描写之二——烘托1、人物烘托《陌生桑》少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须。耕者忘其犁，锄头者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。这里不直接写罗敷的美，而是通过无数的人看见罗敷可笑的表现去烘托罗敷惊人的美丽。

2、环境烘托：