《哲学人生 》(修订版)第三课 能动自觉与自强不息培训资料

《哲学人生》(2013修订版)第三课能动自觉与自强不息浅谈锂电池压差造成的危害,锂电池维修技术解析浅谈锂电池压差造成的危害,锂电池维修技术解析浅谈锂电池压差造成的危害,锂电池维修技术解析浅谈锂电池压差的危害锂电池的循环寿命，克容量比，轻便，无记忆等优点，现在已经逐渐代替了铅酸电池，越来越多地应用在电动自行车上；但由于锂电池作为新兴的电池，很多消费都或是商家都对锂电池了解甚微，所以一到锂电池使用出了故障，唯一的方法就是更换，这样对消费者来说大大增加了成本，也造成社会资源的浪费。本人在锂电池行业有10多年的生产经验，维修过大量的锂电池，通过工作的经验积累，摸索出一套有效的锂电池维修方法。希望能通过此文简单的介绍，让更多人能重新认识锂电池。什么叫锂电池？锂电池的负极材料是锂金属，正极材料是碳材。按照大家习惯上的命名规律，我们称这种电池为锂电池。锂电池有很多，如果从材料体系来分有，三元锂，锂锰，磷酸铁锂等；从电池应用来分有容量型，倍率型，高倍率型；从使用环境来分有：耐高温锂电子，耐低温锂电池；从外型来分有：钢壳，聚合物，方型，18650，26650等种类繁多，在此不能一一列举，我们就谈谈应用在电动自行车上的锂电池。目前，应用在电动自行车上的锂电池的有三元锂电池和磷酸铁锂电池，18650圆柱和聚合物软包，但主流是18650圆柱三元锂。三元锂电池的工作电压区间是2.5V-4.2V，标称电压3.6V，锂电池组是根据电压的容量的使用要求，进行很多个电池串并组合而成，比如，单个容量2Ah的电池，如果需要组合成36V/10A的电池组，那么就需要并5个，然后这样串10个，一共需要50个18650；锂电池最怕的是过充和过放，所以电池组和外倍电路要通过一个保护电路，限制电池的上限和下限工作电压。多个电池的串并对电池的一致性要求很高，就是说单个18650电池的容量，内阻，放电平台都要一样；但是话又说回来，这个世界永远找不到一模一样的两片树叶，所以要电池做的一样是绝对不可能的，我们允许有一定的差距，但每个厂家的标准都有所区别，所以品质也存在参差不齐。电池的一致性到底有多大的危害呢？举个例子来说吧，如一个36V的电池组，其中一串因为各方面的原因，在充电的时候已经先到4.2V保护值了，保护板的充电功能就会关闭，就算其他电池的电压还在3.9V没法进行容量补充了。在放电的时候，容量低的就会先到下限保护电压值，就算其电池还有容量没有放完，保护板也关掉放电功能，这就是所说的短板效应！这样大家应该能理解到，压差会造成电池组的整体效能发挥，主要体现在行程变短，骑行断电，充不满电等现象？那么如何去改变这种因电池压差造成的现象呢？除了选择好的电池，在制造电池组的时候对电池进行一致性配对（这个消费者无法决定）外？？作为消费者的爱车出现上述现象时，我们只能做的就是对电池压差进行修复，使用《世能和锂电池压差平衡修复仪》对电池进行压差平衡，让电池恢复到出厂时的压差状态。

等差数列知识点及类型题等差数列知识点及类型题

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等差数列知识点及类型题等差数列知识点及类型题一、数列由与的关系求由求时，要分n=1和n≥2两种情况讨论，然后验证两种情况可否用统一的解析式表示，若不能，则用分段函数的形式表示为。根据下列条件，确定数列的通项公式。分析：将无理问题有理化，而后利用与的关系求解。二、等差数列及其前n项和（一）等差数列的判定1、等差数列的判定通常有两种方法：第一种是利用定义，，第二种是利用等差中项，即。2、解选择题、填空题时，亦可用通项或前n项和直接判断。（1）通项法：若数列{}的通项公式为n的一次函数，即=An+B,则{}是等差数列；（2）前n项和法：若数列{}的前n项和是的形式（A，B是常数），则{}是等差数列。注：若判断一个数列不是等差数列，则只需说明任意连续三项不是等差数列即可。〖例2〗已知数列{}的前n项和为，且满足（1）求证：{}是等差数列；（2）求的表达式。【变式】已知数列{an}的各项均为正数，a1＝1.其前n项和Sn满足2Sn＝2pa

eq\o\al(2,n)

＋an－p(p∈R)，则{an}的通项公式为________．（二）等差数列的基本运算1、等差数列的通项公式=+（n-1）d及前n项和公式，共涉及五个量，，d,n,,“知三求二”，体现了用方程的思想解决问题；2、数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法。注：因为，故数列{}是等差数列。〖例3〗已知数列{}的首项=3，通项，且，，成等差数列。求：（1）的值；（2）数列{}的前n项和的公式。分析：（1）由=3与，，成等差数列列出方程组即可求出；（2）通过利用条件分成两个可求和的数列分别求和。（三）等差数列的性质1、等差数列的单调性：等差数列公差为d，若d>0,则数列递增；若d<0,则数列递减；若d=0,则数列为常数列。★2、等差数列的简单性质：已知数列{}是等差数列，是其前n项和。（1）若m+n=p+q,则,特别：若m+n=2p，则。（2）仍是等差数列，公差为kd;（3）数列也是等差数列；(4)若等差数列的项数为2，则；（5）若等差数列的项数为，则，且，（6）（其中均为常数）。典型例题1．等差数列中,若，则＝________；2.（厦门）在等差数列中，,则其前9项的和S9等于（）A．18B27C36D93、（全国卷Ⅰ理）设等差数列的前项和为，若,则=4、等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为()(A)130(B)170(C)210(D)1605.(湖北卷)已知两个等差数列和的前项和分别为A和，且，则使得为整数的正整数的个数是（）A．2B．3C．4D．56、已知方程(x2－2x＋m)(x2－2x＋n)＝0的四个根组成一个首项为

eq\f(1,4)

的等差数列，则|m－n|的值等于________．7、在等差数列{an}中，a1＝－3,11a5＝5a8－13，则数列{an}的前n项和Sn的最小值为________．8.若两个等差数列和的前项和分别为和，且满足，则.★等差数列的最值：若是等差数列，求前n项和的最值时，（1）若a1>0,d<0,且满足，前n项和最大；（2）若a1<0,d>0，且满足，前n项和最小；（3）除上面方法外，还可将的前n项和的最值问题看作关于n的二次函数最值问题，利用二次函数的图象或配方法求解，注意。〖例4〗在等差数列中，，其前n项和为。（1）求的最小值，并求出取最小值时n的值；（2）求。分析：（1）可由已知条件，求出a1,d,利用求解，亦可用利用二次函数求最值；（2）将前面是负值的项转化为正值求解即可。〖例5〗已知数列是等差数列。（1）若（2）若【变式】已知数列{an}的各项均为正数，Sn为其前n项和，对于任意的n∈N*，满足关系式2Sn＝3an－3.(1)求数列{an}的通项公式；(2)设数列{bn}的通项公式是bn＝

eq\f(1,log3an·log3an＋1)

，前n项和为Tn，求证：对于任意的正整数n，总有Tn<1.跟踪训练1.已知等差数列首项为2，末项为62，公差为4，则这个数列共有（）A．13项B．14项C．15项D．16项2.已知等差数列的通项公式为an=-3n+a，a为常数，则公差d=（）3.在等差数列{an}中，若a1+a2=-18，a5+a6=-2，则30是这个数列的（）A．第22项B．第21项C．第20项D．第19项4.已知数列a，-15，b，c，45是等差数列，则a+b+c的值是（）A．-5B．0C．5D．105.已知等差数列{an}中，a1+a2+a3=-15，a3+a4=-16，则a1=（）A．-1B．-3C．-5D．-76.已知等差数列{an}满足a2+a7=2a3+a4，那么这个数列的首项是（）7.已知数列{an}是等差数列，且a3+a11=40，则a6+a7+a8等于（）A．84B．72C．60D．438.已知等差数列{an}中，a1+a3+a5=3，则a2+a4=（）A．3B．2C．1D．-19.已知数列：，，，，……，则在此数列中应是（）A．第21项B．第41项C．第48项D．第49项10.已知数列中，前和（1）求证：数列是等差数列（2）求数列的通项公式（3）设数列的前项和为，是否存在实数，使得对一切正整数都成立？若存在，求的最小值，若不存在，试说明理由。等差数列知识点及类型题一、数列由与的关系求由求时，要分n=1和n≥2两种情况讨论，然后验证两种情况可否用统一的解析式表示，若不能，则用分段函数的形式表示为。〖例1〗根据下列条件，确定数列的通项公式。分析：将无理问题有理化，而后利用与的关系求解。解答：二、等差数列及其前n项和（一）等差数列的判定1、等差数列的判定通常有两种方法：第一种是利用定义，，第二种是利用等差中项，即。2、解选择题、填空题时，亦可用通项或前n项和直接判断。（1）通项法：若数列{}的通项公式为n的一次函数，即=An+B,则{}是等差数列；（2）前n项和法：若数列{}的前n项和是的形式（A，B是常数），则{}是等差数列。注：若判断一个数列不是等差数列，则只需说明任意连续三项不是等差数列即可。〖例2〗已知数列{}的前n项和为，且满足（1）求证：{}是等差数列；（2）求的表达式。分析：（1）与的关系结论；（2）由的关系式的关系式解答：（1）等式两边同除以得-+2=0，即-=2（n≥2）.∴{}是以==2为首项，以2为公差的等差数列。（2）由（1）知=+（n-1）d=2+(n-1)×2=2n,∴=,当n≥2时，=2·=。又∵，不适合上式，故。【变式】已知数列{an}的各项均为正数，a1＝1.其前n项和Sn满足2Sn＝2pa

eq\o\al(2,n)

＋an－p(p∈R)，则{an}的通项公式为________．∵a1＝1，∴2a1＝2pa

eq\o\al(2,1)

＋a1－p，即2＝2p＋1－p，得p＝1.于是2Sn＝2a

eq\o\al(2,n)

＋an－1.当n≥2时，有2Sn－1＝2a

eq\o\al(2,n－1)

＋an－1－1，两式相减，得2an＝2a

eq\o\al(2,n)

－2a

eq\o\al(2,n－1)

＋an－an－1，整理，得2(an＋an－1)·(an－an－1－

eq\f(1,2)

)＝0.又∵an>0，∴an－an－1＝

eq\f(1,2)

，于是{an}是等差数列，故an＝1＋(n－1)·

eq\f(1,2)

＝

eq\f(n＋1,2)

.（二）等差数列的基本运算1、等差数列的通项公式=+（n-1）d及前n项和公式，共涉及五个量，，d,n,,“知三求二”，体现了用方程的思想解决问题；2、数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用，而和d是等差数列的两个基本量，用它们表示已知和未知是常用方法。注：因为，故数列{}是等差数列。〖例3〗已知数列{}的首项=3，通项，且，，成等差数列。求：（1）的值；（2）数列{}的前n项和的公式。分析：（1）由=3与，，成等差数列列出方程组即可求出；（2）通过利用条件分成两个可求和的数列分别求和。解答：（1）由=3得……①又，得…②由①②联立得。（2）由（1）得，（三）等差数列的性质1、等差数列的单调性：等差数列公差为d，若d>0,则数列递增；若d<0,则数列递减；若d=0,则数列为常数列。★2、等差数列的简单性质：已知数列{}是等差数列，是其前n项和。（1）若m+n=p+q,则,特别：若m+n=2p，则。（2）仍是等差数列，公差为kd;（3）数列也是等差数列；(4)若等差数列的项数为2，则；（5）若等差数列的项数为，则，且，（6）（其中均为常数）。典型例题1．等差数列中,若，则＝_____225___；2.（厦门）在等差数列中，,则其前9项的和S9等于（A）A．18B27C36D93、（全国卷Ⅰ理）设等差数列的前项和为，若,则=244、等差数列{an}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为(C)(A)130(B)170(C)210(D)1605.(湖北卷)已知两个等差数列和的前项和分别为A和，且，则使得为整数的正整数的个数是（D）A．2B．3C．4D．56、已知方程(x2－2x＋m)(x2－2x＋n)＝0的四个根组成一个首项为

eq\f(1,4)

的等差数列，则|m－n|的值等于________．如图所示，易知抛物线y＝x2－2x＋m与y＝x2－2x＋n有相同的对称轴x＝1，它们与x轴的四个交点依次为A、B、C、D.因为xA＝

eq\f(1,4)

，则xD＝

eq\f(7,4)

.又|AB|＝|BC|＝|CD|，所以xB＝

eq\f(3,4)

，xC＝

eq\f(5,4)

.故|m－n|＝|

eq\f(1,4)

×

eq\f(7,4)

－

eq\f(3,4)

×

eq\f(5,4)

|＝

eq\f(1,2)

.7、在等差数列{an}中，a1＝－3,11a5＝5a8－13，则数列{an}的前n项和Sn的最小值为________．设公差为d，则11(－3＋4d)＝5(－3＋7d)－13，∴d＝

eq\f(5,9)

.∴数列{an}为递增数列．令an≤0，∴－3＋(n－1)·

eq\f(5,9)

≤0，∴n≤

eq\f(32,5)

，∵n∈N*.∴前6项均为负值，∴Sn的最小值为S6＝－

eq\f(29,3)

.8.若两个等差数列和的前项和分别为和，且满足，则6.★等差数列的最值：若是等差数列，求前n项和的最值时，（1）若a1>0,d<0,且满足，前n项和最大；（2）若a1<0,d>0，且满足，前n项和最小；（3）除上面方法外，还可将的前n项和的最值问题看作关于n的二次函数最值问题，利用二次函数的图象或配方法求解，注意。〖例4〗在等差数列中，，其前n项和为。（1）求的最小值，并求出取最小值时n的值；（2）求。分析：（1）可由已知条件，求出a1,d,利用求解，亦可用利用二次函数求最值；（2）将前面是负值的项转化为正值求解即可。解答：（1）设等差数列的首项为，公差为，∵，令，∴当n=20或21时，最小且最小值为-630.（2）由（1）知前20项小于零，第21项等于0，以后各项均为正数。∴〖例5〗已知数列是等差数列。（1）若（2）若解答：设首项为，公差为，（1）由，∴（2）由已知可得解得【变式】已知数列{an}的各项均为正数，Sn为其前n项和，对于任意的n∈N*，满足关系式2Sn＝3an－3.(1)求数列{an}的通项公式；(2)设数列{bn}的通项公式是bn＝

eq\f(1,log3an·log3an＋1)

，前n项和为Tn，求证：对于任意的正整数n，总有Tn<1.(1)解①当n＝1时，由2Sn＝3an－3得，2a1＝3a1－3，∴a1＝3.②当n≥2时，由2Sn＝3an－3得，2Sn－1＝3an－1－3.两式相减得：2(Sn－Sn－1)＝3an－3an－1，即2an＝3an－3an－1，∴an＝3an－1，又∵a1＝3≠0，∴{an}是等比数列，∴an＝3n.验证：当n＝1时，a1＝3也适合an＝3n.∴{an}的通项公式为an＝3n.(2)证明∵bn＝

eq\f(1,log3an·log3an＋1)

＝

eq\f(1,log33n·log33n＋1)

＝

eq\f(1,(n＋1)n)

＝

eq\f(1,n)

－

eq\f(1,n＋1)

，∴Tn＝b1＋b2＋…＋bn＝(1－

eq\f(1,2)

)＋(

eq\f(1,2)

－

eq\f(1,3)

)＋…＋(

eq\f(1,n)

－

eq\f(1,n＋1)

)＝1－

eq\f(1,n＋1)

<1.跟踪训练1.已知等差数列首项为2，末项为62，公差为4，则这个数列共有（）A．13项B．14项C．15项D．16项2.已知等差数列的通项公式为an=-3n+a，a为常数，则公差d=（）3.在等差数列{an}中，若a1+a2=-18，a5+a6=-2，则30是这个数列的（）A．第22项B．第21项C．第20项D．第19项4.已知数列a，-15，b，c，45是等差数列，则a+b+c的值是（）A．-5B．0C．5D．105.已知等差数列{an}中，a1+a2+a3=-15，a3+a4=-16，则a1=（）A．-1B．-3C．-5D．-76.已知等差数列{an}满足a2+a7=2a3+a4，那么这个数列的首项是（）7.已知数列{an}是等差数列，且a3+a11=40，则a6+a7+a8等于（）A．84B．72C．60D．438.已知等差数列{an}中，a1+a3+a5=3，则a2+a4=（）A．3B．2C．1D．-19.已知数列：，，，，……，则在此数列中应是（）A．第21项B．第41项C．第48项D．第49项10.已知数列中，前和（1）求证：数列是等差数列（2）求数列的通项公式（3）设数列的前项和为，是否存在实数，使得对一切正整数都成立？若存在，求的最小值，若不存在，试说明理由。

作文好词好句作文好词好句

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1、惊涛骇浪轰然泻下嘻嘻哈哈

2、浩浩荡荡急流险滩烟花三月

3、鸟语花香河水茫茫弯弯曲曲

4、日日夜夜泥沙俱下纵横奔腾

5、早春二月挨挨挤挤对答如流

6、春回大地欢欢喜喜风急浪高

7、滚滚东流逃之夭夭冰消雪融

8、红红火火陆陆续续清清楚楚

9、遮遮掩掩迷人的春万丈狂澜

10、滔滔不绝方方面面大地回春

11、阴风阵阵奔腾咆哮轻轻细细

12、自圆其说哭哭啼啼滴滴答答

13、阳春三月花团锦簇浩浩洪流

好句

1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

2、黄土高原，是我挺起的胸膛；黄河流水，是我沸腾的血液；黄帝陵丘，是我远古的怀想；黄海大潮，是我激荡的心声；黄山劲松，是我不屈的脊梁；黄埔大桥，是我展开的臂膀；大兴安岭，是我坚硬的肋骨；洞庭鄱阳，是我明亮的眼睛；喜马拉雅，是我高昂的头颅；巍巍长城，是我不屈的脊梁。

3、青春的我们，小小志高。梦想着踏上异国的土地，领略迥异的风俗人情；盼望着成为文坛上的托尔斯泰、雨果，科学上的牛顿、居里夫人，音乐上的贝多芬、莫扎特。青春的我们有着无数的梦想，当一个幻灭时，另一个又冉冉升起，永远生生不息。

4、黄河九曲，留给人荡气回肠的感慨；山路十八弯，带给人缠绵悱恻的思念。即便是弯路，也有着动人心魄的美感，在生活中亦是如此：流年若水，晴续锦年，在漫长而又短暂的人生旅途中，没有什么是顺利如初的。在弯路面前，是不敌退却还是迎难直上？这个答案决定着你今后的成败。

5、预言凝聚着人类的智慧，闪烁着道义的光华，有聚瑰宝撒珠玑之美，揽天地含宇宙之妙，能给人以顿悟般的针砭与启迪。预言无需装饰，一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。

6、曾经辉煌过，曾经凋零过，这可是你至死不渝的生活吗？我亲爱的母亲-大自然。多少次，我伏在地上，去聆听你沉重的脉搏声；多少次，我伫立在山前，去感受那松涛千年的浩瀚。你的豪壮，足以让中华民族腾飞；你的无私，谱写了一曲曲感人至深的千古壮曲。

7、生活加减法：知识要递增，烦恼要递减；友情要递增，怨恨要递减；善心要递增，灰心要递减；自信要递增，失信要递减；肚量要递增，妒量要递减。脚步要递增，烟酒要递减。

8、当第一缕阳光照耀大地的时候，我们便和千千万万的中学生一样，开始了漫长的求学之路。走进教室，再也找不见小时候踏入这里的欣喜，取而代之的竟是无比的压抑。看着那一张张陌生的脸，心中又升起点点惆怅。昔日那熟悉的脸庞，如今早已不知去向。

9、海棠花瓣又随风飘散，在空中泛起涟漪。恍惚间，小学的六年时光尽数散去，无限的回忆涌上心头，不由得暖暖的——那零碎的点点滴滴，就像是天边闪耀的晨星，车站昏暗的轨迹，清晨的默默绽放的栀子花，一阵馥郁清香。毕业的日子触手可及，“毕业照”“同学录”不知觉进入了最后的时光。

10、你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。

11、人生就像一张白纸，白纸上到底是漂亮的作品还是难看的涂鸦都要靠自己来决定。如果人生是美丽的图画，烦恼就是一个墨点，我们可以把这难看的墨点改成美丽的图案，让本来美丽的人生变得更加美丽；如果人生是难看的涂鸦，那烦恼就是一点墨水，他会掉在整幅画的重点位置，让本来就难看的画变得更难看。

12、有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行；有的人不管自己位有多卑，却永远惦念着祖国母亲！

13、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

14、曾经读过关于荷花的小诗，如“小荷才露尖尖角，早有蜓蜻立上头”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这些描写荷花的诗句意境美的让人心驰神往，我想象着这该是多么美妙的一幅画面啊！

15、我想唱首歌，青春是美丽的！因为青春并不会太长！昙花一现是短暂的，可谁能说它不美呢？正是因为它的短暂，带给人无限留恋！可是昙花一现可有无数次，每个人的青春只有一次，何不牢牢把握它呢？

16、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。

17、理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯，理想是灯，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。

18、我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

19、“今天”风和日丽，天上的云像太阳的嫁衣，让人感觉好想穿上一试；天上的云好像冬天的火盆，让人感觉好想用它来取暖。它也会变：一会儿变个小红帽，一会儿变块红领巾，一会儿变个生日蜡烛。

20、湛江现在的面貌焕然一新，充满生机，朝气蓬勃，绿色成阴，简直是士别三日——刮目相看。由泥砖到高楼，由坎坷不曲的公路到柏油路，由牛车到汽车等等，总而言之，这里的一切都在变，变得那么美丽，那么生机勃勃。当祖国也在散发着党的改革的光辉时，湛江也在改变，因为它将要比“东方明珠”更加耀眼，更加辉煌。

21、书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友；书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。

22、因为父母，我们拥有了生命，拥有了一个温暖的家；因为老师，我们拥有了知识，拥有了一种对知识的渴求；因为朋友，我们拥有了欢笑，拥有了一份难舍的快乐。

23、每当闭上双眼，脑海中像放电影一样，放出那一福福幸福的画面，只是我仅仅接触过的、亲眼目睹的所有画面，全在这一念之间，绽放出晶莹的、一生难忘的这一幕！我呼唤、我去跑去抓那虚幻的手，不相信她已离开了这个世上，去了那美好的另一个世界！

24、生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一只鸿雁，让你体味坚韧；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一幅书法，让你体验苍劲；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。

25、我们可以把学习比作平常的吃饭！只有你肯去努力的绞，才能吃下肚子！当然，你不可能跳过这个过程！任何人都要经过绞的过程才能将“饭”吞下！我们还可以将学习比作走路！只有你肯动一下那懒惰的“脚”！就前进了一步！请大家不要去看“道路”的长短！要认为那是一小步！当你走到了你想要的“目标”！你再回头看看你走的“路”是多么的长远！那个时候才可以感到自豪！学习可以比作我们生活的所以事情！只要你认真的去探索、发现！就可以发现人生上的许许多多的事情都和学习有关！都可以比作学习！

26、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

27、大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带来美丽；苍鹰因为有了暴风雨的洗礼，才展示出它坚强的毅力，它把暴风雨化成了它搏击风雨的翅膀，带给自己矫健的英姿；人生因为有了铺满荆棘的弯路，才真正诠释了它的意义。

28、热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。兴趣是什么？兴趣是帆，兴趣是浆。因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

29、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的回忆；美丽又是平静的，平静得只有你费尽心思才能激起她的涟漪。

30、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

31、母爱，是天上的云，总让烈日，先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和。母爱，是雨后的霞，总让清洗过的大地，不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。母爱是醉人的春风，是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语，是你飘泊天涯的缕缕思念。

32、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

33、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。思念像流畅的小溪，缓缓驶过心田，他跳跃着。思念像河流，奔流着，前进着。思念像浩瀚的海洋，有着纳天地的胸怀，载着思绪之舟驶向远方。

34、弯路与捷径的目的是一样的——成功，但方式却不一样，当捷径不通的情况下，选择弯路的成功率是最大的。青年们，我们是否更应该脚踏实地，通过弯路，来得到属于自己的一片彩虹呢。

35、人生路途中，谁没有过迷惘失意，谁没有过艰难挫折？正如悲观者认为成功是地平线上的太阳，可望不可即；于乐观者是指引他通向成功的路标，近在眼前。你待世界以何种态度，世界就会以何种态度来对待你。

36、灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。

37、总有一个人将我们支撑，总有一种爱将我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。能心痛，会心痛是好的，是仍有希望的。因为你还有爱，因为你还在乎，所以有痛，所以会痛。痛过之后，我们学会了珍惜，学会了豁达，学会了理解——生命原来是由一次次的痛堆砌起来的！

38、美，美不过草原；阔，阔不过蓝天；深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。

39、多情的人，就难免脆弱。一个人的本身若是很脆弱，无论他的剑法多么坚强，都已不足惧。

40、那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力，是我们坚强不屈的毅力。青春，是一块块大小不一的石头。

41、内涵如纯净的水，虽至淡却有味；内涵如静静的莲，盛开却不招摇；内涵如高高的菩提，给人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉；内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣。

42、在人生的道路上有两条路：直路与弯路，虽然她们通向的目的地可能是一样的——都是成功，但过程绝对是不一样的。当直路走不通时，或许选择弯路更加容易通向成功。

43、忽然迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

44、如果你努力去发现美好，美好会发现你；如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重；如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

45、当世界闭上喧嚣的眼眸，月光画在黑夜里，若一幅空明的画卷铺在乡间小路上。微风暧昧的扯着夜的衣袖，留下一许月光荡漾；倾听清光写在碧波上的哀婉曲调。我仿佛置身于笼罩轻纱的梦，惊艳了刹那繁华。

46、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

47、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

48、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

49、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

50、大约到了长江上空的时候，飞机周围的一切都变得漂亮极了。碧蓝碧蓝的天，那么晶莹，那么清澈，似乎刚刚被谁用水冲洗得纤尘不染；纯净洁白的云，那么柔软，那么轻盈，它们姿态万千、精美绝伦，使得任何语言的描述都显得无力而苍白。我高兴极了，紧紧地趴在窗口，两只眼睛似乎也不够用了。

51、爱心是什么？爱心是能鼓起你生命风帆的激励；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是扶慰你受伤心灵的微笑。

52、信仰可以是空洞的，也可以是丰富的；信仰可以是朴素的，也可以是花哨的。信仰可以是简单的，也可以是复杂的。每个人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是与信念更加相似。

53、秋天，家乡的农田里遍地金黄，五谷丰登；果园里硕果满枝。丹桂飘香，到处充满着丰收的喜悦。街道两旁的梧桐树上，手掌般的树叶不时被秋风吹下来，好像蝴蝶在空中翩翩起舞。中秋的夜晚，天空澄碧如水，万里无云，月亮就像一个银盘挂在树梢，仿佛一伸手就能摘到。这如诗如画的金秋让人沉醉。

54、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

55、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

56、手与手相握，相互支持，共同努力，创造最大的力量。当灾难来临时，让我握住你的手，共同迎接各种挑战；当灾难发生时，让我握住你的手，鼓励你坚持下去；当灾难过去后，让我握住你的手，一起分享成功的喜悦！

57、有人说，苦难是一笔财富，而对于一个缺少吃、穿、学，最基本的生活保障和成长条件都很难满足的孩子们来说，这样的苦很难再转化为更多财富的。山那边的孩子过着他们艰难的生活，他们吃得差，穿得差，更重要的是他们缺少与外界的沟通，他们缺少基本的读物。

58、河里是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；还有的已经长成“大玉盘”了。一片片荷叶挨挨挤挤，亲密无间。水珠儿在叶面上滴溜溜地滚动着，像一颗颗晶莹的珍珠。

59、人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。

60、让我们在辽阔无边的草原去感受草原的清新，在天苍苍之下去印证我们的渺小，在野茫茫之中去流浪，流浪成一片白白的云、或是一只只欢快的羊，或是一株株柔韧的小草。

61、雨，好像是千万个魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。春雨柔软，哺育万物；夏雨粗犷，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。

62、若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。

63、天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

64、因为青春，我们富有！青春的我们有着“四大天王”，有着“三毛”、“琼瑶”、“张爱玲”；青春的我们有着壮志冲天的豪情，有着无数的梦想，当一个梦想幻灭是，另一个有冉冉升起，永远生声不息。

65、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

66、弯路是一种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。失败是一个宝藏，而弯路本身提供了一个直面失败的机会，也许头破血流，也许伤痕累累，却是在品味苦涩中寻找甜蜜，在无边黑暗中思索光明。在走错了方向，回到原点后才能知道正确的方向在哪里。

67、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

68、冬日的早晨，太阳刚刚探出了头，阳光柔和的照射着大地，一点也不耀眼，但他身后的云朵已经被他换上了一身红色的新装。我们一行人来到了一座山脚下，这座山虽然没有多高，但是，在山间和山脚点点白雪的衬托下，在山间枯黄枝干的映衬下，他就像一位威严的老人，等待着我们来挑战。

69、小雨声使我感觉温柔肃穆和平，而又缠绵弥漫无尽。中雨声使我感到活泼跳荡滋润，似乎能带来某种新的转机、新的希望。大雨声使我壮怀激烈，威严和恐怖呼唤着豪情。

70、不要悲观地认为自己很不幸，其实比你更不幸的人还很多；不要乐观地认为自己很伟大，其实你只是沧海之一粟。

71、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易。

72、有人说，人生充满了沉重与乏味，既使偶有轻松也是稍纵即逝。我却认为生命不是这样的，我觉得它值得称颂，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生，那也只能怪我们自己。

73、青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。

74、当浮华给予了我们过多欺骗，现实中的虚假几乎让我们忘却了真的存在，是真情换回了迷离的心，是真情带给了我们最纯、最真的感觉，它流露的是美的誓言，渗透的是永恒执着的真爱。

中考牛津英语9A复习讲义中考牛津英语9A复习讲义

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中考牛津英语9A复习讲义牛津英语9AUnit1复习讲义一、重点词汇1.重点词语搭配divide…into“把…分成”

makeamistake“犯错误”

dreamof“梦到…”

mistake…for…“错把…当做…”

2.awake/wakeawake“醒着的”

通常用在系动词be的后面作表语，但不能用作定语

wake“醒来”

它常与副词up连用,wakeup意为“使…醒来;叫醒”

【小试牛刀】1.十二点钟了，可他还是睡不着。Itwastwelveo’clock,buthewasstill__________.2.别弄醒这个孩子，他才睡着。Don’t___________theboy.Hefellasleepjustnow.二、语法点拨1.Itis+adj+ofsb.+(not)todosth.It’s+adj.+ofsb.todosth.句型在英语中运用较为频繁,尤其在口语中。该句型通常表示说话人对客观事件的惊讶、兴奋、懊悔、难过等感叹情绪，其实相当于感叹句。如：It’sverykindofyoutohelpme.你能帮助我，真是太好了！该句型与how引导的感叹句可以互换,故上句可以改为:Howkinditisofyoutohelpme!或Howkindofyoutohelpme!在口语中,itis经常被省略,再如:It’sniceofyoutosayso.你这样说,真是太好了!可以省略为Niceofyoutosayso.当然此句改为You’renicetosayso.也可,意思不变。有时也可用简缩句型It’s+adj.+ofsb.或That’s+adj.+ofsb.,如:It’swrongofyou.你错了!That’slovelyofher.她多可爱呀!该句型中用作表语的形容词常见的有如下几类:(1)表示聪明或愚蠢的形容词,有clever,wise,foolish,stupid,silly等,如:It’ssillyofhimtodosuchathing.他竟干出这样的事,真是愚蠢!(2)表示正确或错误的形容词,有right,wrong,correct,incorrect等,如:Itwasrightofhernottocomehere.她没有来这儿,太对了!(3)表示好坏等品性的形容词,此类词较多,有good,nice,kind,sweet,friendly,lovely等,如:It’sfriendlyofyoutocomeandseeme.你能来看我,真够朋友!(4)表示褒义或贬义色彩的形容词,有brave,polite,careless,selfish等,如:Itwasbraveofyoutomanagetodoit.你居然能做成这件事,真勇敢!【补充】ofsb.的句型通常都可转换为不定式作状语的句子。?It’sveryniceofyoutooffermeaseat.=Youarenicetooffermeaseat.十分感谢你给我让座。?Itiscarelessofhimtolosesomanythings.?=Heiscarelesstolosesomanythings.他丢了这么多东西，真是太粗心了。【注意】It’s+adj.+forsb.todosth.结构是一个陈述句,表示说话人对客观事件的决断,比较正式,希望大家学习时注意。这类形容词有difficult,easy,hard,important,dangerous,(im)possible等。?It’sverydangerousforchildrentocrossthebusystreet.对孩子们来说，穿过繁忙的街道很危险。??It’sdifficultforustofinishthework.对我们来说，完成这项工作很困难。?【小试牛刀】①Itisimpossible______________metofinishtheworkinanhour.②Itiskind_____________youtohelpmefinishtheworkinanhour.2.be+adj.+enough+todosth.此句型表示“（某人、某物）足够做某事”，例如：I’mtallenoughtoreachthetopofthetree.我够高能够到树顶。(1)此句型若是肯定句时，可以用主＋be＋so＋adj.＋that的句型（即so…,that…表示的结果状语从句）来替换。Theboyisoldenoughtogotoschool.这个孩子到了上学年龄。=Theboyissooldthathecangotoschool.(2)此句型若是否定句式时，既可以用so…that…引导的结果状语从句来替换，还可以用too…to…句式替换。例：Heisnotoldenoughtogotowork.他太小不能去上班。=Heissoyoungthathecan’tgotowork.=Heistooyoungtogotowork..Theboxisnotlightenoughformetocarry.这个箱子太重我搬不动。=Theboxistooheavyformetocarry.=TheboxissoheavythatIcan’tcarryit.?【小试牛刀】①Thewaterwassodirtythatwecouldn’tdrinkit.=Thewaterwas_________dirtyforus________drink.（2001上海市）②Thechildissoyoungthathecan'tputonhisclothes．=Thechildisn’t__________________________putonhisclothes.（1999四川宜宾）③Theproblemistoodifficultformetoworkout.=Theproblemisn’t_________________________formetoworkout.（2001重庆市）④Heworkedsohardthathegotthefirstintheexamination.=Heworked_________________togetthefirstintheexamination.3.句子的成分(1)定义构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。表解句子成分

意义

充当词类

例句

主语

表示句子说的是什么人或什么事

名，代，数，不定式，动名词，短语或句子

WestudyinHuangqiaoMiddleSchool.

谓语

说明主语做什么，是什么或怎么样

动词或动词词组

Sheisdancingunderthetree.

宾语

表示动作行为的对象

同主语

BothofuslikeEnglish.

表语

与联系动词连用，一起构成谓语，说明主语的性质或特征

同主语

Herfatherisachemist.Hiswordssoundreasonable.

定语

用来修饰名词或代词

形，代，数，名,副，介词短语或句子

Wehaveeightlessonseveryday.

状语

修饰动词，形容词，副词，表示动作发生的时间，地点，原因，目的，方式，结果等

副词，介词短语或句子

Heworksveryhard.TheyheldapartyinHollywood.

宾语补足语

逻辑上与宾语是主谓关系

形容词，名词，介词短语等

Shealwayskeepsthehouseclean.

主语谓语是基础，宾表定状补辅助。宾主来自名代数，动词作谓不可无！

三、交际用语谈论新的主席牛津英语9AUnit1短语汇总序号

Chinese

English

1

有许多吃的和喝的(东西)

havelotstoeatanddrink

有许多值得庆祝的（事情）

havealottocelebrate

2

为……担心

worryabout…=beworriedabout…

某事使某人担心

sth.worrysb.

3

△(某人)对(……事物)很熟悉

（sb.）befamiliarwith(sth.)(记住with后跟物)

△……对（某人而言）很熟悉

….befamiliarto(sb.)(记住to后面跟人)

4

△西方的文化

Westernculture(只要了解)

5

对……有信心

beconfidentof….=haveconfidencein….

6

学生会

students’union

7

被划分为12个星座

bedividedinto12starsigns

8

有时

attimes=sometimes=fromtimetotime

9

一个勤奋的人

ahard-workingperson

10

共同享有相似的特征

sharesimilarcharacteristics

11

担心太多

worrytoomuch

12

注意……

payattentionto…

13

(关于某事)与某人争吵

arguewithsb.(about/oversth.)

14

有许多精力

havelotsofenergy

15

保守秘密

keepsecrets

16

因为某事而宽恕某人

forgivesb.forsth.

17

(富)有幽默感

havea(good)senseofhumour

18

到不同的地方去旅行

traveltodifferentplaces

19

关心……

careabout…

20

放弃某事//放弃做某事

givesth.up//giveupdoingsth.

21

与某人交朋友/与某人做朋友

makefriendswithsb./befriendswithsb.

22

讲笑话

telljokes

23

各种各样的……

allkindsof…

24

向某人解释某事

explainsth.tosb.

25

炫耀；卖弄

showoff

26

梦到；梦见

dreamabout….

梦到；梦见；梦想；渴望

dreamof…

27

舞蹈课

dancinglessons

28

seem用法

seem+adj.(系表结构)//seemtodosth.Itseemsthat+从句

29

尽可能多的信息

asmuchinformationaspossible

30

做某事遇到了难题/麻烦

haveproblems/trouble/difficultywithsth

haveproblems/trouble/difficulty(in)doingsth.

31

在学习或工作中取得成功

havesuccessatschoolorwork

32

最后

finally=atlast=intheend

33

适合于…….

besuitablefor…..

34

★让某事被别人做(请别人做某事)

havesth.done

35

开心地做某事

haveagoodtime//have(lotsof)fun(in)doingsth=enjoyoneself(in)doingsth.

36

提出；想到；拿出(新的主意)

comeupwith（newideas）

37

A和B相似

AbesimilartoB

38

推荐某人担….职务

recommendsb.as+职务

推荐某人获….奖

recommendsb.for+奖项

39

接受这份工作

takethisjob

40

得到满分

getfullmarks

41

给某人作演讲

make/giveaspeechtosb.

42

变得更加有条理/效率

getmoreorganized

43

同意某人的意见

agreewithsb./whatsb.said

44

反对/介意（某人）做某事

mind(one’s)doingsth.=mind(sb.)doingsth.

45

记得做某事（还没做）

remembertodosth.=don’tforgettodosth.

记得做过某事（已做过）

rememberdoingsth.

牛津英语9AUnit1基础训练一、重点词组1.被分为 2.星座 3.有时候 4.放弃 5.照顾别人 6.注意 7.与…争论 _ 8.保守秘密 9.有幽默感 10.炫耀 11.想出新主意 12.能够 二、句型结构1.However,sometimesitissillyofyounottoforgiveothersfortheirfaults.It’sniceofyoutobringmethenewspaper.2.掌握It’s+adj.+of/forsbtodosth.(注意of和for用法的区别)以及这个句型的否定结构1)你帮助我学英语真是太好了。It”syoumewithmyEnglish.2)保持健康对我们是很有必要的。It”sushealthy.3)对于学生们来讲，不按时交作业是不礼貌的。It’simpoliteforstudentshandintheirhomeworkontime.3.Youarepatientenoughtowaitwithoutgettingangry.A.掌握enoughtodo与so…that从句的转换Andy精力充沛足可以成为一个领导者。Andyisaleader.Andyishecanbealeader.B.掌握enough修饰形容词副词和名词的不同用法。1）Daniel很自信能通过考试。Danielistopasstheexam.2)很多西部地区的孩子没有足够的钱上不起学。Manychildreninthewestdon’thavetogotoschool.三、难点语法It’s+adj.+of/forsbtodosth.(注意of和for用法的区别)2．enoughtodo/too…todo句型转换及与so…that引导的结果状语从句之间的转换。1)Kitty给我们每个人两件礼物，她真大方。Kittyiseachofustwopresents.Kittyisshegiveseachofustwopresents.ItisgenerousKittyeachofustwopresents.2)对于中学生来说，学好英语是很重要的吗？IsitMiddleSchoolStudentsEnglishwell?3）Jim年龄不够大，照顾不了自己。Jimislookafterhimself.Jimislookafterhimself.Jimishelookafterhimself.句子的成分1）当Millie听到这个消息时，看上去很开心。WhenMillieheardthenews,shelooked.2)当我把这个好消息告诉Millie时，她开心地看着我。WhenItoldMilliethegoodnews,shelookedatme.3)Peter总是给他的朋友买许多礼物。(注意：双宾语)Peteralways.Peteralways.4）Simon正把足球传给Peter.SimonthefootballPeter.Simonthefootball.牛津英语9AUnit2复习讲义一、重点词汇1.重点词语搭配besatisfiedwith“对…(感到)满意”

makeapromise“许诺”

allthetime“始终；一直”

keepapromise“坚守许诺”

atatime“一次；每次”

breakapromise“违背许诺”

2.discover/inventdiscover“发现”

指初次看见本来已存在但以前未被发现的事物

invent“发明”

指创造前所未有的事物

【小试牛刀】1.Columbus_____________Americabuthedidnotexplorethenewcontinent．2.Edison______________theelectriclightbulb．二、语法点拨1.wouldrather…than…这个句式意思是“宁愿……而不愿……”，表示主观愿望，即在两者之中选择其一。例如：Shewouldratherdiethanlosethechildren.她宁愿死也不愿失去孩子们。(1)使用此句型时要注意“平行结构”，即在than的前后要用两个同类的词或词组，如两个名词、两个不定式、两个介词短语等。例如：Iwouldratherhavenoodlesthanrice.我宁愿吃面条也不吃米饭。Iwouldrathergotoworkbybikethanbybus.我宁愿骑自行车也不愿乘公共汽车去上班。Iwouldrathertalkwithhismotherthanwithhisfather.我宁愿和他妈说话而不愿和他爸说话。(2)此句型有时可代替wouldprefer+带to的不定式。例如：I’dratherflythangobysea．=I’dprefertofly．我宁愿乘飞机也不愿乘船。这两个结构后面带名词时情况也一样。例如：--Wouldyoulikesometea？您想喝点茶吗？--I’dpreferacoffee．我想喝点咖啡。=I’dratherhavecoffeethantea.我想喝点咖啡，不想喝茶。?【真题演练】①Theywouldrather_______colourslikeorangeoryellowthanblueorwhite.(2010宿迁市)A.use B.touse C.using D.uses②--WhywouldsomeworkersinFoxcon(富士康)die__________continueworkinginthefactory?--Psychologists(心理学家)saytheyareundertoomuchpressure.(2010宜昌市)A.betterthan B.byaccident C.insteadof D.ratherthan2.prefer…to…prefer常构成以下几种句型：preferAtoB

表示“喜欢A胜于B”

prefertodosth

表示“更喜欢做某事”

prefersb.todosth.

表示“宁愿某人做某事”

preferdoingAtodoingB

表示“宁愿做A事而不愿做B事”

prefertodoAratherthandoB

表示“宁愿做A事而不愿做B事”

?【真题演练】①--Whichwouldyoulike,teaorcoffee?--Either______OK,butIprefercoffee_____milk.(2009深圳)A.is,has??? B.are,with???? C.is,with???? D．are，has②--Whataheavyrain!--Soitis.Iprefer_______athome_______onsucharainyday.(2009扬州)A.watchTV;togooutB.watchTV;gooutC.watchingTV;togoingoutD.towatchTV;goingout③--WhichofthetwoT-shirtsdoyouprefer?--_______isOK.Idon’tliketheirstyles.(2010荆门市) A.Either B.Neither C.Both D.All④--Wouldyoulikesomecoffee? --Yes,andpleasegetmesomemilk.Iprefercoffee_______milk.(2010宁夏)A.with B.to C.of D.on⑤--Howaboutgoingshoppingthisweekend,Peter?--Sorry.Iprefer________ratherthan_________.(2010泰安市)A.tostayathome,goout B.togoout,stayathomeC.stayingathome,goout D.goingout,stayathome3.复合不定代词用法

指物

指人

用于肯定句中

something某物

somebody某人

someone某人

用于疑问、否定句中

anything任何事物

anybody任何人

anyone任何人

本身是否定

nothing无物

nobody无人

noone没有人

用于肯定、疑问

everything任何事物

everybody每人，人人

everyone每人，人人

【用法】(1)这些代词都作单数看待，作主语时，句子的谓语动词要用单数形式。例如：Isthereanythingwrong?有什么毛病吗？?Everybody/Everyoneisinterestedinthesubject.谁对这个问题都感兴趣。(2)somebody/someone,something和nobody/noone,nothing一般用在肯定句中，在否定句和疑问句中一般用anybody/anyone,anything。例如：Italkedtosomeone