五年级下册语文第8课童年的发现知识分享

胚祸患臂赋淘妨岂痴绞汁厘愧亏澄窘第一页，共27页。童年(tóngnián)的发现第二页，共27页。胚胎祸患滑翔双臂天赋妨碍岂止痴迷厘米(límǐ)羞愧幸亏驱逐迫害厘米(límǐ)淘气绞尽脑汁随心所欲运转自如第三页，共27页。课文主要(zhǔyào)内容本课讲的是作者童年时的一个发现，反映(fǎnyìng)了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。文章先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实。第四页，共27页。澄澈：水清见底。随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简单到复杂，由低级(dījí)到高级，逐渐发展演变。绞尽脑汁：形容费尽心思。眉目：事情的头绪。困窘：形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。第五页，共27页。近义词：绞尽脑汁（费尽心思）随心所欲（为所欲为(wéisuǒyùwéi)）祸患（祸事）驱逐（驱赶）痴迷（入迷）

第六页，共27页。

反义词：一本正经（油嘴滑舌)情不自禁（无动于衷(wúdòngyúzhōng)）绞尽脑汁（无所用心）随心所欲（任人摆布第七页，共27页。文章的重点是写作者童年时发现胚胎(pēitāi)发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。第八页，共27页。第一段（1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎(pēitāi)发育的规律。第二段（3－13）介绍(jièshào)“我”发现这一规律的具体经过。第三段（14－19）讲述“我”因此受到的惩罚，以及“我”由此产生(chǎnshēng)的感受。第九页，共27页。

“我”童年的发现是什么(shénme)？在课文中找出有关的句子。“人是由细胞(xìbāo)构成的……从细胞(xìbāo)变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。”

第十页，共27页。第十一页，共27页。

当“我”发现(fāxiàn)这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意(déyì)、自豪……）第十二页，共27页。进化论是英国生物学家达尔文所创立的关于物种起源和发展(fāzhǎn)变化规律的学说。按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育(fāyù)的规律，这完全是我独立思考的结果。第十三页，共27页。

“我”是怎样发现胚胎发育规律(guīlǜ)的？又是怎样找到答案的。（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔(fēixiáng)，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。第十四页，共27页。

（2）我们一起(yīqǐ)找到老师，请他给我们解答。“为什么(shénme)只有晚上睡觉时才长？”“那么为什么(shénme)人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么(shénme)道理？”“人怎么会是鸟？”第十五页，共27页。

（3）老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟(jiūjìng)是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来(jiānglái)的人应具备的某些特征。”第十六页，共27页。

（4）“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。“人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样(zhèyàng)推算下来，到变成人，正好是九个月。”

第十七页，共27页。

作者的秘密是怎样被证实(zhèngshí)的?老师说：按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。第十八页，共27页。我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐(qūzhú)和迫害的风险。你能说说对这句话的理解(lǐjiě)吗？我们无论想做一件什么事情，还是(háishi)要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对……第十九页，共27页。这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以(kěyǐ)作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏不满的成分。我明白了──世界(shìjiè)上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。第二十页，共27页。哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕(huánrào)太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。科学家的事例(shìlì)第二十一页，共27页。意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出(zhǐchū)宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。科学家的事例(shìlì)第二十二页，共27页。

从“我”的发现和发现过程(guòchéng)，你觉得“我”是一个怎样的孩子？找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。第二十三页，共27页。“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”“人是由细胞构成的……这样推算下来(xiàlái)，到变成人，正好是九个月。”

1．“我”是一个(yīɡè)富于幻想的孩子第二十四页，共27页。

2．“我”是一个(yīɡè)执着探索的孩子“那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有(jùyǒu)的某些特征。”第二十五页，共27页。

3．“我”是一个(yīɡè)幽默风趣的孩子