六年级上册数学课件-6.2.1 比例的意义 ︳冀教版_第1页
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文档简介

一、复习导入你能又快又准确的完成下面练习吗？（1）求比值：

12:4

5.4:9

（1）化简比：

8:4

3:15

=12÷4=3=5.4÷9=0.6

=（8÷4）:

(4÷4)

=2:1=

(3÷3)÷(15÷3)=1:5回忆求比值和化简比的方法。求比值：用比的前项除以比的后项所得的商就是比值。化简比：比的前项和后项同时除以它们的最大公因数

后，所得的比就是最简比。比例的意义1.理解比例的意义，会判断两个比或四个量能否组成比例。2.培养同学们阅读教材的习惯、热爱数学的品质和发散思维的能力。学习目标6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米1、分别写出每张照片长和宽的比。

6.4:4

9.6:62、用求比值和化简比的方法看一看这两个比有什么关系？

6.4:4

9.6:6

6.4:4

9.6:6=(6.4÷4):(4÷4)=1.6:1=(9.6÷6):(6÷6)=1.6:1=6.4÷4=1.6=9.6÷6=1.6(1)求比值：(2)化简比：表示两个比相等的式子叫做比例。

6.449.66或=6.4:4=9.6:6小组讨论：

怎样判断两个比是否能组成比例?跟你的组员交流你的方法。如果两个比的比值相等，或它们化简后的比相同，这两个比就能组成比例。判断两个比能否组成比例的方法：分别写出照片放大后与放大前长的比和宽的比，这两个比也能组成比例吗？用你喜欢的方法算一算。6.4厘米4厘米9.6厘米6厘米长的比：9.6:6.4宽的比：6:49.6:6.4=3:26:4=3:29.6:6.4=326:4=32

这两个比能组成比例。或9.6：6.4=6：4

哪几组的两个比可以组成比例？把组成的比例写下来。练一练（1）1012和2530：：（2）28和927：：（3）0.93和：11515：18=1418116：：（1）10:12=25:3018（4）和1418116：：

5:6

2或2:1（2）

一辆汽车上午4小时行驶了320千米，下午3小时行驶了240千米。320：4下午行驶的路程和时间的比是这两个比能组成比例吗？为什么？240：3（1）上午行驶的路程和时间的比是（2）上、下午行驶路程的比和上、下午行驶时间的比也能组成比例吗？320:4=240:3

320:240=4:3能，它们的比值都是80，或者化简后都是80:1

4:3_______________判断下面哪个比能与组成比例。15:4（1）5:4（2）20:1（3）1:2014（4）5:

1_______________2010厘米15厘米18厘米12厘米24厘米16厘米（1）写出每张长方形剪纸长与宽的比，并计算出比值。李梅为布置教室墙报，剪了三张大小不同的长方形剪纸。（2）选择其中的两个比组成比例。15:10=1.518:12=1.524:16=1.515:10=18:12

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