人教版九年级上册语文知识点总结归纳

第第10页共14页人教版九年级上册语文学问点总结归纳的语文学问，有了肯定的语言积存，把握了必备的语法学问，才能有级上册语文学问点归纳，供大家学习和参考，期望对大家有所帮助。人教版九年级上册语文学问点归纳香菱学诗一、重点字词1、给以下加点字注音。nìzèchuǎiyánghéngàizhōupínwánzēngguān2、解释以下词语。(1)起承转合：旧体诗文常用的行文挨次。起，开端。承，承接(2)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分留意辞采形式而损害了内容。(3)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。(4)地灵人杰：意为山川灵秀，人物出色。(5)挖心搜胆：比方想尽一切方法。二、重点句子背记学问清单1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、日落江湖白，潮来天地青。3、渡头余落日，墟里上孤烟。4、暖暖远人村，依依墟里烟。三、文学常识背记学问清单12的社会现实。21一、熏点字词1、给以下加点字注音。jiǎchuòchàngzhéduóshuòwàngzēnghuìchīnìngqízhìcuózhèqiáojì2、解释下面加点的字。(1)辍耕之垄上之：去，往。(2)苟富贵苟：假设。等死，死国可乎等：同样。楚人怜之怜：爱戴。乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。(6)忿恚尉恚：愤慨。并杀两尉并：一齐。藉第令毋斩藉：即使，假设。(9)为坛而盟盟：盟誓。(10)比至陈比：等到。3、找出下面句中的通假字并解释。(1)发闾左谪戍渔阳谪通谪解释为谪戍，强迫去守边(2)为天下唱唱通倡解释为首发(3)固以怪之矣以通已解释为已经(4)身被坚执锐被通披解释为穿着二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。2、将以下句子翻译成现代汉语。尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。曾经同别人一道被雇佣耕地，停顿耕作走到田畔高地上(休息)，因无望而叹恨了好久。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。适逢天下大雨，道路不通，估量已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。陈胜王”。(陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用掩盖火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”三、段背记学问清单令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”四、文学常识背记学问清单家、文学家。222一、重点字词1、给以下加点字注音。jūfúxiǎnqiāngguījìngǎoyù2、解释下面加点的词。(1)大王加惠，以大易小加惠：赐予恩惠。易：交换。(2)岂直五百哉直：只，仅仅。(3)以头抢地耳抢：撞。(4)秦王色挠挠：屈服。(5)长跪而谢之曰谢：赔礼。(6)寡人谕矣谕：明白，懂得。3、找出下面句中的通假字并解释。(1)故不错意也错通措解释为错意，置意(2)仓鹰击于殿上仓通苍解释为大二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿2、将以下句子翻译成现代汉语。现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违反我的意愿，这是小看我吧?安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一(3)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民的生气，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。(4)假设士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。假设英雄真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今日(就是)这样。三、文学常识背记学问清单《唐雎不辱使命》选自《战国策书整理编辑的。23一、重点字词1、给以下加点字注音。yuèshùyìbǐngjuémiǎnkuàidàixùzhòudān2、解释下面加点的词。(1)谓为信然谓：说。(2)将军宜枉驾顾之顾：访问。(3)由是先主遂诣亮诣：访问。度德量力度：估量。君谓计将安出出：产生。挟天子而令诸侯挟：挟持、掌握。(?)将军既帝室之胄胄：后代。(8)将军岂有意乎?岂：是否。3、找出下面句中的通假字并解释。(1)欲信大义于天下信通伸解释为伸张(2)自董卓已来已通以解释为表示时间的界限二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，假设跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。2、将以下句子翻译成现代汉语。(1)时人莫之许也。当时的人都不认同这种说法。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不行和他争胜。老百姓谁敢不备酒备饭来迎接将军呢?三、文学常识背记学问清单24一、重点字词1、给以下加点字注音。cúhóngzhìpǐbìyīwèiquēnúwěizhāngjiùzīzōu2、解释下面加点的词。引喻失义义：适宜，恰当。是以先帝简拔以遗陛下遗：赐予。(3)性行淑均淑：善。以彰其咎彰：说明、显扬。猥自枉屈猥：辱，这里有降低身份的意思。(6)咨诹善道诹：询问。3、解释以下加点词语的古今异义。(1)诚宜开张圣听古义：开放、扩大;今义：商店开头营业或商店每天第一次成交。(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：痛心和圆满;今义：深切地憎恨。今义：品质恶劣。由是感谢古义：感动、感动;今义：由衷感谢。先帝知臣慎重古义：认真、慎重;今义：做事留神。4、写出出自本文的成语(至少三个)，并解释其现在的意思。三顾茅庐：比方真心诚意一再邀请。妄自菲薄：过分看轻自己。形容自卑。作奸犯科：指为非作歹，违犯法律。计日而待：为期不远，不久就可以实现。二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。汉所以倾颓也。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。作者开头分析形势，指出不利的客观条件是今日下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。表现作者无意于功名利禄的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。表现作者临危受命的句子是受任于败军之际，奉命于危难之间。诸葛亮出师北伐的目标是北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(用原文四个短语来答复)2、将以下句子翻译成现代汉语。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(陛下)实在应当广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(标准)不应当有差异。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有—年矣。后来遇到严峻挫折，在兵败的时候承受重任，在危难的关头奉命出访，从那时到现在，已经有二十一年了。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。期望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉室的大业，假设不能实现就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。三、段背记学问清单臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。四、文学常识背记学问清单1225一、重点字词mòpínqiāngqíngzéměngpīlì二、重点句子背记学问清单(1)过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。(2)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(3)持节云中，何日遣冯唐?(4)只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。(5)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。《渔家傲•秋思》中抒发守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。报效朝廷的句子是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉听觉两方面表现剧烈战斗场面的句子是：马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。三、段背记学问清单默写《渔家傲•秋思》和《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》两首词。四、文学常识背记学问清单1234主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。人教版九年级语文学习方法1.线索法是在教师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在规律关系，把构造层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉同学们就能正确而快捷地背诵。串连法层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个局部，一局部一局部地背、记，最终依次把各局部串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最终背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》其次、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数困难情状;次说困难能造就人的缘由;最终作结。然后再把三个层次串连成诵。词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在……我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……肯定……愿……。依据关联词语，串连成诵。支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无过失地背出有关的文段。如背《岳阳楼从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式