高二地理教师工作计划

Word-17-高二地理教师工作计划

高二地理老师工作方案7篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，请写一份方案吧。那么高二地理老师工作方案要怎么写呢？下面给大家带来高二地理老师工作方案，盼望大家能够喜爱。

高二地理老师工作方案篇1

一、指导思想

1、以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理

2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能；

二、状况分析

1、同学基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图力量差。

2、本学期期末考试范围为高考范围（世界地理及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导看法，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员争论后，打算以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由同学按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施：

1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。

2、加强备课组合作，做到备课前说课，讨论教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。

3、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。

4、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

5、注意课堂落实，让同学学习一点把握一点，做到学有所获，学有所得。

四、详细教学支配

周次

内容

备注

1

评讲试卷

2

地球与地图

3

中国地理概况

4

地理环境与区域进展

5

西北地区-荒漠化

6

北方地区-地理概况

7

北方地区-森林开发与爱护

8

北方地区-山西能源

9

北方地区-东北农业

10

期中复习

11

期中考试

12

南方地区-地理概况

13

南方地区-生态环境建设

14

南方地区-流域综合开发

15

南方地区-区域工业化与城市化

16

青藏地区

17

区域协调进展-西气东输

18

区域协调进展-产业转移

19

区域协调进展-南水北调

20

期末复习

21

期末考试

高二地理老师工作方案篇2

一、同学状况分析：

同学经过高二上学期的地理学习，基本把握了高中地理必修三和世界地理概述的基本内容，对高中地理学问已经有了初步的全面了解，把握了高中地理的基础学问，初步把握了一些学习地理的基本方法，具备了肯定的识图、读图力量和分析地理现象、地理事物的力量，具有简洁的地理思维力量这为现阶段的地理学习与复习打下了肯定的基础。但同学在地理空间概念方面、读图力量方面都有肯定的局限性，学校地理基础学问严峻缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二班级上学期的世界地理概述部分的复习同学具有了肯定的解决地理问题的力量和读图识图力量，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特别性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特别性，同学要在有限的时间内完成包括学校区域地理学问在内的自编教学内容的学习与复习，学习任务重。自编教学内容与要求与学校地理有所共性的地方。学校地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而自编教学内容以案例的形式详细分析中国的区域差异。

教学任务及总要求：

1、复习学校世界地理学问，重点使同学熟悉各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析熟悉形成特色的缘由。

2、复习学校中国地理学问，重点使同学熟悉我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析熟悉各区存在差异的缘由及影响。

3、自编教学内容，熟悉中国的区域差异，通过案例教学使同学学会分析区域形成的基本方法和规律；

4、教会同学阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的力量，全面提高同学的综合运用力量。

三、教学主要措施：

1、在教学方式上，虽然留意到了同学主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，同学的自主取向表现得不明显。虽然同学能比较多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍旧是根据老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的掌握，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍旧带有比较强的传统教学的痕迹。如何让同学学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步讨论。

2、要提高同学对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让同学去独自思索，让他们充分发表自己的看法和看法，如何将教学资料变成同学学习的资料，在同学活动的深度、广度上做文章。

3、要留意到同学的个别差异，既要考虑到发挥好同学的作用，更要照看到后进生的参加和提高，使各层次同学都能自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

高二地理老师工作方案篇3

一、指导思想和教学目标

贯彻《国务院关于基础教育改革与进展的打算》，全面推动素养教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。

二、同学基本状况分析：

本班级大部分同学思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。但有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土状况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本状况、我国的民族政策。其次章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本状况，介绍了对我国经济进展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点叙述了四大区域的状况。

四、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性

高二地理老师工作方案篇4

一、指导思想：

仔细贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身进展有用的地理”为宗旨，以培育同学良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解同学状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

二、同学基本状况：

本学期教学班2个，其中4班为50人，三班均在60人。2个班同学基础都较差，在高二班级也特别特别，不爱学习的同学较多，三班同学的基础相对较好点。总的来说，同学的状况不够抱负，给教学带来很多困难。

三、教学目的和要求：

让同学获得比较完备的地理基础学问，学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育同学收集和处理信息的力量，猎取新学问的力量，以及沟通合作的力量。

四、教材内容、教学重点和教学难点。

本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续进展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续进展为宗旨，讨论以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、讨论性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断进展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，同学思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导同学去观看、体验、推断和推理也是教学的重点，更是难点。

五、教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维力量的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的.观点，包括看图力量、记图力量和再认再现力量的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的讨论，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

高二地理老师工作方案篇5

一、基本思路

在即将开头并不断走向深化的校本研修中，我根据校本研修的基本要求，结合学科教研活动和老师专业进展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素养教育为方向，以高中地理课程标准为指导，以21世纪技能培育为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学实践有机整合，深化讨论课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，以满意我国新课改“教与学”的需求，促进同学力量的培育。结合地理教学的实际状况，努力探究科学的教学、辅导方法，力求优化地理课堂教学的内容和形式，促进自身的专业成长，提升地理模块教学的质量和水平，构建高效课堂，提高同学的地理学科素养和综合素养，努力建设适应21世纪素养教育需要的地理教学模式。

二、研修目标

1.加强理论学习，丰富理论基础。仔细学习老师职业道德、教育政策法规等，每学期有一本学习笔记。同时要加强业务进修，个人主动关怀国内外教育信息和专业理论，结合备课组集体教研活动，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业刊物、多媒体技术，观摩、听讲座，网上搜寻等，吸取地理学科的新学问、新技能、新成就。

2.重视高中地理常态教学情境中的研修环节，如说课、听课、观课、评课等，鼓舞模式创新，促使研修成果为实践应用服务;努力把暑期研修所学学问充分在课堂教学中运用实践。利用备课组、课题小组和教研组活动时间，不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，总结出一套切实可行的评价体系，很好的为教育教学服务。

3.通过校本研修转变教育教学观念，提高教育教学水平，推动我业务素养的整体提高。

4.围绕“抽象式”地理学问和方法的理解和应用为主题的课题校本研修，探讨切实可行的地理模块课堂教学方法，不断提高地理常态教学、复习课的课堂教学效率。

5.构建高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，注意学情的分析和讨论。

三、时间支配

时间段：20__年_月1日--20__年_月1日。

四、研修内容

(一)教研组集中研修高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动;以每周二的班级备课组活动和主题研修活动为契机，开展好业务理论学习和集体备课，加强教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。

(二)听课评课主要以本校老师为听、评课对象，仔细参与各备课组的随机听课和观课活动，并做到每听必评;乐观组织校区之间、校际之间的合作、沟通，相互听评课，相互学习。

(三)公开课乐观参与校、县、市各级组织开展的教学公开课活动，仔细组织学校协作区的集体备课活动，不断学习，不断反思，优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

(四)撰写研修总结依据个人研修的实际状况，独自完成一篇500字以上的研修总结。以备课组为单位完成研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等。乐观参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，乐观参与教育系统组织的`教科研成果评比活动。

高二地理老师工作方案篇6

一、指导思想

通过校本研修，促进义务教育课程改革进展，乐观推动素养教育，逐步实现自身老师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。

二、研修目标

1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。

2、坚持以促进同学全面进展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，乐观推动课堂教学改革。

3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学讨论水平。

三、研修内容

1、仔细研读教育教学专著，写好个人读后感。

2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中学校老师职业道德规范》，加强自身的师德修养。

3、课前细心备课，仔细上好课，课后准时进行小结、反思。

4、仔细讨论教材、讨论同学、讨论教材教法，仔细写好教学设计。

5、仔细开展听课、评课活动。

6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。

7、常常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。

8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。

四、详细措施

1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。

2、坚持备好课、上好课。

3、乐观参加学校教育教学讨论，努力做“学习型”老师。

4、乐观参与网络教研，高标准严要求完善自我。

5、乐观参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学力量。

6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。

通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新熟悉，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教育教学力量，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。

高二地理老师工作方案篇7

一、工作的指导思想和目标

依据学校教学工作支配，以__市教学进度和__区地理教育教学工作方案为指导，以不断提高教育教学质量为工作重心，坚持集体备课，在备课组活动中仔细讨论教学教法，乐观开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高地理课堂教学的针对性和实效性，为同学的全面进展和高二班级的地理教学水平的进一步提高而努力。

二、主要工作和完成工作的相关措施：

1、加强教育教学理论的学习和讨论。实行集体学习和自学相结合的方式，仔细研读课标和高二学业水平测试纲要，精确     把握小高考的动态和进展方向，力争在学业水平测试中取的较好成果。细心地讨论新高考方案，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。

2、根据教学常规要求做好教学工作：

备课组坚持每周活动1次，时间是每周五上午，地点在高二地理组办公室。讲求活动实效，集体备课每周1次，仔细备好每一节课，在集体备课的基础上，各老师在方向全都、内容统一的前提下，可依据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，既充分发挥了集体才智，又充分发挥个人特长，确保课堂教学优质高效。

3、备课组成员间相互仔细听课，评课。多沟通、多研讨，形成良好的教学教研氛围。

4、抓好课堂教学，提高课堂教学实效。

任课老师要仔细分析所教班级的学情，针对同学学习爱好不浓，基础差，学习习惯差，要仔细上好每一节课，提高学习爱好，培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力量，讲究课堂教学效率，实施“有效教学