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文档简介
第二(dìèr)实验小学第一次月考质量(zhìliàng)分析五年级英语(yīnɡyǔ)组第一页，共10页。试题特点(tèdiǎn)及评价:
小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过考试的形式(xíngshì)来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。针对听、读、写等技能对学生进行考查。本次检测题，覆盖面广，题型多样，题量适度，难度适中，试题从多角度考查了不同层次的学生的基础知识和基本技能，所考查的词汇和句型容量大、范围广，较准确地衡量了学生掌握基础知识和运用语言的技能的情况。第二页，共10页。听力部分——该试题听力部分的分值占总分的30%，其考察学生对单词、句型的听辨能力、理解能力和书写能力。该部分同时体现了英语的交际功能(gōngnéng)，语言素材较为口语化和生活化，题目编排由易到难，由词到句再到段，设计科学合理。听力部分的考题体现了要求学生养成良好的听读、识记、背默和运用语言习惯的出题意图。笔试部分——该试题笔试部分在保持对单词、句子规范书写持续重视的基础上，更注重考查学生的语言的理解和综合运用的能力，试题源于课本、源于生活，注重学科知识的交融渗透，题型多样，具备一定的阅读量及难度。第三页，共10页。班级平均分年级均分分差优班与第二名分差寄宿班与优班分差五（1）87.6五（2）69.60.7五（3）61.1-9.2五（4）75.75.411.9五（5）72.72.414.9五（6）60.4-9.9五（7）64.7-5.6第四页，共10页。各班级优秀率及格率低分率第五页，共10页。各班级各题得分率年级(niánjí)得分率第六页，共10页。各班级各题得分率年级(niánjí)得分率第七页，共10页。1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对词的记忆(jìyì)和句子的理解；2.学生对基本的语法概念比较模糊，语法知识混淆不清，不能够灵活应用；3.学生的知识面狭窄，理解能力不强，卷面上仍有很多不该出现的错误；4.综合语言运用能力较差。知识语言运用能力和思维能力较差。5.部分学生没有养成良好的学习习惯。存在(cúnzài)的问题：第八页，共10页。改进(gǎijìn)措施
本次质量检测(jiǎncè)留给我们思考的问题很多，现对如何进一步加强教学，提高教学质量提出以下改进措施：1、狠抓基础，培养能力精心备课，认真上课，打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，引导学生进行观察、比较、分析、讨论、归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。2、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中不仅要学好书本知识，还要适当增加些听、读材料，加强情景方面的听力训练。3、做好培优补差教学中注意趣味性，不断激发学生的学习兴趣，
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