如何讲好一堂课

如何讲好一堂课

讲授内容一堂好课的标准如何备好一堂课如何上好一堂课多媒体上课禁忌一、一堂好课的标准一个很普通的课题，一个永恒的课题，一个说不清的课题，一个没有标准答案的课题，一个常说常新的课题，也是一个老大难的课题。四广州市教育局教研室——吴必尊一、一堂好课的标准“五个实”有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；有生成的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；有待完善的课，即真实的课四华东师范大学终身教授——叶澜一堂好课的标准“七种表现”结构严谨；思维流畅；应变自如；节奏适中；启发得当；语言有魅力；板书精美；四深圳市宝安区教育科学研究培训中心——潘世祥“十二字总结”教得有效学得愉快考得满意四华东师范大学课程与教学研究所所长、博导——崔允漷教授

“五字总结”“新”：教学理念新，教学思路新；教学手段新，“趣”：导入新课时引发学习兴趣，学习新课时保持学习兴趣，巩固练习时提高学习兴趣，课堂结束后延续学习兴趣。“活”：教法灵活、教材用活、学生教活、情感激活总之课堂教学要焕发生命活力“实”：教学内容充实，教学过程真实，课堂训练扎实，教学目标落实。“美：风格美、氛围美、感受美。四人民大学附属小学特级教师——钱守旺一堂好课的标准四教学是一门科学，更是一门艺术。教学有法，但无定法，贵在得法。什么叫一堂好课？（一）教学目标明确——本次课要达到的目的掌握哪些知识？形成哪些技能？形成哪些态度？氮气的安全知识培训1.了解氮气的性质及风险；2.掌握与氮气有关的安全防范措施；3.培养员工的安全责任意识。什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强

正确：内容是正确的，不出科学性错误。教师讲课出错的原因有两种：能力问题；态度问题

逻辑性：教师讲授的内容要结构完整、层次清晰、逻辑顺序严密。员工培训需求：氮气性质和安全使用知识培训重点：氮气使用知识及安全措施

培训内容：

1、氮气的性质

2、氮气的风险

3、打开人孔的风险

4、临时受限空间的风险

5、在含有氮气的管道上作业的风险

6、其它事故案例

7、在生产过程中应采取以下预防措施

8、氮气系统的操作管理

9、禁止使用氮气的地方；

10、制定紧急救援措施的内容；

11、防止窒息的安全措施举例：氮气的（作业）风险氮气的安全（措施）氮气的性质（二）教学内容正确，逻辑性强培训目标：

1.理解并掌握氮气的性质和风险；

2.熟练掌握有关氮气的安全措施。

3.养成安全生产的责任意识。培训重点：

氮气风险及安全措施培训内容：

一、氮气的性质；

二、氮气的风险；

三、氮气的安全措施一、氮气的性质大气中的含量占78%；氮气无色、无味；

不能维持生命；惰性气体。培训内容：

一、氮气的性质；

二、氮气的风险；

三、氮气的安全措施二、氮气的风险无毒:我们正常呼吸的空气中氮气含量占78%

但是:它杀死你时没有任何警告!

被视为“隐形”杀手!在我们呼吸大气中如果氮气取代了氧气的含量就会造成窒息;记录表明全世界的炼油厂和化工装置中发生了众多的氮气窒息死亡事故.1.打开人孔的风险2.临时受限空间的风险3.在含有氮气的管道上作业的风险4.其它事故案例

二、氮气的风险培训内容：

一、氮气的性质；

二、氮气的风险；

三、氮气的安全措施职业道德知识所谓职业道德，就是所有从业人员在装业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与员工、职业与职业之间的关系。职业道德的特征:一是具有客观规定性。二是具有内部约束性。三是具有职业实践性。职业道德的作用:一是调节职业利益关系;二是规范从业人员的职业行为;三是培养从业人员的职业理想和情操;四是促进全社会良好道德风尚的形成与和谐文章的层次顺序应依次是一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.(1)(2)(3)①②③什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强（三）教学结构严谨，课堂气氛活跃什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强（四）教学重点突出，时间分配合理（三）教学结构严谨，课堂气氛活跃多种方法多种形式讲解重点内容详略得当，不拖不欠什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强（四）教学重点突出，时间分配合理（五）教学语言幽默，富有感染力（三）教学结构严谨，课堂气氛活跃同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。只有在学会用十五种至二十种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种格调的时候，我就变成了一个真正有本领的人了。到了那个时候，我就不怕有谁不肯接近我，也不怕觉察不到我所需要觉察的东西。——马卡连柯案例：

化学老师讲离子的反应，说不能倒回去，举了个例子:两个人在吹牛，一人说：“我能把活猪放进一台机器里变成火腿。”另一个人说：“我能把火腿放进去变出一头活猪。”你信吗···

“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”——赞可夫

教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久促进其学业的发展。什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强（四）教学重点突出，时间分配合理（五）教学语言幽默，富有感染力（三）教学结构严谨，课堂气氛活跃（六）教学效果好什么叫一堂好课？如何鉴定教学效果？演讲比赛或心得体会——态度技能比赛——技能考试——知识课堂教学效果评估学生学习效果评估什么叫一堂好课？（一）教学目标明确（二）教学内容正确，逻辑性强（四）教学重点突出，时间分配合理（五）教学语言幽默，富有感染力（三）教学结构严谨，课堂气氛活跃（六）教学效果好二、新教师如何备课—备课是上课的前提一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课后，一位教师对这位历史教师说：“您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了，您的每一句话都具有极大的感染力。不过，我想请教您：您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧？”那位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”——苏霍姆林斯基

“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海。如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例是10:1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20:1,30:1,50:1。这一切都归功于读书。“使其言皆若出自我之口，使其意皆若出自吾之心”——朱熹二、新教师如何备课——备课的内容如何备课备“教材”备“教法”备“学生”教学目标──掌握哪些知识形成哪些技能重点难点──本次培训的重点知识和难以突破的知识点备教材对于本次培训我的培训对象：知道哪些？不知道哪些？他们需要什么？怎么讲他们更容易接受？备学生教法：用什么样的方法讲更容易接受？备教法二、新教师如何备课——备课的内容培训计划培训大纲教案（纸质教案、电子教案）二、新教师如何备课——备课的结果序号专题目标内容专题一氮气使用安全1.理解并掌握氮气的性质；2.了解氮气的风险；3.熟练掌握有关氮气的安全措施。一、氮气的性质；二、氮气的风险；1.打开人孔的风险2.临时受限空间的风险3.在含氮管道上作业的风险4.其它事故案例三、氮气的安全措施1.在生产过程中的预防措施2.氮气系统的操作管理3.禁止使用氮气的地方；4.制定紧急救援措施的内容；5.防止窒息的安全措施专题二叉车安全作业专题三冬季安全生产安全生产知识培训大纲教案编写要规范纸质教案的一般格式：☞教学目标：☞重点难点☞教学方法：☞教学过程：☞作业布置：教学反思（教案右侧）二、新教师如何备课多媒体电子教案醒目

得当 艺术 渐进式呈现提纲挈领标题：32-36号字；文本：22-28号字；行数：不超过10行；字数：每行不超20。案例1：提炼关键词

我向大家介绍一下，为什么我们的产品比其它国外同类产品更具收益率以及投资价值。如果你投资我们的产品，可保障高达20%的年利润，这是同行业最高水平。如果未能获利，我们将退还所有投资额，所以比其它产品更安全而且只要您购买，我们将负责一切，促销、签订销售合同、收取分期付款相关的业务。如此一来，不仅可以省去管理上的投入，又可以保障销售额

因此可以断言，我们具备优于国内任何投资对象的最佳投资价值新产品发布会案例2：提炼关键词

国内最佳投资对象

-首先，如果投资本产品，可保障高达20%的年利润这是同行业最高的收益率

-其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因此比其它产品更加安全

-第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力

从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的最佳投资价值新产品发布会案例3：提炼关键词

为什么说是国内最佳的投资对象？

1.最佳的收益

-年利润20%，同行业最高水平

2.安全的投资

-如果未能获利，退还所有投资额

3.便捷的管理

-促销、销售合同、以及收取分期付款等业务的管理新产品发布会三、怎样讲好一堂课1.精心设计，是成功上好一堂课的基础3.语言艺术，是成功上好一堂课的关键4.精彩导入，是成功上好一堂课的开端6.课堂小结，是成功上好一堂课的结局2.第一印象，是成功上好一堂课的前提5.师生互动，是成功上好一堂课的桥梁1、精心设计，是成功上好一堂课的基础（1）吃透大纲，明确培养目标。（2）把准重点、难点、关键点，做到因材施教。（3）精心投入，不打无准备之仗。（4）教案（课件）编写要规范。浅是深的基础，深是浅的发展。多少适量，以少胜多。站稳教学讲台，首先要讲好第一堂课。

2.第一印象是成功上好一堂课的前提(1)口语准确：合乎语法；表达准确；简明：少而精，流畅生动：形象、诙谐；韵律性：节奏合适，抑扬顿挫(3)体态语表情语微笑语手语姿态语(2)书面语言醒目

得当 艺术 渐进式呈现提纲挈领3.语言艺术，是成功上好一堂课的关键毛泽东批评教条主义：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。实验心理学家赤瑞特拉通过大量的实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，这两个加起来就有94%。还有3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。

4.精彩导入，是成功上好一堂课的开端

“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一棵独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同教师讲的话产生共鸣，则教师就需要与孩子的心弦对准音调。”——苏霍姆林斯基4.精彩导入，是成功上好一堂课的开端开门见山，直接导入。讲解实验，直观导入复习旧课，衔接导入。设置问题，悬念导入。引入典故，生动导入。讲解案例，真情导入。方法第一节化学实验课中国的《罗密欧与朱丽叶》烧不坏的手帕设置问题，悬念导入案例： 格林太太的金牙； 氯气的性质。

客从

杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无。5.师生互动，是成功上好一堂课的关键教师既是导演，又是演员；教师绝不能唱“独角戏”。5.师生互动，是成功上好一堂课的关键事故一名技术人员重新安装阀门和管节时不幸倒下，参见图示虚线。

技术人员面部正对着有氮气排出的法兰。

打开人孔的风险在一次事故中，一名分包商雇员（未戴呼吸设备或安全带）进入反应器顶部的隔离区，试图帮助进入受限空间的看护人员将里面的直梯拿出。结果很不幸，他被人孔周围的缺氧环境征服，人直接掉入反应釜内。没有维持呼吸所必需的氧气，任何人要活着走出反应釜都是不可能的！事故雇员被缺氧环境征服！容器将会缺氧敞开的人孔是危险的！缺氧区氮气吹扫在用氮气吹扫的容器/配管外面，氮气会形成缺氧区。

仅仅将头置于缺氧区内－而不是整个身体，就会使你窒息。仅仅将头置于缺氧区内——而无需整个身体，就会使你窒息。人员必须远离可能缺氧的人孔外部区域氮气吹扫不要将你的头置于打开的人孔里一名技术人员重新