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小学语文一年级上册（部编版）第2课时7

青蛙写诗统编版语文一年级上册课前导入有感情朗读课文，并给“要”字标出正确的读音。1.明天我们就要（）春游了。2.这篇课文要（）求我们背诵。yào

yāo

下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。青蛙说：“我要写诗啦！”品读鉴赏描写了雨点不断落入水中的声音，多么动听呀。你觉得青蛙此时的心情是怎样的？兴奋、喜悦你听过的雨声是怎样的？唰唰、哗哗、滴答、哗啦啦、淅淅沥沥、滴滴答答小蝌蚪游过来说：“我要给你当个小逗号。”小蝌蚪为什么能当小逗号？，逗号：表示一句话中间的一般性停顿间隔。例：今天的雨下得很大，地面上都是水。池塘里的水泡泡说：“我能当个小句号。”水泡泡为什么能当小句号？。省略号：表示引文中省略的部分或话语中没有说完全的部分，或者表示断断续续的话语中的停顿。例：水珠一滴一滴地往下落……青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”第五小节里，青蛙的诗写的是什么？

青蛙呱呱叫。写成了一首诗。写法鉴赏2.这样写使句子完整而具体，表达更清晰。用ABB式叠词写句子1.场景+事物+ABB+ABB,先写发生的事情，然后写事物怎么样，用两个ABB式词语描写事物的不同状态。板书设计青蛙逗号，句号。省略号……动人的诗主旨提炼这首诗歌把池塘里的“小蝌蚪”“水泡泡”“一串水珠”想象成“逗号”“句号”“省略号”，并把它们放进青蛙的诗里，让我们直观地认识了这些标点符号。教材习题答案朗读课文。说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。朗读指导：朗读课文要结合图画进行。看看书中的图画，想象小青蛙的心情。带着愉快的心情，想象诗中的场景，有感情地朗读。参考答案：青蛙写诗的时候，小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮忙了。青蛙诗中的逗号是小蝌蚪，句号是水泡泡。省略号是一串水珠。青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。点拨：这道题训练我们在具体的语言环境中认出逗号句号的能力。在圈画时，要把“，”和“。”完整地圈出来。另外，可以想象在大自然中，还有哪些事物的形状和逗号、句号相似，从而加深印象。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……参考答案：读一读。点拨：这八个词里都有本课要求会写的字或会认的字，认真读一读，可以拓展词语，达到积累运用的目的。诗歌诗人

以前以后你们他们

写字写作业课外拓展句号歌

句子末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。逗号歌标点符号谁最忙？

逗号使用最频繁。句子中间要停顿，往往由它来值班。

xiàyǔxiěshǐ

wǒ

men（）（）（）一、读拼音，写

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