名词性从句(简单)讲课稿

名词性从句(简单)医院气体设计说明(液氧)医院气体设计说明(液氧)

/医院气体设计说明(液氧)一．概述1、本方案具有下列特点:充分结合了目前国内外医用气体系统先进设计理念及国内知名医院设计模式；设计动力设备目前国内医院普遍使用率较高,运行性能良好,经济合理；设计规范在按照GB50751-2012《医用气体工程技术规范》前提下,又参照了GB50333-2013《医院洁净手术部建筑技术规范——医用气体篇》要求.大楼内供氧、吸引、压缩空气系统主管管道设计十路作为大楼内所有病区供气主管.第一路供往1#门诊综合楼小手术室、ICU区域,第二路供往1#门诊综合楼普通病房区域；第三路供往连廊楼手术部区域,第四路供往连廊楼普通病房区域；第五路供往2#外科楼手术部区域,第六路供往2#外科楼普通病房区域；第七路供往3#内科楼手术部、ICU区域,第八路供往3#内科楼普通病房区域；第九路、第十路备用.保证系统今后扩展性,氧气、吸引、压缩空气机房总管出口处预留阀门,可连接今后其它大楼用气连接之用.项目概况:临沂市人民医院本次医用气体系统工程合计4328套用气单元,其中包括:（1）、手术部区域:重大手术室48间,麻醉诱导15床,术后恢复苏醒33床；（2）、重症监护区域:ICU、CCU142床,血透90床（3）、病房区域:普通病房4000床（4）、35人位高压氧舱.3、医用供气系统设计要点:（1）、解决全系统最佳气体流量及压力分配问题:①根据整幢大楼总用气点流量,从主管、横管、支管进行一系列实际与理论相结合计算,确定最佳管径保证了用气点气体流量.②为保证压力符合使用要求,氧气、空气每层均有流量调压装置均采用双路设计,并能根据需要调节使用压力.（2）、解决全系统密封性问题:为了提高系统密封性,从工程设计到施工、材料选购、检验均严格按照GB50751-2012《医用气体工程技术规范》、国家医药行业标准YY/T0186-0187-94《医用中心吸引、中心供氧系统通用技术条件》及国家相关标准执行.中心供氧、吸引、压缩空气系统均设计脱脂紫铜管,连接均采用标准医用紫铜管件连接金属密封后银钎基焊接,保证了大楼医用气体工程整个系统气密性.（3）、解决全系统寿命及安全性问题:①为了保证系统整体寿命,除所选用产品均是国内知名品牌浙江海亮产品外,另外从脱脂紫铜管连接采用金属管件密封,系统中无非金属密封材料,避免了系统老化,且铜元有杀菌抑菌功能.从而保证整套管路系统使用寿命超过30年.②供氧整个系统中氧气、压缩空气部分所有减压装置均采用双路设计,一路使用一路备用.且每个减压装置中均设有一套安全阀,当减压装置故障出口压力高于最高使用压力时,安全阀自动开启并进行卸压,从而避免了氧气终端、压缩空气终端出现超出使用压力危险情况.二、设计方案数据统计及计算1、气体设计范围及具体终端布置:使用科室

终端组件或计算单元数量（n）

手

术

室

麻醉诱导

15

重大手术室、整形、神经外科

48

术后恢复、苏醒

33

重症监护

ICU、CCU

142

其它

普通病房

4000

血透终端

90

氧气使用峰值流量计算使用科室

终端组件或计算单元数量（n）

氧气用气量

氧气单位用量(终端处设计流量Qa）l/min

氧气单位用量(终端处使用流量Qb）l/min

同时使用系数（η）

计算流量l/min

手术室

麻醉诱导

15

100

6

25%

121

重大手术室、整形、神经外科

48

100

10

75%

452.5

术后恢复、苏醒

33

10

6

100%

202

重症监护

ICU、CCU

142

10

6

100%

856

其它

普通病房

4000

10

6

15%

3609.1

血透终端

90

10

6

50%

277

高压氧舱

35

明天两个疗程

291.67

5809.27l/min

氧气总需求量

348.56m3/h

负压吸引使用峰值流量计算使用科室

负压吸引用气量

吸引单位用量(终端设处计流量Qa）l/min

吸引单位用量(终端处使用流量Qb）l/min

同时使用系数（η）

计算流量l/min

手术室

麻醉诱导

40

30

25%

145

重大手术室、整形、神经外科

80

40

100%

1960

术后恢复、苏醒

40

30

25%

280

重症监护

ICU、CCU

40

40

75%

4270

其它

普通病房

40

20

10%

8038

血透终端

40

40

50%

1820

16513l/min

负压吸引用总需求量

990.78m3/h

压缩空气使用峰值流量计算使用科室

压缩空气用气量

空气单位用量(终端设处计流量Qa）l/min

空气单位用量(终端处使用流量Qb）l/min

同时使用系数（η）

计算流量l/min

手术室

麻醉诱导

40

40

10%

96

重大手术室、整形、神经外科

40

20

100%

980

术后恢复、苏醒

60

25

50%

460

重症监护

ICU、CCU

60

30

75%

3232.5

其它

普通病房

60

15

5%

3059.25

血透终端

60

60

30%

1662

9489.75l/min

压缩空气总需求量

9.48975m3/min

5、医用气体用量计算结果根据《医用气体工程技术规范》（GB50751-2012）规定,医用气体系统气源计算流量根据下面公式得出:Q=Σ[Qa+Qb（n-1)η]式中:Q气源计算流量（L/min）；Qa终端处额定流量（L/min）,按本规范附录B取值；Qb终端处计算平均流量（L/min）,按本规范附录B取值；n床位或计算单元数量；η同时使用系数,按本规范附录B取值；本项目氧气流量（Nm3/h）:293.988m3/h本项目负压吸引流量（Nm3/h）:1008.48m3/h本项目医疗空气流量（Nm3/min）:8.534m3/min三、设计依据及技术规范1、设计依据a、甲方提供图纸及其它相关资料2、技术规范GB50751-2012《医用气体工程技术规范》GB50030-2007《氧气站设计规范》GB50029-2003《压缩空气站设计规范》GB50016-2006《建筑设计防火规范》GB50316-2000《工业金属管道设计规范》（2008版）GB50235-2010《工业金属管道工程施工规范》GB50236—2011《现场设备、工业管道焊接工程施工规范》GB50184-2011《工业金属管道工程施工质量验收规范》GB/T14976-2012《流体输送用脱脂紫铜管无缝钢管》GB150《钢制压力容器》GB8982《医用氧气》GB50254-96《电气装置安装工程施工及验收规范》GB12241-12243《安全阀标准化（GB567爆破片装置）》GB3836.4《爆炸性环境用防爆电气设备本质安全型电路和电气设备》GB50333-2013《医院洁净手术部建筑技术规范——医用气体篇》国家及地方颁布其它相关法律法规中心站房设备选型中心供氧站:中心供氧站由医院提供；中心负压吸引站:2BV5161水环式真空泵×3台；最大抽气量500m3/h×3台；两用一备；中心压缩空气站:UP5-30-8螺杆式空气压缩机×3台；最大处理量:5.10m3/min×3台,两用一备.中心供氧站系统详细设计说明1、中心供氧站由医院提供,包括主氧源、备用氧源及应急备用氧源,此次设计氧气管道均从医院在氧气分气缸预留管道接口接氧气管道到各个病区.2、管道材质根据GB50751-2012《医用气体工程技术规范》第条规定,除设计真空压力低于27KPa真空管道外,医用气体管材均应采用无缝铜管或无缝不锈钢管.因脱脂紫铜管具有施工难度低、使用寿命长等特点,根据目前国内医用气体管材选购趋势（基本上供氧管道采用脱脂紫铜管）.本工程供氧管道采用脱脂紫铜管.脱脂紫铜管必须符合YS/T650-2007《医用气体和真空用无缝铜管》标准.病房支管1、氧气病房支管:普通病房φ10×0.8脱脂紫铜管；2、管道连接方法技术要求脱脂紫铜管连接采用标准铜管配件连接后银钎基焊接连接.整个系统连接均采用金属密封,可保证系统气密性.3、管道布置氧气主管由制氧站进入气体立管管井,病区走廊横管安装在吊顶内,管道区域阀门箱安装在控制楼层适当位置,病房内支管及终端、截止阀均安装在铝合金设备带内,这样既整齐又美观.4、区域阀门箱:每个病区设计一套.4.1区域控制:箱内安装氧气系统区域阀门,能对本区域内氧气系统进行通断控制.5、正常工作指示、异常情况报警:护士站安装氧气系统压力报警装置,能显示压力和正常工作、异常情况指示灯,当医用氧气系统压力出现异常时会发出声光报警.6、系统压力试验、吹扫技术要求6.1系统强度试验:氧气管道安装完毕后必须进行强度试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力为管道设计压力1.15倍,试压时间10-30min,试验结果以管道接头、焊缝、管段无肉眼可见变形、以发泡剂检验无渗漏为合格.6.2系统泄漏率试验:氧气管道强度试验合格后必须进行泄漏率试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力为管道设计压力,试压24h,试验结果每小时泄漏率不超过0.5%为合格.6.3系统吹扫:氧气管道强度泄漏试验合格后必须进行系统吹扫,吹扫介质为氮气或无油压缩空气,结果以出气口无杂质、干净为合格.7、病房设备带设计（1）病房设备带材质设计为铝合金,规格宽度符合医院使用需求；设备带内部结构必须具有强电、弱电、气体管道分槽安装功能.（2）铝合金设备带表面采用喷塑,设备带上面板采用模块化设计,使安装维修更加方便,并具有良好防腐和保洁效果.（3）设备带上各种气体终端、电器等均采用嵌入式安装,使整条设备带表面豪华美观.（4）设备带上供氧支管设有维修阀.（5）设备带上气体终端采用德式终端,可带气维修,可插入（或连接）氧气湿化瓶、麻醉机和呼吸机等医疗器械气体插头.氧气终端可区分其它气体终端,且插拔方便、密封可靠、使用寿命大于10年,无插头时能自动密封.（6）病房内设备带中心距地面1.4米.（7）设备带上每床位设计要求:序号

病床单元

设备名称

要求

单位

数量

1

抢救病房

氧气终端

德式

个

2

负压终端

德式

个

2

压缩空气终端

德式

个

2

床头日光灯照明

8W

套

1

电源开关

10A220V

个

1

多功能电源插座（五孔）

10A220V

个

5

2

普通一床、二床、三床间

氧气终端

德式

个

1

负压终端

德式

个

1

床头日光灯照明

8W

套

1

电源开关

10A220V

个

1

多功能电源插座（五孔）

10A220V

个

2

8、气体终端（氧气、吸引、空气终端）所有气体终端采用国家优质企业德式气体终端（插拔次数在2万次以上）,采用多密封并自带维修阀快速插拔式终端,所有终端接口除有色标外,还需具有防错接装置,使用寿命≥10年,具有插拔方便,密封性好、使用寿命长.9、中心供氧系统技术参数(1)终端保证气压:0.2-0.48MPa(可调)(2)系统小时泄漏率:≤0.2%(3)最大和最小使用流量工况下供氧压力误差:≯0.02MPa(4)氧气终端设计流量:普通床≮10L/min手术室、急诊抢救等重病床≮100L/min(5)氧气管道气体流速:≯8m/s(6)系统运行方式:各终端连续用气,停电时不停供气(7)自动控制要求:当氧源和整个管路系统输出压力低于或高于额定值时有声光报警信号.(8)所有用于氧气管道中阀门、密封材料、仪表和设备生产厂必须具有氧气系统生产许可证.（9）氧气管道需可靠接地,接地电阻为<10欧姆.1-2、后备氧气汇流排:（此备用站只在制氧站检修、保养或用停电时代替供氧,保证系统不断气）配置上海沪江牌10+10瓶组氧气气动切换汇流排,两组汇流排切换使用,遇停电或用氧高峰时自动补气.参数:型号:2*10S输出压力:0.40～0.45MPa贮氧量:120m3切换方式:自动切换安装方式:靠墙安装2、医用负压吸引系统详细设计说明医用中心吸引系统适用于医院新建、扩建和改建工程,它是专为各类医院手术室、抢救室、病房等吸出患者体内污物,痰液而设计建造.医用中心吸引系统克服了电动吸引机随用随搬,不能多人共用、消毒不便等缺点.而且不占用病房空间,也无噪声,是现代化医院理想吸引系统设备.吸引系统负压源是中心吸引站真空泵组,通过真空泵机组抽吸使吸引系统管路达到所需负压值.1、负压吸引站1.1选用佶缔纳士有限公司水环式真空泵2BV5161三台(常规两机工作,另一台备用).水环真空泵(2BV5161500m3/h/台15KW/台)三台2.0m3真空罐（材质:碳钢）三只气水分离器（材质:不锈钢）一只二泵联动吸引电控柜一只吸引分气缸（材质:不锈钢,一进三出）一只管路及阀门一套过滤器（FA800IG）二套1.2吸引站技术参数最大抽气量（三台同时工作）:1500M3/h压力调节范围:-0.03MPa--0.07MPa(可调)吸引压力可按医疗要求小范围减压小时增压率:(负压达到-0.07MPa)≤1.0%电机功率:15KW/台泵自动启停参数启动-0.03MPa:停止-0.07MPa（可调）吸引站排气口细菌不超过:500个/m3当真空负压超上下限值时有声光报警信号,电控柜能保证三台真空泵交替启动、延时跟踪、延时设定、跟踪报警、手动与自动控制功能.当工作泵发生故障时电控柜能自动启动备用泵,保证吸引系统正常工作.2、吸引管道系统设计2.1管道材质根据GB50751-2012《医用气体工程技术规范》第条规定,除设计真空压力低于27KPa真空管道外,医用气体管材均应采用无缝铜管或无缝不锈钢管.因脱脂紫铜管具有施工难度低、使用寿命长等特点,根据目前国内医用气体管材选购趋势（基本上供氧管道采用脱脂紫铜管）.本工程吸引管道采用脱脂紫铜管,脱脂紫铜管必须符合YS/T650-2007《医用气体和真空用无缝铜管》标准.2.2管道规格计算依据:GB50751-2012《医用气体工程技术规范》,计算管道规格如下:病房支管:吸引病房支管:普通病房支管:φ12×0.8脱脂紫铜管2.3管道连接方法技术要求脱脂紫铜管连接采用标准铜管配件连接后银钎基焊接连接.整个系统连接均采用金属密封,可保证系统气密性.2.4管道布置负压吸引主管由立管进入各个用气病区,病区走廊横管安装在吊顶内,管道区域阀门箱安装在护士站适当位置,病房内支管及终端、截止阀均安装在铝合金设备带内,这样既整齐又美观（与氧气管道一起走管）.3、区域阀门箱:每个病区设计一套,与氧气区域阀门箱一起.3.1区域控制:箱内安装负压吸引系统区域阀门,能对本区域内气体系统进行通断控制.3.2正常工作指示、异常情况报警:护士站安装负压系统压力报警装置,能显示压力和正常工作、异常情况指示灯,当医用负压系统压力出现异常时会发出声光报警..4、系统压力试验、吹扫技术要求4.1系统强度试验:吸引管道安装完毕后必须进行强度试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力0.2MPa,试压时间10-30min,试验结果以发泡剂检验无渗漏为合格.4.2系统泄漏率试验:吸引管道强度试验合格后必须进行泄漏增压率试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力为管道最高工作压力,试压24h,试验结果每小时因泄漏引起增压率不超过1.8%为合格.4.3系统吹扫:吸引管道强度泄漏试验合格后必须进行系统吹扫,吹扫介质为氮气或无油压缩空气,结果以出气口无杂质、干净为合格.5、管道接地:吸引管道应按相关标准要求进行接地,接地电阻为<10欧姆.3、医用压缩空气系统详细设计说明:医用中心压缩系统适用于医院新建、扩建和改建工程,它是专为各类医院抢救室、复苏室室等提供医疗用气,作为推动医疗设备工作气源.空气系统动力源是压缩空气站空压机组,通过空压机组排气使空气系统管路达到所需压力值和流量,.1、压缩空气站1.1选用上海英格索兰空气压缩机组,配置如下:高效螺杆空气压缩机(UP5-30-8)单机排气量5.10M3/min三台吸附式干燥机(D312ILR)单机排气量5.2M3/min三只初级过滤器(FA400IG)单机处理量6.66M3/min三只精密过滤器(FA400IH)单机处理量6.66M3/min三只活性碳过滤器(FA400IA)单机处理量6.66M3/min三只2.0m3空气储罐（材质:碳钢）三只空气分气缸（材质:不锈钢）一只1.2压缩空气站技术参数:最大供气量:三台压缩机同时工作时15.3M3/min,压缩空气机功率90KW.最大流速:压缩机输出压力为0.85Mpa、按标准规定为10m/s.压缩空气站出口工作压力:0.8Mpa(可调).压缩空气总体每小时泄漏率:保证小于≤0.5%.压缩空气站内设置两用一备微油螺杆压缩机组三台,当工作压缩机故障时,备用压缩机通过能自动启动,以保证系统正常工作.压缩空气管道应可靠接地,接地电阻应小于10Ω.空气终端气压不低于0.4MPa,每个终端流量不低于60L/min.1.3压缩空气作用及要求①本次压缩空气主要用途是推动呼吸机工作.②为提高压缩空气质量,压缩空气机排出空气温度降低至<40℃,要求达到水分分离99%、出气含油≤5ppm,除尘粒径≥1μm空气.③压缩机排出空气质量可满足一些应用设备要求,但由于杂质和水分还有一部分存于压缩空气中不够干燥,意味着这些杂质能够损坏用气设备使用.为保证用气设备,系统中再设计了吸附式干燥机和超精密过滤器各三套,吸附式干燥机是把由压缩机排出饱和湿空气干燥至压力露点条件干燥空气；经过超精密过滤器去除<0.01μm颗粒,使空气含油量<0.003ppm.此压缩空气质量可保证呼吸机使用并满足要求.④为减小压缩机起动次数,设计了二只与压缩机排气量相配套贮气罐,用于贮存压缩机排出中使用后多余气体.2、空气管道设计2.1管道材质根据GB50751-2012《医用气体工程技术规范》第条规定,除设计真空压力低于27KPa真空管道外,医用气体管材均应采用无缝铜管或无缝不锈钢管.因脱脂紫铜管具有施工难度低、使用寿命长等特点,根据目前国内医用气体管材选购趋势（基本上供氧管道采用脱脂紫铜管）.本工程压缩空气管道采用脱脂紫铜管.脱脂紫铜管必须符合YS650-2007《医用气体和真空用无缝铜管》标准.2.2管道规格计算依据:GB50751-2012《医用气体工程技术规范》,计算管道规格如下:病区支管空气病房支管:普通病房φ10×0.8脱脂紫铜管2.3管道连接方法技术要求脱脂紫铜管连接采用标准铜管配件连接后银钎基焊接连接.整个系统连接均采用金属密封,可保证系统气密性.2.4管道布置压缩空气主管由立管进入各个用气病区,病区走廊横管安装在吊顶内,管道区域阀门箱安装在护士站适当位置,病房内支管及终端、截止阀均安装在铝合金设备带内,这样既整齐又美观（与氧气管道一起走管）.3、区域阀门箱:每个病区设计一套.3.1区域控制:箱内安装压缩空气系统区域阀门,能对本区域内气体系统进行通断控制.3.2正常工作指示、异常情况报警:护士站安装压缩空气系统压力报警装置,能显示压力和正常工作、异常情况指示灯,当医用压缩空气系统压力出现异常时会发出声光报警.4、系统压力试验、吹扫技术要求4.1系统强度试验:空气管道安装完毕后必须进行强度试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力为管道设计压力1.15倍,试压时间10-30min,试验结果以管道接头、焊缝、管段无肉眼可见变形、以发泡剂检验无渗漏为合格.4.2系统泄漏率试验:空气管道强度试验合格后必须进行泄漏率试验,试验介质为氮气或无油压缩空气,试验压力为管道设计压力,试压24h,试验结果每小时泄漏率小于0.5%为合格.4.3系统吹扫:空气管道强度泄漏试验合格后必须进行系统吹扫,吹扫介质为氮气或无油压缩空气,结果以出气口无杂质、干净为合格.五、呼叫系统1、系统组成:主要有主设备、显示终端、使用终端及系统线路等组成.主设备:系统主机、系统电源、入住人员一览表.显示终端:时钟/床号电子显示屏灯.使用终端:对讲分机、手持呼叫器、按压式卫生间分机.传输方式:总线输出.主设备设置:在护士站工作台安装系统主机、系统电源.显示终端设置:在病区两边走廊安装时钟/床号电子显示屏,并在病房门口设置呼叫显示灯.使用终端设置:在病房设备带安装对讲分机,手持呼叫器连接于设备对讲分机,卫生间安装按压式卫生间分机.2、系统功能要求:1）本系统采用目前最先进对讲分机在线编码方式(即在线改号功能),所有对讲分机完全兼容,可任意互换,以减少日后设备维护难度.可根据医院要求设置对讲分机号码.（例:”0308”表示3号房8床病人呼叫）2）对讲分机与护士站主机实现双向传呼、双向对讲和复位功能,并有声光提示.主机采用手提或免提通话方式；3）护士站主机采用多首和弦音乐振铃,个性化铃音选择,振铃音量可调；4）主机可设定分机紧急呼叫(特护)功能.在紧急状态下,分机呼叫显示不同声响,主机有根据护理等级进行优先设置功能；5）不间断呼叫:多个分机呼叫时主机记忆保持,不论主机在待机、通话还是在广播状态,分机均能呼入,无呼叫时,系统处于受话状态；6）护士站主机数码显示,多个分机呼叫时记忆保持；7）在每个病区护士站设置病人一览表,用于病历卡放置及病床呼叫指示；8）对讲分机编号可显示病房号；9）对讲分机配手持呼叫器,可进行呼叫操作；10）手持呼叫器设计色彩鲜艳便于眼疾患者使用；11)对讲分机支持手动输液报警功能（手持呼叫器可手动报警）；12）卫生间分机防水设计,标准八六底盒安装,采用按压方式紧急呼叫；13）走廊时钟/床号电子显示屏平时显示时间(24小时制),有分机呼叫时常亮显示号码,分机紧急呼叫时闪烁显示号码,多个病人呼叫时则循环显示呼叫号码；14)系统可支持扩展移动主机功能:医护人员于病区内接收病人呼叫信息,并可进行双向对讲、呼叫复位/消号等操作；15)系统可支持短信转发功能:当病人呼叫时,呼叫内容可通过短信转发器发送到值班医护人员手机上显示内容如:内二科58床普通呼叫；16)系统可支持医用无线BP机功能:值班医护人员BP可及时接收到病区里病人呼叫信号；17)可配接监控统计软件,以监控统计分机呼叫起始时间、通话时间等.18）可扩展与计算机联网.3、各单项设备技术参数:1）系统主机:型号:NC-2000A功能参数:免提双向呼叫对讲；可连接99台终端；数码循环显示呼叫房号、床号；菜单式功能设置,使用操作方便、简单；可根据用户使用习惯设置分机号码显示方式；可根据病人情况设置护理级别:普通或紧急呼叫；多首和弦音乐振铃,个性化铃音选择；振铃音量无级可调；在线分机号码设定；可连接多块走廊显示屏；通讯距离可达1000米；2）系统数据处理器:型号:NC-303功能参数:系统电源集中供给；语音及数据交换；可选配广播功能；支持”一拖二”功能；长时间连续工作；连接终端≥100台时增加电源中继器；3）入住人员一览表:型号:NC-501功能参数:采用铝合金装饰框,外形美观、大方；60个病人小病历卡插卡位,根据住院病人床位情况,将每个病人病例简卡插在与之相应位置；带分机呼叫指示灯:红色灯长亮时为分机普通呼叫,闪烁亮时为分机紧急呼叫；＊可选挂墙或桌面安装；4）时钟/床号电子显示屏:型号:NC-406功能参数:采用铝合金装饰框,外形美观、大方；双面数码显示；无分机呼叫时显示北京时间（24小时制）及标语；有分机呼叫时,多种方式显示及有音乐提示音；多部分机呼叫时,可循环显示最先呼叫3组号码；可两面同时显示一条呼叫信息；可同时储存10组呼叫号码；分机紧急呼叫时闪烁并优先显示呼叫号码；与系统采用三芯总线连接,通讯距离可达800米；5）对讲分机:型号:NC-304A功能参数:广播级通话音质,放音逼真、清晰；采用在线编码方式,可任意设定号码；可呼叫系统主机及免提双向对讲；电子轻触式呼叫/复位按键；带呼叫指示灯；配手持呼叫器；6）按压式卫生间分机:型号:NC-203L功能参数:依据国际标准八六盒设计,安装简易；与系统采用总线连接,通讯距离可达1000米；超大红色圆形紧急呼叫键,确保操作成功；按压方式紧急呼叫；带紧急呼叫指示灯；防水设计,配防水垫片,确保在潮湿环境下能正常工作；采用在线编码方式,单独使用；4、导线选择:1）对讲线路采用RVV5×0.5mm2五芯护套线.2）显示终端线路采用RVV3×0.5mm2三芯护套线.5、敷线方式:1）线路采用穿JDG铁管敷设,严禁将线缆与照明、动力线同槽敷设.2）各种线路采用穿JDG铁管敷设,管外壁设保护接地.3）与电力线平行净距≥150mm,交叉净距≥50mm.6、施工安装要求:1）导线安装:a）护士站是各种强弱电线汇集点,干扰源较强,屏蔽电缆电线中间严禁设置中间接头.b）对于屏蔽电缆电线与设备、插头连接时注意屏蔽层连接,连接时采用焊接,严禁采用纽接和绕接.c）对于非屏蔽电缆电线在接线盒内连接,可使这种线路两端插接在接线端子上,用接线端子附带螺栓加以固定,压接牢固可靠,并对每根导线两端进行编号.2）主设备安装:a）电话型系统主机:安装于护士站工作台.b）系统电源:安装于护士站工作台.c）入住人员一览表:挂装于护士站一侧墙壁,高度设计为一览表底边距地1.3米.d）在护士站系统电源安装位置设置一专用交流220V电源插座,该插座为单回路设计,在条件允许情况下并入医院UPS系统.3）显示终端安装:a）时钟/床号电子显示屏:于病区两边走廊居中吸顶安装.4）使用终端安装:a）病房对讲分机:嵌装于病房设备带.b）手持呼叫器:连接于设备带对讲分机.c）按压式卫生间分机:安装于卫生间内如厕位一侧墙壁离地60厘米高.以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文以下无正文

加法原理乘法原理练习加法原理乘法原理练习

/加法原理乘法原理练习加法原理例1????、书架上有10本故事书，3本历史书，12本科普书。志远任意从书架上取一本书，有多少种不同的方法？?1、从南京到上海，可以乘火车、汽车、轮船或飞机。假如一天中南京到上海有4班火车、6班汽车、3班轮船、2班飞机。那么，一天中乘坐这些交通工具从南京到上海共有多少种不同的走法？??2、有个“数字”，用三种工具（电子计算机、计算器、算盘）都分别可以计算出，用笔计算（初等数学方法、高等数学方法）也都分别可以计算出，查表也可得到。试问获得这一数字有几种不同的方法？??例2、一列火车从上海开往杭州，中途要经过4个站，沿途要为这列火车准备多少种不同的车票？1、??一列火车从上海开往南京，中途要经过6个站，这列火车要准备多少种不同的车票？??2、??某铁路局从A站到F站共有6个火车站（包括A站和F站），铁路局要为在A站到F站之间运行的火车准备多少种不同的车票？其中票价不相同的火车票有多少种？?例3、爸爸、妈妈和小明三人去公园照相，共有多少种不同的照法？?1、小军有1分、2分、5分的硬币各一枚，他能凑出多少种不同的钱数？??2、有红、白、黄、蓝四种颜色的彩旗各一面。不同的旗可以表示不同的信号，你能利用这4面旗发出多少种信号？????乘法原理：例1、????????书架上有4本故事书，7本科普书，志远从书架上任取一本故事书和一本科普书，共有多少种不同的取法？?1、??从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地到丙地共有多少种走法？?2、书架的上、中、下层各有3本、5本、4本故事书。若要从每层书架上任取一本书，各有多少种不同的取法？?3、小红有2顶不同的帽子、3件不同的上衣和3条不同的裤子，一顶帽子、一件上衣和一条裤子可以配成一身装束，那么他可以有多少种不同的装束？??例2、????????用9、8、7、6这四个数可以组成多少个没有重复数字的三位数？?1、用1、2、3、4、5可以组成多少个不同的四位数、三位数、二位数？（数字不允许重复）??2、用1、2、3、4、5可以组成多少个不同的三位数？（数字允许重复）??3、用0、1、2、3、4五个数组成不同的三位数，能组成多少个？（数字不允许重复）??4、三封信投入四个邮箱，共有多少种不同的投信方式？??例3、????????请你用红、黄、蓝为下图涂颜色，共有多少种涂色方法？（相邻的部分不能涂同一色）?

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??1、??如图是一个花皮球的侧面，请你用4种不同的颜色给皮球涂色，使相邻的部分颜色不同，有多少种不同的涂色方法？????2、??如图，A,B,C,D,E,五个区域分别用五种颜色中的某一种染色，若使相邻的区域涂不同的颜色，有多少种不同的涂法？??例4、有红，白，黄，蓝四种颜色的彩旗各1面，不同的旗可以表示不同的信号，不同的颜色排列也可以表示不同的信号，这4面旗可以发出多少种信号？??1、??舰船上信号兵用红、黄、蓝三面从上到下挂在旗杆上表示不同的信号，每次可以任意挂一面、两面、三面，不同的顺序表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？??2、??四盏信号灯，每盏灯都固定放在某一位置上，且每盏灯都可以发出红、黄、绿三种颜色，也可以灭掉。你能利用它们发出多少种信号？（四盏灯全灭视为没发信号）??综合练习：1、??在两个玻璃缸中，放有不同颜色的彩球，第一个缸中放了8个，第二个缸中放了7个，（1）若从中任选一个颜色的彩球，共有多少种拿法？（2）若从两缸中各取一个配成一组，共有多少组不同的搭配？??2、??用0到9这十个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数？?3、??一次作文竟赛有20篇范文，老师要从中选取两篇作文，有多少种选法？?4、??按下表给出的词造句，每句说明一个人物的旅行目的地及所有交通工具。可以造出多少个不同的句子？爸

?乘

汽车

?去

北京

妈

火车

上海

我

飞机

大连

5、??有8个同学和刘老师排成一排照相，规定老师排在中间，有多少种排队方法？?6、??用1，2，3，4，5，6，7，8，9这九个数字，可以组成多少个大于4000而小于8000且能被5整除的数？?7、??如图，用4种不同的颜色将图中各个部分涂色，要求相邻的部分不能涂相同的颜色，那么共有多少种不同的涂色方法？?

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8、四种不同的奖品，颁发给五个学生，都有得各种奖品的可能，问有多少种颁发奖品的方法？??9、??图中一共有多少个不同的长方形？?

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10、图中按1、2、3、4的顺序连线，有多少种不同的连法？③④②④①③④②③④

《火烧云》教学设计《火烧云》教学设计

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1/4《火烧云》教学设计《火烧云》教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写10个生字，正确读写“霞光、高寿、恍恍惚惚”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文是按照什么顺序描写的，理解课文内容，体会作者的心情。3、欣赏火烧云奇丽的景象，树立热爱大自然的思想感情。教学重、难点：1、了解课文是按照什么顺序描写的，理解课文内容，体会作者的心情。2、欣赏火烧云奇丽的景象。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、启发谈话、简介作者、出示课题。自然界里有许多奇丽的景象，吸引了无数的作家、诗人去描绘它们，赞美它们。今天我们学习的《火烧云》是已故的优秀女作家萧红的作品。谁来简单介绍一下萧红？（学生介绍，教师补充。）二、读课题，自学课文。1、读准生字字音，读通课文。2、按“上来了、变化极多、下去了”给课文分段。板书：上来了（1—2）变化极多（3—6）下去了（7）三、指名按段读文，并请同学思考问题。1、人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话点明了题意？出示：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。2、自由反复朗读这句话，从词入手，请你谈谈你读懂了什么？（同桌讨论）①从这句话看出火烧云有什么特点？（红）②“烧”的意思和作用？（“烧”字写出了火烧云的颜色、速度（动态）、范围以及“火烧云”名字的由来。）③除了“烧”字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、一直、烧、好像是天空着了火）3、边朗读边体会这些词的作用。四、导学第一段。1、个别朗读第一段，思考：红红的火烧云的形成需要怎样的条件？你从哪里看出来？（傍晚——晚饭过后；夏季——乘凉）2、引读：晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸——，大白狗变成——，红公鸡变成——，黑母鸡变成——，小白猪变成——，老爷爷的胡子变成——。（1）它们的颜色为什么都变了？（2）出示：“紫檀色”注意“檀”的右下字形。（3）为什么黑母鸡变成了“紫檀色”？3、人们对火烧云的出现是什么态度？（“笑盈盈”）4、请你带着微笑朗读第一段。五、小结、读文。今天我们读通了课文，给课文分了段，并且学习了第一段。下面再让我们一起来朗读一遍全文。六、课后作业。1、熟读课文。2、默写词语。第二课时一、复习导入。上节课我们读通了课文，分了段，并且学习了第一段，今天我们以自学为主，来学习第二段。第二段的叙述是以“变”为主线的，描写了火烧云变化的“多”和“快”两个特点。二、自学第二段。（一）出示自学题，分组学习。1、小组朗读第二段，分别找到描写颜色和形状变化的小节。2、小组讨论，完成课后题2，用直线划出有关语句。3、独立完成：把颜色归类，每一类再另外写几个。（二）大组交流。1、指名小组朗读描写颜色的小节，并归类。颜色变化（多）：红彤彤金灿灿……半紫半黄半灰半百合色……葡萄灰梨黄茄子紫……变化（快）：一会儿一会儿一会儿一会儿2、四个“一会儿”构成了排比句式，齐读，体会作用。师提示：除了表示变化快外，还表示了什么？（突出了颜色变化之多，之快。）讨论：一般情况下，“一会儿”表示时间短，为什么在这里能表现出“变化多”呢？3、师生配合朗读。这地方的火烧云变化极多，一会儿——，一会儿——，一会儿——，一会儿——。这些颜色天空都有，还有些——。4、指名小组朗读描写形状的小节，填空。出示：形状：变化（多）：马狗狮子变化（快）：一会儿过了两三秒钟忽然接着一转眼5、自由朗读4—6节，体会马、狗、狮子的变化是一个怎样的过程？清晰（逼真）——模糊（不见了）6、小组分配朗读，两人读描写形状“清晰”的句子，两人读描写形状“模糊直至不见了”的句子，并圈出描写“清晰”和“模糊”的词语。7、指名小组朗读，交流划到的词。交流一节，集体朗读一节。8、小结：可见火烧云的变化极多。集体朗读4—6节。9、试着背诵4—6节。自背、个别背、集体背。三、学习最后一段。1、个别朗读。2、学习词语：恍恍惚惚（由于事物变化快而看不真切、看不清楚。）文章中哪句话可解释“恍恍惚惚”，齐读。这句话也说明了火烧云变化多。补充板书：又像这个，又像那个。师引读：必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是——最后一句也说明了火烧云变化快。3、背诵这段。四、总结并朗读全文。火烧云下去了，将迎来一个晴朗的夜晚。大自然就是这样，此起彼落，彼落此起。无限循环，变化万千。不但诗人、作家热爱它，我们每个人都要热爱它。五、课后作业。1、给你的家人描述一下火烧云形成时的壮丽景象。2、背诵自己喜欢的段落。3、把你认为写得很美的句子抄写下来。

《社戏》导学案全面版《社戏》导学案全面版

/《社戏》导学案全面版十《社戏》导学案（第1课时）【学习目标】1.朗读课文，积累词语。2.通读课文，理清故事的情节。3．品析人物形象，体会故事中的人情美。【课前预习】1．给下面加点的字注音。惮（ ）归省（）行辈（）凫水（）潺潺（ ） 怠慢（）蕴藻（）楫子（）2．理解下面的词语。惮：弄潮：撺掇：宛转：【活动方案】活动1：自由朗读，积累字词。（自由朗读→组内互默→组内订正）（默写方式提示：可以直接报词语；可以报词语的解释默写词语等）活动２：朗读课文，理清脉络。用一两句话概括课文的主要内容，理清文章的脉络。（个人研读→自主思考→小组交流→根据老师抽号参加全班交流）（提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文部分。）

活动３：自由朗读，品析人物。小说描写的主要人物是谁？其他还有哪些人物？你最喜欢哪个（些）人物？为什么？提示：可以运用“我想和（人物）交朋友，因为他（他们）（评价其性格、品质），比如（列举人物的表现）。（自由朗读课文→从文中找出相关语句→自主思考→组内交流→班级展示）

个性调整

课堂随笔：【链接阅读】鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改为豫才，浙江绍兴人，从发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月），始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象，小说《祝福》《阿Q正传》等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。

十《社戏》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1.朗读课文，品味写景佳句。2.理解小说的中心意思。【课前预习】1．朗读课文。2．回忆童年趣事。3．鲁迅名言欣赏：读书要眼到、口到、心到、手到、脑到。——鲁迅要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。——鲁迅写小说，说到底，就是写人物。小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。——鲁迅勇者举刀向强者。——鲁迅希望是本无所谓有，也无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。——鲁迅一滴水用显微镜看，也是一个大世界。——鲁迅【活动方案】活动１：读一读，品味写景佳句。画出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？（自由读课文→画出有关句子做批注→小组交流→班级展示）（提示：可以用这样的形式“我觉得用得好，好在它用写作手法写出了或表现了。”进行品味、讨论、交流。）活动２：议一议，体会作者写作目的。去看戏，不尽兴，在船上吃的豆也是生长在田里的普通的豆，但文章结尾“我”却说“直到现在，再也没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜的好戏了。”这看似矛盾的结尾，你是如何理解的？（自主思考→小组讨论→代表向全班发言）活动３：写一写，感悟童稚生活。鲁迅先生对天真浪漫自由有趣的童年进行了回忆，充满了一种浪漫的理想色彩，表现了作者对人生理想境界的渴望和追求，童年的时光令人难忘，同学们，还记得你童年发生过的趣事吗？接下来，请同学们以“我的童年”为题，说一说你童年时印象深刻的趣事，请同学们叙述完整，声音洪亮。（自由写作→小组交流→推荐佳作班级展示）

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课堂随笔：

【反馈练习】1．给下列加点汉字注音：舀（????）水????归省（????）????怠慢（???）?????撺掇（????）?凫水（??）???潺潺（???）家眷（??）???????皎洁（???）2．课文的主要情节开列如下，请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。A．赵庄看社戏????????????????????????????B．夜航去看社戏途中C．看社戏前的波折????????????????????D．看社戏后归航偷豆E．六一公公送豆??????????????????????????F．钓虾放牛的乡间生活G．随母亲归省小住平桥村1

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3.写出每组中加点词的意思。（1）月色便朦胧在这水气里。

（2）三十年前，我曾到过柳林镇，说起印象，确实很朦胧了。

4．学一学，用一用。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。用“宛转悠扬”造句：________________________________回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。用“漂渺”造句：____________________________________5．根据对课文内容的理解填空。（1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群_______的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。（2）这篇小说中最有诗意的地方，是________、________、________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了______、看戏和。（3）在括号内填上恰当的关联词语。我们年纪都相仿，（???）论起行辈来，（???）至少是叔子，有几个还是太公，（???）他们合村都同姓，是本家。（???）我们是朋友，（???）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（???）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。阅读下面的课文片段,回答问题。这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”6．画曲线句子表现了“我”什么样的心情？

7．文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。8．“底细”在文中的具体含义是什么？

9．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？

阅读下面的课文片段，回答问题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。10．用简洁的语言概括选文的主要内容。

11．选文第二段中加点的“跑”与第一段中哪个词语相呼应？这两个词都写出了怎样的情形？

12．选文第二、三两段从哪四个方面描写了“我”的感受？

13．“那声音大概是横笛”中“那声音”指的是；“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”中的“他”指的是。14．选文第一段开头写“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”。从描写方法上看，这属于，“说不出的大”运用了的修辞手法，这句话表现了“我”之情。阅读下面的短文，回答问题。听戏（节选）梁实秋生长在北平的人几乎没有不爱听戏的，我自然亦非例外。我起初是很怕进戏园子的，里面人太多太挤，座位太不舒服。记得清清楚楚，文明茶园是我常去的地方，全是窄窄的条凳，窄窄的条桌，而并不面对舞台，要看台上的动作便要扭转脖子扭转腰。尤其是在夏天，大家都打赤膊，而我从小就没有光脊梁的习惯，觉得大庭广众之中赤身露体怪难为情，而你一经落座就有热心招待的茶房前来接衣服，给一个半劈的木牌子。这时节，你环顾四周，全是一扇一扇的肉屏风，不由得你不随着大家而肉袒，前后左右都是肉，白皙皙的，黄橙橙的，黑黝黝的，置身其中如入肉林。（那时候戏园里的客人全是男性，没有女性。）这虽颇富肉感，但决不能给人以愉快。戏一演便是四五个钟头，中间如果想要如厕，需要在肉林中挤出一条出路，挤出之后那条路便翕然而阖，回来时需要重新另挤出一条路。所以常视如厕如畏途，其实不是畏途，只有畏，没有途。对戏园的环境并无需作太多的抱怨。任何样的环境，在当时当地，必有其存在的理由。戏园本称茶园，原是喝茶聊天的地方，台上的戏原是附带着的娱乐节目。乱哄哄地高谈阔论是未可厚非的。那原是三教九流呼朋唤友消遣娱乐之所在。孩子们到了戏园可以足吃，花生瓜子不必论，冰糖葫芦，酸梅汤，油糕，奶酪，豌豆黄。。。。。。应有尽有。成年人的嘴也不闲着，条桌上摆着干鲜水果蒸食点心之类。打热手巾把的茶房从一个角落把一卷手巾掷到另一角落，我还没看见过失手打了人家的头。特别爱好戏的一位朋友曾经表示，这是戏外之戏，那洒了花露水的手巾尽管是传染病的最有效的媒介，也还是不可或缺。在这样的环境里听戏，岂不太苦？苦自管苦，却也乐在其中。放肆是我们中国固有的美德之一。在戏园里人人可以自由行动，吃，喝，谈话，吼叫，吸烟，吐痰，小儿哭啼，打喷嚏，打呵欠，揩脸，打赤膊，小规模的拌嘴吵架争座位，一概没有人干涉，在哪里可以找到这样完全的放肆的机会？看外国戏园观众之穿起大礼服肃静无哗，那简直是活受罪！我小时候进戏园，深感那是另一个世界，对于戏当然听不懂，只能欣赏丑戏武戏，打出手，递家伙，尤觉有趣。记得我最喜欢的是九阵风的戏如百草山泗州城之类，于是我也买了刀枪之类在家里和我哥哥大打出手，有一两招也居然练得不错。从三四张桌子上硬往下摔壳子的把戏，倒是没敢尝试。有一次模拟打棍出箱范仲禹把鞋一甩落在头上的情景，我哥哥一时不慎把一只大毛窝斜剌里踢在上房的玻璃窗上，哗啦一声，除了招致家里应有的责罚之外，惊醒了我的萌芽中的戏瘾戏迷……15．“对戏园的环境并无需作太多的抱怨。任何样的环境，在当时当地，必有其存在的理由。”这句话在文中起什么作用？

16．“这是戏外之戏”中的“这”指代什么？用一句话简要概括。

17.“在这样的环境里听戏，岂不太苦？苦自管苦，却也乐在其中”，从选文中看，这“乐”有哪些？

18．作者为什么说“看外国戏院观众之穿起大礼服肃静无哗，那简直是活受罪”？

19．听戏》和《社戏》都写到了儿童的“看戏之乐”，且在写法上有异曲同工之妙。请问两文写法上有什么相同之处？

十社戏【课前预习】1．dànxǐnghángfúchándàiyùnjí2．惮：害怕 。弄潮：在潮水里搏击嬉戏。撺掇：从旁鼓动人，怂恿。宛转：抑扬动听。【反馈练习】1.yǎoxǐngdàndàicuānfúchánjuànjiǎo2.GFCBADE3．（1）月光不明；(2)形容印象不深；4.宛转悠扬的琴声让人陶醉。海市蜃楼漂渺不定。５．（1）“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏?淳朴可爱、善良无私?（2）月夜行船?船头看戏?月下归航?行船?归航?（3）但?却?因为?然而?即使?也6．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。7．神态聪明、勇于承担责任8．指外祖母和母亲表现出来的担心9．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。10．去赵庄看社戏时，“我”的所见所闻所感。11．“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。12．视觉、听觉、触觉、嗅觉。13．歌吹宛转，悠扬的笛声14．心理描写夸张愿望终于实现时，内心无比畅快和无法抑制的喜悦15．承上启下16．打热手巾的茶房从一个角落把一卷手巾掷到另一角落竟然打不着人头。17．可以“放肆”，可以自由行动，吃，喝，谈话，吼叫，吸烟，吐痰，小儿啼哭，打喷嚏，打哈欠，揩脸，打赤膊，小规模的拌嘴吵架争座位，一概没有人干涉。（或可以乱哄哄地高谈阔论，可以呼朋唤友消遣娱乐，可以足吃，可以看“戏外之戏”。）18．因为不能够这样的“放肆”与自由。19．本文与《社戏》有许多相通之处，看戏之乐，似乎不在戏的本身，而在看戏的氛围、看戏的过程，当然还有对戏法的模仿。你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。（舞低杨柳楼心月歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂．但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了……记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年……人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉涯。小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追。风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却又虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去……夕阳已去，皎月方来。朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；变变的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。东风里，掠过我脸边，星呀星的细雨，是春天的绒毛呢。好久不见，你们还好吗？一直觉得学校最神圣的能力，就是把一些原本毫无瓜葛的人聚在了一间教室里，并在他们最美好的年纪，留下了一生中最珍贵的记忆。然后不经意间，也决定了很多人这一生中最好的朋友是谁。许多年过去，我们已经渐渐长大，也渐渐散落在天涯。那些白衣飘飘的年代仿佛还在昨天，那些风华正茂的人呐，仿佛还是少年……将清晨化成钥匙，扔到水井去。慢慢走，我心爱的月亮，慢慢走，让朝阳忘记从东方升起，慢慢走，我心爱的月亮

人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲

/人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲1.生物学是研究生命的现象和生命活动规律的科学。2.我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。珊瑚虫是生物，珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计