现代汉语绪论

现代汉语孟祥芳电话-mail：mxfzym9@欢迎同学们和我一起来学习、讨论和研究我们的专业基础课现代汉语第一章绪论第一节现代汉语概述第二节汉语规范化和推广普通话第三节现代汉语课的性质、内容和任务第一章学习要点★语言的属性★什么是现代汉语，广义与狭义的现代汉语★普通话的定义★现代汉语的特点、形成和发展★汉语方言★现代汉语规范化的含义重点与难点：普通话的定义；现代汉语的特点；汉语方言有哪些。

第一节现代汉语概述一、什么是现代汉语语言的属性语言是一种特殊的社会现象，具有社会性和全民性。从外部功能而言，语言是人类最重要的交际工具和思维工具。从结构上说，语言是一种音义结合的符号系统。

语言的三要素1、语音语音是语言的物质形式。任何语言都是物质形式和意义内容的统一体。2、基本词汇词是语言中可以自由运用的基本单位。3、语法语法是语言单位的结构规则和运用规律。

1、现代汉语的含义★现代汉语是现代汉民族使用的语言。

广义的现代汉语★广义的用法统指普通话和方言。★在当我们说“研究现代汉语”或“现代汉语研究”时，则是广义的用法。★在与外语相对比时，有时也用广义的用法。狭义的现代汉语★狭义的用法指汉民族共同语，即普通话。★“现代汉民族共同语”的定义，是狭义的用法。★在我们说“学习现代汉语”的时候，是狭义的用法。

汉语史分期：先秦称为古代汉语；汉唐称为中古汉语；宋元明清为近代汉语；清末“五四”运动以后称为现代汉语3、现代汉语有口语和书面语两种不同的形式：它的来源也有两条线：白话文是现代汉民族共同语书面形式的来源，以北京话为代表的官话是现代汉民族共同语口语形式的源头。2、现代汉语的不同称呼：在台湾称“国语”；东南亚、新、马、泰称“华语”；以前英美也有称现代汉语为“官话”或“满大人”的（英语译音词）。4、现代汉语的使用概况现代汉语是世界上使用人口最多的语言，在中国，使用现代汉语的人数占总人口的90%现代汉语是中国的国语在世界各地有一千多万华侨华裔使用现代汉语二、现代汉民族共同语1、现代汉民族共同语的形成（1）共同语的基础方言共同语是在一种方言的基础上同时吸收其他方言的有用成分形成的。能成为共同语的方言是有条件的：政治经济人口文化共同语和方言的关系：共同语来自方言方言给共同语以补充现代汉语的形成：长期以文言文为正宗，经晚清及“五四”白话文运动以及20世纪30年代国语运动，逐步形成现代汉语居主导地位的格局。春秋时代：雅言汉代：通语明代：官话现代辛亥革命后：国语新中国成立后：普通话2、汉语共同语形成的过程新中国成立后，1955年召开了现代汉语规范学术会议，会上确定把汉民族共同语成为普通话，主张向全国大力推广。1958年国务院在《关于推广普通话的指示》中指出：“普通话以北京语音为标准音，以北京话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”据此，语言学界将普通话定义为：“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。”选择北京语音为标准，主要有三方面的原因：

一是因为北京是我国的首都。自元朝建都以来，数百年来一直是我国的政治、经济、文化中心；二是因为使用人数多，在全国流布范围广、影响大；三是因为北京语音系统结构简明，规律严整，音节悦耳动听。现代汉语以北方话为基础方言（共同语总是在某一方言的基础上产生的，这个作为共同语基础的方言叫基础方言）一是北方广大地区历来是我国政治、经济、文化的发达地区。历代都城，多分布在黄河流域和中原地区，例如陕西、河南、河北等地。北方地区的语言随“政府行为”的力量得以扩大和传播。二是历代文献和文学作品，几乎都是使用北方方言词汇写成的。例如：孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。北方话与“官方语言”在词汇系统上形成水乳交融的关系。三是因为北方方言使用的地域最广；黄河流域及其以北的广大地区；长江流域的重庆、南京；云南、贵州、广西等地，都使用北方方言。

所谓“典范”的著作，就是指具有广泛代表性的著作，如著名作家的、语言脍炙人口的名作名篇，以这些作品中的一般用例为语法规范。所谓“现代白话文著作”，即语法规范要以现代的白话文作品为主，因为早期的白话文作品中的例子有的已经过时了。现代汉语以典范的现代白话文著作为语法规范。三、现代汉语方言方言是民族语言的地方分支，是局部地区人们使用的语言。1、方言的形成因素：外在:社会、历史、地理如：人口迁徙、山川地理的阻隔语言自身:如：语言发展的不平衡，不同语言之间的相互接触，相互影响2、现代汉语大致可分为七大方言区：（1）北方方言：以北京话为代表，可分为四个次方言区；73%（2）吴方言：上海\江苏\浙江,以苏州话为代表，可分为八个次方言区；7.2%（3）湘方言区：以长沙话为代表，可分为新、老两个方言片；3.2%（4）赣方言：江西,以南昌话为代表；3.3%（5）客家方言：以梅县话为代表；3.6%（6）闽方言：跨越六省,可分为五个次方言区，分别以福州话、厦门话、永安话、莆田话等为代表；5.7%（7）粤方言：以广州话为代表；4%这些方言之间的差异主要表现在语音、词汇、语法等各个方面。其中语音方面差别最为明显，词汇涉及面最宽，语法的差别比较细微。四、现代汉语的特点1、语音方面音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调抑扬顿挫，因此具有音乐性强的特点，具体如下:（1）没有复辅音。（2）元音占优势。（3）有声调。2、词汇方面（1）汉语语素以单音节为基本形式。（2）广泛运用词根复合法构成新词。（3）双音节词占优势。3、语法方面汉语缺乏形态，因此与英语不同，呈现出一系列分析型语言的特点。（1）语序和虚词是表达语法意义的主要手段。（2）词、短语和句子的结构原则基本一致。（3）词类和句法成分不是简单的对应关系。（4）量词十分丰富，有语气词。

此外，就文字而言，汉语是世界上唯一的几千年来都一直使用表意文字的语言。汉字具有超时空性，它能书写语音差别极大的古今汉语和外族语言。五、现代汉语的地位汉语是汉民族的语言，是国内各民族之间共同使用的交际语言。也是国际上代表中国的语言，是世界上使用人口最多的语言。汉语是世界上最悠久、最发达的语言之一，在世界上具有非常深远的影响。汉语和汉字曾随着古代中国高度发达的科学文化知识一起传播到日本、朝鲜、韩国、越南等国家。一直到现在，汉语词汇在这些国家的语言里还占有十分重要的地位，甚至构成了这些语言的基本词汇里非常大的一部分。这些国家的古代历史文献大多是用汉字记载下来的。汉语对日本、朝鲜、韩国、越南等国家的语言产生过巨大的影响。

1973年，联合国大会把汉语列为联合国的6种法定工作语言之一(其他5种分别是英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语)。改革开放以来，中国与世界各国的政治、经济、文化交流不断扩大，汉语的国际影响也越来越大，要求学习汉语的人也越来越多，形成了学习汉语的热潮。

第二节汉语规范化和推广普通话什么是汉语的规范化？你能举出规范的例子吗？一、历史回顾新中国成立以后，第一代领导人十分重视语言文字工作。1949年10月10日成立“中国文字改革协会”，推出研究汉字改革、汉语统一及少数民族语言文字等任务。1955年10月，先后召开“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”。以决议形式确定了以“普通话”为汉民族共同语的法定名称，并通过了普通话语音标准、词汇及语法规范等原则问题，确定语言文字工作的三大任务。1958年公布《汉语拼音方案》。1982年，联合国地名标准化组织通过将《汉语拼音方案》作为拼写中国人名地名的国际标准。1985年12月，国务院把中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会，扩大了他的工作范围和行政职能。1986年1月，国家教育委员会和国家语言文字工作委员会联合召开了全国语言文字工作会议，规定了新时期文字工作的方针和当前的主要任务。2000年10月31日，中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并于2001年1月1日正式实施。二、现代汉语规范化1、现代汉语规范化的含义

现代汉语规范化就是确立现代汉民族共同语明确的、一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号、文字符号、文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。

2、规范化的必要性（为什么要规范？）（1）我国人口众多、需要规范的现代汉语。（2）多民族国家的官方语言和联合国工作语言，国际交往和外国人学汉语，需要一个标准和规范的汉语。（3）信息处理、人机对话、信息档案、语音识别与合成等，都需要有一个规范的处理对象、形式，便于计算系统的识别与处理。3、规范化的具体内容(1)语音以北京语音为标准音，是就北京话的语音系统讲的，但是，一些土音成分要舍弃，一些分歧的读音，如异读也要经过审订决定其取舍。例如，在北京话中，“同胞”念tongbao，也念tongpao；“塑料”念suliao，也念suoliao或shuo1iao，“嫩”念nen，也念nun，这些不同的读音并不都视为标准读音。再如北京话的轻声，儿化问题，也相当复杂，同样需要加以规范。（2）词汇★词汇规范化的成果一般都吸收到《现代汉语词典》的修订本中。以北方话词汇为基础，适当吸收汉语方言和外来词语中具有特殊表现力的词汇。北方方言语汇是共同语语汇的基础和主要来源，但并不是要兼收并蓄北方方言所有的语汇。某些过于土俗的语汇是要舍弃的。比如“太阳”一词，在北方方言区就有“老爷儿”(北京、保定)，“日头”(沈阳、西安)，“热头”(合肥)等多种说法，这些词并未进入共同语；共同语还要从其他方言里吸收所需要的富有表现力的语汇，像“尴尬、别扭、蹩脚”（吴语）；行家（湘语）；冲凉、靓（粤语）等方言词，就已被吸收进共同语。此外还要从古代汉语里继承许多仍有生命力的古语汇，从其他民族语言里借用需要的外来语汇。（咖啡、沙发、模特儿）(3)语法规范的标准：以典范的现代白话文著作为语法规范。这一规定十分明确，具有现实性和可操作性。语法方面，要以典范的现代白话文著作为语法规范。语法标准只能是书面语，因为书面语是经过加工提炼的，比较规范严谨，口语比较简略，而且不稳定。4、规范和语言发展的辨证关系

提倡语言规范化，不会阻碍语言的正常发展，促进语言更健康发展。对语言规范的正确态度应当是：既要承认语言规范存在的必要性，又要承认语言发展变化的必然性。对于必然的、对社会有积极推动作用的变化，应当使之成为规范格式。对于偶然、有碍于社会进步的语言现象，应当予以排除。对一些新的语言现象，不要忙于下结论。三、推广普通话1、推广普通话的目的消除方言隔阂社会主义现代化建设的要求越来越多的国际往来和国际交流的要求50年代，推广普通话的工作方针：大力提倡，重点推行，逐步普及。80年代，推广普通话的方针：大力推广，积极普及，逐步提高。1995年起国家开始实行按水平测试结果办法普通话等级证书的制度。第三节现代汉语课的性质、内容和任务1、现代汉语课的性质是高等学校汉语文学专业的一门基础课。语言学的主干课有三门：现代汉语、古代汉语、语言学概论。现代汉语它不同于古代汉语，不是一门典型的工具课，它不同于语言学概论，不是一门纯粹的理论课，它更高不同于写作，不是一门专门的实践课。但是他同时兼有工具课、理论课和实践课的因素。2、现代汉语课的任务

以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语