七年级下学期语文期末试卷第17套真题

七年级下学期语文期末试卷一、选择题以下句子中加点字的注音有错误的一句是〔〕A.唉，往日多么骄傲的我，多么矜〔jīn〕持的我，原来也是个孱〔càn〕B.那仁人志士的忧国忧民，那诸〔zhū〕圣诸佛的悲天悯〔mǐn〕人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。C.冰冷的黑夜，四周是咆哮不停的暴风雪，他们可怕〔qiè〕地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把毡〔zhān〕D.船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁〔jìn〕的笑容，就要开放似的。那里装的是什么仙露琼〔qióng〕浆？以下句子中没有错别字的一句是〔〕A.他们怏怏不乐地在阿蒙森的成功旗帜旁边插上英国国旗——一面珊珊来迟的“联合王国的国旗”。B.我深深闭了柴门，贮窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。C40D.那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微振动。依次填入以下句中空缺处的词语恰当的一项为哪一项〔〕①在回应优秀传统文化应如何与现代生活相，让青少年更好地认可、宠爱、传承中华优秀传统文化时，冯骥才表示，要循循善诱。②“工匠精神”的核心内涵是严谨急躁、精雕细琢、精益求精，我们不仅要大声呼唤“工匠精神”，更要细心“工匠精神”。③“一带一路”抓住互联互通这个关键，聚焦经济合作特别是根底设施建设，沿线国家和本地区进展的共同需要，为沿线国家优势互补、开放进展制造崭的机遇。A.联合培植契合B.联合培育适合C.融合培植适合D.融合培育契合以下句子中没有语病的一句是〔〕A.“幸福都是奋斗出来的”，这句话点燃了亿万中国人民制造时代幸福生活的激情。B.会不会认真观看，能不能重视积存，是提高写作水平的根底。C.邓稼先D.大家去郊游时肯定要留意交通安全，防止不要发生意外事故。以下有关名著和文化常识的表述，不正确的一项为哪一项〔〕A.《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳有非凡的想象力，没有到过海底，却把海B.“贵”字常常用来称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么；贵庚：问人吃饭了没有；贵姓：问人姓；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子〔含祝福之意；贵国：称对C.《陋室铭》的作者是刘禹锡，字梦得，唐代诗人，哲D.花，是教坊名曲《玉树花》的简称。该曲是南朝陈亡国之君陈叔宝所作，后世多称之为亡国之音。二、情景默写〔1〕 ，双袖龙钟泪不干。 ，凭君传语报平安《逢入京使》【答案】故园东望路漫漫|马上相逢无纸笔浩荡离愁白日斜， 。 ，化作春泥更护花《己亥杂诗》陆游在《十一月四日风雨大作〔其二》中借写风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民的拳拳之心的句子是： ， 。《春夜洛城闻笛》一诗中运用了典故的句子是 ， 三、综合性学习语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有很多收货。某校七年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下活动。〔〔活动形式〕例如：年度热词盘点① ② 〔〔分组活动〕某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了年度20232023我刷故我在。刷，是我们今日的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。请盘点你的学习生活，试用一个字高度概括并工整地书写在下边田字格中，再作简要描述。简要描述：〔3〔活动心得〕表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧〔至少用一种修辞手法四、现代文阅读①我们沿着山路，又向上爬了大约两百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再认真盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。②吃过午饭，他又开头选橡子。趁这个时机，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他始终这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是由于其他缘由死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开头琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，安静地看着日子一每天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他打算，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。③第三天，我和牧羊人道了别。④这样过了一年，第一次世界大战爆发了。我应征入伍，在军队里待了五年。战斗完毕了，我只得到一笔微薄的酬劳。好想去呼吸一下纯洁的空气啊！不由得我又踏上了去往那片高原的路。这一带乍看似乎没什么变化。不过，当我来到那个废弃的村庄旁，向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。从昨天晚上开头，我又想起了那个植树的牧羊人。我想，那一万棵橡树应当已经长成一片大树林了吧！⑤牧羊人还活着，而且，身体还很硬朗。现在，他不再放羊。他说，羊吃树苗，就不养羊了，只留下了四只母羊。他添置了一百来个蜂箱，改养蜜蜂了。战斗并没有扰乱他的生活。他始终在种树。种橡树，种山毛榉，还种白桦树。⑥1910年种的橡树，已经长得比我都高，真让人不敢信任。我吃惊得说不出话来，他还是那么沉默寡言。我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一成天。这片树林分为三块，最大的一块，有11公里宽。当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了消灭，还可以像上天一样制造。⑦这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉树林就是证明，它们长得足足有我肩膀这么高了。那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担忧被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较潮湿，就把白桦树种在那里。他是对的。这些白桦树棵棵鲜嫩、直立，像笔直站立的少年一样。⑧路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁反响，是我见过的最了不起的奇迹！依据要求答复下面的问题。①他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，〔这句话用了什么描写方法？有何作用？〕②在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是由于其他缘由死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上〔加点词是什么词性？在句中有什么作用？〕选文承受了第几人称来叙事的？有何好处？选文第⑧段划线句中的“这”指的是什么？这句话表达了作者怎样的感情？《植树的牧羊人》被拍成动画片后，在世界各地引起了很大的反响，人们纷纷发表观后感。下面是摘录的一些博客内容，请你在自己的博客上也发表一些评论。痴心不改：孤独的牧羊人虽说生活单调，但是他的生活还是有动力的，有盼头的。他总是盼着这块土地能够蔚然成林，人们生活幸福。低调者：牧羊人的故事告知我：一个人或者少数人的幸福很难维持的，想获得长久的幸福，就要为更多的人考虑，要疼惜环境、珍惜我们的资源。你的博客名：评论：阅读下面的文字，答复以下问题。还不清的“账”程存孝马蜂窝捅不得，但我就捅过，我和弟弟差点儿没被马蜂蜇死。我十三岁那年夏天的一个中午，我和弟弟跑到前大沟瞅小鸟，觉察不断有“土蜂”从墙上一个小窟窿眼儿里进进出出。我想，里边肯定有很多蜂蜜，便撺掇弟弟一块儿捅了它，解解馋，弟弟说“行”。于是，我们跑回家从头到脚武装起来：我穿上夹袄夹裤，戴上手套，绑紧袖口、裤脚，用一张小筛面箩罩到脸上，再用一条毛围脖将脑袋、箩圈、脖子缠了个严严实实，将一块毛毯叠成两层，中间穿了一根绳子，披到身上，系紧；至于弟弟，只打算让他跟我做个伴儿，没打算让他上手。所以，没让他多穿戴什么。两个人“完毕”停当，我扛了一把镢头，让他背了把破扫帚，便动身了。到了那里，担忧弟弟被土蜂蜇，让他趴在远处，由于马蜂只往上看。我放心大胆地抡起镢头，照准那个窟窿眼儿就刨。一镢头下去，刨出一个箩头大的圆洞，洞顶吊着一个洗脸盆大小的蜂巢。这时，只见很多只黄蜂“嗡”地一下向我扑来。但我不行怕，心想，我防护得这么严实，怕它咋的？就连续抡起镢头刨。又刨了一镢头，突然感到浑身像挨千刀万剐！糟糕，土蜂们钻进我衣服里来蜇我了，也不知道它们是怎么钻进来的。我本能地扔下镢头就跑，但很多只毒蜂就像一团黄烟，将我团团围住，往死里蜇我。在这生死关头，只见毫无防护的弟弟挥舞着扫帚舍命扑打蜇我的蜂群。我马上高喊：“别管我，你快跑！”但他就是不听，只顾扑打我身上的毒蜂，以至于将很多毒蜂引到了他身上。一个九岁的孩子瞬间便成了一个活动的“马蜂窝”！我们跑出百米远之后，蜂群仍旧穷追不舍，蜇得我都感觉不到疼了。我穿戴得太厚，也没用，实在跑不动了！干脆将围脖、箩子、毯子扔掉，满地打滚儿。令我惊骇不已的是，弟弟还是只顾朝我身上拍打，打了前胸打后背，我却毫无方法帮他，只有打滚儿的份儿。事后，我不解地问他：“当时叫你跑，你为什么不跑？就不怕蜇死你？”他竟羞得满脸绯红道:“哥，你看你说的，谁让你是俺哥呢？”直到现在，我想起他这句话都想掉泪。这可把全家吓蒙了。俺娘撩起弟弟的衣襟惊诧道：“是谁打你们了？打得红青黑烂、膀眉肿眼，没个人样了。”在俺娘的一再追问下，我只好嗫嚅着道出了实情。俺爹听后嚷道：“你个傻种，土蜂都是吃虫子的，哪来的蜜让你解馋？你弟弟要有个三长两短，看我怎么整理你！这时，我只觉得天旋地转，气也出不动了。奶奶一看大事不好，对俺爹嚷道：“还不快去割黄蒿搓，再晚人就没了。”只见俺爹顺手从墙上取下一张镰，跑到庄下割黄蒿。很快就割了一小捆，把我俩的衣裤脱个精光，抱到炕上，拿黄蒿在我们身上不停地搓，搓了前边搓后边。由于身上肿得厉害，不一会儿，我俩都变成了明晃晃的“绿种人”，活像两个绿色的大塑料娃娃。为防止搓破皮化脓，俺娘将两大捆黄蒿先用铡草刀铡碎，再用碾子碾成绿糊糊，昼夜摊到我俩身上，不停地更换，往外吸毒。经过十来天的“绿色洗礼”，我俩算是都活过来了，不过，身上都蜕了一层绿皮。从今，我感到欠下弟弟一笔“账”，也欠下全家一笔“账”，永久也还不清。〔选自《意林》202313〕请结合文中的语句，简要概括“我”欠下弟弟一笔怎样的“账”。体会文中加点词“撺掇”的意思与以下哪句话中“撺掇”的意思一样〔。A.你这边房子七八也待盖了，撺掇匠人，早些装修、油漆停当。B.一时庄家忙动，仗赖你娘子又好在厨房撺掇。C.他怪我撺掇师父念“紧箍儿咒”。D.王婆和那妇人谢道：“难得何九叔撺掇，回家一发相谢。”揣摩以下句子，依据括号里的提示要求作简要答复。①这时，只见很多只黄蜂“嗡”地一下向我扑来〔该句中的动词“扑”能否改为“飞”，为什么？〕②我马上高喊：“别管我，你快跑！”〔该句使用了哪种人物描写方法？表现了“我”当时怎样的心情？〕试分析文章最终一段在本文构造和内容上的作用。本文标题中的“账”运用了双引号，表示其有特别含义，你认为它指的是什阅读下面语段，答复后面小题〔甲那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了花帽。三藏又生怕扯断金箍，住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，紧紧的勒在上面，已生了根了。他就耳里取出针儿来，插入箍里，往外乱捎。三藏又生怕他捎断了，口中又念起来。他照旧生痛，痛得竖蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤。那师父见他这等，又不忍，住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。”三藏道：“我念得是紧箍经，何曾咒你？”①行者道：“你再念念看。”三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“莫念，莫念！念动我就痛了！”三藏道：“你今番可听我教导了？”行者道：“听教了！”“你再可无礼了？”行者道：“不敢了！”〔乙〕母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只悄悄地静候着我读熟，而且背出来。②在百静中，我似乎头里要伸出很多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着。我突然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来。下面描述正确的两项是〔〕A.甲段文字作者是明代小说家吴承恩；乙段文字作者是现代文学家鲁迅。B.甲段文字选自《西游记》其次回，悟彻菩提真妙理断魔归本合元神；乙段文字选自名C.甲段文字作者是清代学者吴承恩；乙段文字作者是近代思想家鲁迅。D.甲段文字选自《西游记》第十四回，心猿归正六贼无踪；乙段文字选自名著《朝花夕拾》中的《五猖会作者塑造人物形象的方法很多，大多是为了展现人物的内心世界。请依据这一提示就文中画线句子作答。①明明奇痛无比，画线句子①中孙悟空为何要求三藏再念念看？②画线句子②表达“我”当时怎样的心理？“子不教，父之过；教不严，师之惰”，结合选文内容谈谈你是否赞同三藏用紧箍咒来约束孙悟空的行为；是否赞同父亲以严来约束我读书〔任选一个角度〕五、比照阅读阅读文言文《陋室铭》比较阅读，完成后面小题。〔甲〕山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵，斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？《陋室铭》刘禹锡〕〔乙〕王欢①字君厚，乐陵②人也。安贫乐道，专精耽学③，不营④产业，常丐食诵诗⑤虽家无斗储⑥意怡如⑦也。其妻患之，或⑧焚毁