《海底世界》(教案)2023年学年语文三年级下册

23《海底世界》教学设计教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是如何从动物、植物、矿产等方面来表现海底世界的风光奇异、物产丰富的。奇特，激发学生宠爱自然、探究海底世界的兴趣。教学重点：奇异、物产丰富的；能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。教学难点：能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的，体会关键句子的表达效果。教学预备：多媒体课件、视频资料，翻阅课外书、上网查阅有关海底世界的学问和资料。教学过程：23课题。富的世界。作者写了海底的哪些方面让我们感受到这是个风光奇异、物产丰富的世界呢？生：课文是从海底环境、动物、植物、矿产来介绍海底世界的。②通过其次三自然段的学习，我们了解到海底的环境是黑暗的，但黑暗中又有着点点亮光，是会发光的深水鱼，这多么奇特，多么奇就再次深入海底参观一番，看看作者是如何从动物、植物、矿产这三个方面来表现海底世界的风光奇异、物产丰富的。二、动物活动动的呢?请同学们默读课文的第4写的？围绕这句话分别写了哪些动物的活动方式？他们的活动方法活动方法与小组成员共享，说说你的感受。全班沟通：〔1〕“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。”生理解“伸缩”。你见过什么动物也是这样前进的?〔蜗牛、毛毛虫等)②它们的活动有什么特点呢?你是从哪里看出来的?(速度很慢，每小时只能前进四米，真替它焦急呀〕慢表现出来？〔2)“时候，比一般的火车还快。”①从哪里看出了梭子鱼的活动特点?〔从“每小时能游几十千米”“比一般的火车还快”可以看出梭子鱼的运动速度很快〕比照，你能通过朗读把梭子鱼的快表现出来?③海参和梭子鱼这两种动物截然不同，一个慢吞吞，一个急冲冲，谁能再把这两句话连起来读，读出它们不同的特点？章鱼与乌贼：利用反推力“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力快速后退。”①观看乌贼和章鱼活动的视频，了解它们的活动特点。②乌贼和章鱼多得意呀！你能读好这个句子吗？贴字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么得意啊类的聪明，怡然得意。②这些贝类可真闲适哪，自己不动，轮船航行到哪儿，它们就旅行到哪儿，谁情愿来读?读出贝类的聪明得意。3性海鱼，常以吸盘吸附船底或其它大鱼远游和索食。以其它鱼类和无脊椎动物为食。海马靠摇摆身体，直立游动。水母靠前端伞部的伸张和收缩推动水流前进。师总结：海底的动物种类上万种，他们的活动方式也是千姿百三、植物多样过渡：在宽广的海洋里，除了生活着形形色色的动物之外，还有种类繁多、形态万千的海洋植物。齐读课文第5沟通：海底植物的差异大都表达在哪些方面？引导学生抓住“多〔播放海藻视频〕引读：是呀，这么多的颜色，真是五彩缤纷。这样好玩的海多样的植物，把海底点缀成了一个风光奇异、物产丰富的世界。四、矿产丰富过渡：除了海底的动物和植物，还隐藏着丰富的矿产资源。你从哪个词体会到海底的矿产多呢?〔丰富〕指导朗读第6类所需要的资源，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。五、小结总结：正由于海底有这么与众不同的环境、这么多形形色色的动物、植物、矿物，所以作者不禁发出赞美：海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。再次齐读，发自内心地赞美大海。六、美读小诗，拓展提升课文学到这里你想不想去看看海底世界？虽然我们现在去不了，但是我们可以把自己的愿望化作一首小诗我们一起来读读吧我多想去看看看看海底闪亮的星星如同童话一般感受它的奇特静谧我多想去听听偷听他们的窃窃私语嗡嗡，啾啾，汪汪，呼呼。。。听他们讲自己的故事感受他们的悲喜我多想去亲亲亲亲海底的小海参和他们一起慵懒的蠕动我多想去摸摸摸摸那长长的海藻从根摸到尖，和它一起随海水轻摇自己松软的腰肢我多想去 啊秀丽的海底世界，我爱你的奇异！我爱你的富有！师总结:其实，人类对海底还没有完全的生疏，期望同学们长大后也能情愿去探究、去挖掘、去争论这无边无际的海洋世界。七、课外延长，推举阅读名猜测内容；了解作者；播放视频简介。海底世界！八、布置作业本单元的主题是：奇异的世界，那么不光海底的世界奇异无比，蔚蓝的天空也是变幻无穷的。请同学们课下预习24天空中奇异的云彩。板书设计：海底世界风光奇异环境物产丰富

暗中有光静中有声动物 活动方式多样植物 差异大矿产 富测评练习校： 一、课内阅读。

级：

姓名：

组： 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比一般的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，做免费的长途旅行。界的。的方法最省力。文中“巴”的意思是〔〕A.贴近 B.粘住，依附在别的东西上C.希望，盼，期望二、课外阅读。秀丽的南沙群岛，这就是秀丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。物，隐藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。③南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮丽。俯看清亮光明的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海疆，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以确定,将来的南沙群岛会是一个布满魅力的旅游胜地。短文分别是从哪些方面介绍南沙群岛的？按挨次选一选。①( )②〔 〕③〔 〕A.位置和历史 B.物产 依据画“ 猜测出，“波斯湾”有什么特点?第③自然段先用“ ”这句话总述了南沙的风光特点，接着分别写天 、 、 等典型景物，突出了南沙的迷人。写出以下句子使用的修辞方法。〔1)天是一片蓝玉，海是一块翡翠〔 〕〔2〕每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢送的人群在挥舞着花束〔 〔 〕短文的最终一句话表达了作者对南沙群岛的什么感情？ 。《海底世界》教学反思《海底世界》是一篇常识性课文，它以生动的笔法，从光和声两方面描述了海底的景象，从动物、植物、矿物三方面介绍了海底的物底世界》一文的重难点是理解海底世界风光奇异、物产丰富的特点，于学生来说，是个奇特的领域，海底里的生物、矿物，学生更是闻所未闻。另外，三年级的学生还是处于思维、理解力量的培育阶段，对这些概括性强的学问并不能深刻地理解。于是，在学习此课之前，我学习情境，让孩子们对海底世界有了更直观的生疏和了解。总之，课的几种动物：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的样子、特点和活动方式都不是很生疏。于是，我借助视频演示了各种动物的活动方式，培育了学生思维的敏捷性。再就是抓住“比较”进展教学。课文第四与最大的海藻长度作比较，具体体会海底植物的差异大。由此可见，通