教学工作计划教学措施

Word-19-教学工作计划教学措施

教学工作方案教学措施7篇

“受之以鱼，不如授之以渔”，在教学方案中不是单纯的向同学传授学问，而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。今日整理了教学工作方案教学措施供大家参考，一起来看看吧!

教学工作方案教学措施（篇1）

一、指导思想

着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、目的要求

1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，引导同学树立正确的世界观，价值观和人生观。

2、要求同学把握基础的历史学问，了解世界历史大事和历史人物逐步培育同学历史唯物主义的基本观点，以及应用历史唯物主义基本观点观看和分析问题的力量。

三、教材分析

初三上学期的历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特殊大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量，另外如何做好总复习也是本学期的重点。

四、同学状况分析

各班学习基础不平衡，有些同学基础差，所以本期教学中，要想方设法关心他们树立学习信念，以利他们能够顺当毕业。

五、教学措施

1、制造性地探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学法环境。

2、指导同学阅读教材，理解分析回答问题，提倡同学参加教学，乐观探究探究性的学习方式。

3、加强辅导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。

五、教学进度支配

本期共20周，共60课时，详细支配：

第1-7周《世界历史》；

第7-14周第一轮复习；

第14-20周其次轮复习。

教学工作方案教学措施（篇2）

一、指导思想：

本学期通过写字教学，增加同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写汉字，有效进行书面沟通。

二、教材分析：

本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注意基础，协作教学进度，支配合理，循序渐进，有用性较强，非常适合该班级同学使用。

三、学情分析：

六班级同学由于年龄特点，接受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。

四、教学目标：

1、使同学能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。

2、连续规范正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、达到书写规范、端正、干净。

4、培育写字爱好，进一步培育同学喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。

五、教学重点：

重点：用钢笔写字端正干净，并有肯定的速度。

难点：培育同学写字的爱好，养成良好的写字习惯。

六、教学措施：

1、规范同学正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使同学形成良好的写字习惯。

2、上好写字课，要仔细进行写字方面的指导。

3、与各科老师取得协作，共同督促同学，让同学养成良好的书写习惯。

4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。

5、老师做好表率，给同学一个良好的榜样示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。

6、定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。

教学工作方案教学措施（篇3）

一、同学分析：

一班级同学在课堂中集中留意力短，无意留意占主导地位，对老师枯燥的讲解与练习会产生厌倦心情。好动、多话是低班级同学的天性。做动作仿照力量强，所以拫据同学的生理、心理特点，在教学中针对同学求新、求变、求异的心理特点，多采纳嬉戏、仿照性练习方式进行教学。使同学真正感受到活动的乐趣、更好的把握一班级的教学内容。

二、教学目标：

1、同学乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。

2、了解课堂常规，培育同学形成良好的课堂练习秩序。

3、同学在体育活动中能适应生疏的环境，如在生疏的场地进行活动或与生疏的同伴一起参与嬉戏活动。

三、教学内容：

1、队形队列

2、基本体操

3、嬉戏

4、田径的各种跳动和投掷动作

重点：队形队列

难点：田径的各种跳动和投掷动作

四、教学进度

时间

教学内容

第1—3周

队形队列及嬉戏

第4周

复习队形队列，嬉戏

第5—8周

基本体操，嬉戏

第9周

复习基本体操，嬉戏

第10—12周

田径的各种跳动和投掷动作，嬉戏

第13—14周

全面复习

五、教学措施

1、采纳直观的教学方法。

2、上课多采纳鼓舞的语言，实事求是。

3、老师到处以身作则，为人师表。

教学工作方案教学措施（篇4）

一、指导思想：

以《学校数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。通过数学学习，关心同学处理数据、进行计算、推理和证明，并借助数学模型有效地描述自然现象和社会现象；提高推理力量、抽象力量、想像力和制造力。通过富有现实意义和挑战性的内容学习，关心同学主动进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等数学活动。

老师应激发同学的学习乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。

二、教学对象和上期教学效果分析：

连续任教初三c42、c43两个班级的数学。本期以前历次考试成果如下，

从上面可以看出，两个班的数学整体水平基本上比较持平，个别差距属于正常差距。所教两班考得虽然比其他班级来说有较大进步，但是，从本身来看，还是不尽人意，应当考得更多。这里也反映出一个最根本的问题，那就是，我平常教学时，注意过关不够，过多地注意了量，忽视了质。另外一点就是，个别辅导不够，没有用足够的时间抓最简单出成果的同学，而是实行了一盘棋整体抓的思想，因此在辅导上仍旧实行大局思想，这就在肯定程度上造成了落后。所以，单独地来说，两个班的教学效果应当相当，但总的来说的时候，教学上阅历不足，难度把握不太准，层次感不够剧烈，导致了这两个班的教学效果和其他班比较起来就显得拙逊。在以后的教学中，应时时学习，时时分析，时时进步。

三、教材分析：

1、教材分析：所用教科书是由出版社是人民教育出版出版的《人教试验版九班级数学上册》，学期总课时400课时（每个班200课时，其中正课120课时，辅导课80课时），每周20课时（每个班10课时，其中正课6课时，辅导课4课时）。

2、教学目的与要求：

⑴二次根式一章的重点是二次根式的化简、运算、最简二次根式和同类二次根式的意义；难点是最简二次根式的意义和二次根式的运算技巧。

⑵一元二次方程一章的重点是一元二次方程的概念和解法；难点是实际问题与一元二次方程。

⑶旋转一章的重点、难点是旋转及其特征，中心对称与中心对称图形。

⑷圆一章的重点是圆的有关性质、与圆有关的几种位置关系及计算；难点是对圆的各种性质的探究、理解及其综合应用。

⑸概率初步一章的重点是列举法求概率，用频率来估量概率；难点是概率意义的理解及实际运用。

四、教学措施与方法：

1、加强教学“六仔细”，面对全体同学。由于同学在学问、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特殊予以关怀，准时实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。关心他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应关心同学梳理新课学问，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习乐观性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的力量，包括将实际问题上升为数学模型的力量，留意激励同学的创新意识。备课上更多地是形成自己的思想和构思，以自己的特有想法为主，结合和借鉴他人的优秀成果，因材备课、因校备课、因时备课；授课上进行适当的调整，变单纯的“灌输”式教学为“以同学为主体老师为辅”的现代教学方式，同时兼顾自主学习的培育，更多地做到教学方法理念紧跟时代步伐，教学思想紧跟教育原则，教学目标紧跟教学大纲，教学效果紧跟社会需求，并且探究一些新教学法。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习力量分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。作业上做到准时讲解准时订正，不拖不漏不放按时按量按质。考试上进行适当的改革，考试方式上变单一的“纸试”式为多样化的考试评价体系，争取作到形式多样、效果显著。

４、课后辅导实行流淌分层。辅导上做到个别与集体结合，自学与讲解结合，有的放矢。

5、建立错题本，反复检查错题过关状况，树立以错促进步的观念。

6、注意同学解题中的错误分析。可以通过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救；错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学力量的培育会产生有益影响。

7、在班内开展学习中的相互关心活动，创设一个良好的复习情境，同时，有方案、有针对性地做好课外辅导工作。关心学习上有困难的同学提高数学文化素养是素养教育的重要组成部分，建立良好的师生关系，创设、优化复习氛围是搞好复习工作的不行缺少的条件。

五、教学进度表：（见附表）

教学进度表

周别日期教学（含试验）内容（章节）课时作业次数考试测验课外辅导

1--29.1-9.9二次根式1012212

2--49.10-9.23一元二次方程1512212

4--59.24-9.30旋转1512212

6--1010.8-10.31圆1512312

11--1311.1-11.10概率1512212

13--2011.13-1.28复习、下学期内容5012212

2101.30--期末复习、考试1512212

教学工作方案教学措施（篇5）

一、指导思想

高三数学复习要充分关注新课改理念，精确     理解海南省高考考纲，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。要夯实基础，完善体系，构筑学问网络，重视力量的培育。通过复习能让同学觉得模糊的学问清楚起来，缺少的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让同学形成系统化、条理化的学问框架。

二、教学方案与要求

高三复习大致经受这样三个阶段：全面复习（一轮）――综合复习（二轮）――应试训练。

第一阶段全面复习的基本要求是系统复习，查漏补缺，打好基础。要求加强课本基础学问和基本技能的复习，落实好每一个学问点，加强章、节学问过关，注意训练的规范性，思索的严密性，适当地提升同学综合运用力量。

其次阶段的综合复习则是在前一阶段基础上的深化与提高，重点在沟通数学各学问体系之间的内在联系，提高综合运用数学学问和方法解决问题的力量。要求做到精选专题，紧扣高考热点和重点，加强针对性训练。

第三阶段的应试训练，主要功能是培育对高考的适应力量和积累应试阅历。要求回归课本，再现学问点，加强信息的收集与整理。通过规范训练，发觉复习中的薄弱点和易错点，轻松应考。

三、教学措施

1、全面复习，立足课本。

第一阶段系统复习是整个数学复习的基础，是同学提高成果的保障。在老师的指导下，同学自己对基础学问、基本技能进行梳理，达到系统化、结构化。要立足于课本基础学问和基本方法，起点不能太高。要抓纲务本、夯实三基、全面复习、单元过关。以单元考试为主，加强对“基本学问、基本技能、基本方法”力量培育的落实，做到广度上不留死角，全面系统地把握高中数学学问的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。（每单元复习完后组织一次单元考试）

2、理清脉络，抓住重点。

在第一阶段，要注意对所学学问、方法的归纳、整理、总结，做到串点成线，组成网络，把握住教材的学问体系和脉络。对重点学问内容，更要常抓不懈、常抓常新，坚持多角度，多层次复习重点学问内容。既要“各个击破”，又要“融会贯穿”；既要娴熟把握，又要敏捷应用；既要留意和别的学问联系，又要有意识的加以应用，并在解题过程中，不断强化、深化、固化。

3、加强备课组的协作，发挥集体才智。

高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短，团结协作。备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同讨论查找对策，加强相互沟通，相互学习。做好每单元的教学进度的统一，支配好每周周练的编写，细心备好每一节课，努力提高课堂效率。既要集体备课又要协作不同班的差异，因材施教。同时，组内应加强相互听课，共同争论、反思、解决教学中发觉的问题。

4、加强复习课模式的讨论。

要提高高三数学复习的效益，必需加强复习课的模式讨论。在有限的时间内最大限度地提高同学的学习效益，要求我们课堂上既要讲题，又要讲法，留意学问的梳理，形成条理、系统。不仅要讲本课的重点、难点，更要讲同学的易错点，要引导同学对学问横向推广、纵向引申，以题论法，变式探究，深化提高。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是思索中的弯路和教训。总之，不断探究有效的课堂教学模式，促进同学学习方式的转变。

5、改进练习教学，提高复习实效。

第一轮复习中，依据同学实际，从现有资料中筛选出典型题目编成17道小题（10+7），供同学练习，最好支配一节课限时完成，老师必需准时批改并仔细讲评，切不行只在墙上贴个答案让同学自己去对答案。在讲评过程中一要加强对同学解题策略意识的培育，二要充分呈现解题的思维过程，即如何从题目的条件和结论中猎取解题的信息，怎样找出解题的突破口；当思维受阻时，怎样进行思维调控，修正自己的解题方案；解完题之后，应指导并教会同学总结解题规律，要加强“变式”教学，留意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回顾与反思的习惯，从而提高同学解决问题的力量。

6、加强规范答题训练，削减无谓失分

在二轮复习中应加强针对性限时解答题训练，彻底解决同学“会而不对”，“对而不全”的问题。复习中要重视对同学的每一次测试，通过严格训练让同学过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、清晰，树立自己良好的形象。

一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，查找突破口；

二是运算关，准字当先，争取既快又准，为此，平常让同学们熟记一些常用的中间结论是特别必要的；

三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培育同学条理清晰，步步有据，规范简洁，美丽整齐的答题习惯。

四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：

一思学问提取是否娴熟？

二思方法运用是否娴熟？

三思自己的弱点何在？

娴熟的前提是练熟，力量的提高在于反思。要求每位同学预备错题集，注明错误缘由与反思心得，时常翻阅。

教学工作方案教学措施（篇6）

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出：坚持“健康第一”的指导思想，促进同学健康成长。激发同学的运动爱好，培育同学的终身体育意识与健康行为。重视同学主体地位，以同学身心健康进展为中心，充分发挥同学的乐观性和学习潜能，提高同学的体育学习力量。充分关注同学的个体差异与不同需求，确保每一个同学都受益。

本学期将通过教学实践，的确增进同学的身心健康，增加体质，使同学把握田径及篮球运动项目的基础学问和运动技能，培育同学的体育运动的爱好和习惯，提高同学的运动力量和体育运动技术水平，同时加强思想教育，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、教学目标

提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康学问和技能的理解；学会体育学习及其评价，增加体育实践力量和创新力量；形成运动爱好和专长，培育终身体育的意识和习惯；进展良好的心理品质，增加人际交往技能和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和乐观进取、布满活力的人生态度。

三、教学措施

强调运动爱好与习惯的养成，强调运动学问和技能的实际应用，要求同学学习的运动技能内容少而精，强调课程内容与同学个体进展和需要的联系；以目标统领内容的选择，学校和同学对学习内容有很大的选择余地；适当增加健康教育专题的学习内容。

努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教授教养活动,从同学的爱好动身,培育同学勤于熬炼的良好习惯,使同学身心得到和协地进展。

四、工作要求

1、仔细学习,转变观念,力求立异。仔细学习强化新课程标准,加深对课改工作的熟识,在工作中乐观实施课改要求,转变观念,用现代教育教授教养的新理念来指导体育工作,用立异的思维,改革课堂教授教养的模式,从同学的认知特点和爱好爱好为动身点,培育同学终身熬炼的好习惯。

2、依照新课程标准,搞好体育课改活动。要全面开展体育课改活动，在体育课中要有新的理念，要有立异意识，在上好平常课的条件下，体育老师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让同学在体育课中得到熬炼,身心得到和谐地进展.

3、对同学进行正确的课堂评价。正确评价同学能进步同学参加活动的乐观性，依据中同学的心理特点，在体育课堂教授教养中,对同学进行正确的评价。评价还要从同学的自身条件动身，因材施教，进步同学乐观加、主动参加体育活动爱好。

4、抓好“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”。乐观贯彻全民健身活动纲要，学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映同学整风光貌的形象“工程”，是学校整体推动素养教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展，所以要仔细组织、检查各班同学开展好广播操和下午大课间活动，做到人人参加，师生共练，培育全面进展的同学.

5、连续抓好业余训练,争取更大成果。仔细抓好我校业余训练工作，春、冬季是训练的大好时机，为了全面进步我校各运动队的竞技水平，体育组打算对我校各运动队全面选拔和分项强化训练，力争在今年的市、区竞赛中取得更好的成果，为校争光。重视体育课平安问题，体育课的平安问题是我们体育老师所必需重视的问题。首先，我们要有剧烈的责任心,用满腔的热忱去关爱同学，对同学布满爱心。上课前，应仔细检查场地器械是否坚固平安；在课堂中,应认真观看同学的活动状况；在教授教养中,应加强同学的平安教育,以免发生意想不到的损害事故。

五、学期总目标

①培育好的体育熬炼习惯，把握简洁熬炼方法。

②进展身体基本素养跑、跳、投，提高运动力量。

③把握简洁技术动作，重视同学的主体地位。

④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。

⑤体验到集体活动的乐趣，培育团结协作精神和集体荣誉感。

六、教学进度支配：略

教学工作方案教学措施（篇7）

一、教材分析

三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的