六年级下册劳动教案

13小学六年级下期的劳动教案1艺术插花教学要求：1。通过教学培育学生进展简洁的插花。2.通过插花陶冶学生爱美情趣,培育学生宠爱生活、宠爱劳动的思想感情。教学过程:一、导入.插花就是将具有赏识价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中，使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品.插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。三、制作过程：〔一〕插花容器除花瓶外，能够乘水的任何容器均可.如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。(二)插花工具插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。(三)花材的选择与构思。一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花，甚至一些野花野草，都可以作为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。插花的根本构图形式多种多样，作品千变万化.外形轮廓有对称式与不对称式两种，花材在容器中的位置和姿势分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。〔四〕操作步骤插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最终用散点式花枝进展装饰,把空缺部位加以补充，对姿势特别好的花2 榕树造型教学要求:通过教学让学生学习给榕树造型.2。通过学习陶冶学生爱美情趣。教学过程：一、导入。带树种,根系兴旺,枝条松软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培育，具有很高的赏识价值.1.缚扎操作的要领。依据创作主题和树形,选用粗细不同的金属线〔铁线、铝线、铜线，先缚扎主干，把金属线一头固定在枝干基部，而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向全都，即枝条向右弯，要向顺时针方向缠绕；枝条向左弯，要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位，线要密些，以防折断树枝.接着，进展枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀，要渐渐弯曲到位，以免造成枝条断裂。同时要留意避开芽眼，不损伤树皮。6-12要准时拆线,以免线体扎入皮层,影响枝干的成长.假设曲度效果不抱负，还可以进展其次次缚扎，但要避开第一次缠绕的痕迹。缚扎造型的常见样式及其加工要点.(1〕横卧式。主干向一侧下弯横卧，但不下垂,顶部上翘，侧枝分别向上和向左右伸展，第一侧枝逆转弯曲。〔2)斜干式。主干向一侧倾斜，尾端上翘,册枝成水平状伸展，第一侧枝逆转弯曲.〔3〕(4〕曲立式。主干左右弯曲，3 美化家居教学要求:1。通过教学培育学生动手美化家居的力量。2力量。教学过程：一、导入。你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美？家是人们生活和休息的地方，一个雅致、美观的家居，会使人感到舒适和温馨.自己动手美化家居，不仅别好玩味，而且会使你的家更有共性，布满秀丽.从三年级至今,我们已经学会了很多劳动本领,现在正是一展身手的时候。二、美化家居大致可以从以下几方面入手。一是家居要干净.要常常清扫、整理家居，使家干干净净，井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。阳台、窗台布满绿意，常常有鲜花开放,假设你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅，假设你的窗前有一盆吊兰，书桌上摆着小巧玲珑的仙人球，假设你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树，切都是你制造的，你的心情会怎样？利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废用你的手艺技巧和你的作品家居，肯定会使家有一种独特的美。4 种绿萝教学要求：1。初步把握种植绿萝的根本方法。教学过程:一、导入.绿萝又名黄金蔼,叶秀姿美，株形轻柔飘逸，是人们钟爱的观叶置，它既可用泥土栽培，也可以用水来培育.它能改善、净化室内空气，因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。二、向学生介绍种植的方法。水栽一年四季都可以进展,泥土栽培一般用扦插的方法。每年5”92的土壤里，至少要有一个节埋入土里,一个节露在外面,然后浇透水,放在半阴处,一般都能成活。也可以把枝条想养在水里，等长出根后在移栽。其他物体向上生长因此，当绿萝长到肯定长度,可用棕皮包裹柱体作萝依附它时，可以吸取柱内的养分而生长.的气候，较耐阴，为了提高它的赏识效果，将它放置在半阴的环境下，会使叶色鲜亮、富有光泽。三、栽种时应留意:在室内栽种时应留意：无论那个季节，只要室温在15℃以上，要施一次液肥。5 扦插三角梅一、教学目标通过教学使学生了解扦插的有关学问,学会扦插三角梅的根本步骤和治理方法.培育学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。二、重点难点重点：插条的剪取和扦插的方法。难点：选取插条。三、教学过程怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的根本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条.学生练习剪取枝条，教师巡察指导。准时订正觉察的状况.〔每个花盆扦插两枝〕〔5)证其次年就会开花。(6〕布置实践创的几条作业.生长状况,比方什么时候长芽、生出叶子、长成小枝条等②给三角梅造型,可以结合生活实践，把看到的造型在班级里沟通，让大家的创有所启发.③写作文和感受应留意动手劳动的思想感受，6 花卉换盆教学要求:让学生了解花卉换盆的常识和根本方法、步骤.2。教育学生乐观参与劳动实践，学会花卉换盆，养成良好的劳动习惯。教学过程:一、导入。花卉种植一两年后，渐渐长大，土壤变得结实，肥力下降，这时就要进展换二、换盆的步骤如下：1。控岁收边。暂停浇水2”3可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈，使图与盆壁分开。倒盆。一手托花盆,一手拍打花盆壁,使土团松动,再用手指或其他物体插入盆底孔洞，顶出土团,或将植株连同土团一起倒出来。3。切削。多年生花卉换盆时，先剥去土团外表褐色的网状老根，再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。修剪去枯根、盘绕跟和老根。4。移植。在稍大些的花盆底部先垫上一层土,把苗土居中栽好，深浅要适度，然后把土填满,并稍稍晃动花盆，使得土填得充实些。5。浇水。换盆后，第一次应浇足水〔直到水从盆底渗出为止使根与土壤密接，以后保持潮湿即可。最初几天应放在阴湿处,以后再放到通风、有阳光的地方留意:假设花盆较大、较重，应请大人帮助，不要牵强地提、抱，以免受伤。7 《水果沙拉》教学要求：1。知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。2。感受多种水果组合在一起产生的形式美,颜色美。。体验和同伴一起共享的欢快.教学预备1。活动前与家长联系，给孩子做一次水果沙拉.2。教师先切好一些水果丁.3。把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。4假设干，装在碗中，放上勺子.5.每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程:1。争论.――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的？有什么味道？――做水果沙拉需要做一些什么预备工作？――教师逐一介绍所用材料和工具,说明留意事项。2。制作水果沙拉。――请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。尝。8绿豆爽教学要求：1。知道绿豆有多种吃法，尝试用绿豆做冰沙。2。感受绿豆特别制作后产生的形式美，颜色美。3。体验和同伴一起共享的欢快。教学预备1.1001003002。把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。3。每人一只小碗或杯子，一只勺子。教学过程：1.争论。――你吃过的绿豆？是什么样子的？有什么味道？――做绿豆爽需要做一些什么预备工作?――教师逐一介绍所用材料和工具，说明留意事项。2。制作绿豆爽――做法:12蒸半小时取出待用.2500去皮绿豆、白果，待水开后，下湿淀粉勾成薄芡，盛入汤碗中即成.特点：汤汁香甜，绿豆软烂。9 创意冰品教学目标：1、培育学生动手力量；2教学预备：教师：电磁炉、锅学生：白糖、面粉、竹签、木棒、模盒教学课时：1教学过程：1、激趣导入。23A、放水入锅à参加面粉、白糖〔水:面粉：白糖 B、倒入模盒C、插进竹签或木棒D〔可以为学生供给放到教师缩舍冰霜〕E、取出模盒,放入水槽à4、拓展:A、可以参加牛奶、可可粉等B、参加花生仁、绿豆等.5、实践与创完成教材中的制作冰棒10 树叶贴画教学目标：通过联想和想象,培育学生觉察美、制造美的力量，开拓审美制造的领域。教学重点：用树叶材料,制造出精彩的有童趣的形象来。教学预备：教具:依据地域特点，教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动4-6一张，白胶一瓶，剪刀、示范纸。教学过程：教育学生相互帮助.二、请学生站好队，一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。是学生有时机亲近大自然。三、回到教室请学生赏识树上的树叶贴画作品。〔!〕请学生说说表现的是那些小动物?〔2〕除了用正片的树叶拼摆，还有其他方法吗?“有““小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”四、请学生依据树上的范作制作一幅树叶贴画.目的是让学生在制作中摸索出根本的制作方法。学生的制造力量.小结：让学生相互赏识作品,相互学习，拓展他们的思路.编篮子教学要求：初步把握编篮子是根本技能，培育学生动脑动手的良好习惯。教学过程：一、导入。篮子是人们生活中常常使用的工具，既可用来乘东西、买菜,也可用来做装饰品.二、制作过程。材料:工具：塑料打包带，铁丝。小刀、剪刀、钳子操作步骤:17502。用铁丝在篮底四周编上一圈.篮身就编成了.4身内，篮子就编好了。5。将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入，扎牢两端，做成提手,篮子就编好了。制作风筝教学目标：⒈使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演化过程⒉学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。⒊学生能根本学会定骨架、扎线、粘纸等根本操作技能。性。⒌开展风筝放飞活动，使学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种制造。本课的重点:风筝的制作本课的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学设计：⒈引发动机、激发兴趣。还看了很多风筝的图片,今日大家带来了很多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧!⒉进展活动 同学们刚刚玩了风筝快活吗？这些风筝都是你们买来的,要是自己制作一个风筝那会更加好玩的.⑴你们在玩时觉察风筝有什么特点？〔等)⑵提出任务:今日我们这节课就要制作一只风筝。〕材料：配套风筝材料。假设有力量小组自己创作风筝，材料自领。遇到疑难问题可以请教教师。⑷学生制作风筝，教师巡回指导。试飞成功的可以当小教师帮助其他同学.失败的缘由找不出恳求教师的帮助。(重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求.)⑹学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。⑺教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心⒊课堂综评，抛砖引玉但者是别人的制造，你能设计出与众不同的风筝吗？制作毕业贺卡目标要求教给学生制作贺卡的方法,培育学生的实践操作力量和审美情趣.通过写贺词，提高学生的语言表达力量。预备工作活动过程1．激情导入。〔1)争论沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。大家快毕业了，你们想预备送什么礼物给自己敬重的教师和同学呢？教师看谁的提议好！学生沟通争论，确定赠送的礼物。他们。我提议我们今日每人做一张贺卡，大家说好吗?〔学生：好！板书:自制贺卡〕2．学做贺卡。〔1〕介绍贺卡样式的制作方法。(出示教师自制的几张贺卡)①争论：认真观看，这几张贺卡包括哪些内容?师生小结:包括“贺卡封面〕②指导:同学们，教师的这几张贺卡，精巧吗？要想做张式样好裁、贴制作一张更为特别的贺卡.〔教师讲解制作的方法和步骤〕(2〕学生试制贺卡〔可播放音乐。请同学们依据教师介绍的方法，自己试着做一张贺卡.〔学生试制，教师巡察指导〕〔3〕设计贺卡封面。上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面.①学生绘制贺卡封面。②教师巡察指导。③出示学生做的贺卡，评价鼓励。3．学写贺词。〔1〕比较贺词，力求情真意切。教师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？(出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆贺语；其次种是一些蕴含着对教师感谢和爱戴的美丽语句.)(学生观看争论〕(2)学生试说.教师节快到了,你最想对自己敬重的教师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，教师巡回指导。(3〕写贺词.①导入：大家说的不但投入,而且都包含对教师的鄙视之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬重的教师!〔学生拟订贺词，教师巡回指导)②沟通争论。·读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？〔指名学生读贺词，教师相机指导〕·改一改.请大家依据刚刚修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！〔学生交换贺词修改,教师巡回指导〕·写一写。贺词都拟订好了,也改好了，同学们把自己的贺词抄写到贺卡上，记住！这是送给教师的贺卡,字可要写的秀丽哦！·出示两张式样颖、贺词美丽的好贺卡，表扬鼓励。5后就让我们行动起来吧!把你们的贺卡快快寄到教师们的手中，好不好?15劳开工具的创对人类生活的影响教学要求：1.通过教学使学生意识到劳开工具的创与人类生活亲热相关,劳开工具的创促进人类社会向前进展.2创的,所以我们就要通过参与劳动，不断改进劳开工具，培育学生宠爱劳动，擅长思考的良好习惯。教学过程：一、导入。开工具的创都使人类的生活向前迈进一大步。以农业生产工具为例，就可知劳开工具又落后，劳动效率低下。以后人们制造制造了铁器，用铁器制成的锄头挖地，效率提