高考语文难点突破系列（1）论述和文学类阅读

难点突破高考语文系列讲解难点突破高考语文系列讲解论证题高考语文难点突破系列之论述类文本（论证题）必备知识一、议论文三要素

论点、论据和论证。论点即作者对所论述的问题所持的观点和主张；论据即证明论点的事实或道理；论证即用论据证明论点的过程及方法。

二、论证方式并列式。即文章主体部分的各个层次，呈现的是平行并列关系。

对比式。即文章主体部分的各个层次，在内容上呈现对比关系。递进式。即文章主体部分的各个层次，在内容上形成递进关系——后者较前者，或者范围更大，或者程度更深，或者情况更甚。三段式。即文章主体部分的各个层次，在内容上呈现“提出问题-分析问题-解决问题”的三部分结构，即为三段式论证方式。三、论证方法

：事实论证，对比论证，比喻论证，因果论证，引用论证等。

四、立论与驳论

立论指的是从正面阐发自己的观点和主张，驳论是批驳错误的观点和主张。

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站为了挚爱的亲人难点突破高考语文系列讲解小说题高考语文难点突破系列之文学类文本（小说多元主题的把握）小说主题是小说的灵魂，是作者的写作目的，体现了作品的价值意义。高考题中常见小说主题：战争类小说、科幻类小说、历史时代小说和市井生活小说。战争小说常见的主题：控诉战争的残酷，反映战争给人们带来的灾难;渴望和平,表达人们对和平的渴望;歌颂反法西斯战争的胜利;表达对战士们慷慨赴死、无私奉献的敬佩和崇敬;对战俘人格的尊重与维护;赞美人间温情。科幻类小说有星球危机、生化试验、外来生命和时空穿越四大类型。常见的主题有星球危机，如果真的发生星球危机，我们的命运将何去何从?打开对未来人类生存的想象力，大胆去预测未来。历史时代小说可以按照时代来分，比如20世纪新中国成立以前的小说有《骆驼祥子》《孔乙己》;抗战阶段的小说;20世纪80年代的小说，表现头脑灵活(有经济头脑)、懂得掌握信息，与时俱进的新型农村青年;赞扬劳动之美，肯定勤劳致富的观念;赞美农村所蕴含的勃勃生机;讴歌正在变革中的伟大时代等等。市井生活小说有赞扬小人物的善良与淳朴;展现小人物观念的局限性;呼吁关怀社会底层群体和边缘人物:揭露底层人民的悲惨命运等等。整体而言，可以将其划分为两类:一类是揭露一些现实问题的问题小说，如社会问题、战争问题和人性问题。一类是以教育、重陶和颂扬为主的非问题小说。这类小说的主旋律就是“爱"以及周围所生发的真善美。总体而言，问题小说的主基调是批判，非问题小说的主基调是颂扬。高考语文难点突破系列之文学类文本（小说多元主题的把握）高考语文难点突破系列之文学类文本（小说多元主题的把握）高考语文难点突破系列之文学类文本（小说多元主题的把握）鲁迅的小说《故乡》1.有的学生认为，故乡是中国人的精神的反映。从孩子的纯真有生气到成年人的麻木愚钝,表现了中国普通民众的生命和活力是怎样被扼杀的。“闰土”这一人物是最典型的例子。2.有的学生认为,小说表现了中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。从闰土父子和杨二嫂身上可以看出这种轮回的影子。3.有的学生则认为,小说表现的是人们渴望纯真的人与人的关系。再回故乡，“我”与闰土、杨=嫂等人已经有了深深的精神上的裂痕。我渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立超越康俗的物质关系的新型的人与人之间的关系。《我的叔叔于勒》1.有的学生认为，这篇小说主要是揭示资本主义社会人与人之间的金钱关系。也就是说资本主义社会没有亲情、没有友情，只认金钱，不认人，人与人之间是赤裸裸的金钱关系。从小说中“于勒”这一人物形象足以说明问题。他由于乱花钱，不仅把父亲留给自己的那部分钱财花完了。而且把哥哥的也花掉了,因此被哥嫂赶出家门。他在做生意的过程中挣了一部分钱，在写给哥哥的信中表示自己一定要挣大钱回来，偿还哥哥，哥嫂家人在期盼他的到来。谁料他竟然破产了，在船上做起了买卖.意外地出现在哥嫂家人的面前时.被哥嫂当成陌生人，其原因是金钱主宰了人的灵魂。2.有的学生从于勒本人的生活实际考虑，他认为从这一人物身上足以看出资本主义社会小人物生活的心酸。链接高考语文难点突破系列之文学类文本（小说情节曲折伏笔铺垫）高考语文难点突破系列之文学类文本（小说情节曲折伏笔铺垫）高考语文难点突破系列之文学类文本（一文多考）链接高

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站难点突破高考语文系列讲解散文高考语文难点突破系列之文学类文本（读懂散文）

散文概念

散文，它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，来抒写作者的见闻和感受，表达作者对人生和自然的感受或发现。

散文的特点

1、内容上：

（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；

（2）取材自由：写人，记事，绘景，状物；

（3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等；

（4）从细处落笔，小中见大；

（5）从侧面暗示，发挥读者的想象力；

2、意境深邃

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美凝练，富于文采

优美，就是指散文的语言清新明丽(也叫美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

高考语文难点突破系列之文学类文本（读懂散文）

散文分类

1、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

2、抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。

3、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。

高考语文难点突破系列之文学类文本（读懂散文）阅读散文的方法

1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果)

2、理顺序。研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾。

3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。

总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。

找线索的方法：a.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；b.要注意文中反复出现的词语、句子；

c.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。

高考语文难点突破系列之文学类文本（读懂散文）散文的表现手法

（1）象征

通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。

（3）对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑

先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。

作用：通过先贬低事物„„形象，突出强调事物的„„特征

（5）联想

运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。

(6)衬托

以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。

（7）借景抒情

通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。

作用：通过对„„的描写，表达了作者的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。

（8）虚实相生

虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。

链接怀梦前行耳畔生风

不要羡慕别人的成功，那是牺牲了安逸换来的。不要羡慕别人的才华，那是私底下的努力换来的。梦想是注定孤独的旅行，没有一个人的才华是与生俱来的。在成功的道路上，除了勤奋