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文档简介

细心品味文字——《刷子》教学设否五年级：人民教育日期： 年1》》《语文课程标准“阅读教学是学生运用语言文字获取信息，发展思维、获“要重视培养学生广泛的阅读，提高阅读品味”本教学设计在“珍视学生独特教学内容纵观小学4-6年级，描写人物的文章也有很多，但侧重点不同4习作：我敬佩的一个人学习抓住环境和人物心理的描写刻画“对刷子的深信不疑。而结尾读者思考，让人回味无穷学生情况1什么是粉刷就很难真切的体会到刷子的高超技艺表现在、、2刷子是一个怎样的人3谈谈你对最后一段的理4你有什么问题吗？（谈话 2.刷子是一个怎样的人做事认真的人3技艺高超的人很神的人自信的人3不吹嘘的人2有真本事的人4聪明的人：2（三的心思严格要求自己的人：21.什1.什么是粉不知道11通 我发现，很多孩子对粉刷并不存在着错误的认识，将刷漆和粉刷相混认为粉刷就是给墙刷12淆。部分学生能够抓住文中的刷 刷课前组织学生开展走访活动或者上网查资料、 ，找粉刷工人工作 结合课文，大致写出意思9人刷 的高超技艺表现在哪儿做好铺垫亲眼见过很明 43.谈谈你对最后一段的理解听到了什所有学生见到了什结论 术55 这些学生学生思维深度和广度不4.你有什么问题吗？（访谈题目为什么叫《刷子》？刷子刷墙有什么秘方？刷子关于作者 6个生字。 的心理变化，来

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