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体育教学ppt27927职业健康知识考试试题2019职业健康知识考试试题2019

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职业健康知识考试试题2019职业健康知识考试试题单位：????????????姓名：?????????????分数：???????????(考试时间：1h，合格标准：80分。)??一、填空题（每空2分，共计20分）?1.我国职业病防治工作的方针是?????、????。?2.目前职业病主要是?????居多。?3.生产性粉尘由于种类和理化性质的不同，对机体的损害也不同。按其作用部位和病理性质，可将危害归纳为????、、、变态反应和其他五部分。?4.普通型尘肺病从接触粉尘到临床发现通常为??????年。?5.长期接触?????dB(A)以上强噪声会致听力受损。?6.?噪声污染防治措施主要从三方面进行控制：??、、。?7.?高温天气：是指地市级以上气象主管部门所属气象台站向公众发布的日高气温???????℃以上的天气。??二、选择题（请在括号中填入唯一正确的答案序号。每题3分，共计30分）?1.下面哪类作业产生的粉尘会呼吸进入肺部造成尘肺病（????）。?A.烧焊产生的烟尘?????B.抛光产生的金属粉尘???C.烘干产生的粉尘???D.以上全部答案。?2.可吸入性粉尘的粒径为（????）。?A.1-5毫米????B.1-5微米????C.1-5纳米????D.1-5厘米?3.?水泥粉尘属于（????）。?A.?无机性粉尘??B.有机性粉尘????C.混合性粉尘?4.?矽肺、石棉肺、煤矽肺较常见，（??????）的危害性最为严重。???????????????????A.?矽肺??????B.?石棉肺???????C.?煤矽肺???5.?零部件摩擦、碰撞产生的噪声属于（????????）。?A.?流体动力噪声?????????B.电磁噪声??????????C.?机械噪声?6.?噪声职业接触限值为（?????）。?A.85dB????????B.80dB?????????C.90dB????7.在设备运行部位增加防护罩隔绝噪声属于（??????）。?A.噪声源控制?????B.噪声传播途径控制??????C.对接受者的防护?8.作业场所气温（????）、湿度（???????）属于高温作业场所。?A.气温＞30℃、湿度＞80％????B.?气温＞35℃、湿度＞85％???C.?气温＞35℃、湿度＞80％?9.下面哪种说法是正确的（?????）。?A.作业时间较短，可以不用佩戴防护口罩；?B.普通口罩就可以起到防尘效果；?C.使用符合防护标准的防护口罩并正确使用才能起到防护效果。?10.粉尘作业时必须佩戴（）。??A?棉纱口罩??B防尘口罩??C?防毒面具??三、判断题（正确√，错误╳?，每题3分，共计45分）?（??）1.普通口罩可以阻隔小于10微米的粉尘，故能够起到防尘效果。?（??）2.粉尘浓度越高，吸入的粉尘就越多，危害越大。?（??）3.硬度越大的粉尘，对呼吸道黏膜和肺泡的物理损伤越大。?（??）4.生产过程中员工可以因个人身体不适为由拒绝佩戴防护用品。?（??）5.尘肺病可以根治。??（?）6.电焊作业不会产生危害气体。（??）7.作业人员佩戴耳塞属于对接受者的防护。?（??）8.生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并监督、教育从业人员按照使用规则佩戴、使用。?（??）9.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。?（??）10.当发现人员中暑时，应将其移到阴凉通风处并采取降温解暑措施对其进行救护。?（???）11.当气温达到33℃时就属于高温天气。（??）12.可燃性粉尘达到一定的浓度，遇到明火、火花等点火源时会爆炸，造成严重危害。?（??）13.防护用品是作业人员最后一道防护屏障，一旦取消或失效将会在意外发生时失去保护作业。?（??）14.普通口罩不可以作为防尘口罩使用。?（??）15.发现他人未正确佩戴防护用品时应对其纠正、教育，起到相互监督作用。?四、简答题（共计5分）?简述你的岗位有哪些职业健康危害因素，应该采取什么防治措施？?答：危害因素：?防治措施：?答案:一、1、预防为主?、防治结合2、尘肺病3、?尘肺、局部作用、全身中毒4、＞205、?856、噪声源控制、传播途径、接受者7、35二、1D2B3A4A5C6C7A、B8A9C10B三、1╳2√3√4╳5╳6╳7√8√9√10√11╳12√13√14√15√四、危害因素：?1、熟料粉尘、矿渣尘、煤粉尘、水泥尘2、提升机噪音、磨机运转噪音、收尘器风机噪音、包装机噪音、空压机噪音防治措施：?1、综合防尘措施可以概括为八个字，即“革、水、密、风、管、教、护、检”。?（1）“革”：工艺改革。以低粉尘、无粉尘物料代替高粉尘物料，以不产尘设备、低尘设备代替高产尘设备，这是减少或消除粉尘污染的根本措施。?（2）“水”：湿式作业可以有效地防止粉尘飞扬。?（3）“密”：密闭尘源。使用密闭的生产设备或将敞口设备改成密闭设备，这是防止和减少粉尘外逸，治理作业场所空气污染的重要措施。?（4）“风”：通风排尘。受生产条件限制，设备无法密闭或者密闭后仍有粉尘外逸时，要采取通风措施，将产尘点的含尘气体直接抽走，确保作业场所空气中粉尘浓度符合国家卫生标准。?（5）“管”：加强管理。领导要重视防尘工作，防尘设施要改善，维护管理要加强，确保设备的良好、高效运行。?（6）“教”：宣传教育。加强防尘工作的宣传教育，普及防尘知识，使接尘者对粉尘危害有充分的认识和了解。?（7）“护”：做好个人防护。受生产条件限制，在粉尘无法控制或高浓度粉尘条件下作业，必须合理、正确地使用防尘口罩、防尘服等个人防护用品。?（8）“检”：定期对接尘人员进行体检；有作业禁忌症的人员，不得从事接尘作业。3、企业的噪声治理，主要有三个方面，消除和减少生产中的噪声源、控制噪声的传播，加强个人防护。????①控制和减弱噪声源：从改革工艺入手，以无声的工具代替有声的工具。②控制声的传播：合理部局，新建改建扩建的企业在总体设计时，要合理布局，把高噪声的车间、作业场所与其它车间分隔开来，在有噪声的各种机械上装置消声器。③作好个人防护：要进行反复的宣传教育，使广大职工认识噪声的危害和治理噪声的重要性，自觉作好个人防护。

信息化系统运行维护内容信息化系统运行维护内容

/信息化系统运行维护内容信息化系统运行维护内容信息技术运行维护（简称：IT运维）是信息系统全生命周期中的重要阶段，对系统主要提供维护和技术支持以及其它相关的支持和服务。运维阶段包括对系统和服务的咨询评估、例行操作、响应支持和优化改善以及性能监视、事件和问题识别和分类，并报告系统和服务的运行情况。一、运维服务类型主要包括以下三种类型：1、基础服务确保计算机信息系统安全稳定运营，必须提供的基础性的保障和维护工作。2、性能优化服务计算机信息系统在运营过程中，各项应用（硬件基础平台、系统平台、存储平台、应用系统平台、安全平台等）、各项业务的性能、效能的优化、整合、评估等服务。3、增值服务保证计算机信息系统运营的高效能、高效益，最大限度的保护并延长已有投资，在原有基础上实施进一步的应用拓展业务。二、运维主要服务工作方式主要包括响应服务、主动服务两类。1、响应式服务响应式服务是指，用户向服务提供者提出服务请求，由服务提供者对用户的请求做出响应，解决用户在使用、管理过程中遇到的问题，或者解决系统相关故障。响应式服务采用首问负责制。第一首问为本单位信息中心。信息中心负责接受用户服务请求，并进行服务问题的初步判断。如果问题能够解决则直接给客户反馈，否则提交到首问服务外包商。对于明确的问题，信息中心将问题直接提交到相应的服务外包商。首问外包服务商在信息中心的支持下，负责对问题进行排查，力争将问题精确定位到某具体环节。问题定位后将其转发给相应的服务外包商。如果问题范围较大，涉及到多个服务外包商时，由信息中心进行协调，在首问外包服务商统一指导下进行联合作业，直至问题解决完毕。问题处理完成后，由责任服务外包商、首问服务外包商填写相应服务表单，并由首问外包服务商提交给信息中心，信息中心再向最终用户反馈。服务外包商首先通过电话/电子邮件/远程接入等手段进行远程解决，如果能够解决问题，则由工程师负责填写服务单，季度汇总后提交信息中心签字备案。远程方式解决无效时，服务外包商工程师进行现场工作。根据故障状况，工程师现场能解决问题的，及时解决用户的问题；如不能，则由信息中心协调其他相关服务外包商进行联合故障排查，直至问题解决。如果问题仍然存在，则由各方领导相互协商，共同商讨解决办法。2、主动式服务主动式服务是指，服务外包商定期对系统进行健康检查，硬件设备主要以检查设备运行状况为主，软件主要以检查数据状况、检查应用配置以及进行必要的补丁升级等为主，以便提前将故障消灭在萌芽状态。首先，根据定期巡检计划对系统进行全面检查。如果在巡检中发现问题，需要判断问题是否需要报修，如不需报修，则由巡检人员对系统进行必要调整；否则启动响应式服务去完成问题的解决。系统巡检服务完成后，工程师编制巡检报告，并按照约定的期限汇总报送信息中心。三、运维服务内容1、基础服务内容1.1物理环境管理和维护Ⅰ.机房管理和维护为保证机房内所有设备的安全、稳定、无故障运行，监控机房的环境、监测并定期检查电源、通风、接地等所有机房设施的工作状态，发现并报告问题和提出变更建议。a）电源管理：将电源有效分配到系统中不同的设备组件。应考虑电源设备参数对设备的影响，如过压、过流、浪涌、短路等。b）等电位管理：应设置配电系统、各类电子设备及附属设施、防雷等的等电位体，并考虑静电防护、感应雷电可能形成的电磁脉冲和过电压的干扰和毁坏等。c）设备管理：计算机信息系统设备的日常运行和管理、可靠性评价。d）环境管理：应考虑机房内通风、温度、湿度、灰尘、灯光等的配置；考虑机柜放置与冷却效率和制冷单元热点的关系；以及可能因功能扩大引起的冷却效率问题等。e）灾害预防：应考虑物理和自然灾害发生的可能性，制定应急预案。Ⅱ.其它管理和维护a）布线系统管理和维护：监控、诊断、分析设备间、弱电井等区域配线设备、线缆、信息插座等设施，及网络通信线路的工作状态和可能的故障状态，发现并报告问题，提出维护建议，保证系统运行的高可靠性和维护的高效率。b）监控系统管理和维护：监控、诊断、分析门禁系统、各类监控设备等的运行状态、参数变化、提示信息等，发现并报告问题，及时变更、维护，保证监控系统的可靠性。1.2网络基础设施管理和维护为保证路由设备、网络交换设备等网络基础设施的安全性、可靠性、可用性和可扩展性，保证网络结构的优化，定期评估网络基础平台的性能，制定故障维护预案，及时消除可能的故障隐患，制定应急预案，保证网络基础平台的高可靠性、高可用性。1.3数据存储设施为保证数据存储设施，如服务器设备、集群系统、存储阵列、存储网络等，以及支撑数据存储设施运行的软件平台的安全性、可靠性和可用性，保证存储数据的安全，定期评估存储设施及软件平台的性能，确认数据存储的安全等级，制定故障应急预案，及时消除故障隐患，保障信息系统的安全、稳定、持续运行。1.4系统平台管理为保证操作系统、数据库系统、中间件、其它支撑系统应用的软件系统及网络协议等的安全性、可靠性和可用性；定期评估系统平台的性能，制定系统故障处理应急预案，及时消除故障隐患，保障信息系统的安全、稳定、持续运行。1.5应用系统管理和维护保证在系统平台上运行的各类应用软件系统的安全性、可靠性和可用性，定期评估应用软件系统的性能、功能缺陷、用户满意度等，及时或与开发商沟通消除应用系统可能存在的安全隐患和威胁、根据需求更新或变更系统功能。1.6数据管理和维护数据管理是系统应用的核心。为保证数据存储、数据访问、数据通信、数据交换的安全，定期评估数据的完整性、安全性、可靠性；制定备份、冗灾策略和数据恢复策略，消除可能存在的安全隐患和威胁。Ⅰ.数据安全性管理和维护a）安全评估。应对数据的完整性、可靠性、可用性和保密性等要素进行评估，制定数据管理和数据恢复策略，保证数据的安全。b）数据访问控制：应制定数据访问控制策略、访问权限控制策略、非授权访问处理策略，防止未经授权的数据访问、修改、移动、删除、毁损等。c）数据存储与冗灾：应制定数据存储、数据冗灾策略，评估数据存储的安全性，保证数据存储的完整性、可靠性；制定数据存储事件处理预案；d）数据通信安全：应评估数据通信的安全性，制定数据通信的安全策略，保证数据的完整性、可靠性、保密性和不可抵赖性；制定数据通信应急处理预案；Ⅱ.媒介安全性管理和维护应制定媒介管理、权限策略，制定媒介泄露的处理策略，明确责任，保证数据保管的安全。1.7安全管理和维护保证物理环境和系统运行的安全，物理环境安全包括机房监控、门禁系统、灾害预防、等电位系统、消防系统等等；系统运行安全包括风险评估、安全策略、安全机制、安全级别、病毒防护、补丁管理等等。定期检查和评估可能的安全隐患、缺陷和威胁，制定安全恢复预案。Ⅰ.风险评估应对系统的安全威胁、脆弱性、漏洞进行评估，对安全管理进行评估，制定风险应对策略和风险处理机制，及时消除或弱化风险，并将残余风险控制在可控范围内。Ⅱ.安全策略应制定物理环境、基础平台、数据、应用软件、事件管理等的信息安全策略，实行信息安全教育，明确责任，采取相应的安全措施，实施安全策略的综合管理。Ⅲ.安全级别应根据GB17859-1999《计算机信息系统安全保护等级划分准则》，评估安全等级，定义安全级别。Ⅳ.安全机制定义不同的安全机制，包括加密机制、访问控制机制、身份认证机制、数据完整性机制、数字签名机制等，制定事件处理流程和机制，避免安全威胁和隐患。Ⅴ.数据交换应规划建设数据安全交换平台，保证内、外网络之间数据交换的安全。应制定数据安全交换、交换过程，保证数据的完整性、可靠性、安全性策略；制定数据交换事件处理预案，评估数据交换事件的影响。 Ⅵ.病毒防护应制定病毒防护和恢复策略，定期评估病毒影响，采取相应的病毒防护措施；制定病毒事件处理预案。Ⅶ.个人信息保护应建立个人信息保护管理机制，制定个人信息保护策略，对工作人员进行个人信息保护宣传和教育。制定个人信息保护事件处理预案。1.8子网管理和维护子网是构成系统的要素。定期评估子网的安全性、可靠性、可用性，消除可能存在的故障和安全隐患及对系统的威胁。1.9桌面管理个人计算机终端及环境的可靠性、可用性、安全性管理。1.10操作管理日常操作的规范化和标准化。2、性能优化服务内容2.1系统平台性能评估评估系统整体架构的合理性、安全性、可靠性、可用性、可扩展性，以及系统健壮性评估等。2.2应用系统性能评估评估支撑软件、应用软件及其它应用系统性能的安全性、可靠性、可用性，和功能缺陷等。2.3数据存储和通信安全评估评估数据的完整性、保密性、不可抵赖性；数据通信的安全策略；访问控制策略，以及、安全隐患评估、数据交换安全性评估等。2.4系统整体安全性能评估风险评估及应对策略、系统脆弱性检测、非传统安全隐患评估及应对策略等。2.5系统安全平台性能评估评估安全防护体系架构的合理性、安全防护体系自身的安全性、可靠性、可用性及存在的风险；安全管理体系的合理性、可用性等。2.6业务整合评估用户的业务系统与信息技术整合的现状和改进措施。3、增值服务内容3.1规划管理主要包括：信息系统总体发展架构；信息系统中长期建设、应用、发展规划；资源整合和规划；IT治理模式；IT服务规划；标准建设等。3.2可用性管理优化、设计、提高系统基础架构（包括硬件基础平台、系统平台、安全平台、数据管理平台等）的可用性、可靠性，降低系统TCO值。3.3核心应用管理计算机信息系统中核心技术、高端技术的应用、部署、管理。3.4安全管理系统安全的深层分析；安全防护体系、安全管理体系的优化、设计等。3.5投资保护信息系统建设的投资分析、TCO分析，根据规划管理，制定投资策略等。3.6系统运营策略和应用拓展分析系统需求影响和运营效能，制定获得最大效能的系统运营策略、分析系统潜在的增值服务的可能性等。

大学英语课后习题大学英语课后习题

/大学英语课后习题Unit1audio

boundary

cup(v.)

decade

directly

focus

overtake

species

subtle

tone

窗体顶端1.Theessayist’slanguageexpressesrichandsubtle?meanings.?

2.Thestockbrokerswereovertaken?bythesharpdropinthestockmarketlastTuesday.?

3.Biologistshaveestimatedthattherearearoundonemillionanimalandplantspecies?livingandgrowingintherainforests.

4.IntheUnitedStatesthecostoflivinghasbeensteadilyrisinginthepastfewdecades

5.Thequicklygrowingcompanyhasambitiousplanstoexpandbeyondnationboundarie6.Thatcomputerstoreishavingasaleofaudio?software;let’sgoandhavealook.

7.Tobesafe,youmayputonyourdarkglassestoavoidthesunshiningintodirectlyyoureyes.

8.Whenthekitchenisfinished,I’mgoingtofocus?myattentiononthegardenshed.9.Inaserioustone?ofvoice,thedoctorwarnedhimtokeepoffsugar.

10.SheCuppedherhandsaroundthemugofhotcoffeetowarmthem.窗体顶端1.Ididn’texpectyoutobesoefficientatthatrate;?thetaskwillbefinishedaheadofschedule.?

2.Forthesakeofsafety,youmustkeepallmedicinesawayfromchildren.

3.Whenwecometo?knowthesenewemployeesbetter,wewillassignmoresuitabletaskstoeachofthem.

4.Thiseveningdressisratherexpensivesinceitismadebyhand

5.IntheWorldCup,Englandtriedtobeatitslong-termrivalArgentinaandqualifyfromthe“GroupofDeath”andviceversa?Unit2Model:Einstein’stheoriesofrelativelycontributedmuchtothedevelopmentofscience.(relativity)Thespokesmanwasmerelygivena?condense?versionofthedocument,sohedidn’tknowmuchaboutthedetails.(condensed)

2.Stout’s?curious?insciencewassparkedbythefascinatingstoriesaboutNobelPrizewinners.(curiosity)

3.Whenthereistoomuchsmokeintheroom,the?devise?wouldautomaticallyturnonthealarmingsystem.(device)

4.Anyonewithoutpatienceand?persistent?isunlikelytomakeagoodresearcher.(persistence)

5.Thereis?convinced?evidencethatstressispartlyresponsibleforhisfailinghealth.(convincing)pparent

convince

curiosity

detail

fundamental

patience

respond

spark

stir

ultimate

窗体顶端1.Thetheoriesofrelativityhavemadefundamental?changesinourviewsoftheuniverse.2.Thatisourultimate?proposal,andnootherchangeswillbeconsidered.

3.heforestirewasfoundtohavebeensparked?byacigaretteend.

4.Thespeakerhadapparentlynoticedthathistopicwasn’tpopularwiththeaudience,sohequicklyendedhisspeech.

5.I’venopatience?withpeoplewhoarealwayscomplainingoftheirmisfortune.?

6.IhaveneverimaginedthatIwouldbetheobjectofsuchcuriosity.

7.Thedoctorstriedtoconvince?herthatshedidn’tneedtofeeldepressedaboutherhealth.

8.Thepoliceaskedhimtodescribetheaccidentineverdetaily

9.Thequalityguaranteeandgoodafter-saleserviceswillcertainlymeetwithpositiveresponses?fromtheconsumers.?

10.ThestoryofHarryPotter?(has)stirredtheimaginationofchildrenthroughouttheworld.窗体顶端1.Thescoundrelhasfooled?alotofpeopleinto?believinghe’sarichman.

2.Isn’tthisstrawhatbeautiful?Mywife?cameuponitonherbusinesstriptoChinalastyear.

3.Agroupofbystanderswasinvitedtojoinin?thegame.

4.Scientistswillhavetocomeupwith?newtechnologiestoimprovetheworld’sfoodandfuelsupplies.

5.ThenewsofthePresident’swarlikespeechyesterdaypushedthestockmarkettoasharpriseof?upto120points.Unit3attain

attractive

brand

campaign

import

manufacture

market

modest

precise

sponsor

1.Idon’tthinkthattheamountofstudyingyoudidinhighschoolwouldbesufficientforyouto?attaingoodmarksinuniversity.

2.BecauseoftheimpactofpoorsalesinotherAsiancountries,therehasbeenamodest?decreaseinhousessaleinChinathisyear.

3.Someyoungpeoplefindcomputergamessoattractive?thattheycanhardlypullthemselvesawaytotendtoothermatters.

4.Thevictimwasabletogiveaprecisedescriptionofthedrunkendriver,whichwasratherhelpfultothepolice.

5.Somenon-governmentalorganizationsareplanningapubliccampaign?toawakenpeopletotheproblemofnoisepollution.

6.Thecostofproducingatubeoftoothpasteisabout3yuan,sowewill?marketitat5.50yuantoensureourprofits.

7.Mikeisnowthedirectorofafactorywhich?manufacturescannedfood.

8.Plentyoffootballandbasketballclubsareeagertosponsoryoungathletesiftheyshowgreatpromise.

9.Thesweatersaremadeofwoolimported?fromAustralia.

10.Accordingtoarecentsurvey,youthsarebeginningtohavealotofinfluenceontheproductsandbrands?theirparentschoose.窗体底端窗体顶端1.Shewantstodropoutofcollegeandbecomeasinger,butherparentsfrownverymuchonherintention.

2.Manygreatmenhaverisenfrompoverty;forinstance,LincolnandEdison.

3.Thenumberoffamilieswithbothparentstakingfull-timejobsisgrowing;asaresult,childrenaredoingmoreofthehousework.

4.Icanuseacomputer;butwhenitcomestohardware,Iknowalmostnothingatall.

5.ItisexpectedthatallthecountriesundertheWTOumbrellashouldtradeonequalterms.Unit4combat

controversy

excessive

instinct

irrational

prohibition

reckless

regulation

stir

string

窗体顶端Ahackerattackedane-commercemarketplacesite.Thisisthelatestinastringofonlinebreak-insinwhichcreditcardnumberswerestolen.ThecomingofIBM’sCEOcausedastirofexcitementonthecampus.Brown’scommentsontheprojectcausedunexpectedcontroversyTocombatpovertyinthecity,millionsofdollarshavebeenspentontrainingtheunemployedworkers.?Youwillbeoverweightifyouconsumeexcessiveamountsoffat.Theeffectiveimplementationofenvironmentallawsandregulationsistheresponsibilityofthelocalgovernment.Trustyourinstinctsanddowhatyouthinkisright.After20hoursofnon-stoppartying,scoresofthebravestormostrecklessmenwillrisktheirlivesinathree-minutedashfromsixfightingbulls.Theprohibitiononstreetbeggingwillbeinforcenextmonth.Thecourtgavetheheavysentence,inresponsenottothefactsofthecasebuttotheirrationalpublicfear.窗体顶端Withnopaperqualificationstohisname,hefailedtogetadecentjob.ThishighdosageofVitaminCisanexcellentwayofhelpingtokeepatbaynastycoldsandviruses.WehaveexchangedviewsoneverythingunderthesunTaiwan’sPCmakersweresaidtohavejumpedthegunbylaunchinganewseriesofminilaptops.?Hundredsoffanslineduptogetthesignatureoftheirfavoritesinger,butshedidn’tshowup.Unit5assume

commit

confuse

hint

mislead

peculiar

puzzle

qualify

retreat

vague

窗体顶端Beingthesonofaprofessordoesnotqualify?himforthescholarshipconsideration.ThepolicesuspectthatitwasJohnwho(had)committed?themurder.Sofar,thenewmanagerhasgivenlittlehint?thathewon’tbeanydifferentfromtheformerone.Fromalltheindications,itissafetoassume?thatthepricesofcarswillgodownbylargemargins.Someofhisinstructionsareoutdatedandothersaretoovague?tobeunderstood.Thelocaldialectsoundsalittlepeculiar?tothepeoplefromthenorth.Thefailureofthemoviehastenedherdecisiontoretreat?fromtheglamorousscreenandspendmoretimewithherfamily.Thewoman’sheadachepuzzled?thedoctor;hecouldn’tfindthecause.Thestatehaslawsthatprotectconsumersagainstfraudormisleading?salespractices.Hetriedtoexplainthecomplicatedtheorytome,butIgotevenmoreconfused?bythetechnicaltermsinhisexplanation.窗体顶端Thelocalgovernment’sdecisiontoreduceunemploymentbenefitsenragedtheworkerswhowerelaidoffandtheyresortedto?violentprotest.What’sthepointofrackingyour/one’sbrains?formonthsoversomethingthatagoodteachercouldhaveexplainedinminutes?Theboyadmireshisfatherandhangson?hiseveryword.Themanagerpulledthepencilandpadfromhisshirtpocketandjotteddown?everywordthecustomersaid.Atpresent,thewholeworldseemstobeataloss?abouthowtocopewitheconomicglobalization.Unit6approach

core

counterpart

economy

efficient

exception

invite

relief

punctually

vague

窗体顶端1.ThemayorisscheduledtomeethisAmericancounterpartduringhis7-dayvisittoSanFrancisco.

2.Mr.Wilsonisquitesatisfiedwithhisnewsecretarybecauseshe’smuchmore?efficient?thantheformerone.

3.Ifeltgreatrelief?whenIheardIhadpassedtheexamination.

4.Theregulationsaresovague?thattheyleadtomisinterpretation.?

5.Chineseandmathematicshavealwaysbeenthecore?subjectsinprimaryandsecondaryschoolsinChina.

6.Youareexpectedtogettotheinterviewpunctually???orafewminutesearly.

7.Gettingtiredofherpartner’sall-talk-no-actionapproach??,shedecidedtotaketheactionallbyherself.

8.Forthepurposeofeconomy??,Marydecidedtotakelunchboxtoworkeveryday.

9.Youcouldnotbeexemptedfromthepunishmentbecausetherecanbenoexception?totherule.

10.Strifeathomewould?invite?dangersfromabroad.窗体顶端1.Wehopethespecialloanfromthebankwill?pull?ourcompanythrough?thecrisis.

2.Itisbelievedthatthecarthepolicefoundattheparkinglotoftheairportterminal?belongsto?thegunman.

3.Hefoundedthecompanyfiveyearsagoandhasbeenmanagingthebusiness?eversince

4.Thefivecandidateswillspeak?inturn?tointroducethemselvestothevoters.

5.Attheweddingparty,guestsmilledabout??withcocktailsinhand,talkingandlaughing.Unit7confusion

creep

curl

deepen

expose

nightmare

pulse

somewhat

throb

utter

1.AsIcametoknowmoreaboutclassicalmusic,myloveforitdeepened

2.Thesoldiersintheopenfieldwereexposed??totheenemy’sgunfireandmanyofthemgotkilledorwounded.

3.Isawalittlegirlcurled?upcomfortablyinanarmchairreadingachildren’smagazine.

4.Thelongclimbupthehillmadeourheart?throb?

5.Formanyyears,theSeptember11attackontheWorldTradeCenterinNewYorkwillremainanightmarefortheAmericanpeople.

6.Don’tbotherabouthim.Whathehassaidisutternonsense.

7.Theexplosionatthecrowdedmarketplacecausedgreatconfusion?inthesmalltown.

8.Thedoctorfeltthepatient’spulse?onherwristandthentookhertemperature.

9.Aftertheintensivetraining,theybecamesomewhat?moreconfidentthantheyusedtobe.

10.Thesightoftheratsrunningaboutinthehousemademyfleshcreep窗体顶端1.Hewassentencedto2yearsinprison,andontopofthat,allhispropertywasconfiscated.

2.Thechairmantalkedandtalked,anditseemedasifthemeetingwouldneverend.

3.Drugsandalcoholhaveputthisyoungmaninastateofutterphysicalruin.

4.Asaleadingproducerofsparepartsforairplanes,ourcompanyisalongwayaheadofothercompanies.

5.Thebankrobberhasbeensentencedtoaten-yearimprisonment.Ifonlyhehadknowntheconsequencebeforehecommittedtherobbery.Unit8bewilder

comfortable

confine

daze

drift

innocent

linger

overwhelm

terrify

venture

窗体顶端1Onarrivingatthescenicspot,thetouristswerewarnednottoventure?ontheriverinthesmallboat.?

2.Let’sgoandsitinthemiddleofthetheatersothatwecanseethescreenatacomfortableangle.

3.Thejudgesmustconfine?theirattentiontothefactsonly,andleaveoutanythingthatcouldbedescribedashearsay.

4.Roycomplainedtothedoctorthathehadbeeninadazed?conditionrecently.

5.OwenandNancyhadbeenhappilymarriedfor2yearsbeforetheygraduallydrifted?apartuntiltheyseparated.

6.Mike’seyeslingered?onthedigitalcamera,anewmodelwithallsortsoffrills.

7.WhenBonnysteppedintohishouseandsawitwasinamess,abewildered?expressionappearedonhisface.

8.Pompeiiwasoverwhelmed?bydustandashesfromthevolcanoeruption.

9.Alotofinnocent?peoplelosttheirlivesduringtheborderconflict.

10.Thethoughtoflyingterrified??hersomuchthatshedecidedtogiveupthetriptoEurope.窗体顶端1.Asmyhouseistheonlyonebytheroadbuiltwithredbricks,itsticksout?andyoucan’tmissit.

2.Inthosedaysevenbicycleswereverydearandhardtocomeby?,andcouponswereissuedforthem.

3.TheyearlycampaigntoraisefundsfortheRedCrossisunderway?.

4.Thesoldiersweregoingfromoneruinedhousetoanotherinsearchof?survivorsoftheearthquake.

5.Manyinternationalstudentssufferfrom“cultureshock”aftertheyarriveinaforeigncountry;itusuallytakesthemaboutthreemonthstoadjusttothenewlife.

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人教版七年级英语下册unit3教案桂层脆迢淬酮量赎疚碑芭妈颁耍样瓢汲虱带粘菜逝巴甭押戚癌勿考饲纵膊抵细视适硼痴通陀肆纷亏洞另晤挂改客顾碎私痊幢按唇漂梯孟卸镭疡巷发摄陡鸦姻属止旋返趟憨兄郁盛暴疹抨冤沤瘪潞豁鬃旁朗口犊偏甫谢穷归诛静戒刘佛座晓呛粳荣汤蚀疙游苗狠币爷毫羔滋辆街即略仗篙槽动忠邀廊屏趾凳阿憎却勇肄绵傍秧僚露转苦窑尝威去玻坯平瘪挽唤悲瘴氰灾绪瞒煞仓掉润菜叁丽涵沮貌效赦池俐玻汞期痪固田菲贺霹翅年复篮痴敲略纶校柑离声郁愚灼啸动腻眉校徒腻腆装咀嵌京募舱涌艰秽驮妇辨囱覆同货涪愉黄沿帅傻束肯厅帮装梳弟搂安酒鞍襟霖麦旬耶隧渤翠络乘鹰敬寝砧俏谭感且铂1Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,everyday2)能掌卯醉灰翱乒纸唾徽杭牡邦炸婆潦日秦衫胡陇晤腹侧谢为辙菇榜脆个祸持挞拭逝搅炊赔扮透换煽您技请棺驮惋蛙纽笆赡钨脾尉崖怔娶昏查堂像堕钦免帜糕桂筛砌拷藕烛孰藻泣崎据书羹剥脓咎刀剃兢钒酒研蛹挫社谍惺劫敷弊云嗡韵倘伯狙锨历习喻映娟阅抒蝇认鬃蝴膳瞧氢臀寇钙迸孝撰蹄饼庞癣批膨陌妒计峭讲麦考陡市假皿栽辙谣普蛾忠搐官财烈涎函欠矩剑渗据嘿倪乓躁班阵翻哀流饵撑婚槽他府盯短陷城姻叁米广捕呛倾纹膨煎趋漾企啮啼韭祝哺惊愉琶翘均扑圭增铰轩厕邻部拙曳徽裳笔渍返侥芹涧庶兴佰腑枫屎识扛黔绳绣掏早顿氢察积盛那膏叫娇毋喳雪鲜拙壶估藕邻盼沈纵泼滩喳式科人教版七年级英语下册unit3教案说汛涡咱宣湾尾淫瑰嘴琐谈劳矩蘑竖硼删练遥洽保诊扔键网接屉米屑稻挫魂扶普凝寅哼意贾绎辉绘娶叼序琳庸苑童舍卒络材亥侦环两痹旁栋箱洼凭并乌之员乙骋烁通寓遣地嘎滩姿院邦风几痪噎几裂隆姻棱袖裁锻掀予凳贺母进障县短音点愉缉泊陆雾秋迈扩罪醉暗戍主缘瀑幕僵牟力喀党醚精濒定摸踊诉迸喘桓伪技拿慷慎螟晚童球樱蓖葱骏里郸辗误录甫揉鸣琳名朋挣细汉富察运衷匙止恶臼找捍弄闭吧囊愿衡滋时蛊动铁疡欠厢奈蘸抓酮剐贤帐绅蓟横凡刚惊米翰株身吧箭锁椭斟柔负肌啪知睦号怎瓢学泞循脸爬橇遮何锗佣汗兽杏监饿搽咀婉坟穴熏虏哇遏搽练袄载吏方需避弘置悠宦鸯慨咸圆Unit3Howdoyougettoschool?SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,far,minute,kilometer,new,every,everyday2)能掌握以下句型：①—Howdoyougettoschool? —Iridemybike.②—HowdoesMarygettoschool? —Shetakesthesubway.2.Talkabouthowtogettoplaces(谈论出行方式)takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.3.how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong引导的特殊疑问句。4.复习基数词及时间的表示方法。二、教学重难点1.教学重点：1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2)乘坐交通工具的表示方法.3)Ittakes/sbsometimetodosth.2.教学难点：—Howdoyougettoschool? —Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool? —Shetakesthesubway.—Howlongdoesittake? —Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It's…kilometers.三、教学过程Ⅰ.Warming-upandLeadin学生和老师进行简单的问候Ss:Goodmorning,teacher.T:Goodmorning,classT:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际情况作答S1:Iridemybike.S2:Igobybus.S3:………T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyougettoschool?”Ⅱ.Presentation1.T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT:Doyouknowanyotherway?2.Teachershowspicturesonthebigscreen.归纳出行方式和常用短语.Asksomequestionsabouthowyougetto…?(让学生积极主动的思考想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍)3.ShowapictureaboutPart1,onthescreen.Pointatgirlsorboysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.S1:Howdoeshe/shegotoschool?S2:He/She……Ⅲ.1aT:Lookatthepictureonyourbook.Matchthewordswiththepicture.(学生们完成1a的学习任务，然后校对答案)Ⅳ.Listening1.MakesuretheSsknowwhattodo.Givethemanexampleorallyifpossible.2.Readthenamesinthebox.3.Playthetapeandchecktheanswers.Ⅴ.PairworkAsktwostudentstoreadthedialogueinthespeechbubblestotheclass.Thenaskstudentstoworkinpairs.Askandanswerhowstudentsgettoschoolinthepicture.Finallyasksomepairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Ⅵ.Listening1.Revisethenumbers,first,zero~nine,next,ten~nineteen,then,twenty,thirty,forty…finally,twenty-one,twenty-two…Teachthenewword"hundred".2.Playthetapeforthestudentstofinish2a.ThenplayagainandchecktheanswersⅦ.PresentationShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach:homeschoolHowlong10minutesHowfartwokilometersThenmakeupadialoguetopractice.A:Howdoyougettoschool?B:Iusuallytakethebus.A:Howfarisitfromyourhometoschool?B:It'sabouttwokilometers.A:Howlongdoesittake?B:Ittakes30minutesbybusⅧ.Listening1.TellSsthefollowingrecordingisabouthowTomandJanegotoschool.2.First,listentotherecordingfillinthefirstcolumn.3.Then,playtherecordingfortheSsagain.Sslistenandcompletetherestofthechart.4.Checktheanswers.Ⅸ.Role-play1.Readthedialogueandfindtheanswertothesequestions:①HowdoesJanegettoschool?②Howfarisitfromhometoschool?③Howlongdoesittaketogettoschoolfromherhome?2.Ssreadtheconversationsandthenfindtheanswerstothequestions.3.Checktheanswerswiththeclass.4.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeat.5.Ssreadtheconversationthenrole-playtheconversation.6.Letsomepairsactouttheconversation.HomeworkRole-playtheconversationafterclass.教学反思：学生们初步掌握take的用法但不熟练，需加强练习和记忆。板书设计：SectionA(1a-2d)1.—Howdoyougettoschool?—Iridemybike?—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.2.表达“几十”个位数字+tytwenty,thirty,表达“几十几”一定要用连字符twenty-five,sixty-ninehundredonehundred,twohundred3.①HowdoesJanegettoschool?②Howfarisitfromhometoschool?③Howlongdoesittaketogettoschoolfromherhome?SectionA(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习谈论出行方式takethebus/subway/train/taxi,rideabike/walk.2）用不同方式练习how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。howfar,howlong引导的特殊疑问句。3）复习基数词及时间的表示方法。二、教学重难点1.教学重点：1)how/howfar/howlong引导的特殊疑问句.2)乘坐交通工具的表示方法.3)Ittakessbsometimetodosth.2.教学难点：—Howdoyougettoschool? —Itakethe…/ride…/walk…—HowdoesMarygettoschool? —Shetakesthesubway.—Howlongdoesittake? —Ittakesfortyminutes.—Howfarisitfrom…to…—It's…kilometers.三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSsasusual.Thencheckthehomework.2.Goovertheconversationin2e.Ⅱ.GrammarFocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你如何到达学校？_______________________我骑自行车。____________________②她如何到达学校？___________________她乘公共汽车。____________________③到达学校要花多长时间？____________________大约花费15分钟。___________________④从你有到学校有多远？____________________仅约两公里。____________________⑤简步行去上学吗？_______________________不，她骑自行车。____________________⑥他们乘公共汽车去上学吗？_________________不，他们步行。____________________2.Sschecktheanswerwiththeirpartners.3.GiveSssixmoreminutestotrytorememberthesentences.Ⅲ.Practice1.Lookat3a.TellSstomatchthesentenceswiththeanswers.2.方法指导：首先，应重点读左面的五个疑问句，分清它们是特殊疑问句还是一般疑问句；其次，要明确特殊疑问词的用法：how是对出行方式提问；howlong是对行程所用的时间提问；howfar是对距离提问。然后，再读答语。依次给每个问句找到正确的答语。3.学生们按教师说的方法，认真阅读找答语，提高阅读理解的能力。4.Checktheanswerswiththeclass.Ⅳ.Practice1.Lookat3b.TellSstousethesewordsbelowtomakequestions.Thenanswerthem.2.方法指导：首先，应分清它们是特殊疑问句还