幼儿园中班数学的教案

Word-9-幼儿园中班数学的教案幼儿园中班数学教案范文5篇

作为一位不辞辛苦的幼儿老师，通常需要预备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。下面是给大家整理的幼儿园中班数学教案，盼望大家喜爱！

幼儿园中班数学教案（篇1）

活动目标：

1、精确     感知9的数量，熟悉数字9。

2、能将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。

3、能按活动的要求检查自己的操作过程和结果。

活动预备：

1、实物卡片若干（6只青蛙、6只白鹅；7只鸭子、只乌龟；8只蝌蚪、8条鱼；9条金鱼、9只虾）

2、实物卡片和点子卡片20套

3、幼儿用书

活动过程：

1、目测接数池塘里的动物。

（1）老师（分别出示实物卡片）：春天到了，很多小动物都出来了，有哪些小动物？它们各有多少？你是怎么数出来的？怎么样数能又快又对？

（2）引导幼儿用目测接数的方法推断出每种动物的数量。

2、把数量相等的小动物放在一起。

（1）师：小动物们要玩嬉戏了，它们要和数量一样多的小动物一起玩，谁情愿来帮它们找一找？（请个别幼儿来找一找）

（2）请幼儿示范将数量相同的卡片摆在一起，引导幼儿说一说6只白鹅和6只青蛙一样多……

（3）师：每队小动物想找一个数字做伴侣，它们应当找谁呢？

（4）出示数字卡片，请幼儿匹配数卡。

3、熟悉数字9。

（1）师：三队小动物都找到了数字伴侣，还有哪队小动物没有找到数字伴侣？那它们应当找数字几来做伴侣呢？

（2）师（出示数字9）：这是数字几？它是什么样子？像什么？它还可以表示什么？

4、幼儿操作活动。

（1）找出数量相等的动物。

（2）两边一样多。

（3）数物拼版。

5、评价活动。

分别请幼儿介绍每个活动的状况，引导其他幼儿对应检查自己的操作过程和结果。

幼儿园中班数学教案（篇2）

活动目标：

1、能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少；

2、学习8的形成，知道7个添上1个就是8个；

3、体验数学活动的乐趣，喜爱数学活动。

活动重难点：

1、重点：能够通过对应数数的方式比较两组物体的多与少。

2、难点：学习8的形成，知道7个添上1个就是8个。

活动预备：

1、物质预备：小花篮若干，桃花瓣若干，小椅子若干，绘本角色头饰9个，学习单和笔人手一份。

2、阅历预备：幼儿已阅读《奔跑的古古》的绘本。

活动过程：

一、创设请客情境，导入活动

老师扮演故事中的古古，引起幼儿的爱好。老师创设请客情境，导入活动。

师：今日古古要请故事中小伙伴去他的家里做客，我们来看看接下来会发生什么事情呢?

二、嬉戏：古古请客

1、老师扮演古古，布置请客的场景(摆放7张椅子)，并请8名幼儿分别带上不同的头饰，扮演小客人开头“入座的嬉戏”。

2、老师引导幼儿争论“古古家里的小椅子够小客人坐吗?谁多谁少?”“如何让每个小客人都有一把椅子坐?”

3、老师小结：“7把椅子添上1把就可以让8个小客人都有椅子了。”

三、嬉戏：古古送礼物

1、老师给每组分发小花篮(每组8个幼儿扮演客人，1个幼儿扮演古古)，在小花篮里放7瓣花瓣，请一组的幼儿将小花篮中的花瓣送给小客人们，每个客人送一瓣花瓣。

2、引导幼儿数数花瓣的数量并争论：“是否每个客人都能收到小花瓣呢?谁多谁少?”

3、老师引导幼儿争论应当如何才能让每个客人都收到一瓣桃花瓣呢?并请几名幼儿共享沟通，同时扮演古古再次送花瓣。

四、操作活动

1、老师介绍学习单上的任务。

2、老师分发学习单和笔，观看并指导幼儿。

五、活动结束

请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作桃花瓣，并送桃花瓣给邻居好伴侣，看制作的桃花瓣的数量多还是邻居好伴侣的人数多。

幼儿园中班数学教案（篇3）

活动目标：

1、在图形的拼拆中，感受整体与部分的关系。

2、点数各种图形的数量，并能说出及记录图形的总数。

活动重难点：

重点：老师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。

难点：老师引导幼儿点数各种图形的数量，说出并记录图形的总数。

活动预备：

1、自制的蝴蝶拼图，幼儿人手一张记录纸，铅笔。

2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》，放大的范图一份。

活动过程：

一、故事导入。

1、昆虫王国有许多昆虫，有一天，大家在森林里开了一场昆虫聚会，听到这个消息许多昆虫都来参与聚会。有一个神奇的客人，它喜爱和我们玩捉迷藏，你们猜猜它是谁？

2、（出示蝴蝶一半翅膀的图形，再加上中间身体的部分。幼自由猜想）有小伴侣猜到了，我们来把它的另一边变出来，大家看看它究竟是谁。（PPT拼出另一半）

二、点数图形总数。

1、大家观看一下，这只小蝴蝶身上都有什么外形呢？请举手回答（幼儿指出对应图形，老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形，PPT点击让外形转动起来，发觉是正方形）

2、你们觉得这两个图形的外形是一样的吗？（出示方向不同的半圆）它们都是半圆形，只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢？（PPT演示半圆转过来可以重叠）

3、这里面有三角形吗？有椭圆形吗？（PPT演示）

4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些外形分别有多少个，哪位小伴侣来帮我数一数？（引导幼儿进行点数，老师用PPT点击记录）

5、我们小伴侣都很棒，信任接下来的任务也难不倒你们。

三、幼儿作业。

1、昆虫聚会上还有几只小虫子，它们也是用各种外形拼成的。你们看，这是谁？（出示蜻蜓），它身上有哪些外形？这又是谁？（出示瓢虫），它身上又有哪些外形？

2、这些不同的外形有多少个呢？任务来了，你们的桌上都有一份作业纸（展现作业纸），大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的外形有多少个？

3、幼儿在练习纸上作业，老师巡回指导。

4、老师评价部分幼儿作业，PPT演示图形的拆分，让幼儿点数并检查作业。

四、总结

今日我们熟悉了几只用外形拼成的昆虫，我们找出了它们身上的外形，还数出了各种外形的数量。我这里也预备了许多外形，放在我们的科学区，大家可以用这些图形拼出这几只昆虫，也可以拼出其他昆虫，看看哪位小伴侣最有创意。

幼儿园中班数学教案（篇4）

活动目标

1、学习用目测和步测的方法，区分物体的远近。

2、学习使用不同工具测量同样的距离，初步感知距离与测量工具之间的关系。

3、激发幼儿对测量活动的爱好。

活动过程

一、用目测的方法区分远近

1、老师站在黑板前，幼儿呈半圆形面对老师坐在座位上。请幼儿目测：谁离老师最近，谁离老师最远？

2、老师站在门和窗之间，幼儿目测：老师离门近还是离窗近？

3、使用幼儿用书第7页，看看哪个小动物跳得远，哪辆汽车进车库的路远，并用小棒量一量。

二、用步测的方法测量距离，体验工具不同，测量次数也不同。

1、老师和一个幼儿一起步测老师长度（从教室前面到教室后面之间的距离），老师与幼儿边走边数共走了几步，然后将幼儿测量的结果分别记录在黑板上。

2、老师：老师和小伴侣都走了相同距离的路，为什么老师走的步数少，小伴侣走的步数多呢？

三、请幼儿用长短不同的小棒量一量桌子，边量边数，看看测量的次数有什么不同。

1、幼儿发觉：用不同的工具测量一样的距离，需要测量的次数是不一样的：测量工具越长，需要测量的次数越少；测量的工具越短，需要测量的次数就越多。

2、嬉戏：机器人。

幼儿园中班数学教案（篇5）

活动目标

1、能不受排列形式影响正确感知10以内数量。

2、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

3、能宁静的进行数学操作活动。

活动预备

每人一盒火柴（或塑料小棉签），老师事先拼好的范例《好玩的数学》，水彩笔。

活动过程

1、学拼火柴棍图。

（1）老师用展现范例，请幼儿在桌上用火柴棍拼摆出