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WLANPortal认证计费流程心理健康疏导活动方案心理健康疏导活动方案

/心理健康疏导活动方案心理健康疏导活动方案???为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定心理健康教育方案.一、活动目标???学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。二、活动内容???根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养成学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容方要有以下几个方面：（一）发展性心理健康教育???发展性心理健康教育是指通过施加一定的教育和辅导，促使学生心理素质贩妥善解决，心理潜能的充分发挥和个性品质的和谐发展，从而预防各类身心疾病，促进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。1、学习心理健康教育。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康教育。根据学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。3、人际关系心理教育。要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。4、个性心理教育，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。5、青春期教育。加强青春期教育，包括青春期性知识，性心理教育以及性道德，性法律教育，让学生形成自我调节的控制能力，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。（二）补救性心理健康教育???补救性心理健康教育是指在预防无效的情况下，由心理健康教育工作者运用心理学的原理与方法，对存在的心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导，诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容。包括处理学生的教育，问题行为的早期发现及矫正。做到早期发现，及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。三、活动途径1、开设心理健康教育课，加强心理健康指导。2、运用心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导。3、通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的作用，建立校内外一体化网络。4、利用学校广播站、墙报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。总之，注重并加强学校的心理健康教育，减少学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环境。?

小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案

/小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案一、填空1．在4、9、36这三个数中：（??）是（??）和（??）的倍数，（??）和（??）是（??）的因数；36的因数一共有（??）个，它的倍数有（??）个。考查目的：因数和倍数的意义，找一个数的因数和倍数的方法。答案：36??4??9，4??9??36；9，无数。解析：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。找一个数的因数可以一对一对地找，36的因数有：1、36、2、18、3、12、4、9、6，共9个；一个数的倍数的个数是无限的。2．圈出5的倍数：15??24??35??40??53??78??92??100??54??45??88??60在以上圈出的数中，奇数有（??????），偶数有（??????）。考查目的：能被5整除的数的特征，奇数和偶数的意义。答案：153545，4010060。解析：先根据能被5整除的数的特征判断，一个数的个位是0或者5，这个数就是5的倍数；在圈出的数中，再根据奇数与偶数的意义判断，个位上是0的数是偶数，个位上是5的数是奇数。3．从0、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数：（1）在能被2整除的数中，最大的是（??），最小的是（??）；（2）在能被3整除的数中，最大的是（??），最小的是（??）；（3）在能被5整除的数中，最大的是（??），最小的是（??）。考查目的：能被2、3、5整除的数的特征，简单的排列组合知识。答案：（1）984，450；（2）984，405；（3）980；405。解析：能被2整除的数，要求个位上是0、2、4、6、8，最大的应该是984，最小的是450；能被3整除的数，各个数位上的数的和是3的倍数，通过排列组合得到其中最大的是984，最小的是405；因为个位是0或者5的数能被5整除，所以最大的是980，最小的是405。4．将2、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈内。考查目的：奇数和偶数、质数和合数的意义。答案：解析：此题主要考查奇数、偶数、质数、合数的意义。整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。5．用“偶数”和“奇数”填空：偶数+（??）=偶数????????偶数×偶数=（??）（??）+奇数=奇数????????奇数×奇数=（??）奇数+（??）=偶数????????奇数×（??）=偶数考查目的：奇数和偶数的意义及两数之和、两数之积的奇偶性。答案：偶数??偶数??偶数??奇数??奇数??偶数解析：根据有关性质，两个偶数的和为偶数，两个奇数的和为偶数，一个奇数与一个偶数的和为奇数；两个偶数的积为偶数，两个奇数的积为奇数，一个奇数与一个偶数的积为偶数。除了直接利用性质以外，还可引导学生用数据代入法进行分析和解答。二、选择1.如果（都是不等于0的自然数），那么（??）。A.是的倍数??B.和都是的倍数??C.和都是的因数??D.是的因数考查目的：整除、因数和倍数的意义。答案：C。解析：根据因数和倍数的意义，由分析可知：如果（都是不等于0的自然数），则，，所以和是的因数，是和的倍数。2．在四位数21□0的方框里填入一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（??）种填法。A.2????????????B.3????????????C.4??????????D.5考查目的：能被2、3、5整除的数的特征。答案：C。解析：依据能被2、3、5整除的数的特征，该四位数应是30的倍数。而四位数21□0已知的三个数位上的数之和为3，故方框里可以填入0、3、6、9四个数。3．下列各数或表示数的式子（为整数）：，4，，，0。是偶数的共有（??）。A.4个??????????B.3个??????????C.2个????????D.1个考查目的：偶数的意义，判断数的奇偶性。答案：B。解析：整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数）。根据数的奇偶性判断：当为奇数时，题中表示数的式子和的结果一定是奇数；而式子表示的数一定是偶数。因此，该题中偶数共有三个：4，，0。4．按因数的个数分，非零自然数可以分为（??）。A.质数和合数????B.奇数和偶数????C.奇数、偶数和1????D.质数、合数和1考查目的：质数和合数的意义。答案：D。解析：因为1只有它本身1个因数，所以1既不是质数，也不是合数。根据题意，按因数的个数分，非零自然数可以分为质数、合数和1三类。5．古希腊数学家认为：如果一个数恰好等于它的所有约数（本身除外）相加的和，那么这个数就是“完全数”。例如：6有四个约数1、2、3、6，除本身6以外，还有1、2、3三个约数，6=1+2+3，恰好是所有约数之和，所以6就是“完全数”。下面数中是“完全数”的是（??）。A.12????????????B.15????????????C.28??????????D.36考查目的：找一个数的约数的方法；培养数学阅读的能力。答案：C。解析：根据“完全数”的定义，可找出各选项中数字的约数再进行计算。其中28的约数有1、2、4、7、14、28，除本身28以外，1+2+4+7+14=28，而另外三个数都不具备这一特征，所以只有28是“完全数”。三、解答1．有三张卡片，在它们上面各写有一个数字2、3、7，从中至少取出一张组成一个数，在组成的所有数中，有几个是质数？请将它们写出来。考查目的：质数和合数的意义，排列与组合的有关知识。答案：有6个是质数，分别是2、3、7、23、37、73。解析：从三张卡片中抽出一张，有三种可能，即一位数有三个，分别是2、3、7，且都为质数；从三张卡片中任意抽取两张，组成的两位数有六个，分别是23、27、32、37、72、73，其中质数有23、37、73；因为2+3+7=12，能被3整除，所以由2、3、7组成的任意三位数都能被3整除，都不可能是质数。2．菲菲家的电话号码是一个八位数，记为：ABCDEFGH。已知：A是最小的质数，B是最小的合数，C既不是质数也不是合数，D是比最小的质数小2的数，E是10以内最大的合数，F只有因数1和5，G是8的最大因数，H是6的最小倍数。考查目的：因数和倍数，质数和合数的意义。答案：24109586。解析：最小的质数是2；最小的合数是4；C既不是质数也不是合数，是1；D是比最小的质数小2的数，就是0；10以内最大的合数是9；只有因数1和5的数是5；一个数最大的因数是它本身，最小的倍数也是它本身。该题考查的知识点较多，应使学生注重对基础概念的理解和掌握，并能联系实际灵活运用。3．小丽写了这样的一个算式让小军判断结果是奇数还是偶数：1+2+3+……+993，小军根据所学知识很快就作出了正确的判断，那么，你认为结果应是奇数还是偶数呢？你是用什么方法来解决这个问题的？考查目的：数的奇偶性问题，等差数列的有关知识。答案：993÷2=496……1，则在1到993的自然数中，有496个偶数，497个奇数，根据数的奇偶性的性质可得：496个偶数的和为偶数，497个奇数的和为奇数，偶数+奇数=奇数。所以结果应该是奇数。答：这个算式的结果是奇数。解析：引导学生根据奇数和偶数的排列规律，结合植树问题的知识得出在1到993这些自然数中，偶数有偶数个，奇数有奇数个，再利用数的奇偶性知识加以解决。除此之外，还可利用等差数列的求和公式计算（1+993）×993÷2=493521。在实际运用这种方法时，可进一步要求学生不通过计算判断积的奇偶性。4．如图是一张百数表，它能帮助我们学习很多关于“因数和倍数”的数学知识。请你用“”划出所有3的倍数，用“○”圈出所有9的倍数。从你圈出的数中，你能归纳出能被9整除的数的特征吗？考查目的：根据能被3整除的数的特征，总结归纳出能被9整除的数的特征。答案：答：一个数各个数位上的数的和能被9整除，这个数就能被9整除。解析：用“”划出所有3的倍数可以直接利用能被3整除的数的特征，用“○”圈出9的倍数可以用找一个数的倍数的方法。通过观察，首先可以得出“能被3整除的数不一定能被9整除”这一结论，再分析圈出的各数，运用知识迁移的方法即可归纳出能被9整除的数的特征。5．体育课上，30名学生站成一行，按老师口令从左到右报数：1，2，3，4，…，30。（1）老师先让所报的数是2的倍数的同学去跑步，参加跑步的有多少人？（2）余下学生中所报的数是3的倍数的同学进行跳绳训练，参加跳绳的有多少人？（3）两批同学离开后，再让余下同学中所报的数是5的倍数的同学去器材室拿篮球，有几个人去拿篮球？（4）现在队伍里还剩多少人？考查目的：找一个数的倍数的方法，能被2、3、5整除的数的特征。答案：（1）30÷2=15（人）答：参加跑步的有15人。（2）30以内既能被3整除又是奇数的是：3，9，15，21，27。答：参加跳绳的有5人。（3）30以内能被5整除不能被3整除，且是奇数的数是：5，25。答：有2个人去拿篮球。（4）30-15-5-2=8（人）??答：现在队伍里还剩8人。解析：第（1）小题可利用自然数中奇偶数的排列规律直接计算得出；第（2）小题是在余下的奇数中找能被3整除的数；第（3）小题是找30以内能被5整除且不能被3整除的奇数；在前三题的基础上，第（4）小题可通过计算得出。该题分析过程较为复杂，可引导学生先列出1至30的数表，再利用排除法解答。

经典青春励志语录经典青春励志语录

/经典青春励志语录经典青春励志语录1、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。?2、在醒着的时间里，追求你认为最有意义的。3、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。?4、一个人的梦想也许不值钱,但一个人的努力很值钱。?5、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。?6、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。?7、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。?8、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。?9、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。10、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。?11.有时候，执着是一种负担，放弃是一种解脱。12、人生最大的敌人是自已怯懦。?13.总是在疼过之后，才能学会做一个全新的自己。?14.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。15、一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。16.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力致自己。?17.一生中你唯一需要回头的时候，是为了看自己到底走了多远。18、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。20、你相信你行，你就活力无穷；你认为你自已不行，就会精神萎靡。?21、人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。23、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。?24、乐观的人能重整旗鼓东山再起，悲观的人因缺乏自信，往往一败涂地。25、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。?26、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。27、伟大的力量存在于我们的内心。?28、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。?29、当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。30、健康的身体是实目标的基石。31、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。32.有时候，你放弃了某个人，不是因为你不再在乎。而是因为你意识到ta不在乎了。?33、热情和欲望可以突破一切难关。34、不为失败找借口，只为成功找方法。35、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。?36、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。37、世界上只有一个人阻碍你的成长——你自己。38、永不言败是追究者的最佳品格。?39、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。40、谦虚的人更能认清自已。41、信心孕育信心，从胜利走向胜利。42、目标的实现建立在“我要成功”的强烈愿望上。43、不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。49、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。50、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。51、伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。52、无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。53、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。54、兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。55、永不言败，是成功者的最佳品格。?56、如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。

教育信息化与教师综合素质提升教育信息化与教师综合素质提升

/教育信息化与教师综合素质提升教育信息化与教师综合素质提升（教育专业）考试考试答卷考试题目：共30题|考试时间：60分钟

试卷满分100分得分100分

1.【单选题】（）是高校发展的核心，也是关键内容。【3分】

A.教育管理骨干队伍

B.综合管理服务骨干队伍

C.党务群团骨干队伍

D.学校党政领导班子

正确答案：A

提交答案：A

2.【单选题】教师专业发展需要多种能力，其中，“查找文献、阅读文献，提炼、归纳观点，形成概念与命题，证实、证伪命题”属于（）。【3分】

A.问题能力

B.反思能力

C.学习能力

D.转变能力

正确答案：C

提交答案：C

3.【单选题】根据本讲，在振兴乡村教育方面，以下说法错误的是（）。【3分】

A.建议200人以下的村镇保留幼儿园

B.1000人以上的大村保留中心小学

C.3000人以上的村镇保留农村职业中学

D.500人以上的村庄保留小学

正确答案：C

提交答案：C

4.【单选题】新中国成立后，高等学校的建设模式包括重点建设和（）。【3分】

A.基本建设

B.门类方向的调整

C.分区建设

D.阶段建设

正确答案：B

提交答案：B

5.【单选题】以下哪项不属于教育信息化的三个阶段（）。【3分】

A.教育创新化

B.教育技术化

C.教育智能化

D.教育智慧化

正确答案：A

提交答案：A

6.【单选题】教育的根本任务是指（）。【3分】

A.培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人

B.满足人民对美好生活的向往

C.促进国家经济发展

D.促进文化延续

正确答案：A

提交答案：A

7.【单选题】教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和（）。【3分】

A.思考

B.学习

C.治理

D.管理

正确答案：C

提交答案：C

8.【单选题】《高等教育法》规定高等教育是培养具有社会责任感、（）和实践能力的高级专门人才的活动。【3分】

A.吃苦精神

B.创新精神

C.爱国精神

D.坚持精神

正确答案：B

提交答案：B

9.【单选题】关于科研论文的标题，以下做法错误的是（）。【3分】

A.传达研究的主要发现

B.简明扼要

C.完整

D.仅关注部分内容

正确答案：D

提交答案：D

10.【单选题】本讲提到，旧时的私塾教育、现今的学校教育属于（）。【3分】

A.阅读性教育

B.追问性教育

C.讲习性教育

D.创造性教育

正确答案：C

提交答案：C

11.【单选题】公益事业单位改革要解决的问题不包括（）。【3分】

A.人事制度

B.员工编制

C.收入分配

D.养老保险

正确答案：B

提交答案：B

12.【单选题】教师专业发展有三个层次，其中，“不仅知道做事情，还知道这件事情要解决什么问题。”属于（）。【3分】

A.第一层次，做事情

B.第二层次，解问题

C.第三层次，成事业

D.第三层次，解问题

正确答案：B

提交答案：B

13.【判断题】撰写学术论文是把研究成果系统化、理论化、科学化。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

14.【判断题】教育多样化意味着没有一成不变的东西。【3分】

A.对

B.错

正确答案：B

提交答案：B

15.【判断题】一流大学具有相同的办学模式、教学模式和管理模式。【3分】

A.对

B.错

正确答案：B

提交答案：B

16.【判断题】职业教育发展水平成为衡量一个国家现代化程度的重要标志。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

17.【判断题】教学质量评价的基本特点是阶段性评价和以评促建。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

18.【判断题】教师=教育者+思想者+研究者。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

19.【判断题】党的十八大以来，我国教育事业的发展进入了加速发展期。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

20.【判断题】教育科研应当在实践中研究反思，在研究过程中改进和提升实践。【3分】

A.对

B.错

正确答案：A

提交答案：A

21.【多选题】影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素，下列有关系统性因素的说法中，正确的包括（）。【4分】

A.长期起作用

B.不太容易发现

C.发现了容易解决

D.经常影响教学质量，影响教师专业发展

E.容易发现但不容易解决

正确答案：ADE

提交答案：ADE

22.【多选题】本讲提到，职业教育的结构性矛盾包括（）。【4分】

A.政府定位差异

B.专业吸引力不足

C.办学条件薄弱

D.校企合作不紧密

E.未建立多元化办学格局

正确答案：ABCDE

提交答案：ABCDE

23.【多选题】制约教师专业发展的主要问题从类型上看，主要包括（）。【4分】

A.理论问题

B.政策问题

C.宏观问题

D.社会问题

E.实践问题

正确答案：ABE

提交答案：ABE

24.【多选题】根据本讲，做好老师的“四有”标准有哪些？（）【4分】

A.有理想信念

B.有责任担当

C.有道德情操

D.有扎实学识

E.有仁爱之心

正确答案：ACDE

提交答案：ACDE

25.【多选题】目前，我国高等教育的基本功能包括（）。【4分】

A.人才培养

B.科学研究

C.服务社会

D.文化传承创新

E.国际交流合作

正确答案：ABCDE

提交答案：ABCDE

26.【多选题】根据本讲，教育发展不平衡的表现包括（）。【4分】

A.区域教育发展不平衡

B.教育层次发展不平衡

C.学校之间发展不平衡

D.人际之间发展不平衡

E.教育形态发展不平衡

正确答案：ABCD

提交答案：ABCD

27.【多选题】高校双一流建设中，党的干部队伍建设应该坚持（）理论。【4分】

A.十九大报告的党建理论

B.现代人力资源管理理论

C.干部人事政策制度

D.高校管理规范

E.教育行业规范

正确答案：ABC

提交答案：ABC

28.【多选题】本讲提到，智能教育时代的八大变革涉及（）几个方面。【4分】

A.教学方向

B.人才质量

C.条件装备

D.校长担当

E.教师角色

正确答案：ABCDE

提交答案：ABCDE

29.【多选题】专业教育的三个层次包括（）。【4分】

A.大学要进行专业教育

B.以升学为主要导向

C.主辅修专业

D.文理贯通

E.以就业为主要导向

正确答案：ACD

提交答案：ACD

30.【多选题】教学质量评价三类评估包括（）。【4分】

A.审核评估

B.合格评估

C.随机评估

D.优秀评估

E.水平评估

正确答案：BCD

提交答案：BCD

教育心理学主观题背诵口诀教育心理学主观题背诵口诀

教育心理学主观题背诵口诀教育心理学主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。?????????????????口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术???????过度学习150??，阅读试忆相交替???????复习方式多样化，集中分散相结合?(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。?(2)深度加工材料、?(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。?(4)进行组块化编码。?(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。?(6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。二、简述有效迁移的策略?或?简述为迁移而教的一般建议。?口诀?目材编程策（木材变成车）?⑴科学精选教学材料；??⑵合理安排教学内容；?⑶合理编排教学程序；?⑷教授学习策略，提高迁移意识。?5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。???口诀：三个教学过程一学科结论???1.教学过程的课程创生与开发???2.教学过程的师生交往与互动???3.学科结论的过程价值???4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。???口诀：?上课?布置作业?学习反馈?奖惩?归因??1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）??2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）??3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）??4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）??5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。???口诀：教师直接掌握传授??1.直接经验与间接经验相统一的规律??2.教师主导与学生主体相统一的规律??3.掌握知识与发展智力相统一的规律??4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。??口诀：双量双练加思考??1.提高学生知识储备的数量与质量??2.教授与训练解决问题的方法与策略??3.提供多种练习的机会??4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养???口诀：两设置两利用一培养一注意??1.设置榜样??2.设置具体目标及达到目标的方法??3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机??4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机??5.培养学习兴趣??6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力????口诀：一增强二掌握三减少四培养??1.增强记忆的目的性??2.掌握良好的识记方法??3.根据遗忘规律，减少遗忘??4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点????口诀：组织上形式上内容上过程上??1.组织上的自主自愿性??2.形式上的灵活多样性??3.内容上的灵活性和广泛性??4.过程的实践性十、简述教育目的的功能????口诀：导向选择激励评价??1.教育目的的导向功能??2.教育目的的选择功能??3.教育目的的激励功能??4.教育目的的评价功能??十一、简述素质教育的基本内涵????口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体??1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养??2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）??3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）??4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面??5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则???口诀：双导二施三结合??1.导向性原则??2.疏导性原则??3.因材施教原则??4.长善救失原则??5.个别教育与集体教育相结合原则??6.严格要求与尊重学生相结合原则??7.教育影响一致性与连贯性原则??十三、?简述教师职业道德????口诀：三爱两人一终身??1.爱国守法（基本）??2.爱岗敬业（本质）??3.关爱学生（灵魂）??4.教书育人（根本）（载体）??5.为人师表）（内在）??6.终身学习（动力）???十四、简述人本主义典型教学模式???????口诀：开放题自由做??1.开放课堂教学模式??2.以题目为中心的课堂讨论模式??3.自由学习的教学模式?十五、简述人文主义思想的教育理念???口诀：两培养两推崇（行）一提倡??1.在平常教学中培养健全人格??2.培养团体精神的合作学习??3.推行以学生为中心的教育理念??4.推崇人性中心课程??5.提倡情感型师生关系????十六、简述布鲁纳结构教学观原则???口诀：强化动机结构程序??1.强化原则??2.动机原则??3.结构原则??4.程序原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论???口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程??1.对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键??2.学习是一个主动认知的过程??3.提倡发现学习??4.强调对学科基本结构的学习??5.重视学习过程??十八、简述终身教育思想的主要观点???口诀：超越过程学习目标内容方式??1.超越学校围墙的教育??2.从胎儿到坟墓的教育??3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会??4.无所不包的学习内容??5.终身学习的方式-自我导向学习??十九、简述教师自我发展的策略???口诀：依靠自我意识规划专业发展??1.确立良好的专业自我意识??2.制定专业发展的自我规划??3.以日常生活为资源，实现教师专业的发展和完善二十、简述教师作为一种专门职业必须具备哪些素养。???口诀：常念知能德身心??1.崇尚的职业道德。表现在热爱教育、学生，严于律己，诲人不倦，为人师表??2.合理的专业知识。表现在精深的学科专业知识和广博的文化科学知识??3.精湛的专业能力。表现在处理教学内容上和分析研究学生的能力上??4.强壮的身体素质。表现为健康的体魄和旺盛的精力??5.健康的心理素质。表现为良好的心态和良好的自制力??6.先进的教育理念。??二十一、简述我国教育目的的基本精神????口诀：根本是培养强调全面发展??1.社会主义是我国教育性质的根本所在??2.培养社会主义事业建设者和接班人??3.培养受教育者的独立性和创新精神日益得到重视??4.强调教育与生产劳动相结合??5.使受教育者在道德才智体质等方面全面发展二十二、简述新时期德育目标的特征???????口诀：品德层次二统一??1.注重对学生基础性品质的培养??2.注重发展学生道德思维力??3.具有鲜明的层次性??4.注重社会要求与个人发展相统一??5.注重继承性与变革性相统一??二十三、简述德育的途径????口诀：家庭学校社会班级品德学科共青团??1.品德课和其他学科教学??2.社会实践活动??3.共青团和少先队教育??4.校级教育活动??5.班级教育活动??6.家庭工作??二十四、简述我国新时期师德规范的特征?口诀：一理念三结合??1.体现了以人为本的教育理念??2.坚持继承与创新相结合??3.倡导性要求与禁行性规定相结合??4.自律与他律相结合二十五、简述教学的基本任务????口诀：德智体美双基??1.使学生掌握现代的科学系统文化知识，形成基本技能、技巧??2.发展学生智力，特别是培养学生创新精神和实践能力??3.发展学生体力，提高学生的身心健康水平??4.培养学生高尚的审美情趣和能力??5.养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质??二十六、简述我国中小学常用的教学原则?口诀：直启巩循理因思及量?1.直观性原则?2.启发性原则?3.巩固性原则、?4.循序渐进原则（系统性原则）?5.理论联系实际原则（增加必要的乡土教材）?6.因材施教原则?7.科学性与思想性相统一原则?8.及时反馈原则?9.量力性原则二十七、简述班集体具备的四个特征???????口诀：目标结构准则氛围??1.明确的共同目标??2.一定的组织结构??3.一定的生活准则??4.集体成员之间相互平等、心里相容的氛围??二十八、简述班集体的教育作用???口诀：三个有利于（自我群体社会）??1.有利于学生形成自我教育能力??2.有利于形成学生的群体意识??3.有利于提高学生的社会交往与适应能力?二十九、简述班集体的形成与培养的途径与方法????口诀：三建立（确立）一组织一培养??1.确定班集体的发展目标??2.建立班集体核心队伍??3.建立班集体正常秩序??4.组织形式多样的教育活动??5.培养正确的舆论和良好的班风??三十、简述班主任如何对学业困难学生进行教育?口诀：帮助激活争取改进??1.帮助学生锻炼学习毅力，培养良好的学习习惯??2.激活学习动机，消除厌学情绪??3.争取家长和社会各界力量的有效支持，构建良好的支持系统??4.改进学生评价方式，构建良好的支持系统三十一、简述班级活动设计与组织的原则?口诀：生命生成开放个性??1.生命性原则??2.生成性原则??3.开放性原则??4.个性化原则??三十二、创新教育的实施原则???口诀：基层主动放个饭代??1.基础性??2.层次性??3.开放性??4.活动性??5.示范性??6.个别性??7.民主性??8.现代性三十三、古代教育的特征???口诀：阶道专刻象??1.阶级性??2.道统性??3.专制性??4.刻板性??5象征性??三十四、学习策略的原则???口诀：煮花生特有效??1.主体性??2.内化性??3.生成性??4.特定性??5.有效性（有效监控性和个人效能感）??三十五、简述近代教育的特点?????口诀：公义世法??1.公立教育崛起??2.初等义务教育普遍实施??3.教育的世俗化??4.教育的法制化??三十六、简述现代教育的特点????口诀：全民多现身??1.全民化??2.民主化??3.多元化??4.教育技术的现代化??5.终身化三十七、简述夸美纽斯教育思想???口诀：寻大直智班泛（寻大侄子拌饭）??1.循序渐进原则??2.其著作《大教学论》是近代最早的一部教育学著作（萌芽）被称为教育学之父??3.直观性原则??4.遵循自然原则??5.论述了班级授课制??6.提出泛智思想三十八、简述赫尔巴特的主要教育思想????口诀：一（一个教育原则）二（两个理论基础）三（旧三中心）四（教学四阶段），好普通《普通教育学》??1.提出教学要有教育性原则??2.教育学是建立在伦理学和心理学之上的??3.赫尔巴特是传统教育学派代表人物，主张旧三中心（教师、教材、课堂）??4.提出教学过程包括四个阶段：明了、联想、系统、方法??5.他的代表作是《普通教育学》，标志教育学成为一门规范独立学科，被称为现代教育学之父，科学教育学之父。??三十九、简述杜威的主要教育思想????口诀：一（一本书民主主义与教育）三（教育即生活、学校即社会、从做中学）三（学生、活动、经验中心）五（五部教学法）??1.反对传统的教育以学科教材为中心和脱离学生实际的做法，主张学生在实际的生活中学习，提出教育即生活、学校即社会、从做中学??2.以经验为基础，强调儿童的中心地位，提出新三中心：学生中学、活动中心、经验中心??3.提出了五部探究教学法（困难、问题?假设、验证、结论）??4.他的代表作是《民主主义与教育》，实用主义思想??四十、简述教育的文化功能???口诀：厚（传承）精（选择）博（融合）新（创新）??1.教育的文化传承功能??2.教育的文化选择功能??3.教育的文化融合功能??4.教育的文化创新功能??四十一、简述教育的独特功能的表现???口诀：加速射鸡眼，特个性??1.加速个体发展的特殊功能（加速）??2.对个体发展做出社会性规范（社会性规范）??3.对个体发展的影响具有即时和延时的价值（鸡眼）??4.具有开发个体特殊才能和发展个性的功能（特个性）??四十二、简述影响人身心发展的因素和作用????口诀：主角是外物??1.学校教育在人的身心发展中起主导作用（主）??2.个体主观能动性对人的身心发展起决定作用（角）??3.环境包括物质环境和精神环境，为人的身心发展提供了外部条件（是外）??4.遗传为人的身心发展提供了物质前提（物）四十三、简述教师自我发展的策略???口诀：思行读写合作交流谋发展??1.日常教学反思（思）??2.个人行动研究（行）??3.个人阅读和反思性写作（读写）??4.同伴交流与合作（合作交流）??5.跳出教育谋发展（谋发展）??四十四、简述综合实践活动课程的内容?????口诀：一研二技二社??1.研究性学习??2.劳动与技术教育??3.信息技术教育??4.社区服务和社会实践??四十五、教师成长与发展的基本途径????口诀：开展观摩进行反思??1.开展微格教学??2.观摩和分析优秀教师的教学活动??3.进行专门训练??4.反思教学经验??四十六、简述柯尔伯格的道德发展理论????口诀：?三水平六阶段?前习俗水平(0-9)避免服从取向和相对功利取向??2.习俗水平（10-20）寻求认可取向和遵守法规取向??3.后习俗水平（20以上）社会法制取向和普遍伦理取向?四十七、性格差异的教育含义??1.培养良好的性格长善救失??2.因材施教??3.发挥教育机智???四十八、教学中如何提高知识直观的效果????口诀：参与观察实物形象??1.灵活选用实物直观和模像直观??2.加强词与形象的配合?运用感知规律，突出直观对象的特点??4.培养学生的观察能力??5.让学生充分参与直观过程四十九、简述如何有效的进行知识的概括????口诀：正反变，比较自觉??1.配合运用正例和反例??2.正确运用变式??3.科学的进行比较??4.启发学生进行自觉概括??五十、教学过程的基本阶段???口诀：引领宫孕检??1.心理准备阶段（引）??2.领会知识阶段（领）??3.巩固知识阶段（宫）??4.运用知识阶段（孕）五十一、课外作业的布置与批改要求???口诀：内容符合、分量适当、难易适度、明确要求、规定时间、检查批改??1.作业的内容要符合课程标准和教科书要求??2.作业分量要适当，难易要适度??3.布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成时间??4.教师要经常检查批改学生作业??五十二、教学智慧的基本特征?口诀：高个闯集市（高个创集实）??1.高效性??2.个性化??3.创新性??4集成性??5实践性????五十三、简述现代学生观???口诀：用发展的观点看学生、学生具有个别差异性，学生是有巨大潜能的、要尊重学生??1.学生是一个完整的人??2.学生是能动的人??3.学生是发展的人??4.学生是需要尊重??5学生是以学习为主的人五十四、简述现代教师观????口诀：学生、教学、课程、社区??1.教师是学生学习的促进者??2.教师是教育教学的研究者??3.教师是课程的开发者和研究者??4.教师是社区型的开放教师??五十五、简述合作学习的基本特征???口诀：分工、配合、尽责、互动、团体??1.分工合作??2.密切配合??3.各自尽力??4.社会互动??5.团体历程??五十六、内发论的代表人物???口诀：内弗威力大、格柏爱孟子五十七、外铄论代表人物???口诀：外出寻找落花生??五十八、影响学习动机形成的因素????口诀：内需成年个性支架焦虑程度、外部家庭社会教师??内部：??????1.学生的自身需要与目标结构??????2.成熟与年龄特点??????3.学生的性格特征和个别差异??????4.学生的志向水平和价值观??????5.学生的焦虑程度???外部：??????1家庭环境与社会舆论??????2.教师的榜样作用??五十九、个人本位论代表????口诀：卢洛福夸帕克求爱罗??六十、社会本位论代表人物????口诀：涂图特恐凯纳斯，饼干上赫然有两个孔??六十一、木（布鲁姆）有掌握?????????哪（布鲁纳）来结构?????????挖根（瓦根舍因）托饭粒????高度赞（赞科夫）发展??六十二、司机开车去劳动（劳动起源说）米丁斯基、凯洛夫六十二、动物本能（生物起源说）利托尔诺、沛西能??六十三、人（壬寅学制）颁布???鬼（癸卯学制）实施??长期需（壬戌学制）美国六三三学制??六十四、课程分类口诀??????：?属活学、求必选、现显隐、勿拖延、管国校??六十五、人本主义代表人物?口诀?：罗马人??六十六、柏利纳-教师成长五阶段?口诀：新高胜熟专??六十七、巴（巴普洛夫）的狗???????带（桑代克）着猫????????那（斯金纳）只白鼠????????帮（班杜拉）宝宝????????科勒的猩猩要顿悟??????????拖（托尔曼）着白鼠画地图????????不（布鲁纳）发现??????????而（奥苏泊尔）接受???????加（加涅）个信息就好????????建构主义讲互动????????????主观社会情境性????????小三人本谈感情????????????需要全人自由观六十八、简述素质教育与应试教育根本区别?????口诀：目的内容方法对象结果评价??1.教育目的不同??2.教育内容不同??3.教育方法不同??4.教育对象不同??5.教育结果不同??6.教育评价标准不同??六十九、如何在教学中促进迁移???????口诀：一寻找二培养二利用??1.寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习??2.从培养学生能力入手，促进迁移向有效方面发展??3.采取启发类比联想等多种教学方法，提高迁移速度??4.利用思维定势积极作用??5.利用适当教学方法，培养学生学习兴趣??6.培养学生多向思维，开拓视野七十、我国素质教育产生的背景口诀：自身知识深化??1.自身的问题和社会对高素质人才的呼唤??2.知识总量剧增和知识发展空前加快??3.对教育认识的深化

员工工资设置方案员工工资设置方案

/员工工资设置方案公司员工工资设置方案第一条为真正体现“按劳取酬”的分配原则，不断改善和提高员工在工资分配上的公正和公平，使员工在劳动与工资之间达到动态平衡，达到激发员工工作积极性、提高工作效益、促进公司发展的目的，特制订本制度。第二条适用范围：本制度规则适用于公司全体员工。第三条配套措施：一、加强机构编制管理，认真做好定编定岗，双向选择及竞争上岗工作；二、严格公司考勤制度，逐步完善培训、考核、使用和待遇相结合的管理制度。根据培训、考核结果和员工所在岗位、职位，合理调整员工的岗位工资。以员工的工作质量、数量、出勤情况作为计发工资的基础。第四条工资内容：一、员工工资由基础工资、在岗工资和辅助工资三部分组成；二、岗位工资是公司员工工资主体单元，由基础工资和在岗工资组成，每年根据公司的经营状况进行调整。日岗位工资=月岗位工资÷21.75第五条加班工资计算1、实行每周工作五天的工时制度，因工作需要不能按每周两天休息的，应当予以安排调休或冲减事、病假，双休日加班一天，安排调休一天。2、国家法定节假日及公休日加班的，应当给予加班工资或由各部门适时安排补休，法定节假日加班每加班一天，安排两天调休。3、双休日加班每人每天补助元，法定节假日加班每人每天补助元。公司员工加班需由所在部门经理提出,经总经理批准后方可执行。第六条特殊工资处理一、调入或新参加工作人员工资待遇。1、新进人员（不管从何种单位调入公司的员工或毕业分配至公司的硕士研究生、本、专科生）均在“一般员工”岗位执行3个月的试用期。2、新进人员（不管从何种单位调入公司的员工或毕业分配至公司的硕士研究生、本、专科生）担任中层管理人员和高级主管的不执行试用期。3、一般员工试用期间应由所在部门进行管理，综合办公室负责监督。试用期间成绩欠佳，或品行不良，或发现其进入公司前有不法行为者，可随时停用。试用期满经本人申请，填写《试用期员工转正审批表》经权限审批后，给予正式录用，建立人事档案，享受绩效奖励及薪资的提升。4、试用期月工资1600元，不享有各种有薪假期，不享有绩效工资，享受保险待遇，保险基数为1600元，保险费用从1600元里扣除。5、员工上班时间在当月十五日之前的发当月全月工资，员工上班时间在当月十五日之后的发当月半月工资。二、工龄工资计算参加工作时间，由公司人力资源部提供，并出具证明。工龄工资15元/年，司龄工资30元/年。三、独生补助领取独生子女证的员工且子女未满16周岁的员工每月给予50元的独生子女津贴。四、缺勤期间工资扣除规定（一）旷工缺勤：旷工半天，扣发2天岗位工资；月累计旷工1天，扣发5天岗位工资，并给予警告处分1次；月累计旷工2天，扣发10天岗位工资，并给予记过处分1次；月累计旷工3天，扣发当月岗位工资，并给予记大过处分1次；累计旷工3天以上，6天以下，扣发当月岗位工资，给予降级处分，第二个月起留用察看，只发基础工资；每月累计旷工6天以上（含6天），给予辞退并解除其劳动合同。（二）事假缺勤：扣除标准为一倍日岗位工资1、请事假三天以内包括三天只扣除全勤奖，不执行其他扣除；2、请事假4-15天，从第四天开始扣除一倍日岗位工资；3、请事假15天以上，从第一天开始扣除一倍日岗位工资。（三）病假缺勤：员工因病需要请假的，连续3天以上需出示医院证明，还必须有部门、主管领导和总经理签署意见。员工每年享有十二天有薪病假为全薪病假。超出十二天病假视为医疗期，享受医疗期待遇。医疗期按照第三十九条（二、病假）的规定执行。但应事先经所在部门负责人和综合办公室主任批准。医疗期工资待遇：１、员工患病或非因工负伤停止工作连续医疗期在6个月以内者，本企业工龄不满2年者，为本人工资60%；已满2年不满4年者，为本人工资70%；已满4年不满6年者，为本人工资80%；已满6年不满8年者，为本人工资90%；已满8年及8年以上者为本人工资100%。２、员工患病或非因工负伤停止工作连续超过本人应享受医疗期待遇者，本企业工龄不满1年者，为本人工资40%；已满1年未满3年者，为本人工资50%；3年及3年以上8年以下者，为本人工资60%；8年及8年以上者，为本人工资的80%。（四）年休假、婚假、丧假、产假、计划生育假及探亲假按正常出勤计算。以上缺勤期间均扣除当月全勤工资。执行以上扣除后，如月应发工资低于当期漳州市最低工资标准，按当期漳州市最低工资标准计发。（不含事假、旷工）。五、其他情况由综合办公室提出意见，报总经理批准后执行。六、未毕业来公司实习的员工适当给予生活费。

公司岗位定级表

级别

高层管理人员

中层管理人员

一般管理人员

一般人员

一

董事长

二

总经理

三

董事会秘书、副总经理

四

主任、部长

五

副主任、副部长

六

一级主管

七

二级主管

八

三级主管

九

四级主管

十

一般人员

管理人员工资明细表

岗位等级

岗位名称

基础工资

在岗工资

工龄工资

司龄工资

全勤工资

独生补助

二

总经理

720

3280

15元/年

30元/年

100

50

三

董事会秘书、副总经理

720

3080

15元/年

30元/年

100

50

四

主任、部长

720

2880

15元/年

30元/年

100

50

五

副主任、副部长

720

2680

15元/年

30元/年

100

50

六

一级主管

720

2480

15元/年

30元/年

100

50

七

二级主管

720

2280

15元/年

30元/年

100

50

八

三级主管

720

2080

15元/年

30元/年

100

50

九

四级主管

720

1880

15元/年

30元/年

100

50

十

一般员工

720

1780

15元/年

30元/年

100

50

公司专业技术人员工资明细表

执业资格、技术等级

基础工资

在岗工资

工龄工资

司龄工资

全勤工资

独生补助

副高级（高级工程师）

720

3080

15元/年

30元/年

100

50

中级（工程师）、一级建造师、会计师、电子工程师、系统集成项目管理工程师、注册造价工程师、注册咨询工程师

720

2880

15元/年

30元/年

100

50

初级（助理工程师）、助理会计师

720

2680

15元/年

30元/年

100

50

二级建造师

720

2280

15元/年

30元/年

100

50

技术员

720

1880

15元/年

30元/年

100

50

备注：其他特殊工种的执业资格待遇，按聘任合同的规定执行，电子工程师系列参照工程师系列。

公司专职司机工资明细表

级别

基础工资

在岗工资

工龄工资

司龄工资

全勤工资

独生补助

技师

720

3380

15元/年

30元/年

100

50

高级

720

2800

15元/年

30元/年

100

50

中级及以上(十年以上驾龄)

720

2280

15元/年

30元/年

100

50

初级

720

1680

15元/年

30元/年

100

50

管理人员岗位工资测算表

岗位等级

岗位名称

应发工资

三险一金(18.5%)

个税

应扣工资合计

实发工资

二

总经理

4000.00

740.00

101.00

841.00

3159.00

三

董事会秘书、副总经理

3800.00

703.00

84.70

787.70

3012.30

四

主任、部长

3600.00

666.00

68.40

734.40

2865.60

五

副主任、副部长

3400.00

629.00

52.10

681.10

2718.90

六

一级主管

3200.00

592.00

35.80

627.80

2572.20

七

二级主管

3000.00

555.00

22.25

577.25

2422.75

八

三级主管

2800.00

518.00

14.10

532.10

2267.90

九

四级主管

2600.00

481.00

5.59

486.59

2113.41

十

一般员工

2500.00

462.50

1.88

464.38

2035.63

一般工勤人员工资明细表

档级

工龄

基础工资

在岗工资

工龄工资

司龄工资

全勤工资

独生补助

一

工龄26年（含）以上

720

1780

15元/年

30元/年

100

50

二

工龄21－25年

720

1680

15元/年

30元/年

100

50

三

工龄16－20年

720

1580

15元/年

30元/年

100

50

四

工龄11－15年

720

1480

15元/年

30元/年

100

50

五

工龄6－10年

720

1380

15元/年

30元/年

100

50

六

工龄5年（含）以下

720

1280

15元/年

30元/年

100

50

工勤人员专业技术岗位工资明细表

级别

基础工资

在岗工资

工龄工资

司龄工资

全勤工资

独生补助

技师

720

3380

15元/年

30元/年

100

50

高级

720

2800

15元/年

30元/年

100

50

中级及以上

720

2280

15元/年

30元/年

100

50

初级

720

1680

15元/年

30元/年

100

50

最全重点初中语文文学常识汇总最全重点初中语文文学常识汇总最全重点初中语文文学常识汇总最全初中语文文学常识汇总一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家?4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争?7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子?10、婵娟、嫦娥：月亮?11、手足：兄弟?12、汗青：史册?13、伉俪：夫妻?14、白丁、布衣：百姓?15、伛偻，黄发：老人?16、桑麻：农事?17、提携，垂髫：小孩?18、三尺：法律??19、膝下：父母?20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信?22、庙堂：朝廷二、作者作品1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有着名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代着名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子??????法家：韩非子道家：庄子、列子?????墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。21、中国吝啬鬼的典型：严监生。三、中国文学之最：最早的诗歌总集是《诗经》；最早的爱国诗人是屈原；最早的田园诗人是东晋的陶渊明；最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参；古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼；古代最杰出的女词人是南宋的李清照；古代最着名的爱国词人是南宋的辛弃疾；古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白；古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫；古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游；古代最着名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》；古代最着名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》；古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》；古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》；古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》；古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》；古代最早的语录体散文是《论语》；古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》；古代最早的纪传体通史是《史记》；古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》；现代最伟大的文学家是鲁迅；现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》；现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。四、文化常识：1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。2、三国：魏、蜀、吴。3、“四大古典名着”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》（又称《石头记》），它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”（擂鼓诗人）。10、岁寒三友：松、竹、梅。11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。12、文人四友：琴、棋、书、画。13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。14、四库全书：经、史、子、集。15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。21、五金：金、银、铜、铁、锡。22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。23、五行：金、木、水、火、土。24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。27、古代科举考试（从隋代至明清）：A?童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。B?乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解（jiè）员。C?会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。D?殿试，是科举制最高级别的考试，皇帝在殿廷上，对会试录取的贡士亲自策问，以定甲第。录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元（鼎元），第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。正式科举考试，时间每年一次，地点府（州）县，应试者儒生、童生，获取功名秀才乡试，时间三年一次（秋），地点省城，应试者秀才，获取功名（举人）第一名为解元会试，时间三年一次（春），地点礼部（京城），应试者举人，获取功名（贡士）第一名为会元殿试，时间会试后同年4月，地点宫殿，应试者贡士，获取功名（进士）前三名为状元、榜眼、探花正式的科举考试分类：乡试、会试、殿试三级。连登三甲（三元及第）：解元——会元——状元古代科举考试。五、诗句与人：①三顾频频天下计，两朝开济老臣心。——诸葛亮②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。——诸葛亮③出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——诸葛亮④已知天下三分鼎，犹竭人谋就出师。——诸葛亮⑤刚正不阿,留得正气冲霄汉；幽愁发愤，着成信史照尘寰。——司马迁⑥酌酒花间磨针石上，倚剑天外挂弓扶桑。——李白⑦千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白⑧翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——欧阳修⑨铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞。——辛弃疾⑩世上苍痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——杜甫?犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥?深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原四面湖山归眼底，万家忧乐在心头。——范仲淹大河百代，众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀盛开一枝女儿花。——李清照译着尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。——鲁迅毛泽东称朱自清：“不为五斗米而折腰的人。”列宁赞高尔基：“无产阶级艺术的最杰出的代表。”芭蕾舞的化身：乌兰诺娃。关汉卿被称为：“东方的莎士比亚”。六、一句话评书：①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。（曹雪芹语）③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。（英·李约瑟）④龙争虎斗：《三国演义》⑤帝王的镜子：《资治通鉴》⑥隽永的说辞：《战国策》⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》七、人的称谓：（一）称字：幼时命名由父亲长辈命名，成年（男20，女15）取字沈德鸿字雁冰，鲁迅字豫才。（二）称号：一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感，年龄不限，如李白号青莲居士，白居易号香山居士，李清照号易安居士。（三）称谥号：古代王侯将相、高级官吏、着名文士等死后被追加的称号，如范仲淹称文正，欧阳修称文忠。（四）称籍贯：以人的出身地命名，如孟浩然称孟襄阳，柳宗元又称柳河东。（五）称官名：以人的官名来命名，如杜甫称杜工部。（六）称官地：以人做官的地方来命名。如岑参：岑嘉州柳宗元称柳柳州（七）古代帝王对贵族功臣的封赐爵号（位）：公、侯、伯、子、男（五等）八、谦称：1、自称：愚、敝、卑、臣、仆2、帝王自称：孤、寡、朕3、古代官吏自称：下官、末官、小吏4、读书人自称：小生、晚生、晚学、不才、不肖5、古人称自己一方的亲属朋友用家或舍：如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄九、敬称：1、对帝王：万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王2、对将军：麾下3、对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤令：令尊（对方父亲）令堂（对方母亲）令兄（对方哥哥）令郎（对方儿子）令爱（对方女儿）尊：用来称与对方有关的人和物。尊上（对方父母）尊公、尊君、尊府（对方父亲）尊堂（对方母亲）尊亲（对方的亲戚）尊命（对方的吩咐）尊意（对方的意思）贤：称平辈或晚辈。贤家（指对方）贤郎（对方儿子）贤弟（对方弟弟）仁：称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。4、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水。5、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人。称死去的父亲：先考、先父。称死去的母亲：先妣、先慈。已死的有才德的人：先贤。死去的帝王：先帝。6、君对臣敬称：卿、爱卿。7、对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称，“孔子”为“圣人”，“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”，后来“圣”多用于帝王，如“圣上”、“圣驾”。十、特殊称谓：1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。3、不同的朋友关系之间的称谓：贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。刎颈之交：同生死，共患难的朋友。忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。竹马之交：从小一块长大的异性朋友。布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。4、年龄的称谓：垂髫：三四岁——八九岁。总角：八九岁——十三四岁。豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）弱冠：20岁。而立：30岁。不惑：40岁。知天命：50岁。花甲：60岁。古稀：70岁。耄耋：80岁、90岁。期颐：100岁。十一、古代官职任免升降：1、迁：调职、调动，一般指升官；左迁则为降职调动。2、谪：降职并远调。3、拜：授给官职。4、授：授予官职。5、擢：选拔，提拔。6、除：免去旧职而任新职。7、罢：罢免、停职。8、免：免除官职。9、黜：废黜，贬退，也用于剥夺王位或太子的继承权。十二、地理部分：1、阴：山北水南阳：山南水北2、左：东为左右：西为右。3、河：黄河。江：长江4、五岳：泰山（东）、衡山（南）、华山（西）、恒山（北）、嵩山（中）5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。9、重要城镇名，古今对照。苏州：姑苏成都：锦官城南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。北京：大都、燕京、神京。开封：大梁、汴梁、东京。镇江：京口。杭州：临安、武林、钱塘。10、我国部分城市别称。昆明——春城苏州——中国的威尼斯重庆——山城、雾城拉萨——日光城广州——花城、羊城、五羊城徐州——彭城11、长江上的“三个火炉”：重庆、武汉、南京。

浅析现代首饰的设计元素浅析现代首饰的设计元素

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浅析现代首饰的设计元素浅析现代首饰的设计元素[摘要]作者针对价值更新的现代首饰文化空间，首饰作为装饰性美感饰品，提出了以人为核心，满足人们内心深处情感愿望作为首要设计因素之设计理念确立的必要性。阐述了形状、形态、质感、