2023年届上海市徐汇区高三语文一模语文试卷

2023学年第一学期徐汇区学习力量诊断卷高三语文试卷〔150150〕一、积存运用〔10〕〔5〕是日也，天朗气清， 〔王羲之《 〕 ，忠而被谤，能无怨乎？〔司马迁《史记·屈原贾生列传》杜甫《蜀相》的颈联“ ， ”高度概括了诸葛亮一生的丰功伟绩。阅读下面文字，按要求选择〔5分〕上海话剧艺术中心拟在《红楼梦》剧中编入能表达“差序格局”典型场景的几出戏。以下是编剧助理小徐打算选编的场景，不符合要求的一项为哪一项〔〔3〕雨村判案 B.元妃省亲 C.探春理家 D.香菱学诗小汇作为第四届中国进博会志愿者，担当为“中国文化走出去——话剧《红楼梦》海外巡演”拟写宣传广告的任务。小汇拟写的广告用词不恰当的一处是〔〔2〕上海话剧艺术中心细心制作出品的话演出由上部“春夏·风月繁华”和下部“秋冬·食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧。的表演〔丙〕和引人入胜的剧情〔丁〕将带着宠爱中国文化的您领会极致中式美学。甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处二、阅读〔70〕〔一〕3－7〔15〕典型①人们把作家创作出来的那些高水平的人物，称为典型，或典型人物。②从一般道理上说，作家所写的人物能够被宽阔的读者承受和认可，产生很大的影响，天，作家和理论家对于如何写人物，看法发生了很多变化。③朱光潜先生曾对典型这一概念作过考证〔Tupo〕是铸造用的模子，用同一个模子脱出来的东西就是一模一样。这个名词在希腊文中与IdeaIdea原来也是模子或原型，有“形式”和“种类”的涵义，引申为“印象Ideal”是亲热相关的。④这就是说，典型这个概念虽然在近代以后才被广泛使用，但人们对于典型问题的探讨从古希腊时就开头了。⑤亚里斯多德在为诗所作的辩护中曾指出，诗比历史更真实，由于诗人要写“有普遍必定律，会说的话，会行的事，诗要首先追求这目的，然后才会给人物起名字。⑥在这里，亚里斯多德提出了一条写人物的原则，先把人物普遍化，也就是抓住同一题“典型”几乎与“”成了同义词。其实，这主要还是一种类型化的思想，也就标志。从今，西方叙事文学就沿着这条类型化的道路向前进展。⑦18生的人物，而不只是理念的象征或符号。与共性统一问题，塑造典型环境中的典型人物问题。17论，其中，有关典型人物的典型性格理论格外丰富和深刻有其性情，人有其气质，人有其外形，人有其声口。只是写人粗卤处，便有很多写法：如鲁卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。这是一种错误的看法括人物塑造问题，不只是一个纯理论问题，还是一个实践问题，或者说是一个制造问题。值础上的，所涉及的理论往往不是从抽象的哲学命题动身，所以更具有美学价值。20世纪中期后，中国文艺理论界对典型理论的争论开放过较大规模的研讨，力图揭必需是艺术的独创，是个有血有肉的生命整体。填入第⑥段方框中的词语，最不贴切的一项为哪一项〔 〕。〔1分〕A.共性B.原型C.类型D.特征4.以下不能依据文意做出的一项推断是〔〔2〕古希腊时期对“典型”理论有了深入探讨和界定。B.文中阐释的“典型”概念不限于叙事文学的范畴。C.黑格尔的《美学》丰富了典型人物的共性化理论。D.马恩的典型理论是对西方典型理论的进展和总结。假设以下说法都成立，最能支持马克思恩格斯“典型理论”的一项为哪一项〔〔3〕A.典型人物是被读者认可的高水平人物。历史环境打算着典型人物的性格形成。C.典型性格的艺术魅力在于丰富和多元。D.典型人物须是共性与共性统一的整体。〔4分〕Q〔5〕〔二〕8－11〔16〕药 鲁迅 《药》评点 吴中杰间屋子里，便弥满了青白的光。②“小栓的爹，你就去么？”是一个老女人的声音。里边的小屋子里，也发出一阵咳嗽。③“唔。”老栓一面听，一面应，一面扣上衣服；伸手过去说，“你给我罢。”老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。那屋子里面，你娘会安排的。”⑤老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了

背景描写，着墨不多，而阴冷色调全出，为本文定下了基调。一开场就两次写小栓的咳嗽，既点染气氛，也示意老栓此行的目的。也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈清楚，天也愈走愈亮了。些发冷。⑦“哼，老头子。”“倒快活……”⑧老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去看，却也看不出什么别的惊异。得很长，仿佛很多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。

丁字街口是的刑场，真是写得鬼气森森。眼里闪出攫取之光者，盖即用人血馒头来换取他衣袋之银元者也。向后退；始终散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。 此处虚写场面，实写看站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。喻，形象地画出这类人的神那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。

情，没有怜悯，没有义愤，极具挖苦意味。拿老栓还踌躇着黑的人便抢过灯笼一把扯下纸罩，鲜红的馒头，蘸的是革命者裹了馒头塞与老栓一手抓过洋钱捏一捏转身去了。的热血呀！“一手交钱，一嘴里哼着说，“这老东西……” 手交货”，却被当作商品来⑬“这给谁治病的呀？”老栓也似乎听得有人问他，交易。何其冷峻的笔触！在要将这包里的的生命，移植到他家里，收获很多幸中后面也照见丁字街头破匾“古亭口这四个黯的金字。…………芽。天明未久，华大妈已在城根右边的一坐坟前面，上。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白得多了。坐坟前，放下了篮子。那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小几步，瞪着眼只是发怔。要难过了，——我们还是回去罢。”说道，“你看，——看这是什么呢？”

人血馒头固然不能救治小栓的痨病，两个母亲最终在坟地上相遇了。由于儿子夏瑜是死刑犯，所以夏大妈上坟时羞于被人遇怎么一回事呢？”

业，连母亲也并不理解。一九一九年四月二十五日鲁迅在《呐喊·自序》中说：“有时候忍不免呐喊几声，以抚慰那在孤独里奔驰的猛士，使他不惮于前驱……所以往往不恤用了曲笔，在《药》的瑜儿的坟上平空添上一个花环。”关于《药》的主题，评论家有说是表现亲子之爱的，有说是表现革命者英士气概的……其实，鲁迅的命意并不在此。从人物描写的角度，为《药》的第段写一则评点〔3〕《药》以“药”为线索交织起华、夏两家故事，请对此作赏析〔4分〕〔4〕班级公众号“阅读名家”栏目的定位是“阅读经典，积存学法一期时，小徐建议选编《药阐述选编理由〔150〔5〕〔三〕12－13〔7〕沙丘城下寄杜甫李白我来竟何事，高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不行醉，齐歌空复情。思君假设汶水，浩荡寄南征。天末怀李白① 杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅②喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。〔注〕①李白因永王李璘案被流放夜郎，途中遇赦流寓湘江。②魑魅：泛指鬼怪。12.以下关于这两首诗描述不正确的一项为哪一项〔〔2〕A.杜诗的格律较李诗严整。 B.两首诗都以“水”寄情。C.两首诗都用了借代手法。 D.两首诗都以实写虚抒情。分〕〔四〕14－19〔20〕李陵传班固①李陵字少卿，少为侍中建章监。善骑射，爱人，谦让下士，甚得名誉。②天汉二年，贰师〔李广利〕将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵，欲使为贰师将．，骑可三万围陵军。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于召八万余骑攻陵。陵军战一日数十合，复杀虏二千余人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。单于大喜，四周射，矢如雨下。昏后，陵叹曰得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，各鸟兽散，犹有得脱归报天子者年俱上马，壮士从者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰④后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言国家之急。提步卒不数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧败亦元平元年病死。写出以下加点词在句中的意思〔2分〕〔1〕与单于． 〔2〕数万之师为以下句中加点词选择释义正确的一项〔2分〕陵常奋不顾身以国家之急〔〕A.为……牺牲 B.谋求 C.追求 D.奉献上以迁诬．〔〕A.劝阻 B.陷害 C.蒙蔽 D.欺诈第②段画曲线局部有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来〔3分〕臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也愿得自当一队以分单于兵勿令专乡贰师军17.把第③段中的句子译成现代汉语〔4〕会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。18.《李陵传》第④段引用《报任安书》中的话时对原文进展了取舍，请从剪材的角度分析〔4〕李陵提步卒不满五千，深践戎马之地，足历王庭，垂饵虎口，横挑强胡，仰亿万之师，与单于连战十有余日，所杀过当。转斗千里，矢尽道穷，救兵不至，士卒死伤如积。……后彼观其意，且欲得其当而报于汉。事已无可奈何，其所摧败，功亦足以暴于天下矣。未能尽〔诋毁〔节选自司马迁《报任安书〕19.白居易不认同司马迁和班固对李陵投降的态度。阅读《李陵论》节选，对白居易的观点〔5〕汉李陵策名上将，出讨匈奴，窃谓不死于王事非忠，生降于戎虏非勇，弃前功非智，召后祸非孝，……司马迁虽以陵获罪而无讥，可乎？班固亦从而无讥，又可乎？〔节选自白居易《李陵论〕〔五〕20－23〔12〕藏书室记〔宋〕苏辙①予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰人，足矣。此孔氏之遗法也行之，吾世庶矣乎!曰：道在是矣以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文，皆因其才而成之。譬如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛成苦，皆其性也。吾无加损焉，能养而不伤耳。③孔子曰“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也” ， ， 。勿正，心勿忘，勿助长也者也。以孔孟之说考之，乃得先君之遗意。可填入第①段方框处的虚词是〔〔2〕A.则盖B.而其C.而盖D.则其21.对第②段理解正确的一项为哪一项〔〔2〕A.从孔子教育人的挨次，说明言传身教的重要性。B.做好微小末节的事情比学习礼乐、读书更重要。C.孔子的弟子们“见仁见智”说明人各有其所长。D.引孔子言论照应上文，遵照“孔氏遗法”读书。把以下语句组织起来填入第③段空白处，语意连贯的一项为哪一项〔 〔2分〕①故古之知道者必由学②如孔子犹养之以学而后成③学者必由读书A.③①② B.②①③ C.③②① D.②③①读了本文后，小汇得出这样的结论：假设谨守先贤遗训和长辈教导便能修身立世。请结合你对《乡土中国》中“教化权力”的理解，对小汇的结论作出评价〔150〔6〕三、写作〔70〕成长是个不断被塑造、也是个不断自我塑造的过程。这句话对你生疏自身与外部世界的关系带来哪些思考？请写一篇文章，谈谈你的生疏，不少于800参考答案1〔5分〔1〕惠风和畅 兰亭集序 〔2〕信而见疑 〕三顾频烦天下计，两朝开济老臣心12〔5分〔1〔3分D〔22分C3.〔1〕B4.〔2〕A5.〔3〕选D3B16.〔4〕1：反对有力。理由是：评价叙事争论的水平不仅包括理论是否深浅，叹对《水浒传》的点评，提出了系统又深刻的人物塑造理论，概括了典型人物的美学特质，理论争论与叙事创作相辅相成。答案例如2：反对不力。理由是：叙事争论应当建立在系统的理论觉察上，作者仅列举了金圣叹的《水浒传》点评来阐述中国叙事争论的成果，而且点评式的争论缺乏理论的提炼，个案缺乏以支撑“中国叙事争论有理论深度”的观点。227.〔5分〕答案例如：阿Q形象具有“典型”的美学特质：他在与未庄人的冲突中所表现的自夸又自贱、自负又自嘲为其所独有，其言行、心理呈现的保守愚昧旧中国不觉悟又善自欺的国民劣根性和文化概念。218〔3分列动词刻画了“黑的人”的贪欲与凶残，狡猾人和刽子手交易革命者鲜血的场景让人哀痛，引人思考。评分要点：老栓与黑的人描写分析各119.〔4分〕答案例如：小说以华老栓为儿子买人血馒头治病为明线，关连起革命者夏瑜就义的暗线，明暗两线先在刑场、后在坟场交织形成完整的故事，一剂“药”呈现了华夏两家悲剧和刽子手、看客等众生相，以“药”为线索隐喻了主题，扩大了作品的艺术表现力。1210.〔4分〕答案例如意图，由此推断出评点者的观点3111.〔5分形象精准的鲁迅式语言，以“药”的故事提醒的现实意义。阅读《药》能助益我们反思国民性，深化对鲁迅小说“忧愤深广”底色的了解，积存小说阅读的阅历。读法，既能启发读懂情节及主旨，还能点拨我们如何评点小说，助益积存小说的阅读阅历。评分要点：以栏目定位为标准，经典介绍22112.〔2〕A13.〔5分〕答案例如：李诗写“我”人在沙丘无心赏景、喝酒和唱歌，对“你”的思念如汶倾诉内心的愤懑，把对友人的怜悯及殷切的思念表达得沉郁深微且寄意深远。评分要点：诗作分析与评语契合度各2分，语言表达1分。142分〔〕遭逢、遇上 〔〕阻止，