《实习护生认知调研4700字（论文）》

实习护生对新冠肺炎防护认知的调研报告摘要目的探究实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知情况。方法通过线上电子问卷的设计以及发放，收集统计我校实习护生关于新型冠状肺炎病毒的认知情况。结果在324个实习护生中，约96.3％的人对新型冠状肺炎病毒有最基本的认知；有88.8％的实习护生对于新型冠状肺炎病毒的传播途径有全面的了解；有71.1％的实习护生对于新型冠状肺炎病毒预防措施有全面的了解。结论目前对于我校的实习护生来说，大部分能够全面的了解新型冠状肺炎病毒，但是仍然有部分实习护生并没有相关的认知，需要进一步加强自身的学习以及外部的宣传。关键词：新型冠状肺炎病毒；实习护生；调查引言最近，新型冠状病毒感染的肺炎疫情被社会高度关注，也吹响了坚决打赢没有硝烟的“战疫”号角。在最前沿打响防疫战的同时，一场看不见的后方宣传攻坚战也在紧锣密鼓的进行[]。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病，从普通感冒到重症肺部感染，例如中东呼吸综合征（MERS-CoV）和严重急性呼吸综合征（SARS-CoV）。新型冠状病毒（nCoV）是一种先前在人类中尚未发现的新菌株，如此次中国武汉的新型冠状病毒2019-nCov。症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡[]。党组织高度重视公共卫生，科学、合理预防情况，支持健康的生活方式，加强个人健康和安全保护，改善个人防御认识。对于当前的实习护生来说，做好新型冠状肺炎病毒的防护宣传工作是应有之义，然而有一些实习护生对于新型冠状肺炎病毒还不够了解。因此，本文主要对我校实习护生进行调查，主要包括对新型冠状肺炎病毒传播途径、预防措施等等的了解情况，针对调查情况提出相关措施，提高实习护生对新型冠状肺炎病毒的了解，这对于做好新型冠状肺炎病毒宣传工作具有重要意义。对象与方法1.1调查对象本次调查的对象是我校的16级在所有医院实习的实习护生，其中包括男生60人，女生264人，年龄阶段在20-25岁之间。根据目前新型冠状肺炎病毒的了解情况对实习护生进行线上的电子问卷调查，得出调查结果，最后对调查结果进行分析，并提出提高护生对新型冠状肺炎病毒认知的建议。1.2调查内容通过对我校的实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知设计一份调查问卷进行认知调查，并对认知调查结果进行分析，了解我校的实习护生对新型冠状肺炎病毒传播途径、防护措施以及注意事项等等。再针对这一调查结果分析提出提高护生对新型冠状肺炎病毒认知的建议，最后总结了整个调查成果。1.3调查方法本次关于实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知调查的问卷因为疫情原因设计分电子问卷，通过网络对我校实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知进行调查，主要意图是了解实习护生对新型冠状肺炎病毒是否了解，是否具有可操作性和研究意义。2.实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知调查结果分析2.1实习护生对新型冠状肺炎病毒的基本认知情况在本次的调查结果中显示，在324个实习护生中，约96.3％的人对新型冠状肺炎病毒有最基本的认知，其中3％的人不关心新型冠状肺炎病毒，只有1%人不了解新型冠状肺炎病毒。这说明新型冠状肺炎病毒的基本情况已经深入人心，为新型冠状肺炎病毒的进一步防控奠定了坚实的心理基础。通过初步调查，我们确定了新型冠状肺炎病毒的基本认知相关知识的普及方法，如居委会宣传，电视，互联网，报纸，广播等。调查结果表明，有81.7％的实习护生表示，网络是了解到新型冠状肺炎病毒的最主要途径。但是目前护生们大多居家，居委会作为基层群众组织，应在促进新型冠状肺炎病毒的基本认知相关知识的普及中起决定性作用，以便进行更好的宣传和指导。2.2实习护生对新型冠状肺炎病毒传播途径的认知情况是否了解新型冠状肺炎病毒传播途径是实习护生防控新型冠状肺炎病毒的重要基础，关于是否是否了解新型冠状肺炎病毒传播途径的问题，有88.8％的实习护生表示全部了解，而有11.35％的实习护生仍然不能全部了解，这表明大多数居民仍然缺乏新型冠状肺炎病毒传播途径的相关知识。将该数据与大约43.73％的实习护生表示他们接受的对新型冠状肺炎病毒传播途径的宣传和教育较少的事实进行比较，说明目前对新型冠状肺炎病毒传播途径的宣传效果需要进一步加强。这也进一步表明，实习护生对新型冠状肺炎病毒传播途径的认知还不够系统、不够全面和到位，也说明政府的宣传机制有待完善。2.3实习护生对新型冠状肺炎病毒预防措施的认知我们进行了实习护生对新型冠状肺炎病毒预防措施了解的调查。调查结果显示，有71.1％的实习护生对于新型冠状肺炎病毒预防措施有全面的了解，还有20.2％的实习护生对于新型冠状肺炎病毒预防措施有一定的了解。而分别只有0.3％，1.6％的实习护生对于新型冠状肺炎病毒预防措施表示不了解和不关心。目前国家高度重视公共卫生，科学、合理预防情况，支持健康的生活方式，加强个人健康和安全保护，改善个人防御认识，减少不必要的集会等拥挤地方活动等，尽量做到不聚会、不串门、不走访。实习护生更应该更多的去关心新型冠状肺炎病毒预防措施，并在此基础上更多的向身边的亲友进行宣传，加强对新型冠状肺炎病毒防控带头工作。3.实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知不足的原因3.1学生自身方面从调查中我们可以得知，对于这场突如其来的病毒疫情的相关知识大部分护生都可以有清晰的认知，但是仍然有一小部分护生对于新型冠状肺炎病毒认知不足。作为实习护生，这场引起全世界重视的公共医疗安全事件，需要时时刻刻注意其发展，要对传播途径、预防措施都有清晰全面的认知[]。当前许多实习护生，隔离在家，可能有所懈怠，与外界联系较少，没有坚持关注新型冠状肺炎病毒的相关知识。3.2学校方面目前各地学校尚未开学，学习对于实习护生的宣传与教育工作仅限于网络，与护生的联系不太紧密。并且目前进行的网络授课，因固有的传统教学思维影响，一些教师在对学生进行教学中多数还是对课堂知识进行讲解，没有着重对于新型冠状肺炎病毒的相关知识进行深层次的谈论与讲解[]。因而，学生对新型冠状肺炎病毒难以形成科学和正确认识，更多的只能在网络中了解一些基本的知识。3.3社会方面目前，社会宣传工作已经良好的开展，主要通过网络、电视以及广播等等进行新型冠状肺炎疫情的相关知识传播，但是在落实中还存在一些问题，例如在网络以及电视中的宣传知识传播中是实时更新的，但是在一些地方运用广播传播的方法，实时性不足，不能使实习护生得到更新的相关认知。另外，宣传途径还需要进一步扩发，宣传方法也需要更新。4.提高实习护生对新型冠状肺炎病毒的认知对策4.1实习护生自身作为一名当代的实习护生，理应关注现实，只有与实践相统一的认识，才是正确的认识。要全面了解新型冠状肺炎病毒的认知情况，利用自身优势做好身边家人的稳定工作，帮助国家克服困难，克服疾病[]。作为一名实习护生，保持健康习惯，合理安排学习时间，多学习，多思考，有效提高专业技能。加强对新型冠状肺炎病毒的认知，扩大普及的积极能量，抗拒网络传言，严格管理自己的网络用词和行为，不要相信谣言，不要传播谣言，不要造谣言，目前疫情状况需有秩序地防护。作为一个护生，学好专业的基础知识是最基本的，但是仅仅只有专业知识却是远远不够的，同时还需要兼顾自身的职业修养，要提升自己的知识能力水平[]。所以我们应该在培养护生的时候要内外兼修，提升未来护生的专业知识水平，还有对职业的积极性，有奉献的精神。作为即将从事护理工作人员的实习护生专业价值观非常重要，面对新型冠状肺炎疫情，需要积极的对新型冠状肺炎相关知识进行了解，要积极的宣传，普及正向的相关知识。一个积极，乐观，专业能力强，个人素质优良的实习护生才是这个时代所需要的[]。4.2学校方面以静制动就是要做好自我隔离，减少移动，这可能是目前最优的选择。为此，学校的工作原则是“以静制动，严防死守”，打好防疫阻击战。寒假仍可能推迟，停课不停学，学校的工作重点应该尽快转移到“让学生学起来”的方向上！从不同分管条线，思考“让学生学起来”的具体良策。面对疫情，“以静制动”不代表坐而论道，不能被动等待！面对疫情，“严防死守”不代表固化思维，不能机械的等待命令！学校负责人在科学防范疫情、确保平安有序的同时，积极主动推进教学与学生工作。在推动教学与学生工作中，需要注意：一是与学生保持密切联系，制定本学期各课程的自学方案；二是遴选适宜的在线课程，分期布置给各年级学生；三是制定免修不免考的具体方式，落实自学质量的考核评价举措；四是引导学生学习健康知识，制作健康防疫小贴士。学生不能闲，光阴不能误。应组织好学生在家自学，不仅能避免因开学延迟而影响的教学进度，更重要的是培养学生自主学习能力，同时也提升了各院系及课程组引导学生自学的能力与水平，一举多得。注重网络和宣传知识相融合，在新型冠状肺炎病毒疫情发生的特殊时期，教育教学方式也应当随着时代发展而加以变化，将信息技术融入宣传教育就是如此。当前我国很多地区开展宣传教学中积极与网络进行融合，优化学习课堂。是实习护生在课堂中通过网络工具和丰富的网络资源，依靠网络能够获得较大的信息量，便于学生之间相互交流，让宣传教学内容更生动，通过网络等设备也能降低教师的教学压力，让学生在思考中养成思考的能力[]。并且教师需要给护生们树立一个榜样，学校需要更多的关注学生，要从学生的角度出发去看待问题，尽量多的安排一些健康宣讲的学术交流，还有实践中的各个相关方面的经验，还要在生活或者学习方面给予学生更多的支持鼓励。对学生们的学习有一定的积极作用，还能帮助他们对于护生这一行业充满信心，并能提升实习护生新型冠状肺炎病毒的认知[]。4.3社会方面发挥基层组织的作用对新型冠状肺炎病毒的宣传工作的顺利开展起着重要作用。社会疫情相关服务基层组织应配合加强疫情防控宣传，通过横幅、广播、业主群、宣传栏、电子屏等，加大宣传力度，提高宣教效果，着力引导学生增强防护意识、提升防护能力，营造群防群治防控氛围[]。总结作为即将从事护生行业的实习护生来说，面对新型冠状肺炎病毒的相关认知需要进行全面的了解，并积极的以自己的能力做好新型冠状肺炎病毒的宣传工作。本文通过对我校实习护生对于新型冠状肺炎病毒的认知情况调查，了解到还有一部分实习护生对于新型冠状肺炎病毒并不是相当的了解。本文也丛实习护生自身、学校以及社会方面分析了其原因，并从这三方面也提出了提高实习护生对新型冠状肺炎病毒认知的建议。为当前的实习护生、教育人员提供调查范本，为后续的教学做参考。结合调查分析所得信息，有针对性的对影响护生的新型冠状肺炎病毒的认知因素进行分析，从而在今后的宣传过程上做出相应的调整。参考文献周成虎,裴韬,杜云艳,etal.新冠肺炎疫情大数据分析与区域防控政策建议[J].中国科学院院刊,2020.李大灿,黄敏,赵彩莲,etal.新冠肺炎疫情防控中5G智慧医疗服务体系的构建[J].中华急诊医学杂志,2020,29(00):E021-E021.陈秀云,毕清泉,张凤凤,etal.本科护生元认知能力与职业价值观的相关性研究%Correlationbetweenmetacognitiveabilityandprofessionalvaluesamongundergraduatenursingstudents[J].中华现代护理杂志,2018,024(031):3749-3753.顾枫,焦文娟.在校本科护生优质护理认知现状及影响因素的调查分析[J].全科护理,2019(22).颜秀梅.健康教育在传染病预防控制中的应用价值分析[J].健康之路,2018(7).吕阳,王娜,刘效峰.高校艾滋病防治模式探讨[J].职业与健康,2019(6):847-850.朱婧,