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中文版PremiereProCS4多媒体制作电子教案11中考英语阅读理解填词解题技巧中考英语阅读理解填词解题技巧

/Word文档中考英语阅读理解填词解题技巧中考英语阅读理解填词解题技巧(潘永红)中考英语阅读理解填词解题技巧潘永红1通过因果关系猜词通过因果关系猜词首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系然后才能猜词有时文章借助关联词如becauseassinceforsothusasaresultofcoursetherefore等等表示前因后果例如Youshouldnthaveblamedhimforthatforitwasnthisfault通过for引出的句子所表示的原因那不是他的错可猜出blame的词义是"责备"2通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词一是要看由and或or连接的同义词词组如happyandgay即使我们不认识gay这个词也可以知道它是愉快的意思二是看在进一步解释的过程中使用的同义词如ManhasknownsomethingabouttheplanetsVenusMarsandJupiterwiththehelpofspaceships此句中的Venus金星Mars火星Jupiter木星均为生词但只要知道planets就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域通过反义词猜词一是看表转折关系的连词或副词如butwhilehowever等二是看与not搭配的或表示否定意义的词语如Heissohomelynotatallashandsomeashisbrother根据notatallhandsome我们不难推测出homely的意思即不英俊不漂亮的意思3通过构词法猜词在阅读文章时我们总会遇上一些新词汇有时很难根据上下文来推断其词意而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用此时如掌握了一些常用的词根前缀后缀等语法知识这些问题便不难解决了4通过定义或释义关系来推测词义例如ButsometimesnorainfallsforalonglongtimeThenthereisadryperiodordrought从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨于是便有一段干旱的时期即drought由此可见drought意思为"久旱""旱灾"而adryperiod和drought是同义语这种同义或释义关系常由isorthatisinotherwordsbecalled或破折号等来表示5通过句法功能来推测词义例如Bananasorangespineapplescoconutsandsomeotherkindoffruitgrowinwarmareas假如pineapples和coconuts是生词我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思从句中不难看出pineapplescoconuts和bananasoranges是同类关系同属fruit类因此它们是两样水果准确地说是菠萝和椰子6通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写例如ThepenguinisakindofseabirdlivingintheSouthPoleItisfatandwalksinafunnywayAlthoughitcannotflyitcanswimintheicywatertocatchthefish从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性短文改写填空型阅读理解题的解答技巧是首先通读全文对文章的大意有个初步的了解同时找出文章中的关键句在有限的时间内迅速抓住文章的要点然后纵览缩写后的短文在了解其大意的同时确定所要填写的内容即词语或短语是否与已知文段中的相一致填写时一定要仔细比如有的属于固定搭配有的句子是文中原句的同义句这些只要稍加注意就可避免出错同时还要注意动词时态人称名词单复数是否有误首字母是否大写句子的主谓搭配是不是合理等最后将改写后的文章再通读一遍看看改写后的短文是否流畅语句是否通顺同时还要照顾到原文看改写后的短文是否与原文意思相符合MygrandfatherwasateacherHewastheheadmasterofaschoolforboysbetweentheagesofthirteenandeighteenIknowthathewasakindmanbecausewhenIwasyoungandhewasoldhegavemepresentsandsatmeonhiskneesandtoldmestoriesButIbelievetheboysathisschoolwereafraidofhimAtschoolwhenhewalkedintoaroomfullofnoisyboystheystoppedtalkingatonceWhenhelookedataboywithacertain某种lookinhiseyesthatboywasredinthefaceandlookeddownathisshoesIfaboybroughthimpoorcarelessworkmygrandfatherpickeduptheboysbookandthrewitacrosstheroomshoutingDoitallagainandbringitbackfirstthinginthemorningIftheboywaslateorifheforgottobringhisworkhehadtodoitagainandagainandyetagainMygrandfatherneverforgotAtschoolhewasverydifferentfromthemanIsawdaybydayinhisownhome根据短文内容改写每个空格只限填写一个单词WhenIwasyoungIstudiedata1schoolWewereall2thirteenandeighteenOurheadmasterwas3oldmanHewaskindbutallof4wereafraidofhimForexamplewewereplayingtalkingandlaughing5hecameinatoncetheclassroombecamequietIfaboydidnt6hishomeworkwellorcarefullyhewouldbevery7andaskedtheboytodoitagainand8Buthis9toldheneverdidthings10thatathome1boys答案就在短文的第一句话之中但要注意词形的转换这里要用名词所有格形式

2between文章第一句中的ofaschoolforboysbetweentheagesofthirteenandeighteen是答案的依据

3an这个小题比较简单用不着联系短文内容仅凭语法知识就能解答old以元音音素开头所以填写不定冠词an

4us由ButIbelievetheboysathisschoolwereafraidofhim可知孩子们都害怕他短文是以第一人称的口吻写的而改写的短文则是以学生们的身份写的弄清了这一点此空即能做出

5when短文第二自然段开头的那句话同样是一个以when引导的时间状语从句

6do／finish由Ifaboybroughthimpoorcarelesswork这句话不难联想到是学生没有认真做完成作业7angry由Ifaboybroughthimpoorcarelessworkmygrandfatherwouldpickuptheboysbookandthrowitacrosstheroomshouting这句话可知如果某个男孩没有很好地完成作业祖父就会把那位学生的书本扔到外面并大声训斥他重做显然祖父是因为生气了才这么做的

8again由Iftheboywaslateorifheforgottobringtheworkhewouldhavetodoitagainandagainandyetagain这句话可以确定此空要填写again一词

9grandson原文是从theheadmaster的孙子的角度写爷爷在学校与在家里的不同表现的联系第一自然段和AtschoolhewasverydifferentfromthemanIsawdaybydayinhisownhome这句话可知填写grandson是最恰当的

10like通常全文可知作者想表达的意思是祖父在学校里的表现与在家中的表现截然不同换言之则是祖父在学校的表现从来都不象在家中的样子由此可以得出这里要填介词like像一样InthefuturemachineswillbeimprovedanddomoreandmoreworkformanFewpeoplehavetoworkforlonghoursManwillhavemoretimeforleisureHowwillheusethisleisureintheworldoftomorrowCertainlyhewillstillneedholidaysInthefuturethecomputerwillhelppeopletofindtherightplaceThecomputerwillaskthemquestionswhichtheywillanswerbypressingabuttonIt抣lalsoshowthempicturesandtheywillsaywhichonestheylikethenthecomputerwilltellthemwgheretofindtheplacetheywantforholidayTVwillbeusedmoreineducationItwillalsohelppeopletousetheirleisuretimewellTherewillbemoreprogrammesonhowtomakeandhowtodothingsInthefuturepeoplewillcertainlyhavetodolessworkMachineswilltakemoreandmoreworkfrommanThismeansthattherestofthetimewillbemostlyleisuretimeSomescientistssaythatmanofthefuturewillbeabletogetenoughpleasureandenjoymentonhisownwithoutgoinganywhereAccordingtootherscientistsamanwillputonasmallcapThecapwillmakehimseefeelandhearallkindsofenjoyablethings根据短文内容完成下列各题1Inthefuture_____willdomoreandmoreworkformansomanwilldo_____work2Peoplewillspendmoretime__________inthefuture3__________canhelpustofindtheplacewherewewanttospendourholiday4TVwillbemoreusefulin_____andhelppeopleusetheir_____timewell5Peoplewillliveanenjoyablelife_____going_____1machinesless由第一段可知在将来机器会代替人类做更多的工作所以人类的工作会更少2forleisureenjoyingthemselves由第一段Manwillhavemoretimeforleisure一句可知人们将会有更多的时间休息3Thecomputer由第三段可知电脑将会帮助人类找到他们想要度假的地方4educationleisure由文中TVwillbeusedmoreineducationItwillalsohelppeopletousetheirleisuretimewell两句中得到答案5withoutanywhere在文章最后一段Somescientistssaythatmanofthefuturewillbeabletogetenoughpleasureandenjoymentonhisownwithoutgoinganywhere中可得知答案Incourt法庭thejudgeaskstheboynamedHenrysomequestionsJudgeCanyoutellushowtheaccidenthappenedHenryYessirThefarmerdroveveryfastwhenImetwithhimHiscarknockedmedownandhurtmyarmJudgeTothefarmerWasthatrightFarmerNosirButitrainedheavilyandIcouldntdrivefastJudgeSoyoudontthinkyouknockedhimdownFarmerYesIdidButIdidntseehimmendinghisbikeinthemiddleoftheroadJudgeWellDidyousendhimtoahospitalFarmerYesButthedoctorsaidtherewasnothingserioustohimJudgeToHenryDoyouagreewithhimHenryYessirButmyleftarmoftenhurtsandIcantliftitatallJudgeCouldyoushowushowyoucanliftitnowHenrySureSlowlytheboyliftshisarmbelowhisnoseJudgePoorboyAndhowhighcouldyouliftitbeforetheaccidentHenryOhIcouldliftitveryhighlikethisHoldinghisleftarmupoverhisheadJudgeButIdontthinktheressomethingwrongwithyourarmHenryIISoitisButmylawyer律师tellsmetodoso根据上面的对话在短文的空白处填写一个适当的词使短文内容与对话意思相符Ithappenedona1_________dayAboynamedHenrywas2_________hisbikeontheroadwhileafarmers3______knockedhimdownThefarmersenthimtoahospitalandthedoctorsaidnothing4________happenedtotheboyButhisparentshopedtheboycouldbepaidmore5_________foritTheyaskedforalawyers6_______Thelawyertaughttheboy7______tosayincourtHenrytoldthejudgehisarmhurtandthathecouldnt8________itupThejudgeaskedhimtoshowittohimHecouldliftitbelowhisnoseThejudgeaskedhimhow9_______hecouldliftitbeforetheaccidentTheboy10___________whatthelawyersaidandlifteditoverhisheadDeareditor

Iamnotagood-lookingboyandIamnotgoodatstudyingeitherSomepeopledontevenwanttotalktomeSoIusuallyfeellonelySometimesIthinkthatifIwanttoleavehomenobodywillcareHowcanIstopfeelinglikethis

Peter

DearPeter

ButfirstIamsurethatyouarewrongthatnobodywillcareifyouleaveyourhomeWhataboutyourparentsAndotherfamilymembersItseemsthatyouareverysadYoudbettergotoseeadoctorortalktoyourparentsTheycanhelpyouSecondImsuretheressomeoneinyourclasswhofeelslonelytooYouneverknowhowotherpeoplefeelinsideTrytomakefriendswiththemOryoujoinaclubtomeetnewpeopleandtokeepyourselfbusyYouneedtofindhappinessinyourselfWritealistofallthegoodthingsaboutyourselfLearntolikeyourselfandthenotherswillseeyourconfidence信心andlikeyoutoo

Editor

1Peterisntgoodatandhefeels__________

2Hewritestotheeditortoaskfor_______becausehewantsto_______feelinglonely

3IfPeterjoinsaclubhecannewpeopleandkeepbusy

4Theeditorsuggests建议thatTomshouldtalktoaandhis

5Peterislackof缺少andheneedstofind________inhimself

1studyinglonely2helpstop3meethimself4doctorparents5confidencehappinessOnceEiteigavealectureinmanyplaceinAmerica．Hisdriveralwaylistenedtohimandknewthelecturesowellthathewassurehecouldgiveithimself．SoEiteiagreedthatthedrivergavethelecturehim．NobodyknewEiteitherethedrivergavethelectureforEiteithatevening．AtfirsthewasabitafraidbutEiteinssmilemadehimfeelbetter．Hegaveagoodlectureandthepeoplewerequitepleased．ThethedriverstartedtoleaveandEiteifollowedhimwithoutaword．Whentheygottothedooramanaskedthedriveradifficultquestion．Thedriversaidthatthequestionwasveryeasyandtoldthemantoaskhisdriverbehindtoanswerit．根据短文内容填空每空限填一词Eiteigavethe1______lectureagainandagain．Hisdriver2______tohislecturetoomanytimes3______hewantedtogiveit4______．WhenEiteiknewitheletthedriver5______thelectureforhimthatnight．Thedrivergavea6______lectureandthegreatscientistwasquitepleased．Whentheywere7______thelectureroomamanaskedthedriveraquestion．Toshow8______easythequestionwasthedriveraskedEiteiwhofollowedhim9______toanswerit10______ofhim．KEY1．same2．listened3．that4．himself5．give6．good7．leaving8．how9．quietlybehind10．instead外语下载中心httpcom外语下载中心httpcom

化简二次根式的技巧化简二次根式的技巧

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/化简二次根式的技巧化简二次根式的技巧化简二次根式是进行二次根式加减运算的基础，只有把二次根式化简了，才能进行二次根式的加减运算.在化简时，要根据被开方数的不同特征，采取不同的化简策略.下面举例说明.一、被开方数为整数当被开方数为整数时，应先对整数分解质因数，然后再开方.例1.化简：.分析：由于12是整数，在化简时应先将12分解为12=4×3=×3.解：原式=.二、被开方数是小数当被开方数是小数时，应先将小数化成分数，再进行开方.例2.化简：.分析：由于0.5是一个小数，因此在化简时，先将0.5化成，然后再利用二次根式的性质进行化简.解：原式=.三、被开方数是带分数当被开方数是带分数时，应先化为假分数再进行开方.例3.化简：.分析：因为是带分数，不能直接进行开方运算，因此应先将带分数化为假分数后，再根据二次根式的性质进行化简.解：原式=.四、被开方数为数的和（或差）形式当被开方数为数和（或差）的形式时，应先计算出其和（或差），再进行开方.例4.化简：.分析：观察被开方数的特点是两个数的平方的和的形式，一定不能直接各自开方得，而应先计算被开方数，然后再进行开方运算.解：原式=.五、被开方数为单项式当被开方数是单项式时，应先将被开方数写成平方的形式（即将单项式写成或·的形式），然后再开方.例5.化简：.分析：由于是一个单项式，因此应先将分解为的形式，然后再进行开方运算.解：原式=.六、被开方数是多项式当被开方数是多项式时，应先把它分解因式再开方.例6.化简：.分析：由于是一个多项式，因此应先将分解因式后再开方，切莫直接各自开方得.解：原式=.七：被开方数是分式当被开方数是分式时，应先将这个分式的分母化成平方的形式，然后再进行开方运算.例7.化简：.分析：由于是一个分式，可根据分式的基本性质，将的分子、分母同乘以，将分母转化为平方的形式，然后再进行开方运算，将二次根式化简.解：原式=.八、被开方数是分式的和（或差）当被开方数是分式的和（或差）的形式时，应先将它通分，然后再化简.例8.化简：.分析：由于被开方数是，是两个分式的和的形式，因此需先通分后再化简.解：原式=.通过以上各例可以看出，把一个二次根式化简，应根据被开方数的不同形式，采取不同的变形方法.实际上只是做两件事：一是化去被开方数中的分母或小数；二是使被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.

面试自我介绍模板简单面试自我介绍模板简单

/面试自我介绍模板简单面试自我介绍模板简单导读：本文面试自我介绍模板简单，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。面试自我介绍模板简单（一）尊敬的领导：

您好！

我是×××，毕业于××学校××专业，获得的是××学位

在学校期间，主修的专业课有×××（此处添加技术类专业课，尤其是和应聘工作相关的），根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如××××项目，在其中负责××模块或者××工作，应用了×××计算机语言或者技术，取得了×××什么样的成果。并在实践中，加深了对××的认识，提高了软件设计（或其他技术）的实际操作能力。

另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如××（此处最好说1-2样），在其中加强了和同学们的团队协作，并且有×××的感受和知识。

个性上××××（此处copy简历里面的性格自我介绍，主要要有团队精神，个人踏实努力，有责任感之类的）

在这里应聘贵公司的××职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。

我的情况大概就是这样，请问您有什么其他方面想要了解的么？（主体说完之后来句这个，可以直接话题过度给面试的人，省得最后冷场）

面试自我介绍模板简单（二）大家好，很荣幸能参加公司的这次面试。我是一名会计专业应届生，四年的专业学习让我扎实的掌握了专业知识。能熟练操作word、excel、用XX财务软件以及ERP管理系统。

我的英文名叫XX，今年27岁，毕业于XX学校，在过去的5年中一直就职于XX公司，从事过出纳、结算会计等工作，对财务管理流程及纳税申报工作有相当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对工作充满热情，一直坚持专业知识的学习，并打算在今年内一次性通过会计中级考试。

我性格外向，思想活跃，乐于接受一切挑战，大学期间曾担任系学生会主席，正是在那个时候培养了我强烈的责任心、执行力和领导力。

生活中，我爱好广泛，尤其喜欢历史，对历代名人传记如数家珍，我也爱好运动，并经常组织同事切磋技艺，最擅长羽毛球运动。

面试自我介绍模板简单（三）各位老师：

早上好！

非常荣幸能参加这次面试，我是×××号考生，报考的职位是×××，希望通过这次面试能向各位老师学到东西，以下是我的求职自我介绍：

我来自美丽的海滨城市××，今年24岁，是××大学××专业本科的应届毕业生。闽南的山水哺育我长大，我的血液里流淌着闽南人特有活泼开朗的性格和爱拼才会赢的打拼精神。带着这种精神，在校期间我刻苦学习，不负众望分别获得XX年度二等奖学金，XX年度和XX年度三等奖学金，用实际努力报答父母和师长的养育之恩。

除了学习之外，我还积极参加各种社会实践活动。我曾担任班级的宣传委员，组织了几次班级和学院的公益活动：如青年志愿者助残活动，向孤儿院儿童献爱心活动等。组织这些活动以及和活动中和成员的相处让我学到了很多东西，对培养自己的能力和人际关系的处理有很大的好处，为我更快的走向社会提供了良好的平台。

此外，计算机和篮球是我业余最大的爱好，我计算机过了国家2级，除熟悉日常电脑操作和维护外，还自学了网站设计等，并自己设计了个人主页。我是班级的篮球队主力，我觉的篮球不仅可以强身健体还可以培养一个人的团队精神。

回顾自己大学四年的工作学习生活，感触很深，但觉的收获还是颇丰的。掌握了专业知识，培养了自己各方面的能力，这些对今后的工作都将产生重要的帮助。除此之外，也应该看到我的一些缺点，如有时候做事情比较急于求成，在工作中实际经验不足等等。但“金无足赤，人无完人”每个人都不可避免的存在他的缺点，有缺点并不可怕，关键的是如何看待自己的缺点，只有正视它的存在，通过不断的努力学习才能改正自己的缺点。今后我将更严格要求自己，努力工作，刻苦学习，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

这次我选择这个职位除了专业对口以外，我觉的我也十分喜欢这个职位，相信它能让我充分实现我的社会理想和体现自身的价值。我认为我有能力也有信心做好这份工作希望大家能够认可我，给我这个机会！

个人自我介绍完毕，谢谢各位老师！

面试自我介绍模板简单（四）我性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，获得学院奖学金。

积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”的称号。

我吃苦耐劳，工作认真，能很快适应新环境，处事冷静，学习能力较强，对自己要求严格，条理性强，善于整理，具有良好的团队精神和较强的组织能力，具有扎实的会计专业知识和较强的实务操作技能，能熟练地运用用友、金碟财务软件，熟练各类办公软件，拥有《会计从业资格证》、《中级电算化合格证书》、《全国计算机一级证》希望贵公司能给我一个机会，我会以我的能力及我的努力回报贵公司给予信任。

面试自我介绍模板简单（五）本人具有扎实的会计专业知识，对新事物的接受能力及环境适应能力强，现已取得会计从业资格证及初级会计电算化证并能熟练操作办公软件和用友、金蝶等财务软件的操作。能独立完成企业的日常账务处理、结转损益、核算成本、计缴税款、算账、报账等工作。

同时有较强的组织能力、承压能力、实际动手能力和团队协作精神，有一定的语言表达能力善于沟通交际。外语水平较好，具有一定的英语对话、阅读能力。懂得合理安排自己的时间，工作效率高，并可通过在工作和生活中的经验教训，不断自我激励，成为一名合格的会计工作者。

防汛安全要求防汛安全要求

/防汛安全要求各单位要认真落实集团公司《关于7月24日临晨实降暴雨各单位抢险工作情况通报》要求，及早整改暴露出的问题，严格执行通报要求。并再次提出如下要求，请各单位认真加以研究，严格落实，确保防汛安全：

一、强化领导提高认识严格落实责任

各单位要高度重视，强化思想认识，切实加强对防汛抗灾工作的组织领导，牢固树立"防大汛、抢大险"的思想意识，坚决克服麻痹思想和侥幸心理，切实加强防汛工作的统一领导，严格落实防汛党政领导负责制，健全防汛责任追究制，要实行严格的责任制度，细化落实工作责任，进一步明确职责和工作重点，确保各项措施层层落实到位。要在认真总结往年防洪抢险救灾经验教训的基础上，针对具体问题和薄弱环节，及时修订和完善防汛抢险应急预案，使预案更规范、更科学、更具有操作性。

二、积极筹备全面做好汛期准备

开展汛期检查。强化排洪设施安全管理，加大巡坝、查险、排险工作，要对重点仓房、粮垛、站台、供水、供电、办公楼、家属楼等设施进行再检查，再安排、再整治，对排查出的隐患和薄弱环节，要按轻重缓急的原则分类进行处理，及时消险；坚决做到对隐患排查不留死角，对隐患整改不留后患。对排洪所需的抽水泵、电器线路、草袋麻袋、铁锹等进行检查维修，补齐备足，保证随时启用。

做好物资储备。安排专项资金，按照"宁可备而不用、不可用而不备"的原则，备足备齐防汛物资，尤其是在防洪的重要部位和薄弱地点，物资储备要达到相应的数量、质量要求，确保出现险情后，各种防汛物资能调得出、用得上。同时，要按照数量足、种类齐、定点到位的原则做好物资补充工作，落实抢险队伍和机械，加强应急演练。

加强现行建设工程的管理。对正在建设的的各类工程要督促施工单位和监理单位做好防汛准备，排洪设施要通畅，排洪设备要备齐，要满足国家有关防洪的设防标准，要制定应急度汛方案，积极采取应急措施，确保安全度汛。

三、督查整改消除隐患

抓好灾害防范工作。各单位对重点排洪沟渠、泥石流、滑坡危险区进行全面排查，加强宣传教育，增强群众防灾和主动避灾意识。加强排洪沟渠的清理和管理，杜绝影响排洪行洪的临时设施、施工建筑垃圾、废弃物料等侵占排洪沟渠，，确保行洪通道畅通、洪水安全下泄。

开展防汛安全大检查。各单位要结合正在开展的安全生产主体责任“百日排查”活动和本单位实际，全面组织开展防汛全大检查，进一步落实安全责任和度汛措施，认真排查整治各类安全隐患。加强危险源头的重点排查和动态巡查。各单位要组织人员深入工作现场开展隐患排查工作，对可能发生汛情灾害的危险仓房设施、地段和可能因雨发生倒塌、坍塌的危险民房、工棚、商铺等进行重点检查，提前落实应急处置措施。同时，要将巡逻防范与险情排查有机结合，认真摸排，对险情重点部位实行动态巡查，尤其是电力、通信、煤气、自来水等设施以及粮库、粮垛、危险物品仓库、建筑工地等重点部位，要落实相应的险情风险评估措施，一旦发生险情要及时组织群众撤离和重要物资转移，确保不出现人身伤亡和财产重大损失。各物业管理单位要对区域内地下室的电梯井、设备房、排污泵及车库等处的防洪排涝措施，小区下水管道、化粪池和楼房的屋面排水系统；电梯等机械设备堆场、井道、材料防水防潮处理以及电器设备和线路的安全防护等针对其可能存在的安全隐患，立即组织开展排查，制定并落实有效整改措施。四、强化应急值守建立汛期安全通报制度各单位领导要24小时带班值守，确保责任落实到人，落实到防汛全过程。值班人员要严格交接班制度，确保24小时不离岗，值班电话要保持畅通，能够及时应答，确保防汛信息和调度指令等及时准确传达报送。各单位要密切关注天气变化，及时了解气象、水文部门发布的预测、预报和预警，特别要加强灾害性雨水情的监测预报，准确分析和判断雨情、水情发展变化，尽最大努力提前做好灾害应对工作。要确保在重点区域、重点部位有专人值守，要严肃防汛纪律，确保防汛调度指令、汛情信息和通信畅通，确保发生隐患、险情后能够第一时间报告，及时启动应急预案，面对突发状况，能够及时、高效、有序地开展应急抢险、救援和处置行动。对接报的各类险情做好记录并及时安排解决；严格执行灾情速报制度，及时向集团公司和当地政府管理部门及时报告汛情信息、防汛情况、采取的措施及防汛效果。对有灾不报或迟报的、擅离职守、巡查防守工作不到位的、将对责任单位和责任人进行通报并严肃处理。

MyFuture英语作文MyFuture英语作文

/MyFuture英语作文MyFutureEveryonehasthefuture,alsoincludeme,Ialsohaveadream,Iwillhavealotofchangeinthefuture,forexample,mylooks,mywork,myhobbies,andsoon,therewillbechange.IthinkIwillhavealongbrownhair,Iwillbefatterthannow,andIwillhigherthannow,thisisnotIcandecide.ButIwanttobeahost.However,IwouldliketobeanEnglishteacher,becauseIlikechildren,theyarecleverandlovely,andIcanhelpchildrenopentheireyesintheworldandIbelieveIcangivethemagoodstart.SoImustlearnEnglishwell,Icaneasiertogetthejobinthefuture,Iwillprobablywon'tbefamous.Asformyhobbies,Iwouldverymuchliketodrawingcartooncharactersandreadingmagazines.Butinthefuture,I'llbemorelikeskatingandsingingsongs,becausetheyareexcitingandinteresting,theycankeepmehealthy。Ihopemyfutureplanwillcometrue,theyareverywonderful,isn'tit？我的未来每个人都有未来，也包括我，我也有一个梦，我在将来会有很多的改变，例如，我的长相，我的工作，我的爱好，等等，都会有改变。我认为我将会有棕色的长头发，我将会比现在胖一点，并且我会比现在高，这都不是我能决定的。但是我想成为一名主持人。然而，我更想成为的是一名英语教师，因为我喜欢孩子，他们又聪明又可爱，而且我可以帮助孩子们打开他们的眼界在世界和我相信我可以给他们一个好的开端。所以我必须学好英语，我才可以更容易得到这份工作在将来，我将可能不会有名。至于我的爱好，现在我非常喜欢画漫画人物和读杂志。可是在将来，我会更喜欢滑冰和唱歌，因为它们又是刺激的又有趣，他们还能使我保持健康。我希望我的未来计划能够成真，它们都很精彩的，难道不是吗？

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四年级上册剪纸活动总结2015--2016学年度第一学期“雏鹰教育”剪纸特色小组活动总结光华中小学校为丰富学生活动内容，更好地开展剪纸艺术活动，充分地挖掘教师学生潜能，更好地继承发扬我国优秀的传统民间艺术，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，针对本学期剪纸艺术活动的开展特做总结如下：一、剪纸艺术活动指导思想：剪纸艺术活动的开展提高了教师以及学生的剪纸艺术素质，加强了剪纸基本功地训练，进一步提高了教师及学生的艺术素质和能力。二、剪纸艺术活动原则（一）实践性原则；强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。（二）自主性原则；在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生自己选择剪纸学习的目标、内容和方式，自己决定剪纸活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。让学生有更多的机会自己去活动、体验与创造。使其享受探究的乐趣，活动的愉悦，服务的充实，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。（三）趣味性原则；运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。（四）创新性原则；创新性精神是每个社会成员重要的心理品质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。做到教的创新和学的创新有机统一；不断激发创新的欲望和自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养和创新能力提高的有机统一。（五）发展性原则；通过剪纸的活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感与责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，可以更新教师观念、转变教师角色。三、剪纸艺术活动的主要内容及目标完成。1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，培养了学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此激发了学生的审美情趣，陶冶了情操。2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。3、使剪纸成为青少年活动的教育特色，努力培养一批具有多方面才能的剪纸小能手。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高了学生的综合实践能力。4、努力提高教师利用、开发地方文化资源的能力，增强教师的教科研水平，打造引领一方文化的品牌课程。5、开发剪纸艺术活动的课程。包括剪纸内容的编排体系、活动设计方案、教学活动原则、评价标准等。通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。6、通过剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进了学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。四、教学中采取的基本措施：1、剪纸艺术活动辅导组成员尽快熟练掌握剪纸技巧。2、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸艺术活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸艺术活动有效、深入、持久。3、注重活动理论概括、提升、总结活动经验，探索规律，及时征集学生剪纸作品、评选学生剪纸成果。总之，通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。2015--2016学年度第一学期“体育艺术2+1”剪纸小组活动总结光华中小学校王馨为丰富学生活动内容，更好地开展剪纸艺术活动，充分地挖掘教师学生潜能，更好地继承发扬我国优秀的传统民间艺术，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，针对本学期剪纸艺术活动的开展特做总结如下：一、剪纸艺术活动指导思想：剪纸艺术活动的开展提高了教师以及学生的剪纸艺术素质，加强了剪纸基本功地训练，进一步提高了教师及学生的艺术素质和能力。二、剪纸艺术活动原则（一）实践性原则；强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。（二）自主性原则；在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生自己选择剪纸学习的目标、内容和方式，自己决定剪纸活动结果呈现的形式，关注学生的主体意识。让学生有更多的机会自己去活动、体验与创造。使其享受探究的乐趣，活动的愉悦，服务的充实，真正地使学生“解放大脑、解放思维、解放空间、解放时间、解放动手”。（三）趣味性原则；运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。（四）创新性原则；创新性精神是每个社会成员重要的心理品质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。做到教的创新和学的创新有机统一；不断激发创新的欲望和自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养和创新能力提高的有机统一。（五）发展性原则；通过剪纸的活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感与责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、探究学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。同样，可以更新教师观念、转变教师角色。三、剪纸艺术活动的主要内容及目标完成。1、通过对剪纸活动这一民间文化资源的开发和利用，培养了学生对祖国各地民间艺术的热爱。以此激发了学生的审美情趣，陶冶了情操。2、通过剪纸活动的开展，使学生了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。3、使剪纸成为青少年活动的教育特色，努力培养一批具有多方面才能的剪纸小能手。在“人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”的基础上，达到“人人能创作”，通过剪纸，提高了学生的综合实践能力。4、努力提高教师利用、开发地方文化资源的能力，增强教师的教科研水平，打造引领一方文化的品牌课程。5、开发剪纸艺术活动的课程。包括剪纸内容的编排体系、活动设计方案、教学活动原则、评价标准等。通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。6、通过剪纸艺术与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进了学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。四、教学中采取的基本措施：1、剪纸艺术活动辅导组成员尽快熟练掌握剪纸技巧。2、注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，有专人保管为今后剪纸艺术活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸艺术活动有效、深入、持久。3、注重活动理论概括、提升、总结活动经验，探索规律，及时征集学生剪纸作品、评选学生剪纸成果。总之，通过剪纸活动的开展，使学生了解了剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技能，提高了学生的综合实践能力。

社区健康教育的内容社区健康教育的内容社区健康教育的内容社区健康教育的内容社区健康教育的内容主要有以下三类：1.一般性健康教育——帮助了解增强个人和人群健康的基本知识2.特殊健康教育内容——针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育3.卫生管理法规的教育——了解法规，提高责任心和自觉性另外，在城市和农村进行健康教育的侧重点有所不同：（一）全国健康教育规划跨入21世纪，我国正在全面建设小康社会，但目前在存在着愚昧和不健康的风俗习惯与生活方式，卫生意识不强，保健知识贫乏，合理利用现有卫生资源的能力不足，因病致贫、因病返贫问题突出，进一步推动卫生进社区工作，在广大居民中，为大力普及基本卫生知识，倡导科学文明生活方式。“行动”自开展以来，针对居民存在的主要卫生问题，结合初级卫生保健各项任务，以大众传播与人际传播相结合的策略，大力普及基本卫生知识，取得了初步成绩，产生了良好的社会反响，受到广大居民的欢迎，成为文化、科技、卫生重点项目。“行动”对于改变陈规陋习和不良生活习惯，增强自我保健意识。1.健康观念部分（1）健康意识教育健康意识主要是指个人和群体对健康的认知态度和价值观念。健康意识教育的内容主要包括现代健康的概念；健康对人类生存和发展的重要性；政府、社区、家庭和个人对维护健康承担的责任；政府、社区、家庭和个人有能力维护个体和社会的健康等。（2）卫生公德、卫生法律、法规教育改革开放以来，我国颁布了《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国

传染病

防治法》和《公共场所卫生管理条例》等一系列法律、法规，各级政府也颁布了大量地方性卫生法规。大力普及卫生法律、法规，宣扬卫生公德，有利于提高社区居民的卫生法制意识和卫生道德观念，有助于社区卫生管理、环境管理和精神文明建设。2.健康知识部分（1）身体保健知识重要器官如心、肺、肝、胃、肾的位置、生理功能与保健；（2）疾病防治知识教育高血压病、冠心病、脑血管病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防、症状和体征、治疗、

护理

、康复等知识。其中预防知识是教育的重点。主要内容是提倡不吸烟、不饮酒、合理膳食、适量运动、定期健康检查、积极参健康咨询、疾病普查普治、遵从医嘱。各种急性传染病的症状、预防、隔离、消毒、疫情报告等知识。其中艾滋病和其他性传播疾病及

结核病

、病毒性肝炎等传染性疾病是目前严重危害群众健康的传染病，应加强对其传染源、传播途径。感冒等各种常见病的预防、早期治疗知识。家庭急救与护理。包括冠心病、脑血管病急性发作，触电、溺水、煤气中毒的急救，心脏按摩和人工呼吸操作方法，烧伤、烫伤、跌打损伤等意外事故的简单处理。（3）生活卫生知识教育饮食与营养卫生。包括膳食的合理搭配，食物的科学烹调，饮食定时定量，碘盐的保管与食用，餐具的消毒，食物的贮存，酗酒、偏食、暴饮暴食对健康的影响，食物中毒的预防知识等。家庭用药和医学常识。常用药的保管和服用方法；体温计、血压计的使用方法等。四害防止。苍蝇、老鼠、蚊子、臭虫、蟑螂等害虫的生活习性、对健康的危害、药物和其他防止方法。日常生活卫生常识。按时作息，有规律地工作、学习、娱乐、劳动、运动知识；室内采光、通风、温度、湿度对健康的影响；厨房、厕所卫生等。（4）心理卫生知识教育包括心理状态与健康和疾病的关系；如何调节情绪，保持心理平衡；如何防止和消除紧张刺激；如何正确处理夫妻之间、婆媳之间、父母与子女之间、同事之间的关系，如何保持家庭和睦和良好的人际关系；如何教育独生子女。（5）安全教育交通事故、煤气中毒、溺水、自杀、劳动损伤等意外伤害是死亡和伤残的常见原因。对社区居民进行安全教育，教育居民提高自我防护意识，注意安全防护，自觉使用安全设施，可以降低和防止意外事故的发生。（6）中老年保健知识教育包括中老年人的生理特点和心理特点；中老年人的饮食、运动、学习、工作、娱乐、休息等方面的保健知识；中老年人常见疾病防治知识等。中年知识分子在大中城市居民中占有一定比例。他们是国家和民族的宝贵财富，他们事业心强，但往往忽略自我保健，应加强对他们的健康指导和保护。（7）生殖健康教育包括生殖卫生、计划生育、优生优育优教知识；妇女经期、孕期、产期、哺乳期的生理特点和保健知识；妇科常见病防治知识等。婴幼儿的喂养、护理方法；母乳喂养的好处；婴幼儿的常见病、多发病防治知识；儿童卫生习惯的早期训练和培养。（8）环境保护知识教育环境对健康的影响，生活垃圾的处理，噪声、空气污染对人体健康的危害及预防方法，提倡绿化美化环境，保护环境人人有责等。（9）卫生服务指南包括了解并自觉利用社区卫生服务和医疗卫生防疫机构提供的卫生服务，主动参与健康普查、健康咨询、健康教育、健康促进活动；主动接受预防接种；有病及时就医及就医常识；遵从医嘱，坚持治疗3.健康行为部分个体行为饭前便后洗手每天早晚刷牙定期洗澡、理发、剪指甲服装整洁勤晒被褥讲卫生讲公德，如不乱扔乱倒、不随地吐痰等不吸烟不酗酒每天进行锻炼按时让孩子参加计划免疫群体行为室内整洁，无蚊、蝇、老鼠、蟑螂等室内无异味、空气新鲜办公室内有禁止吸烟标志或劝阻吸烟的宣传品，不设烟具厨房灶具干净、碗筷干净、生熟食品分开厨房通风良好厕所无臭、无蝇、便池无尿碱厕所地面、门窗、墙壁、灯具、洗手盆池清洁阳台封闭规范遵守交通规则，避免意外事故积极组织有益于身心健康的文娱体育活动

服务员仪容仪表要求服务员仪容仪表要求

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服务员仪容仪表要求服务员仪容仪表要求1、服务员仪容仪表总体要求：容貌端正，举止大方；端庄稳重，不卑不亢；态度和蔼，待人诚恳；服饰庄重，整洁挺括；打扮得体，淡妆素抹；训练有素，言行恰当。2、容貌：表情明朗、面带微笑，亲切和善、端庄大方。2.1头发梳理整洁，前不遮眉，后不过领。男服务员不得留鬓角、胡须；女服务员如留长发，应用统一样式发卡把头发盘起，不擦浓味发油，发型美观大方；2.2上班不佩带项链、手镯、戒指、耳环等贵重饰物；2.3不留长指甲，涂指甲油和浓妆艳抹，要淡妆上岗。3、着装：佩戴工号牌（戴在左胸前）；4、个人卫生：4.1做到“四勤”，即勤洗手、洗澡；勤理发、修面；勤还洗衣服；勤修剪指甲；4.2班前不吃生葱、生蒜等有浓烈异味的食品。5、站立服务：站立要自然大方，位置适当，姿势端正，双目平视，面带笑容，女服务员两手叉交放在脐下，右手放在左手上，以保持随时可以提供服务的姿态。男服务员站立时，双脚与肩同宽，左手握右手背在腰部以下。不准双手交叉在腰间、抱在胸前，站立时不背靠旁倚或前扶他物。6、行走：步子要轻而稳，步幅不能过大，要潇洒自然、舒展大方，眼睛要平视前方或宾客。不能与客人抢道穿行，因工作需要必须超越客人时，要礼貌致歉，遇到宾客要点头致意，并说“您早”、“您好”等礼貌用语。行走，一般在右侧（不走中间），行走时尽可能保持直线前进。遇有急事，可加快步伐，但不可慌张奔跑。7、手势：要做到，正规、得体、适度、手掌向上。打请姿时一定要按规范要求，五指自然并拢，将手臂伸出，掌心向上。不同的请姿用不同的方式，如“请进餐厅时”用曲臂式，“指点方向时”用直臂式。在服务中表示“请”用横摆式，“请客人入座”用斜式。8、服务员应做到“三轻”：即说话轻、走路轻、操作轻。递茶、上菜、撤菜。上饭时要轻拿轻放，动作要有条不紊；开、关门不要用力过猛，要始终保持安静。9、服务员的举止应做到：在宾客面前不可交头接耳、指手画脚，也不可有抓头、搔痒、挖耳朵等一些小动作，要举止得体。10、服务员为客人服务时应做到“五要”、“五不要”：即一要面带微笑，和颜悦色，给人以亲切感；不要面孔冷漠，表情呆板，给客人以不受经心，给客人以不受重视感；三要坦诚待客，不卑不亢，给人以真诚感；不要诚惶诚恐，唯唯诺诺，给人以虚伪感。四要沉着稳重，给人以镇定感；不要慌手慌脚，给客人以毛躁感。五要神色坦然，轻松自信，给人以宽慰感；不要双眉紧锁，满面愁云，给客人以负重感；11、服务中递交物品：应站立，双手递交态度谦逊，不得随便将物品扔给或推给客人。

二年级数学计划改进措施二年级数学计划改进措施

/二年级数学计划改进措施

落实目标的主要措施

知识与技能措施:1、利用业余时间加强业务学习，提高自身素质努力提高课堂教学水平，克服课堂中的随意性，让学生在学到知识的同时能利用所学知识解决生活中的实际问题。认真钻研教材了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。2、加强学科基础知识教学。充分利用教材，教具、学具及生活中的实例，帮助学生理解和掌握基础知识。针对不同水平的学生进行教学，使教材内容更具有针对性，有效性。3、根据我校信息技术的特色，合理地把网络资源与数学教学进行整合，既使数学知识变得易于理解、贴近生活，又提高了学生学习数学的兴趣。4、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。过程与方法措施:1、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。2、结合每学期的教学计划，积极询问其他教师重难点，哪个知识点应该怎样落实，采用哪种方法等。3、在教学中重视沟通知识间的内在联系，注重学习方法的渗透，注意整理与应用相结合，重视对解决问题策略的整理。4、进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证观点的教育情感态度与价值观措施：1、课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，不同岁的学生要区别对待，使学生进一步加强学习的欲望，培养学生的各种能力，挖掘学生的各种潜力，耐心细心的对待学生。2、试着和学生能交朋友并培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。3、采用小组评价、教师评价、学生评价相结合的多元评价，激发学生学习热情和参与学习活动积极性4、创设宽松和谐的学习氛围，多鼓励关心学生，因材施教，发展学生的学习兴趣和自信心。

特殊疑问句练习(完整版)特殊疑问句练习(完整版)

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特殊疑问句练习(完整版)特殊疑问句练习题常用的特殊疑问词1、what,问什么，问职业；2、how问怎么，问身体好吗；3、where问地点；4、who问谁，是主格；5、whom问谁，是who的宾格形式6、whose问谁的7、which问哪一个8、when问什么时候，是一个较大或较笼统地的时间9、whattime问具体时刻10、whatday问星期几11、what’sthedate问具体日期12、howlong问多长一段时间，问时间段13、howfar问距离14、howsoon问多久15、howoften问频率，多么经常16、howold问多大年龄17、howmany问可数名词多少18、howmuch问不可数名词多少；问价钱19、whatcolour问什么颜色一、选择正确的单词填空(who,where,when)1._____isthatprettygirl?Sheismysister.2._____areJackandTom?Theyarebehindyou.3._____doyougotoschool?IgotoschoolfromMondaytoFriday.4._____hasabeautifulflower?Johnhasabeautifulflower.5._____arethey?Theyaremyparents.6._____ismymother?Sheisinthelivingroom.7._____areyougoing?Wearegoingtothebakery(面包坊).8._____doJimandWendyplayball?Theyplayballintheafternoon.9._____doeshejog?Hejogsinthepark.10._____areyoufrom?I'mfromChangchuncity.11._______isyourbirthday?–OnMay2nd.12、_______areyou?I`mintheoffice.13.areyou?I`mAlice.二．用（whattime,whatcolor,whatday,what）填空。1.A:_____________isit?B:Itisnineo’clock.2.A:_____________doesyourmothergetup?B:Mymothergetsupat6:30.3.A:_____________doyougotobed?B:Igotobedat10:00.4.A:_____________doDianaandFionahavesupper?B:DianaandFionahavesupperat18:00.5.A:_____________isit?B:Itispurple.6.A:_____________isthesky?B:Theskyisblue.7.A:_____________isyourcoat?B:Mycoatisblack.8.A:_____________isthedog?B:Thedogiswhite.9.A:_____________istoday?B:TodayisMonday.10.A:_____________istomorrow?B:TomorrowisTuesday.11.A:_____________wasyesterday?B:Y