《老人及海》111课件-ppt

老人与海海明威

走近海明威

美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家，通常称他为

“迷惘的一代”的代表。1899--1961

他一向以文坛“硬汉”著称。他出生于乡村医生家庭，从小就喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年以作品《老人与海》荣获诺贝尔文学奖。

晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日用猎枪自杀。

主要作品：除中篇小说《老人与海》外，还有长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》（又名《战地钟声》）等。预习检查鲭鲨两颚脊鳍

攮到

吞噬蹂躏

嗜杀戳进榫头拽掉残骸

桅杆èqīngqínǎngshìlìnshìchuōsǔnzhuàiháiwéi合作探究课文大意

《老人与海》的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，在加勒比海打了一辈子鱼，只落得孤独而贫苦的晚景。他连续84天没捕着一条鱼。连他的小徒弟曼诺林也因他的背运而被家长强迫离开了他的船，但他没有气馁，在第85天他又独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。本文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。大马林鱼长吻灰鲭鲨鲭鲨的齿吻星鲨白斑星鲨犁头鲨合作探究,梳理小说情节概括小说主要内容，探讨以下问题。1、老人与鲨鱼搏斗的情景？2、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？3、小说为什么要描绘鲨鱼的凶残？第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局分组探究：阅读文章，填写下表，从鲨鱼和达马林两方面填写，然后小组展示。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨数量一条老人作战工具鱼叉结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨数量一条两条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨数量一条两条一条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨数量一条两条一条两条老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅，鱼叉丢杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉帮着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨，刀子被折断两条星鲨受重伤，大鱼被咬烂一半老人被打败了，大鱼只剩残骸2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援通过上表的比较你认为老人是失败还是成功了？这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍对比——力量悬殊的对抗人物描写方法行动描写细节描写心理描写语言描写老人与鲨鱼的五次搏斗老人的两次心理活动互动学习：鉴赏语句感知人物（1）他把鱼叉准备好用绳子系住，眼眨也不眨的望着鲨鱼向前游来。

动作、神态———目标明确沉着冷静（2）他想：这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住他。

心理———自信（3）“别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。

语言、心理————敢于担当互动学习：鉴赏语句感知人物（4）“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他”

语言、心理———永不屈服（5）想点开心的事吧，老家伙”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。”

语言、心理———乐观积极互动学习：鉴赏语句感知人物（6）老头儿先让它去咬那条死鱼，然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。

动作描写————机智互动学习：鉴赏语句感知人物(7)他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个的扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写————永不放弃勇敢执着4、分析人物形象：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨饿、经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输【小组探究】文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？【明确】本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写，还有大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。

这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。4、如何理解老人与鲨鱼的搏斗？象征寓意人——自然象征：不幸、厄运、困境弱----强象征：敢于挑战、勇于屈服、永不言败象征寓意大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍，各种各样的困难老人人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神

小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼，与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。一个面临厄运甚至绝境

永不屈服永不放弃……

的硬汉子！

一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。----桑地亚哥人物形象总结：海明威语言风格《老人与海》中电报式风格的特点？

1．结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。

本文中直接出场的人物只有老渔夫桑地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。作者在校对出版《老人与海》删去了所有别人写过的东西，删去了解释、讨论，甚至议论的部分，剪去了一切花花绿绿的比喻，清除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中

2．避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确生动。

在塑造桑地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼出现：“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下。”这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。3．鲜明生动的动作描写和简洁的对话。

海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老头儿用鱼叉攮到鲨鱼头上的时候，他听得出那条大鱼身上皮开肉绽的声音。”这种描写本来都是老人的所见所闻，但读来便会不由自主生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要原因。4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。

海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。深入探究：1.老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。老人这样做值得吗？第一句话：过程远比结果重要。

第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。

试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。

努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。3.《老人与海》确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中