高三阶段考试家长会课件

高三，我们一起努力！距离2015年高考仅有183天阶段考试成绩分析如何看待成绩1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平。2、接受孩子的现实成绩，努力想办法使孩子成绩一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就是超越自我。正确认识考试1、考试是体检，发现学习习惯、方法、知识、应试等方面的问题，进而努力解决问题。2、考试是练兵，在考试中积累经验。3、使考试成为“垫脚石”和“指南针”，而不是“绊脚石”。家长适当的期望值孩子是家长的希望，教育好孩子是老师的希望。父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。

给孩子一个能达到的目标*期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。*适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不高不可攀，否则可能大家都失望。

进入高三,有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。反思篇反思一1、这次考试在个人名次上是否有明显的变化，什么原因？2、我们也有不少同学在复习中投入了大量精力，但未收到预期效果，原因为何？反思二:考试显露出的问题：

1.基础不扎实：部分学生没有认真纠错的习惯，屡做屡错。没有每天挤时间耐心积累、记忆

2.平常“定时训练”不到位，考试时粗心丢分多、做题速度慢导致试卷题目会做但没时间做完。

3.存在“弱势”科目，影响整体成绩的提高。

4.不注重基本答题规范，丢了步骤分。

反思三浮——高三复习课，一看就自以为会、一听就自以为懂，不追求“准、全、深、熟”躁——遇到“难”“繁”“碎”没有耐心和“犯其至难图其致远”的劲头虚——应付老师的作业、练习，不“用心”懒——动手整理的少、动脑总结的更少拖——当堂的任务拖延到晚自习今天的任务拖延到明天反思四个别学生目前存在的问题

1.极爱面子、虚荣、不问问题、怕批评、情绪起伏大

2.责任感较差，自我中心，违反校规校纪3.对弱科失去信心，妄图其他学科弥补

4.消极的观念：“没有用”“不行”“没时间”等等班级学习教育措施展望篇我们老师：1.通过与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步。2.严格常规管理，保障良好的学习、休息秩序，创设浓厚的学风3.帮助学生分析成绩，查找原因，指导复习。4.增强学生时间观念，提高效率5.我们将全力以赴，和学生同甘共苦，关爱每一个学生，用“真情”激励学生、用“严格”鞭策学生。高三孩子最愿意听到家长说的话：相信你自己。你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。你不希望我们做什么，也尽管和爸爸妈妈说。你最近感觉如何？是不是很烦躁？高三孩子最愿意听到家长说的话：不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。只要你努力了，你的成绩一定会提高备考的过程是艰难的，磨练自己的意志力也不错，将来在工作中也许更重要。至少你可以学会如何在困难面前不妥协。希望家长配合并支持的工作：2.树立高三第一的思想

▲生活上关心、心理上关注

1.理解支持学校的各项安排

做好后勤多支持平和心态少责骂了解动态多沟通▲科学定位、合理期望、适当压力、实际出发、平和心态.不图虚荣,量体裁衣,但不到最后,永不停步!永不放弃！▲正确对待每一次成绩(好与坏)-保持优势科目,拉平弱科。帮助树立信心,培养细心。希望家长配合并支持的工作：▲做好自己本职工作、家庭和睦，身教胜过言教，不要让孩子为家庭琐事分心▲始终